陜西省澄城縣高三語文《現(xiàn)代文快速高效閱讀專題訓練》素材7 新人教版.doc

陜西省澄城高三語文現(xiàn)代文快速高效閱讀專題訓練素材 一考綱要求：鑒賞細節(jié)描寫，欣賞評價傳記的寫作特色二、學習目標 1.熟練運用“三步法”快速高效的閱讀文章。 2.掌握人物傳記類文本閱讀中細節(jié)描寫的作用效果三、答題思路：1、細讀題干2. 鎖定信息區(qū)域和范圍，進行圈點。3. 從“凸顯人物性格；呈現(xiàn)人物內(nèi)心世界；展現(xiàn)精神品質；深化主題；體現(xiàn)傳記真實性；烘托環(huán)境氣氛”這幾個方面去考慮。4.答題模式（1） 使 -形象更豐滿，鮮明生動，更具典型性型性； 敘例+ 敘例簡析+ （2）展現(xiàn)了-精神品質； （3）深化了-（主題）（4）客觀真實地表現(xiàn)人物性格特點，體現(xiàn)了傳記史實性、真實性的特點。（5）烘托出-氣氛，襯托出人物心情四、習題演練：偉大的人民音樂家冼星海 李嵐清 冼星海祖籍廣東番禺，1905年6月13日出生于澳門。1925年他到北京，進入國立藝術專門學校音樂系，1928年到上海國立音樂院學習，因參加學潮而被迫退學?？颗笥训膸椭驮诖献隹喙?，他于1930年春到達法國巴黎學習音樂，靠在餐廳等處做雜役維持生活，失過十幾次業(yè)，餓飯，找不到住處，甚至只得提了提琴到咖啡館、大餐館中去拉奏討錢。在這樣痛苦生活的煎熬中，冼星海堅持學習，并成功地創(chuàng)作了風，得到老師們的贊譽，考入巴黎音樂學院著名作曲家杜卡教授的高級作曲班，并獲得了榮譽獎。學校要給他物質獎勵，問他要什么，他的回答是：“要飯票”。 1935年秋，冼星海結束在法國的五年學習生活，回到上海。當時，日本軍國主義侵占我國東北后，正把侵略的戰(zhàn)火燃向華北，中華民族面臨生死存亡的嚴峻關頭。冼星海用音樂做武器，投身到抗日救亡運動中去，創(chuàng)作了我們要抵抗、救國軍歌、保衛(wèi)盧溝橋、到敵人后方去等抗戰(zhàn)救亡歌曲，在群眾中廣為傳唱。他得知教育家陶行知在上海郊區(qū)為貧苦孩子辦了“山海工學團”，便定期去該團做輔導，教唱救亡歌曲。他還深入到學校、農(nóng)村、廠礦、部隊去推廣、輔導群眾歌詠，有力地推動了當時的救亡歌詠運動。 正當他注意“向著光明的、有希望的”延安情況時，延安魯迅藝術學院寄來音樂系全體師生簽名給他的聘書，又給他來了兩次電報。這樣，他于1938年11月到達延安，受聘在魯迅藝術學院音樂系任教，并于1939年6月加入了中國共產(chǎn)黨。當時延安的音樂教學設施和條件很差，但抗日根據(jù)地人民的思想風貌、斗爭意志，豐富的民間音樂素材，卻激發(fā)起冼星海高漲的教學和創(chuàng)作熱情。他十分重視對民間音樂的學習和研究，熱心群眾的音樂文化生活，延安的山山水水、溝溝坎坎，都留下了他辛勤奔走的足跡。他講課深入淺出，生動活潑。有一次晚間上課，講到深夜，本該休息了，但學員們聽得很入神，毫無倦意，要求他繼續(xù)講下去，于是他一直講到天亮。在這里，他創(chuàng)作了黃河大合唱、生產(chǎn)大合唱、九一八大合唱等大型聲樂套曲，還創(chuàng)作了反攻等歌曲，在全國產(chǎn)生了巨大影響。 黃河大合唱是冼星海最杰出的代表作。1939年春詩人光未然創(chuàng)作了黃河吟，冼星海聽完朗誦后，一把將詩稿抓在手里，激動不已地說：“這是一部中華民族的史詩，我要把它寫成一部代表中華民族偉大氣魄的大合唱?！蹦玫礁柙~后，他收集創(chuàng)作素材，多次要求人們講述渡黃河的情景和感受，對很多細節(jié)都再三追問，還去學唱船工號子。3月31日，黃河大合唱的八首歌曲完成了。冼星海親自指揮“魯藝”的學員排練，1939年5月11日，在慶?！棒斞杆囆g學院一周年紀念音樂晚會”上，冼星海指揮100余人的魯藝合唱團，成功地演出了黃河大合唱。