陜西省西安市慶安高中高一生物下學期3月月考試卷（含解析）.doc

陜西省西安市慶安高中2014-2015學年高一下學期月考生物試卷（3月份） 一、選擇題（每題2分，共60分）1（2分）構成糖類、蛋白質(zhì)、脂肪、核酸等生物大分子基本骨架的元素是（）acbkcnadn2（2分）三磷酸腺苷（atp）是生命活動直接的能源物質(zhì)在三磷酸腺苷分子中，含有高能磷酸鍵的數(shù)目是（）a0b1c2d33（2分）人體血液中葡萄糖進入紅細胞的跨膜運輸方式是（）a自由擴散b主動運輸c協(xié)助擴散d滲透作用4（2分）圖是細胞膜結(jié)構示意圖，關于其結(jié)構和功能的敘述不正確的是（）a細胞膜的主動運輸過程僅需要膜上載體蛋白的協(xié)助即可完成b具有專一性，使細胞膜的功能特點表現(xiàn)出選擇透過性c細胞膜上的糖蛋白（糖被）與細胞之間、與大分子物質(zhì)的識別有關d具有一定的流動性，使細胞可以胞吞和胞吐大分子物質(zhì)5（2分）高等植物的細胞呼吸方式包含有氧呼吸和無氧呼吸兩種類型，下列有關細胞呼吸敘述正確的是（）a無氧呼吸比有氧呼吸釋放的能量多b二者均需要酶和氧氣的參與c糧食儲藏時，應降低細胞呼吸強度，減少有機物的消耗d植物無氧呼吸的產(chǎn)物主要是乳酸6（2分）下列有關實驗敘述不正確的是（）a觀察線粒體線粒體遇健那綠呈現(xiàn)藍綠色b葉綠體色素的分離原理是四種色素在層析液中的溶解度不同c觀察dna和rna在細胞中的分布8%鹽酸處理細胞有利于染色劑進入細胞d觀察細胞有絲分裂解離液處理根尖是為龍膽紫染色創(chuàng)造酸性環(huán)境aabbccdd7（2分）細胞呼吸的方式包括有氧呼吸和無氧呼吸，不同的生物呼吸方式不盡相同，但都可以為生命活動提供所需要的能量，下列相關敘述正確的是（）a無氧、低溫是蔬菜水果保鮮的最佳環(huán)境b有氧呼吸過程中不需要水的參與c有氧呼吸的第一階段釋放的能量最多d人體肌肉細胞無氧呼吸產(chǎn)生乳酸8（2分）生長和衰老，出生和死亡，都是生物界的正?，F(xiàn)象下列有關說法不正確的是（）a細胞凋亡是由基因決定的一種細胞編程性死亡b衰老的細胞內(nèi)酶的活性降低c細胞癌變是生物體一種正常的生理活動d造血干細胞可分化成各種血細胞9（2分）豌豆在自然狀態(tài)下是純種的原因是（）a豌豆品種間性狀差異大b豌豆先開花后授粉c豌豆是閉花自花授粉的植物d豌豆是自花傳粉的植物10（2分）下列各組中屬于相對性狀的是（）a兔的長毛和短毛b玉米的黃粒與圓粒c棉纖維的長和粗d馬的白毛和鼠的褐毛11（2分）孟德爾在探索遺傳規(guī)律時，運用了“假說演繹法”，下列相關敘述中不正確的是（）a“一對相對性狀的遺傳實驗和結(jié)果”屬于假說的內(nèi)容b“測交實驗”是對推理過程及結(jié)果的檢測c“生物性狀是由遺傳因子決定的、“體細胞中遺傳因子成對存在”、“配子中遺傳因子成單存在”、受精時雌雄配子隨機結(jié)合”屬于假說內(nèi)容d“f1（dd）能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子（d：d=1：1）”屬于推理內(nèi)容12（2分）下列關于純合子與雜合子的敘述，正確的一項是（）a純合子的自交后代仍是純合子b雜合子的自交后代都是雜合子c純合子中不含隱性遺傳因子d雜合子的雙親至少有一方是雜合子13（2分）孟德爾通過雜交實驗發(fā)現(xiàn)了生物遺傳的基本規(guī)律，在下列各項中，除哪項外，都是出現(xiàn)規(guī)律性遺傳現(xiàn)象不可缺少的因素（）af1體細胞中各遺傳因子的表達機會相等bf1自交后代各種遺傳因子組合類型發(fā)育成活的機會相等c各種遺傳因子在f1的配子中出現(xiàn)的機會相等d每種類型的雌配子與每種類型的雄配子相遇的機會相等14（2分）奶牛毛色黑白斑對紅白斑顯性現(xiàn)要鑒定一頭黑白斑公牛是否為純合子，選用測交的母牛應為（）a純種黑白斑母牛b雜種黑白斑母牛c純種紅白斑母牛d雜種紅白斑母牛15（2分）兩株高莖豌豆雜交，后代高莖和矮莖的比例如圖所示，則親本的基因型為（）aggggbggggcggggdgggg16（2分）已知番茄的紅果和白果受一對等位基因控制且紅果為顯性，現(xiàn)有一雜合紅果番茄自交，f1紅果番茄中純合子占（）abcd17（2分）豌豆花的頂生和腋生是一對相對性狀，根據(jù)下表中的三組雜交實驗結(jié)果，判斷顯性性狀和純合子分別為（）雜交組合子代表現(xiàn)型及數(shù)量甲（頂生）乙（腋生）101腋生，99頂生甲（頂生）丙（腋生）198腋生，201頂生甲（頂生）?。