2016年遼寧省教師招聘考試 矛盾的觀點(diǎn)知識點(diǎn)歸納.docx

最全匯總遼寧教師招聘歷年真題2016年遼寧省教師招聘考試 矛盾的觀點(diǎn)知識點(diǎn)歸納2016年遼寧教招大部分考試科目為教育基礎(chǔ)知識，具體考試內(nèi)容需要看考試公告，查看最新遼寧教師招聘考試資訊。遼寧中公教師考試整理了遼寧教師招聘備考資料大全供考生備考學(xué)習(xí)。辯證法部分矛盾的觀點(diǎn)1、對立統(tǒng)一的原理：【原理內(nèi)容】任何事物內(nèi)部都包含著既對立又統(tǒng)一的兩個方面，矛盾就是對立統(tǒng)一。矛盾雙方的對立和統(tǒng)一是同時存在，不可分割的?！痉椒ㄕ摗恳笪覀円鐚?shí)地反映事物的本來面目，堅(jiān)持一分為二的矛盾分析方法，堅(jiān)持兩點(diǎn)論。2、矛盾普遍性的原理：【原理內(nèi)容】事物自身包含的矛盾存在于一切事物中，并且貫穿于事物發(fā)展過程的始終，即處處有矛盾、時時有矛盾，矛盾是普遍的、客觀的。【方法論】這就要求我們想問題、辦事情要敢于承認(rèn)矛盾、揭露矛盾；善于分析矛盾，堅(jiān)持兩分法，一分為二的看問題，防止片面性。3、矛盾特殊性的原理：【原理內(nèi)容】矛盾的特殊性，是指矛盾著的事物及其每一個側(cè)面各有其特點(diǎn)。它是世界上諸種事物之所以千差萬別的內(nèi)在原因，它構(gòu)成這事物區(qū)別于他事物的特殊本質(zhì)。(表現(xiàn)在：不同事物的矛盾具有不同的特點(diǎn)；同一事物矛盾在不同發(fā)展階段各有不同的特點(diǎn)；事物矛盾雙方各有其特點(diǎn)。)【方法論】要求我們想問題、辦事情必須堅(jiān)持具體問題具體分析。反對“一刀切”“一風(fēng)吹”。4、矛盾的普遍性和特殊性相互關(guān)系的原理：【原理內(nèi)容】矛盾的普遍性和特殊性是辨證統(tǒng)一的。它們是相互聯(lián)結(jié)的：普遍性寓于特殊性之中，沒有特殊性就沒有普遍性；特殊性也離不開普遍性。它們在不同場合是可以相互轉(zhuǎn)化的?！痉椒ㄕ摗?1)有助于我們掌握(或者說要求我們懂得利用)由特殊到普遍，再由普遍到特殊的認(rèn)識秩序(去分析問題、解決問題)。(2)有助于我們掌握(或者說要求我們做工作時要運(yùn)用)一般號召和個別指導(dǎo)相結(jié)合，“從群眾中來，到群眾中去”，“解剖麻雀”，“抓好典型”等科學(xué)方法(去分析問題、解決問題)。5、主次矛盾的辯證關(guān)系：【原理內(nèi)容】復(fù)雜事物的多個矛盾有主次之分，主要矛盾在事物發(fā)展過程中處于支配地位、對事物發(fā)展起決定作用；次要矛盾則處于從屬地位、對事物發(fā)展不起決定作用，同時主次矛盾相互依賴、相互影響，并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。【方法論】抓重點(diǎn)，集中力量解決主要矛盾。統(tǒng)籌兼顧次要矛盾(“抓重點(diǎn)”、“抓中心”、“抓關(guān)鍵”、“突出任務(wù)”、“核心問題”、“放在首要地位”)6、矛盾主次方面辯證關(guān)系：【原理內(nèi)容】矛盾雙方有主次之分，矛盾的主要方面在事物內(nèi)部居于支配地位、起主導(dǎo)作用，矛盾的次要方面則處于被支配地位、不起主導(dǎo)作用，事物的性質(zhì)主要是由主要矛盾的主要方面決定的，矛盾主次方面既相互排斥又相互依賴、在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化?！痉椒ㄕ摗靠磫栴}既要全面；又要善于分清主流和支流。(“抓主流”、“辨方向”、“識大局”(分析形勢)、“判斷性質(zhì)”、“占主體”)7、兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相統(tǒng)一：【原理內(nèi)容】復(fù)雜事物的發(fā)展過程中有許多矛盾，矛盾有主次之分，同一矛盾又有主次方面，是兩點(diǎn)和重點(diǎn)的統(tǒng)一。