（英語語言文學(xué)專業(yè)論文）交互式教學(xué)模式在兒童英語課堂中的應(yīng)用與探究.pdf

華j 匕電力人學(xué)碩+ 學(xué)位論文摘要 摘要 在有關(guān)兒童英語課堂教學(xué)的文獻(xiàn)資料中，討論如何提高兒童學(xué)習(xí)興趣和激發(fā)積 極性的文章較為豐富，而有關(guān)交互式教學(xué)模式在兒童英語課堂中的實(shí)際應(yīng)用的研究 卻相對(duì)匱乏。 本文介紹了以交互式為教學(xué)模式在兒童英語課堂中的應(yīng)用，并著重提出了韻律 在兒童英語教學(xué)中的重要作用。韻律在課堂中的主要表現(xiàn)形式為歌曲和歌謠，還有 與此相結(jié)合的肢體語言的相互協(xié)作，可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，形成標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范 的英語發(fā)音，使學(xué)生樹立自信心，提高學(xué)生的交際能力和實(shí)際運(yùn)用英語的能力。 為檢驗(yàn)上述論文假設(shè)，本研究選取的研究對(duì)象來自保定青少年活動(dòng)中心英語培 訓(xùn)班的3 6 名小學(xué)一年級(jí)學(xué)生。他們被隨機(jī)分成實(shí)驗(yàn)組和控制組，( 1 ) 班為實(shí)驗(yàn)組 2 0 人，( 2 ) 班為控制組1 6 人。實(shí)驗(yàn)組采用交互式教學(xué)模式，控制組采用傳統(tǒng)的教 學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)組的英語成績(jī)明顯高于控制組，而導(dǎo)致這些結(jié)果的 出現(xiàn)主要是教師的課堂教學(xué)方法及策略。 關(guān)鍵詞：交互式教學(xué)，兒童英語，韻律 a b s t r a c t t h el i t e r a t u r eo nt h ed i s c u s s i o n so fp r o m o t i n gc h i l d r e n sl e a r n i n gi n t e r e s t si s a b u n d a n t h o w e v e r , l i t t l ea t t e n t i o nh a sb e e np a i dt ot h ei s s u eo fh o wt ou s ei n t e r a c t i v e l a n g u a g et e a c h i n g ( i l t ) i nc h i l d r e n se n g l i s hc l a s s r o o m t h i st h e s i sp r e s e n t st h ea p p l i c a t i o n s0 fi l ti nc h i l d r e n se n g l i s hc l a s sa n ds t r e s s e s t h ei m p o r t a n c eo fp r o s o d y i nc l a s s p r o s o d ym a i n l ym a n i f e s t e da ss o n g sa n db a l l a d sa s w e l la sb o d yg e s t u r e st oc o o p e r a t e d ，w h i c hc a nc u l t i v a t es t u d e n t s i n t e r e s t so fe n g l i s h l e a r n i n ga n df o r m a lp r o n u n c i a t i o nw i t ht h er e s u l t so fe s t a b l i s h i n gs t u d e n t s c o n f i d e n c e a n di r e p r o v et h e i re n g l i s hc o m m u n i c a t i v ec o m p e t e n c e i no r d e rt op r o v et h eh y p o t h e s i s ，t h er e s e a r c hs e l e c t e dt w op r i m a r ye l a s s e s ( c l a s s1 a n dc l a s s2 ) o fg r a d e1i nb a o d i n gj u v e n i l ea c t i v i t yc e n t e ra ss u b i e c t st oc o n d u c tt h e e x p e r i m e n t c l a s s1w i t h2 0s t u d e n t sw a st a u g h ti ni n t e r a c t i v ea p p r o a c ha se x p e r i m e n t a l g r o u p c l a s s2w a st a u g h ti nt h et r a d i t i o n a lw a ya st h ec o n t r o l l e dg r o u p a sar e s u l t ，i t s h o w st h a tt h em a r k so fc l a s s1 i sm u c hh i g h e rt h a nt h o s eo fc l a s s2 a l lt h e s e d i v e r g e n c e sw e r ec a u s e db yt h et e a c h i n gm e t h o d s a n ds t r a t e g i e si nc l a s s z h a n gy i n g ( e n g l i s hl a n g u a g ea n dl i t e r a t u r e ) d i r e c t e db ya s s o c i a t ep r o f z ul i n k e yw o r d s ：i n t e r a c t i v et e a c h i n ga p p r a o c h ，c h i l d r e ne n g l i s h ，p r o s o d y 華j 匕電力人學(xué)碩+ 學(xué)位論文摘要 摘要 在有關(guān)兒童英語課堂教學(xué)的文獻(xiàn)資料中，討論如何提高兒童學(xué)習(xí)興趣和激發(fā)積 極性的文章較為豐富，而有關(guān)交互式教學(xué)模式在兒童英語課堂中的實(shí)際應(yīng)用的研究 卻相對(duì)匱乏。 本文介紹了以交互式為教學(xué)模式在兒童英語課堂中的應(yīng)用，并著重提出了韻律 在兒童英語教學(xué)中的重要作用。