ㄒ干┤珵橐干鷄頂生；甲、乙b腋生；甲、丁c頂生；丙、丁d腋生；甲、丙18（2分）南瓜果實的顏色是由一對等位基因（a和a）控制的，用一株黃果南瓜和一株白果南瓜雜交得到f1，f1自交產(chǎn)生f2，實驗過程如右圖所示下列說法不正確的是（）a親本中黃果的基因型是aabf1中白果的基因型為aa和aac由圖中可以判定白果為顯性性狀df2中黃果與白果的理論比例是5：319（2分）已知豌豆的高莖對矮莖為顯性，現(xiàn)有一株高莖豌豆甲，要確定其基因型，最簡便易行的辦法是（）a選另一株矮莖豌豆與甲雜交，子代若有矮莖出現(xiàn)，則甲為雜合子b選另一株矮莖豌豆與甲雜交，子代若有高莖出現(xiàn)，則甲為純合子c選豌豆甲進行自花傳粉，子代若有矮莖出現(xiàn)，則甲為雜合子d選甲與多株高莖豌豆雜交，子代若高矮莖之比接近3：1，則甲為雜合子20（2分）下列關于孟德爾兩對相對性狀遺傳實驗的敘述中，錯誤的是（）a兩對相對性狀分別由兩對遺傳因子控制b每一對遺傳因子的傳遞都遵循分離定律cf1細胞中控制兩對性狀的遺傳因子相互融合df2中有16種組合，9種基因型和4種表現(xiàn)型21（2分）基因型為aabb的植物（兩對基因自由組合），其配子基因型不可能是（）aabbabcaadab22（2分）黃色皺粒（yyrr）與綠色圓粒（yyrr）豌豆雜交，f1的基因型種類及比例為（）a4種，1：1：1：1b3種，1：2：1c2種，1：1d4種，3：1：3：123（2分）基因型為bb的個體自交，顯性個體中雜合子的比例為（）abcd24（2分）孟德爾利用假說演繹法發(fā)現(xiàn)了遺傳的兩大定律其中，在研究基因的自由組合定律時，針對發(fā)現(xiàn)的問題提出的假設是（）af1表現(xiàn)顯性性狀，f1自交產(chǎn)生四種表現(xiàn)型不同的后代，比例為9：3：3：1bf1形成配子時，每對遺傳因子彼此分離，不同對的遺傳因子自由組合，f1產(chǎn)生四種比例相等的配子cf1產(chǎn)生數(shù)目、種類相等的雌雄配子，且結(jié)合幾率相等df1測交將產(chǎn)生四種表現(xiàn)型的后代，比例為1：1：1：125（2分）某種鼠中，黃鼠基因a對灰鼠基因a為顯性，短尾基因b對長尾基因b為顯性且基因a或b在純合時使胚胎致死，這兩對基因是獨立遺傳的現(xiàn)有兩只黃色短尾鼠交配，理論上子代存活個體的表現(xiàn)型比例為（）a2：1b3：2c4：2：2：1d6：3：2：126（2分）有絲分裂是真核生物進行細胞分裂的主要方式根據(jù)植物細胞有絲分裂各時期模式圖（如圖），下列能正確表示有絲分裂過程的排序是（）abcd27（2分）下列關于減數(shù)分裂的敘述，不正確的是（）a減數(shù)分裂是一種特殊的有絲分裂，同樣具有一定的細胞周期b減數(shù)分裂的范圍是所有能進行有性生殖的生物c減數(shù)分裂的結(jié)果是成熟生殖細胞中染色體數(shù)目減半d減數(shù)分裂的特點是細胞中染色體復制一次，而細胞連續(xù)分裂兩次28（2分）下列有關同源染色體的敘述，正確的是（）a形態(tài)、大小相同的兩條染色體b來源相同的兩條染色體c減數(shù)分裂過程中聯(lián)會的兩條染色體d一條來自父方、一條來自母方的兩條染色體29（2分）下列有關細胞分裂的敘述，符合客觀事實的是（）a在衣藻細胞中mrna合成的同時就會有多個核糖體結(jié)合到mrna上中b精子形成過程中，若某一對同源染色體未分開，則形成的精子有一半不正常c觀察動物精巢切片時，可能