陜西省寧陜縣城關(guān)初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中試題（無(wú)答案） 新人教版.doc

陜西省寧陜縣城關(guān)初級(jí)中學(xué)2012-2013學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題（無(wú)答案） 新人教版（全卷四個(gè)大題，共4大頁(yè)，滿(mǎn)分100分，考試時(shí)間：120分鐘）親愛(ài)的同學(xué)們：為了檢驗(yàn)我們這段時(shí)間的學(xué)習(xí)效果，讓我們握筆凝思，盤(pán)點(diǎn)近期的收獲，與老師一起來(lái)評(píng)判自己的得失，共同分享彼此的快樂(lè)吧！一二三四總分一、積累與運(yùn)用（共20分）1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是：( ) （2分） a瞬間(sn) 喧騰(xun) 凝成(yn)b訓(xùn)誡(ji) 啜泣(cu) 嶙峋(xn)c騷擾(sho) 辜負(fù)() 茁壯(zhu)d佇立(zh) 鶴唳(l) 伶仃(ln)2、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是：( ) （2分） a離亂年代 鈴瓏剔透 蛻作庸人 碌碌終身b冉冉升起 多姿多采 不可磨滅 回味無(wú)窮c各具風(fēng)韻 一掃而光 陰晴園缺 異國(guó)他鄉(xiāng)d如蠶結(jié)繭 獲益匪淺 猝然長(zhǎng)逝 逆來(lái)順受3、找出下列句子修辭手法不同其他三句的一項(xiàng)是：( ) （2分） a作青云白鶴觀(guān)，果如鶴唳云端，為之怡然稱(chēng)快。b仔細(xì)看時(shí)，才知道那是沒(méi)一朵紫花中最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗。c山那邊的山啊，鐵青著臉。d因?yàn)槲衣?tīng)見(jiàn)海依然在遠(yuǎn)方為我喧騰。4、下面句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)解釋不正確的一組是：( ) （2分）a當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，整個(gè)城市都是繁弦急管。（各種各樣歡快的音樂(lè)聲。）b等到它們漸漸長(zhǎng)大，羽毛漸豐，一切都具體而微以后。（因?yàn)檎麄€(gè)形體非常細(xì)致，所以顯得很微小。）c在她的眼里，月的陰晴圓缺不再各具風(fēng)韻，反倒險(xiǎn)象迭生，勾起了無(wú)窮的得失之患。（生怕失去個(gè)人利益的憂(yōu)慮心情。）d從我丈夫溫和沉靜的性格中我獲益匪淺。（得到的好處很多。）5、按要求填空：（1）（5）題必做，（6）（7）題任選一題作答，兩題都做以第（6）小題為準(zhǔn)。（6）小題共2分，其余每空1分，共9分。凡是出現(xiàn)加字、漏字、錯(cuò)別字中任何一種情況，該空不得分。）（9分）（1） ，禪房花木深。題破山寺后禪院（常建）（2）我寄愁心與明月， 。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄（李白）（3） ，青山郭外斜。過(guò)故人莊（孟浩然）（4）王灣次北固山下一詩(shī)中的頸聯(lián)是： ， 。（5）子曰：“歲寒， ?！?論語(yǔ)十則（6）觀(guān)滄海中最能體現(xiàn)曹操博大胸懷的詩(shī)句是： ， ； ， 。（7）錢(qián)塘湖春行中表現(xiàn)鶯燕爭(zhēng)春的詩(shī)句是： ， 。6.仿寫(xiě)句子。（3分）例句：如果我是陽(yáng)光，我將照亮所有的黑暗；仿句：如果我是 ，我將 ； 如果我是 ，我將 ； 如果我是 ，我將 。二、綜合性學(xué)習(xí)與名著閱讀（10分）7、感受自然：(6分)大自然是個(gè)豐富多彩的物質(zhì)世界，有千姿百態(tài)的山川溪流，種類(lèi)繁多的花草、樹(shù)木、莊稼、鳥(niǎo)獸、魚(yú)蟲(chóng)，它們以自然美的形態(tài)展現(xiàn)。給人以美的享受。生活中,人們常被自然景物的色彩、形態(tài)、聲音所吸引。 因此,讓我們走進(jìn)自然,觀(guān)察自然，研究自然;然后把自然帶到試卷中來(lái)吧。 讓我們一同走進(jìn)主題為“感受自然”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，完成下列任務(wù)。 (1)【四季之歌】很多古詩(shī)句描寫(xiě)了自然之趣，請(qǐng)寫(xiě)出下列詩(shī)句涉及的季節(jié)。(2分) 示例千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。 季節(jié)： 春季 a故人萬(wàn)里無(wú)消息，便擬江頭問(wèn)斷鴻。 季節(jié)： b忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。 季節(jié)： （2）續(xù)寫(xiě)句子：（2分）人們都愛(ài)春天，愛(ài)它的風(fēng)和日麗，愛(ài)它的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，人們都愛(ài)秋天，愛(ài)它的（ ），愛(ài)它的（ ）。 （3）請(qǐng)你寫(xiě)出兩句連貫的描寫(xiě)“夏季”的古詩(shī)句。（2分） ， 。8、名著閱讀(4分)冰心坦誠(chéng)她的繁星和春水是接受了 （人名）詩(shī)作的影響。繁星春水大致包括三方面內(nèi)容：一是 ；二是 ；三是 。三、閱讀理解（40分）（一）春（14分）“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？矗衽Ｃ?，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。9、本文作者是朱自清，這是一篇 （體裁）。選文分別是 圖和 圖。（3分）10、選段從感覺(jué)方面把春風(fēng)描寫(xiě)得有聲有色，有形有味，極其生動(dòng)，按下面要求，從文中摘抄相應(yīng)的詞語(yǔ)填在橫線(xiàn)處（每空至少寫(xiě)兩個(gè)詞語(yǔ)）。（4分）觸覺(jué)方面：_ 。 嗅覺(jué)方面：_ 。聽(tīng)覺(jué)方面：_ 。 視覺(jué)方面：_ 。11、“密密地斜織著”一個(gè)“斜”字不僅在寫(xiě)春雨，而且也寫(xiě)了 ?！包S暈”是寫(xiě)色彩的，與選段中 和 兩字呼應(yīng)。（3分）12、本文語(yǔ)言生動(dòng)形象，富有表現(xiàn)力，仔細(xì)揣摸下列語(yǔ)句，并說(shuō)說(shuō)它們有什么表達(dá)作用。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲(2分) 他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。(2分) （二）花開(kāi)的過(guò)程 （9分） 吃完中午飯，兒子圍著一個(gè)裝滿(mǎn)土的空花瓶轉(zhuǎn)了好幾圈，我很奇怪，問(wèn)他干什么。他說(shuō)：“媽媽?zhuān)液镁靡郧俺缘凝堁圩崖襁M(jìn)去了怎么還不發(fā)芽呢?”我一聽(tīng)，樂(lè)了。怪不得他天天站在花盆前看，原來(lái)是等自己埋下的果核發(fā)芽呀!為了不讓他失望，我哄他說(shuō)： “還沒(méi)到時(shí)間呢，過(guò)一陣子它就發(fā)芽?！眱鹤勇?tīng)了我的話(huà)后高興地說(shuō)：“真的嗎?那我過(guò)會(huì)再來(lái)看?！闭f(shuō)完蹦蹦跳跳地跑出去了。 看著兒子快樂(lè)的背影，我卻陷入了深思中。 小時(shí)候，我也經(jīng)常埋果核，但沒(méi)有一次看見(jiàn)從埋果核的小坑里冒出所期望的豆芽瓣來(lái)。那時(shí)大人們也是像現(xiàn)在我安慰?jī)鹤右粯影参课摇，F(xiàn)在想起來(lái)，大人們安慰的話(huà)頗有些“種瓜得瓜，種豆得豆”的意思。那時(shí)我對(duì)大人們的話(huà)深信不疑，總以為埋下的果核一定會(huì)發(fā)芽的。而歷經(jīng)幾十年的風(fēng)雨之后我明白了人生并非任何時(shí)候都是“種瓜得瓜，種豆得豆”。不是嗎?就像小時(shí)候埋果核一樣，埋下果核，每天給它澆水，充滿(mǎn)希望地等待著，它卻不發(fā)芽。你真誠(chéng)地推心置腹地將自己的知心話(huà)毫無(wú)保留地對(duì)朋友傾訴，只為一份肝膽相照的友情，卻沒(méi)想到他背棄了你；你認(rèn)認(rèn)真真、辛苦賣(mài)力地工作，卻一直得不到領(lǐng)導(dǎo)的重用，才華難以施展；你埋下一粒充滿(mǎn)希望的種子，它卻在生活的泥土中慢慢腐爛成塵。人的一生中競(jìng)有這樣許許多多的付出得不到相應(yīng)的回報(bào)，就像許多花開(kāi)后，沒(méi)有結(jié)果一樣。 來(lái) 那么，我們就應(yīng)該放棄希望，放棄努力嗎? 其實(shí)，每個(gè)人都是一朵花，只是花的屬性不同。