韻律在課堂中的主要表現(xiàn)形式為歌曲和歌謠，還有 與此相結(jié)合的肢體語言的相互協(xié)作，可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，形成標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范 的英語發(fā)音，使學(xué)生樹立自信心，提高學(xué)生的交際能力和實(shí)際運(yùn)用英語的能力。 為檢驗(yàn)上述論文假設(shè)，本研究選取的研究對(duì)象來自保定青少年活動(dòng)中心英語培 訓(xùn)班的3 6 名小學(xué)一年級(jí)學(xué)生。他們被隨機(jī)分成實(shí)驗(yàn)組和控制組，( 1 ) 班為實(shí)驗(yàn)組 2 0 人，( 2 ) 班為控制組1 6 人。實(shí)驗(yàn)組采用交互式教學(xué)模式，控制組采用傳統(tǒng)的教 學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)組的英語成績(jī)明顯高于控制組，而導(dǎo)致這些結(jié)果的 出現(xiàn)主要是教師的課堂教學(xué)方法及策略。 關(guān)鍵詞：交互式教學(xué)，兒童英語，韻律 a b s t r a c t t h el i t e r a t u r eo nt h ed i s c u s s i o n so fp r o m o t i n gc h i l d r e n sl e a r n i n gi n t e r e s t si s a b u n d a n t h o w e v e r , l i t t l ea t t e n t i o nh a sb e e np a i dt ot h ei s s u eo fh o wt ou s ei n t e r a c t i v e l a n g u a g et e a c h i n g ( i l t ) i nc h i l d r e n se n g l i s hc l a s s r o o m t h i st h e s i sp r e s e n t st h ea p p l i c a t i o n s0 fi l ti nc h i l d r e n se n g l i s hc l a s sa n ds t r e s s e s t h ei m p o r t a n c eo fp r o s o d y i nc l a s s p r o s o d ym a i n l ym a n i f e s t e da ss o n g sa n db a l l a d sa s w e l la sb o d yg e s t u r e st oc o o p e r a t e d ，w h i c hc a nc u l t i v a t es t u d e n t s i n t e r e s t so fe n g l i s h l e a r n i n ga n df o r m a lp r o n u n c i a t i o nw i t ht h er e s u l t so fe s t a b l i s h i n gs t u d e n t s c o n f i d e n c e a n di r e p r o v et h e i re n g l i s hc o m m u n i c a t i v ec o m p e t e n c e i no r d e rt op r o v et h eh y p o t h e s i s ，t h er e s e a r c hs e l e c t e dt w op r i m a r ye l a s s e s ( c l a s s1 a n dc l a s s2 ) o fg r a d e1i nb a o d i n gj u v e n i l ea c t i v i t yc e n t e ra ss u b i e c t st oc o n d u c tt h e e x p e r i m e n t c l a s s1w i t h2 0s t u d e n t sw a st a u g h ti ni n t e r a c t i v ea p p r o a c ha se x p e r i m e n t a l g r o u p c l a s s2w a st a u g h ti nt h et r a d i t i o n a lw a ya st h ec o n t r o l l e dg r o u p a sar e s u l t ，i t s h o w st h a tt h em a r k so fc l a s s1 i sm u c hh i g h e rt h a nt h o s eo fc l a s s2 a l lt h e s e d i v e r g e n c e sw e r ec a u s e db yt h et e a c h i n gm e t h o d s a n ds t r a t e g i e si nc l a s s z h a n gy i n g ( e n g l i s hl a n g u a g ea n dl i t e r a t u r e ) d i r e c t e db ya s s o c i a t ep r o f z ul i n k e yw o r d s ：i n t e r a c t i v et e a c h i n ga p p r a o c h ，c h i l d r e ne n g l i s h ，p r o s o d y 聲明尸叫 本人鄭重聲明：此處所提交的碩士學(xué)位論文交互式教學(xué)模式在兒童英語課堂中 的應(yīng)用與探究，是本人在華北電力大學(xué)攻讀碩士學(xué)位期間，在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研 究工作和取得的研究成果。據(jù)本人所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝之處外，論 文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得華北電力大學(xué)或 其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的 任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。 學(xué)位論文作者簽名：拯塑 日期：絲翌z ：! 呈：夢(mèng) 關(guān)于學(xué)位論文使用授權(quán)的說明 本人完全了解華北電力大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即：學(xué)校有權(quán) 保管、并向有關(guān)部門送交學(xué)位論文的原件與復(fù)印件；學(xué)?？梢圆捎糜坝?、縮印或 其它復(fù)制手段復(fù)制并保存學(xué)位論文；學(xué)?？稍试S學(xué)位論文被查閱或借閱；學(xué)校 可以學(xué)術(shù)交流為目的，復(fù)制贈(zèng)送和交換學(xué)位論文；同意學(xué)?？