【方法論】這就要求我們堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一，做到看問題、辦事情既要全面，又要善于抓住重點(diǎn)和主流，反對一點(diǎn)論和均衡論。8、兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相統(tǒng)一的原理：【原理內(nèi)容】唯物辯證法認(rèn)為，兩點(diǎn)論就是在認(rèn)識復(fù)雜事物的發(fā)展過程時，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在認(rèn)識某一種矛盾時，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。重點(diǎn)論是在認(rèn)識復(fù)雜事物的發(fā)展過程時，要找中把握它的主要矛盾；在認(rèn)識某一種矛盾時，要著重把握矛盾的主要方面。兩點(diǎn)是有重點(diǎn)的兩點(diǎn)，重點(diǎn)是兩點(diǎn)中的重點(diǎn)，兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論是統(tǒng)一的。離開兩點(diǎn)談重點(diǎn)或離開重點(diǎn)談兩點(diǎn)，都是錯誤的?！痉椒ㄕ摗课覀儜?yīng)該把兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論統(tǒng)一起來，看問題，辦事情，既要全面，又要善于抓住重點(diǎn)和主流，反對一點(diǎn)論和均衡論。9、唯物辯證法和形而上學(xué)的根本對立原理：【原理內(nèi)容】(1)唯物辯證法和形而上學(xué)是兩種根本對立的世界觀和方法論。唯物辯證法主張用聯(lián)系、發(fā)展、全面的觀點(diǎn)看問題，認(rèn)為矛盾是事物發(fā)展的動力，事物的內(nèi)部矛盾是事物變化發(fā)展的根本原因。而形而上學(xué)則用孤立、靜止、片面的觀點(diǎn)看問題，它根本否認(rèn)事物內(nèi)部矛盾的存在，把事物變化的原因歸結(jié)為外部力量的推動，因而看不到事物的聯(lián)系變化和發(fā)展。(2)唯物辯證法和形而上學(xué)的根本分歧，就在于是否承認(rèn)矛盾，是否承認(rèn)事物的內(nèi)部矛盾是事物發(fā)展的源泉?！痉椒ㄕ摗恳笪覀儓?jiān)持唯物辯證法，反對形而上學(xué)，逐步學(xué)會用聯(lián)系的、發(fā)展的、全面的觀點(diǎn)看問題，切忌用孤立的、靜止的、片面的觀點(diǎn)看問題。美國著名教育家保羅韋地博士花了40年時間，收集了9萬多名學(xué)生所寫的信，內(nèi)容是關(guān)于他們心目中最喜歡的老師。據(jù)此，保羅韋地博士概括出作為一個好教師的人格魅力的12個方面：一、友善的態(tài)度“他必須喜歡我們。要知道，我們一眼就能看出他喜歡還是不喜歡教書。”二、尊重課堂內(nèi)每一個人“老師應(yīng)對我們有禮貌。我們也是人。”三、耐心“老師，請您耐心地聽聽我所提出的問題。在您聽來也許可笑，但只有您肯聽我，我才能向您學(xué)習(xí)聽人?！彼摹⑴d趣廣泛“她帶給我們課堂以外的觀點(diǎn)，并幫助我們?nèi)グ阉鶎W(xué)的知識用于生活?！蔽濉⒘己玫膬x表“我立刻就喜歡他了。她走進(jìn)來，把名字寫在黑板上，馬上開始講課。你能看得出她是熟悉教學(xué)工作的。她衣著整潔，事事都安排的有條不紊。她長的并不漂亮，但整節(jié)課瞧著她，我沒什么反感。她盡力使自己顯得自然?！绷⒐袄蠋?，只要您保持公正，您對我盡量嚴(yán)格。表面上即使我反對嚴(yán)格，但是我知道我需要您嚴(yán)格?！逼摺⒂哪小八v課生動風(fēng)趣，幽默活潑，聽他的課簡直是一種享受。”八、良好的品性“我相信她與其他人一樣會發(fā)脾氣，不過我從未見過?！本?、對個人的關(guān)注“老師只和好學(xué)生談話，難道他不知道我也正在努力嗎?”十、伸縮性“老師，請您記得，不久之前您也是學(xué)生，您是否有時也會忘帶東西，在班上您是否樣樣第一?”十一、寬容“她裝作不知道我的愚蠢，將來也是這樣?！笔?、有方法“忽然間，我能順利完成我