同時觀察到有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的細胞d有絲分裂和減數(shù)分裂完成后的細胞都會立即進入下一個細胞周期30（2分）在兩對相對性狀的遺傳實驗中，可能具有1：1：1：1比例關系的是（）雜種自交后代的性狀分離比雜種產(chǎn)生配子類別的比例雜種測交后代的表現(xiàn)型比例雜種自交后代的基因型比例雜種測交后代的基因型比例abcd二、非選擇題（共40分）31（7分）下面是兩類細胞的亞顯微結(jié)構模式圖，請據(jù)圖回答：（1）甲圖細胞屬于細胞，判斷的理由是（2）甲、乙兩圖的細胞均有的結(jié)構名稱是核糖體、和，其中具有選擇透過性的結(jié)構是（3）乙圖中，對細胞有支持和保護作用的結(jié)構，其組成物質(zhì)主要是與細胞的分泌蛋白合成、加工和分泌有關的細胞器有（請?zhí)顚憟D中標號）32（7分）現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常采用溫室大棚栽培蔬菜，使一年四季均有新鮮蔬菜供給，提高我們的生活質(zhì)量某同學在參觀設施農(nóng)業(yè)時，發(fā)現(xiàn)溫室大棚雖很好的解決了溫度問題，但是還存在光照強度不足的問題，對此該同學提出了一個新的研究課題一探究實驗的課題是二本探究實驗的原理是在光合作用過程中，植物吸收co2，釋放o2三實驗材料：打孔器，注射器，40w冷光源臺燈，燒杯，菠菜葉片四實驗步驟：（1）取生長旺盛的菠菜葉，用直徑為1cm的打孔器打出圓形葉片40片，并排出圓形葉片內(nèi)的氣體，置于黑暗傳的清水中（2）取4只小燒杯分別編號a、b、c、d并做如下處理（與光源的距離決定光照強度，其他條件相同且適宜）編號液體與光源的距離（厘米）葉片數(shù)上浮葉片數(shù)a蒸餾水20毫升3010b富含14co2的蒸餾水20毫升3010c富含14co2的蒸餾水20毫升4010d富含14co2的蒸餾水20毫升5010（3）觀察和記錄實驗想象（4）回答下列問題：（1）14c最先出現(xiàn)在葉綠體基質(zhì)中的（c3或c5）中；（2）請你預測b、c、d燒杯內(nèi)，單位時間上浮圓形葉片最多的是號，對此最合理的解釋是，光反應為暗反應提供了（3）在a燒杯內(nèi)，圓形葉片沒有上浮的原因是（4）若為溫室大棚補充關照，在提供功率相同的各色光效應燈中，你選擇的是色光效應燈33（17分）a、b兩圖為同一生物體上的2個細胞，請據(jù)圖回答下列問題：（1）該生物為（填“植物”、“動物”），正常體細胞中有條染色體（2）a細胞正處于分裂的期，具有同源染色體對，染色單體條，dna個，子細胞為細胞（3）b細胞正處于分裂的期，判斷依據(jù)為子細胞名稱為（4）圖c是一同學繪制的某二倍體雌性動物卵巢內(nèi)一個細胞示意圖據(jù)圖判斷，此細胞最可能是a卵原細胞 b初級卵母細胞c次級卵母細胞 d卵細胞（5）減數(shù)分裂過程中，染色體數(shù)目的減半發(fā)生在a減數(shù)第一次分裂 b減數(shù)第二次分裂c減數(shù)分裂間期 d兩次分裂過程中（6）如圖d是某生物一個細胞中的dna含量隨細胞分裂而變化的曲線圖，該細胞分裂方式為分裂中dna變化的曲線dna進行復制的區(qū)間是（用圖中字母表示）含有同源染色體的區(qū)間是（用圖中字母表示）34（5分）假如豌豆種子黃色（y）對綠色（y）為顯性，圓粒（r）對皺粒（r）為顯性，現(xiàn)有基因型為yyrr的豌豆和基因型為yyrr的豌豆雜交請回答下列問題：（1）請寫出該雜交過程的遺傳圖解（2）雜交后代中，純合子出現(xiàn)的概率是，雜合子出現(xiàn)的概率是（3）雜交后代中，不同于親本表現(xiàn)型的占35（4分）豌豆種子的子葉顏色有黃色和綠色，由等位基因y、y控制，種子形狀有圓粒和皺粒，由等位基因r、r控制，且這兩對等位基因獨立遺傳某科技小組同學按照孟德爾的豌豆遺傳實驗方法，進行了兩組雜交實驗，結(jié)果統(tǒng)計如下：組別親本表現(xiàn)型