梢杂貌煌绞皆诓?同媒體上發(fā)表、傳播學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容。 ( 涉密的學(xué)位論文在解密后遵守此規(guī)定) 作者簽名：導(dǎo)師簽名： 日 華北電力人學(xué)碩士學(xué)位論文 c h a p t e ro n ei n t r o d u c t i o n 1 1b a c k g r o u n do ft h ep r e s e n ts t u d y 1 1 1t h es i g n i f i c a n c eo fo r a le n g l i s hl e a r n i n g n o w a d a y s ，w i t hc h i n a se n t r yi n t ot h ew t o ( w o r l dt r a d eo r g a n i z a t i o n ) a n dt h e s u c c e s s f u lb i dt oh o s tt h e2 0 0 8o l y m p i cg a m e s ， c h i n ah a so p e n e dm o r et ot h eo u t s i d e w o r l d ，n o to n l yt h ec o a s t a la r e a s ，b u ta l s ot h ei n l a n da r e a s ，e v e ns o m es e c l u d e dr e g i o n s a r es e e k i n gm o r ec h a n c e st oc o o p e r a t ew i t hi n t e r n a t i o n a lc o m p a n i e si nd i f f e r e n tf i e l d s t h u s ，s p e a k i n gi sg a i n i n gi n c r e a s i n gi m p o r t a n c ei nf o r e i g nl a n g u a g et e a c h i n g h a v i n ga g o o dc o m m a n do fe n g l i s ho ra na b i l i t yt oc o m m u n i c a t ei ne n g l i s hh a sb e c o m eam o r e a n dm o r es i g n i f i c a n tp o i n ti ne m p l o y i n ge m p l o y e e s i nt h i sc a s e ，s p e a k i n ga b i l i t yp l a y sa v i t a lr o l ei nt h ep e r s o n a la n ds o c i a ld e v e l o p m e n to fs t u d e n t s i te n a b l e st h e mt og a i na n u n d e r s t a n d i n go ft h e m s e l v e sa n do t h e r sa n ds t r e n g t h e n st h e i rs o c i a lr e l a t i o n s h i p s i ti sc o m m o n l yb e l i e v e dt h a tl e a r n i n ge n g l i s hw e l ls h o u l di n c l u d es p e a k i n ge n g l i s h w e l l b e c a u s ee v e r yl a n g u a g e sf i n a lp u r p o s ei sf o re x p r e s s i n go n e s e l fa n dc o m p l e t i n g t h ei n f o r m a t i o ne x c h a n g i n g m o r e o v e r , o r a ll a n g u a g ec a nb ev e r yu s e f u l f o rt h e d e v e l o p m e n to fo t h e rs k i l l s a sr i v e r sp o i n t so u t ，“w h e nw er e a da n d w r i t ew ec a l lu p o n w h a tw ek n o wo ft h el a n g u a g eo r a l l y ( r i v e r s ，1 9 6 8 ：2 0 ) o fa l lt h ef o u rs k i l l s ( 1 i s t e n i n g ， s p e a k i n g ，r e a d i n ga n dw r i t i n g ) ，s p e a k i n gs e e m si n t u i t i v e l yt h em o s ti m p o r t a n t b u tw h a t i ss p e a k i n ga c t u a l l y ? p e o p l eu s et h el a n g u a g et od e a lw i t ht h i n g sa n dd ov a r i o u s p e r f o r m a n c e si no r d e rt oa c h i e v ep a r t i c u l a rp u r p o s e s f o re x a m p l e ，t h e ym a k es t a t e m e n t s o rr e q u e s t s ；t h e yp r o m i s eo rp r a y ；t h e ya p o l o g i z e ，o rs h o wt h e i rt h a n k s i naw o r d ， s p e a k i n gi st h em o s tu s e f u lf a c t o ro fl a n g u a g ea n d i st h eb a s i so fc o m m u n i c a t i o n a b o v e a l l ，i ti st h eb a s i so fl i t e r a c y , w h i c hp r o v i d e saf o u n d a t i o nf o rt h ed e v e l o p m e n to fo t h e r l a n g u a g es k i l l s b e f o r e s t u d e n t s a c h i e v ep r o f i c i e n c yi n r e a d i n ga n dw r i t i n g ，o r a l l a n g u a g ei s o n eo ft h ei m p o r t a n tm e a n so fl e