有許多花開(kāi)后即掛滿(mǎn)了又香又甜讓人眼饞、嘴里流口水的果實(shí)，有許多花開(kāi)后結(jié)的是又苦又澀的果實(shí)，而有許多花只是絢麗地開(kāi)放，卻沒(méi)能留下一粒果實(shí)。大自然中沒(méi)有果實(shí)的花不計(jì)其數(shù)?？墒菦](méi)有果實(shí)一點(diǎn)也不妨礙它的美麗。玫瑰無(wú)果，卻能代表愛(ài)情；梅花無(wú)果，卻能在寒霜中傲然綻放，為寒冬增添一份美麗的色彩，又給寒冬的空氣增添一份芳香；牡丹無(wú)果，卻一點(diǎn)也不影響它艷壓群芳、獨(dú)占花魁，名揚(yáng)天下；月季無(wú)果，卻依然月月為人們帶來(lái)美麗而被人們喜愛(ài)地譽(yù)為“花中皇后” 太多太多無(wú)果的花朵，雖然明知無(wú)果卻依然不遺余力地綻放著，為世界增添一份又一份的多彩多姿。 人生的奮斗過(guò)程，恰如花開(kāi)的過(guò)程。結(jié)不結(jié)果，結(jié)什么樣的果，受許多因素的影響和制約。能被人們接受的并非只有那些可以結(jié)滿(mǎn)香甜果實(shí)的花，有的果實(shí)雖丑陋卻可入藥治病。只要努力地綻放自已的花朵，開(kāi)放過(guò)就不算白來(lái)世上一遭，怕的是在還沒(méi)有開(kāi)放時(shí)就不努力地汲取土壤中的水分和營(yíng)養(yǎng)，不經(jīng)受陽(yáng)光的照耀和風(fēng)雨的考驗(yàn)就枯萎。一個(gè)希望破滅了，我們還可以有下一個(gè)希望，總有一個(gè)希望可以開(kāi)出美麗的花來(lái)。只要努力過(guò)，只要真心地付出過(guò)，只要不畏艱辛地奮斗過(guò)，只要盡全力地綻放自己的花蕾，總能為這個(gè)世界增添一些色彩的。13、開(kāi)頭細(xì)致描寫(xiě)兒子期待果核發(fā)芽的故事有怎樣的作用?（2分） 14、“人生的奮斗過(guò)程，恰如花開(kāi)的過(guò)程?！痹撛鯓永斫膺@句話(huà)?（2分） 15、第段中加點(diǎn)的“只要”能否刪去?為什么? （2分） 16、選文告訴你怎樣的道理?請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言談?wù)勀阍诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中將怎么做。（3分） (三)文言文閱讀（13分）論語(yǔ)子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身”為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！痹釉唬骸笆坎豢梢圆缓胍?，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”子貢問(wèn)曰：“有一言而可以終生行之者乎？” 子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人?！?17、論語(yǔ)是記錄 的一部書(shū)，是 家的經(jīng)典著作之一（2分） 18、解釋句中加點(diǎn)的詞（4分）（1）吾日三省吾身。（ ） （2）學(xué)而不思則罔（ ）（3）死而后已（ ） （4）勿施于人（ ）19、翻譯文中兩個(gè)劃線(xiàn)的句子（4分）（1） （2） 20、在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，你在哪些方面做得還不夠，結(jié)合課文說(shuō)一說(shuō)，并簡(jiǎn)要闡明今后的打算。（3分） （四） 古詩(shī)閱讀（4分） 閱讀天凈沙秋思，完成下列問(wèn)題。天凈沙秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。 夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。21、 全曲的主旨句是哪一句？（2分）答：_。22、下面分析不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） a.此曲的前三句選取了富有特征的九種事物組成了一幅深秋晚景圖。 b.第二句用處于動(dòng)態(tài)中的“流水”與處于靜態(tài)中的“小橋”、“人家”相映襯，更顯 出環(huán)境的幽靜。c.從整個(gè)構(gòu)圖來(lái)看，前四句寫(xiě)景，末一句寫(xiě)人。景物是背景，人是主體。寫(xiě)景是為了烘托人。d.從此曲的題目來(lái)看，作者所要表達(dá)的是對(duì)秋的傷感，而并無(wú)思鄉(xiāng)之情