福建某某中學教師職業(yè)道德考核方案(試行).doc

福建某某中學教師職業(yè)道德考核方案（試行）一、總分：30分二、考核等級：優(yōu)秀（30分）、良好（24分）、合格（18分）、不合格（0分）。三、考核內(nèi)容：（一）愛國守法1.熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領導，擁護社會主義；2.全面貫徹國家教育方針，在思想上、言行上同黨和國家方針政策保持一致；3.自覺遵守法律法規(guī)和學校規(guī)章制度，爭做知法守法楷模；4.依法履行教師職責，不得以任何理由、任何方式有礙完成教育教學任務，不得以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學秩序，損害學生利益。（二）愛崗敬業(yè)1.忠于人民教育事業(yè)，樹立崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念，熱愛教育，熱愛學校，熱愛學生；2.認真履行崗位職責，勤奮工作，敬業(yè)樂業(yè)，不對本職工作敷衍塞責，不在工作時間從事與教育教學無關的活動；3.認真執(zhí)行教學計劃，自覺遵守教學規(guī)范，認真?zhèn)湔n上課、批改作業(yè)、輔導學生；4.服從學校工作安排，積極承擔班主任等教育教學工作任務。（三）關愛學生1.關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等、公正對待學生，對學生嚴慈相濟，建立民主和諧的師生關系；2.關心學生安全和身心健康，維護學生正當權益，危急時刻挺身而出保護學生安全；3.不體罰或變相體罰學生，不諷刺、挖苦、歧視學生，不放棄每一個學生，主動幫助和輔導學習有困難、品行有缺陷的學生；4.人人參與家訪，生生都要訪到，主動加強與學生家長的聯(lián)系和溝通，及時反饋學生在校情況，積極宣傳科學的教育思想和方法，促進家校互動育人。（四）教書育人1.全面實施素質(zhì)教育，堅持因材施教，激發(fā)和培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生全面和諧發(fā)展；2.堅持育人為本，德育為先，將德育滲透于教育教學工作中，培養(yǎng)學生良好品行，塑造學生健全人格；3.遵循教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，精心組織課堂教學和實踐教學活動，努力提高教育教學質(zhì)量，切實減輕學生課業(yè)負擔；4.綜合評價學生素質(zhì)，客觀評定學生操行，不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準，不公開排列學生的成績名次。（五）為人師表1.堅守高尚情操，知榮明恥，淡泊名利，誠實守信，謙虛謹慎，自尊自愛，模范遵守社會公德，積極參加社會公益活動；2.文明執(zhí)教，舉止端莊，衣著得體，語言規(guī)范，不在課堂上使用通訊工具；3.作風正派，嚴于律己，廉潔從教，自覺抵制有償家教，不以職務之便謀取私利，不收受學生和家長財物； 4.關心集體，顧全大局，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，平等對待學生家長，維護學校和集體榮譽。（六）終身學習1.崇尚科學精神，樹立終身學習理念，堅持求真務實和嚴謹自律的治學態(tài)度和學術精神，恪守學術道德，發(fā)揚優(yōu)良學風；2.熱愛學習、善于學習，積極參加繼續(xù)教育和崗位培訓，努力學習新知識、新技術，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高自身思想素質(zhì)和學識魅力；3.潛心鉆研業(yè)務，全面掌握專業(yè)知識，扎實教育教學基本功，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力；4.勇于探索創(chuàng)新，積極參加教科研活動，努力實踐教育教學改革，提高適應素質(zhì)教育的可持續(xù)發(fā)展能力。四、考核標準：優(yōu) 秀：有強烈的事業(yè)心和責任感，熱愛教育、熱愛學校、熱愛學生，嚴格執(zhí)行教育法規(guī)，為人師表，自律自重，工作積極主動、認真負責，能勇挑重擔、團結(jié)協(xié)作。良 好：有事業(yè)心和責任感，能服從分配，友好協(xié)作，關心愛護學生，執(zhí)行教育法令法規(guī)，為人師表，工作較認真負責，能較好地完成教學常規(guī)工作。合 格：有責任感，關心愛護學生，工作態(tài)度較好，能完成教學任務，教學常規(guī)工作基本能完成。不合格：違反福建省中小學教師職業(yè)道德考核辦法（試行）（閩教人2009143號文）20條禁令者，師德考核等次定為不合格：1.以非法方式表達訴求，故意不完成教育教學任務、干擾正常教育教學秩序，損害學生利益的；2.對教學工作不認真負責，上課該講授的內(nèi)容不講授，留到課后進行有償家教謀取私利的；3.以獲取利益為目的，推薦、暗示學生接受有償家教或到社會培訓機構(gòu)學習培訓的；4.