a r n i n ga n do fa c q u i r i n gk n o w l e d g e f u r t h e r m o r e ，s p e e c hi n v o l v e st h i n k i n g ，k n o w l e d g ea n ds k i l l s a ss t u d e n t st a l ka b o u t t h e m s e l v e sa n dt h e i re x p e r i e n c e s ，t h e ya r el e a r n i n gt oo r g a n i z et h e i rt h i n k i n ga n dt o f o c u st h e i ri d e a s ( l y l e1 9 9 3 ) s ot h e r ei sn od o u b tt h a ta ss t u d e n t sd e v e l o po r a l c o m m u n i c a t i o nc o m p e t e n c e ，t h e i rc r i t i c a lt h i n k i n ga n dr e a s o n i n ga b i l i t i e sa r ed e v e l o p e d a l o n gt h ew a y i nf a c t ，t h r o u g h o u tl i f e ，s p e a k i n ga b i l i t y r e m a i n se s s e n t i a lf o r c o m m u n i c a t i o no fi d e a sa n di n t e l l i g e n tc o n v e r s a t i o n 1 華北電力人學(xué)碩十學(xué)位論文 t h ef i r s tc u r r e n tf o c u s e so nt h ed e v e l o p m e n to fs k i l l sf o r t h ea c c u r a t ep r o d u c t i o no f s p e e c hf o r m s ( p h o n o l o g i c a lp a t t e r n s ，l e x i s v o c a b u l a r y , g r a m m a t i c a lf o r ma n ds t r u c t u r e ) ， w h i l et h es e c o n dc e n t c r su p o ne n h a n c i n gf l u e n c yt h r o u g hc o m m u n i c a t i v et a s k s ( n u n a n 19 8 9 ) w h i c hi n t u r n ，e n a b l eo p p o r t u n i t i e sf o rd e v e l o p i n gf u n c t i o n a ll a n g u a g eu s e t h r o u g hn o n c o n t r o l l e da c t i v i t i e s a c c o r d i n gt ob y r n e ( 1 9 8 6 ：9 一l o ) ，t h em a i ng o a li n t e a c h i n gt h ep r o d u c t i v es k i l lo fs p e a k i n gw i l lb eo r a lf l u e n c y t h i sc a nb ed e f i n e da st h e a b i l i t yt oe x p r e s so n e s e l fi n t e l l i g i b l y r e a s o n a b l ya c c u r a t e l ya n dw i t h o u tt o om u c h h e s i t a t i o n ( o t h e r w i s ec o m m u n i c a t i o nm a yb r e a kd o w nb e c a u s et h el i s t e n e rl o s e si n t e r e s t o rg e t si m p a t i e n t ) t oa t t a i nt h i sg o a l ，y o uw i l lh a v et ob r i n gt h es t u d e n t sf r o mt h es t a g e w h e r et h e ya r em a i n l yi m i t a t i n gam o d e lo fs o m ek i n d ，o rr e s p o n d i n gt oc u e s ，t ot h e p o i n tw h e r et h e yc a n u s et h el a n g u a g ef r e e l yt oe x p r e s st h e i ro w ni d e a s h a m m e r l y , h o w e v e r , s t a t e st h ep r o b l e m so ft h ec o m m u n i c a t i v ea p p r o a c hi nr e l a t i o n t o a c c u r a c yl i k et h i s ，“w i t hi t se m p h a s i so nc o m m u n i c a t i o n ，( t h ec o m m u n i c a t i v e a p p r o a c h ) s t r e s s e se a r l yv o c a b u l a r yd e v e l o p m e n tw h i l el a r g e l yi g n o r i n gl a n g u a g e s t r u c t u r e ，w h e t h e ri tb ep h o n o l o g i c a l ，m o r p h o l o g i c a lo rs y n t a c t i c m o s ts e c o n dl a n g u a g e a c q u i s i t i o nt h r o u g hc l a s s r o o mc o m m u n i c a t i o n i n t e r a c t i o na d v o c a t e sd on o ts e e mt oc a r e t h a ts t u d e n t sm i s p r o n o u n c es o u n d s ，u s ew r o n gs t e m so re n d i n g s ，o rc o n s t r u c ts e n t e n c e s f o l l o w i n gf a u l t yr u l e s a n do ft h e s ep r o b l e m sa r e - s u p p