演出結束后，毛澤東等領導人都站起來熱烈鼓掌，感動地連聲說好。黃河大合唱將文學與音樂完美結合，融聲樂、器樂、文學于一體，雄壯而激奮，成為時代的強音、民族的心聲，震撼著神州大地，是一部高度概括抗日戰(zhàn)爭年代中國人民反帝斗爭的里程碑式作品，具有極強的藝術感染力和震撼力，不僅受到延安軍民廣泛的贊揚和歡迎，而且迅速傳播到包括國統(tǒng)區(qū)在內(nèi)的各個戰(zhàn)區(qū)，進而蜚聲海外，逐漸在美國、加拿大、緬甸、印度、新加坡、馬來西亞以及蘇聯(lián)等地廣泛演唱，成為我國最早在國際上產(chǎn)生較大影響的音樂作品。 1945年10月30日冼星海在莫斯科病逝。當年11月14日在延安為他舉行了隆重的追悼會，毛澤東同志親筆題寫了挽幛：“為人民的音樂家冼星海同志致哀!” （選自2005年8月9日光明日報，有刪節(jié)）1.本文追述冼星海的往事過程中運用了一些細節(jié)，舉例說說這些細節(jié)的描寫有什么作用？。（6分）練案拓展：才子趙樹理汪曾祺 趙樹理是個高個子，長臉，眉眼也細長，看人看事，常常微笑。他是個農(nóng)村才子。有時趕集，他一個人能唱一臺戲，口念鑼鼓，拉過門，走身段，夾白帶做還誤不了唱。他是長治人，唱的當然是上黨梆子。嚴文井說趙樹理五音不全，其實趙樹理的音準是好的，恐怕倒是嚴文井有點五音不全，聽不準。他愛“起霸”，也是揸手舞腳，看過北京的武生起霸，再看趙樹理的，覺得有點像螳螂。他能彈三弦，不常彈。他會刻圖章，我沒有見過。他的字寫得很好，是我見過的作家字里最好的。字是歐字底子，結體稍長，字如其人。他的稿子非常干凈，極少涂改。他寫稿大概不起草。我曾見過他的底稿，只是一些人物名姓，東一個西一個，姓名之間牽出一些細線，這便是原稿了。考慮成熟，一口呵成。趙樹理衣著不講究，但對寫稿有潔癖。他痛恨人把他文章中的“你”字改成“妳”字（有一個時期有些人愛寫“妳”字，這是一種時髦），說：“當面說話，第二人稱，為什么要分性別?妳也不讀你!”他在一篇稿子的頁邊批了一行字：“排版，校對同志請注意，文內(nèi)所有你字，一律不準改為妳，否則要負法律責任?！壁w樹理是說說唱唱副主編，實際上是執(zhí)行主編。他是負責發(fā)稿的。有時沒有好稿，稿發(fā)不出，他就從編輯部抱了一堆被審掉的稿子回屋里去看，不好，就丟在一邊，弄得一地都是廢稿。有時忽然發(fā)現(xiàn)一篇好稿，就欣喜若狂。他說這種編輯方法是“絕處逢生”。陳登科的活人塘就是這樣發(fā)現(xiàn)的。有次實在沒有好稿，康濯就說：“老趙，你自己來一篇吧!”，趙樹理關上門，寫出了一篇名著登記(即羅漢錢)。趙樹理吃食很隨便，隨便看到路邊的一個小飯攤，坐下來就吃。后來是胡喬木同志跟他說：“你這么亂吃，不安全，也不衛(wèi)生?！彼庞悬c選擇。他愛喝酒。每天晚上要到霞公府間壁一條胡同的餛飩攤上，來二三兩酒，一碟豬頭肉，吃兩個芝麻燒餅，喝一碗餛飩。他和老舍感情很好。每年老舍要在家里請市文聯(lián)的干部兩次客，一次是菊花開的時候，賞菊；一次是臘月二十三，老舍的生日。趙樹理必到，喝酒，劃拳。老趙劃拳與眾不同，兩只手出拳，左右開弓，一會兒用左手，一會兒用右手。老舍摸不清老趙的拳路，常常敗北。趙樹理很有幽默感。趙樹理的幽默和老舍的幽默不同。老舍的幽默是市民式的幽默，趙樹的幽默是農(nóng)民式的幽默。他愛給他的小說里的人起外號：翻得高、糊涂涂他寫的散文中有一個國民黨小軍官愛訓話，訓話中愛用“所以”，而把“所以”聯(lián)讀成為“水”，于是農(nóng)民聽起來很奇怪：他干嘛老說“水”呀?他寫的“催租吏”為了“顯派”，戴了一副紅玻璃的眼鏡，眼鏡度數(shù)不對，深一腳淺一腳地在農(nóng)村的土路上走。他抨擊時事，也往往以幽默的語言出之。有一個時期，很多作品對農(nóng)村情況多粉飾夸張。