工作日未經(jīng)批準在校外社會培訓機構(gòu)兼職、兼課的；5.無正當理由，拒不承擔班主任工作的；6.在招生、考試、評估考核、職稱評聘中弄虛作假、營私舞弊的；7.組織、慫恿學生考試舞弊的；8.體罰或變相體罰學生，影響惡劣的；9.歧視、侮辱學生，影響惡劣的；10.在學校向?qū)W生宣傳宗教的；11.在學校散布反動言論，或向?qū)W生傳播有害身心健康的思想和信息的；12.組織、誘導學生參加非法組織、“黃、賭、毒”和迷信活動的；13.擅自組織學生參加校外集會或商業(yè)性活動的； 14.以盈利為目的，向?qū)W生推銷或代購教輔資料和其他商品的；15.向?qū)W生和家長索要或變相索要財物、收受學生和家長貴重財物的； 16.擅自停課、調(diào)課或請人代課的； 17.在課堂上吸煙或酒后上課的； 18.工作時間打牌、炒股、玩游戲的；19.因違法違紀行為受到紀律處分的；20.其他嚴重違反師德規(guī)范，造成不良影響和后果的。五、考核程序和方法：教師職業(yè)道德考核與績效考核結(jié)合進行。（一）成立考核小組：學校成立考核小組，負責本校師德考核工作的組織實施?？己诵〗M成員由學校領導、相關科室負責人以及教師代表組成，其中教師代表人數(shù)不少于考核小組成員的50%。經(jīng)校務會2009年3月15 日提名，二屆一教代會議決績效考核小組名單如下：組長：某某某 成員：某某某 上述考核小組同時為師德考核小組，負責師德考核工作。 （二）組織評議：學?？己诵〗M組織學生（家長）、年級組、教研組開展師德評議。學生（家長）評議占考核權重30%。年級組評價占考核權重40%，教研組評價占考核權重30%。學生（家長）評議：由教務處選取學生代表（以班級為單位）采取問卷調(diào)查等方式進行測評，計算任課教師所任教各班學生測評平均得分后，依據(jù)成績排序按比例（一般情況下，優(yōu)秀占20%，良好占40%，合格占40%，不合格占0-10%）確定學生評價等級。某某中學_年_季教師職業(yè)道德學生量化評價表 _年_班教 師姓 名任 教 科 目能 力、水 平責 任 心為人師表效果總評得分知識水平10威信10教學方法10小計30備課講課10下班輔導10作業(yè)考試10在崗出勤10小計40教書育人10表率作用10小計20教學效果10語文數(shù)學英語政治物理化學體育歷史地理生物美術音樂勞技 班 主 任最受歡迎的老師最不受歡迎的老師教師評議：1、以年級組、教研組為單位，以考評對象自評為主，在每學期填寫一次自我鑒定的同時，填寫“工作表現(xiàn)量化評價表”后，分別參加年級組、教研組評議，年級組長、教研組長根據(jù)學生（家長）評議和教師自評情況，結(jié)合教師平時的師德表現(xiàn)，對每個教師作出客觀評價，并提出考核等次意見。2、年級組、教研組考評時，應嚴格拉開等級檔次。一般情況下，優(yōu)秀占20%，良好占40%，合格占40%，不合格占0-10%。3、每學期末由年級組、教研組各集中評議一次。4、教務處和政教處牽頭組織考評，下年段行政全程參與考評。后勤組由總務處指導組長組織評議。5、平時教師的重大事件由教務處和政教處記載，納入主控中心月統(tǒng)計記錄和公示。6、學校考評組對教師的自評及年段、教研組評價意見進行匯總、審核，并依據(jù)教師的表現(xiàn)進行客觀評價、分數(shù)微調(diào)。7、核算總分后，公示評價結(jié)果，與評價對象討論、交換意見。（三）綜合評定：學校考核小組根據(jù)學生（家長）評議和教師評議情況，結(jié)合教師平時的師德表現(xiàn)，對每個教師作出客觀評價，并提出考核等次意見。（四）確定等次：學?？己诵〗M核擬定等次在本校范圍內(nèi)公示，公示無異議后確定教師師德考核等次，并在校內(nèi)以適當方式公布。學?？己诵〗M應向每一位被考核教師反饋考核評價意見，考核結(jié)果存入教師個人檔案。教師對師德考核結(jié)果有不同意見的，可以向?qū)W校考核小組申請復核或向?qū)W校主管部門申訴。五、 師德表現(xiàn)量化評價表：某某中學教師職業(yè)道德量化評價表任課教師： 自評總分： 教研（年級）組評分：序號權重評價項目評 價 內(nèi) 容優(yōu)良合格不合格自評考評得分120分依法執(zhí)教（愛國守法）自覺遵守教師法等法律、法規(guī)，全面貫徹教育方針。不搞有償補習，不兼第二職業(yè)220分愛崗敬業(yè)盡職盡責。認真?zhèn)湔n上課和批改作業(yè)，業(yè)務水平不斷提高。320分熱愛學生關心愛護嚴格要求學生，耐心教導，不體罰和變相體罰。420分團結(jié)協(xié)作服從分配，謙虛謹慎；維護同行威信，人際關系寬松。520分教書育人教學能力（實施素質(zhì)教育、教學方法、教學設計），學生管理是否堅持育人為本、是否能對學生綜合客觀評價。620分為人師表以身作則，語言規(guī)范，舉止文明；衣著得體，宿舍整潔。六、考核結(jié)果的使用（一）教師職業(yè)道德考核結(jié)果作為教師績效考核評價指標中“職業(yè)道德”部分的評價結(jié)果，按不低于教師績效考核30%的權重計入教師績效考核結(jié)果。（二）教師職業(yè)道德考核結(jié)果作為教師資格認定、職務評審、崗位聘任、績效工資發(fā)放、表彰獎勵