o s e dt od i s a p p e a r , e v e n t u a l l y ， t h r o u g hc o m m u n i c a t i v ec l a s s r o o mi n t e r a c t i o n w e l l ，t h e r ei sn or e a s o nw h yt h e ys h o u l d ， a n di ti sc l e a rt h a tm o s td o n t ( h a m m e r l y1 9 9 1 ：9 ) o nt h ew h o l e ，t h e r ei sac o n n e c t i o nb e t w e e nt h ew h o l em e n t a ls t a t ea n dt h e i n d e p e n d e n to fe n g l i s hs p e a k i n g t h ec h i n e s es t u d e n t sa r eo f t e nn o tw i l l i n gt oo p e n t h e i rm o u t h st os p e a ki nc l a s s t h u s ，o u re d u c a t i o nm e t h o d ss h o u l db ec o m p l e t e l y c h a n g e dt h ep r e s e n ts i t u a t i o nt h a tt h et e a c h e r - c e n t e r e da p p r o a c hi nt h ed o m i n a n tp l a c e c a r r y i n go ns p e a k i n gt r a i n i n gi sas i g n i f i c a n ih e l pf o rt h i sc h a n g i n g e v e nt h o u g hv e r y s i m p l eo r a le x e r c i s e sc a nl e tt h es t u d e n tc h a n g ef r o map a s s i v ek n o w l e d g e r e c e i v e rt oa p o s i t i v ep a r t i c i p a n t ，s t u d e n t sw i l ls p r e a d o u td i s c u s s i o n sa n dd e b a t e so nv a r i o u s q u e s t i o n sw h e nt h e yh a v er e a c h e dt h eh i g h - l e v e lo fo r a le n g l i s h m e a n w h i l e ，t h e i r s e l f - c o n f i d e n c ew i l lb eo b v i o u s l ye n h a n c e dt h r o u g ht h e s ee x e r c i s e s t h es e l f - c o n f i d e n c e i saf u l la f f i r m a t i o na n dah i g he v a l u a t i o nt oo n e sa b i l i t y t h e r ee x i s t sa nc l o s e c o n n e c t i o nb e t w e e nt h ei n d e p e n d e n c eo fs p e a k i n ge n g l i s ha n dt h ee n t i r ep s y c h o l o g y s p e r f e c t i o n s t r o n gs e l f - c o n f i d e n c ei sh e l p f u lf o rt h ed e v e l o p m e n to fi n d e p e n d e n c e ，a n d m e a n w h i l e ，t h ei n d e p e n d e n c eo fs p e a k i n gc a np r o m o t es t u d e n t s w h o l em e n t a ld i a t h e s i s t h u si tc a nb es e e nt h a to r a le n g l i s ht e a c h i n gs h o u l dn o to n l yf o c u so nt h et e a c h i n g 2 華北電力人學(xué)碩十學(xué)位論文 t e c h n i q u e sa n dt r a i n i n gm e t h o d s ，b u ta l s op a ym u c ha t t e n t i o nt ot h ed e v e l o p m e n to f e d u c a t i o na n dn o n i n t e l l i g e n tf a c t o r s 1 1 2t h ep r e s e n ts i t u a t i o no ft e a c h i n gs p e a k i n gi nc h i n a a tp r e s e n t ，c l a s st e a c h i n gi ss t i l lt h em a i ne d u c a t i o n a lm o d ei np r i m a r y , s e c o n d a r y , a n dh i g h e re d u c a t i o n sw i t ht h et e a c h e r - c e n t e r e da p p r o a c h a n dm o s to ft h et e a c h e r ss t i l l a p p l i e dt h et r a d i t i o n a lg r a m m a r - t r a n s l a t i o nm e t h o di nc l a s s t h et r a d i t i o n a la p p r o a c ht o t h et e a c h i n go fe n g l i s hi sg r a m m a r - o r i e n t e da sw e l la st h eg r a m m a r t r a n s l a t i o nm e t h o d t h et e a c h e r sa r ea c c u s t o m e dt op u tm o r ea t t e n t i o no ne x p l a i n i n gt h ev o c a b u l a r ya n d g r a m m a t i c a lp o i n t si nd e t a i l ，w h i l et h et r a i n i n g o fs t u d e n t s l i s t e n i n ga n ds p e a k i n g a b i l i t i e s ，w h i c hi st h ea c t u a lc o m m u n i c a t i v ea b i l i t yo ft h es t u d e n t s ，i so f t e nn e g l e c t e d t r a d i t i o n a la p p r o a c h e se m p h a s i z el a n g u a g ef o r mr a t h e rt h a nf u n c t i o na n dm e a n i n g ， a c c u r a c yr a t h e rt h a nf l u e n c y , t e a c h e r sc e n t r a lr o l er a t h e rt h a ns t u d e n t s i n i t i a t i v ea n d a u t o n o m y f o ri n s t a n c e ，t e a c h i n gan e wp a s s a g ei nt 艇et r a d i t i o n a lc l a s s r o o m ，t h es t u d e n t s u s u a l l yr e p e a tn e ww o r d sa l o u da f t e rt h et e a c h e st h et e a c h e re x p l a i n se a c hd i a l o g u eo f t h ep a s s a g ei nd e t a i l ，a n da n a l y z e st h ed i f f i c u l tp o i n t so fw o r d sa n ds e n t e n c e s g r a m m a r s t r u c t u r e s t h es t u d e n t sj u s ts i tt h e r el i s t e n ，t a k en o t e sa n da n s w e rq u e s t i o n s a st h e t e a c h e rd o e sm o s to ft h ew o r ka n dl e a d se v e r y t h i n g ，t h es t u d e n t st e n dt od e v e l o pa p a s s i v ea t t i t u d e c l a s s e sb e c o m ed u l la n dt e d i o u s w h a tt h es t u d e n t sc a no n l yg e ti nc l a s s i sa l w a y si r r e l e v a n tt ot h e i rf u t u r en e e d s ，s ot h e yc a nn o ta p p l yw h a tt h e yh a v el e a r n e di n t h ec l a s s r o o m ，w h i c hg r e a t l yl i m i t st h e i rc o m m u n i c a t i v ec o m p e t e n c ei nt h er e a ll i f e a l t h o u g he f f e c t i v em e t h o d sh a v eb e e nd e v e l o p e d t o d a yw es t i l lf i n dt h a ti ti sd i f f i c u l t f o rs t u d e n t st oc o m m u n i c a t ef r e e l y t h em a i np r o b l e ml i e si nal a c ko fo r a lp r a c t i c e m o r e o v e r , t h ec u r r e n ts y s t e mo fe d u c a t i o ni s s t i l lt e s t o r i e n t e d i t p u t s an e g a t i v e i n f l u e n c eo nt h ef o r e i g nl a n g u a g et e a c h i n g t h o u g he n g l i s hi sar e q u i r e dc o u r s ei n s c h o o ln o w a d a y s ，t e a c h e r ss t i l ll a yp a r t i c u l a rs t r e s so nv o c a b u l a r i e sa n dg r a m m a r sf o r a l m o s ta l li m p o r t a n te x a m i n a t i o n sd on o tc o n s i s to fa no r a lt e s t l i t t l eb yl i t t l e ，s t u d e n t s c o m m u n i c a t i v ec o m p e t e n c ei sn e g l e c t e da n de v e nl o s t t h o u g hs o m es t u d e n t sc a ng e t h i g hm a r k si nt h ee x a m ，t h e ya r en o ta b l et os p e a ki tt oc o m m u n i c a t ew i t ho t h e r s c h i l d r e n se n g l i s he d u c a t i o ni sa ne s s e n t i a lp a r to ft h ew h o l ee d u c a t i o ne n t e r p r i s e i nc h i n a i t sd e v e l o p m e n th a sl o n gb e e nr e c e i v e dh i g ha t t e n t i o nf r o mt h es t a t ec o u n c i l b r a i ns c i e n c er e s e a r c hc o n f i r m st h a tt h eh u m a nb e i n gh a das p e c i a ls y s t e mo f m o t h e r t o n g u ep r o t e c t i o n ，w h i c hf o r m e di nt h ea g ep e r i o do f0t o1 0 1 fo n el e a r n s e n g l i s hw i t ht h em e t h o do fl e a r n i n gm o t h e rt o n g u eb e f o r et e nw h e nt h em o t h e r t o n g u e