子代表現(xiàn)型及數(shù)量黃圓黃皺綠圓綠皺甲組黃色皺粒黃色皺粒0304098乙組黃色圓粒黃色圓粒31510110832（1）通過組實驗結(jié)果可看出，種子形狀中的粒為顯性性狀，上述兩對相對性狀的遺傳符合（基因分離、基因自由組合）規(guī)律（2）請按甲組方式寫出乙組親本的基因組成：甲組：yyrryyrr，那么乙組：陜西省西安市慶安高中2014-2015學年高一下學期月考生物試卷（3月份）參考答案與試題解析一、選擇題（每題2分，共60分）1（2分）構成糖類、蛋白質(zhì)、脂肪、核酸等生物大分子基本骨架的元素是（）acbkcnadn考點：生物大分子以碳鏈為骨架 分析：生物大分子如多糖、蛋白質(zhì)和核酸都是由單體聚合形成的多聚體，而葡萄糖、氨基酸、核苷酸等單體的核心元素是c元素，因此細胞內(nèi)的生物大分子以碳鏈為骨架解答：解：組成細胞的基本元素有：c、h、o、n，其中c是組成細胞的最基本元素，因為碳鏈是生物大分子的基本骨架因此構成生物大分子基本骨架的元素是c故選：a點評：本題知識點簡單，考查生物大分子以碳鏈為骨架，要求考生識記組成細胞的基本元素，明確c是組成細胞的最基本元素，生物大分子的基本骨架是碳鏈，再選出正確的答案，屬于考綱識記層次的考查2（2分）三磷酸腺苷（atp）是生命活動直接的能源物質(zhì)在三磷酸腺苷分子中，含有高能磷酸鍵的數(shù)目是（）a0b1c2d3考點：atp的化學組成和特點 分析：atp 的結(jié)構簡式是 appp，其中a代表腺苷，t是三的意思，p代表磷酸基團atp和adp的轉(zhuǎn)化過程中，能量來源不同：atp水解釋放的能量，來自高能磷酸鍵的化學能，并用于生命活動；合成atp的能量來自呼吸作用或光合作用場所不同：atp水解在細胞的各處atp合成在線粒體，葉綠體，細胞質(zhì)基質(zhì)解答：解：atp的結(jié)構簡式是 appp，其中a代表腺苷，t是三的意思，p代表磷酸基團，代表高能磷酸鍵，故一個atp中含有2個高能磷酸鍵故選：c點評：本題考查atp的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力3（2分）人體血液中葡萄糖進入紅細胞的跨膜運輸方式是（）a自由擴散b主動運輸c協(xié)助擴散d滲透作用考點：物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊捌洚愅?分析：自由擴散、協(xié)助擴散和主動運輸?shù)膮^(qū)別如下：自由擴散協(xié)助擴散主動運輸運輸方向順濃度梯度高濃度低濃度順濃度梯度高濃度低濃度逆濃度梯度低濃度高濃度載體不需要需要需要能量不消耗不消耗消耗舉例o2、co2、h2o、n2甘油、乙醇、苯、尿素葡萄糖進入紅細胞na+、k+、ca2+等離子；小腸吸收葡萄糖、氨基酸解答：解：人體血液中葡萄糖進入紅細胞的跨膜運輸方式是協(xié)助擴散，bcd錯誤，a正確故選：a點評：本題考查物質(zhì)跨膜運輸?shù)南嚓P知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力解題的關鍵是理解三種運輸方式的區(qū)別4（2分）圖是細胞膜結(jié)構示意圖，關于其結(jié)構和功能的敘述不正確的是（）a細胞膜的主動運輸過程僅需要膜上載體蛋白的協(xié)助即可完成b具有專一性，使細胞膜的功能特點表現(xiàn)出選擇透過性c細胞膜上的糖蛋白（糖被）與細胞之間、與大分子物質(zhì)的識別有關d具有一定的流動性，使細胞可以胞吞和胞吐大分子物質(zhì)考點：主動運輸?shù)脑砗鸵饬x；生物膜的功能特性；胞吞、胞吐的過程和意義 分析：分析題圖：圖示為細胞膜結(jié)構示意圖，其中是磷脂分子構成的磷脂雙分子層，構成了細胞膜的基本骨架；為蛋白質(zhì)分子，是細胞膜的主要成分之一解答：解：a、主動運輸除了需要載體蛋白的協(xié)助，還需要消耗能量，a錯誤；b、圖中蛋白質(zhì)具有專一性，體現(xiàn)了細胞膜的功能特點是選擇透過性，b正確；c、細胞膜的外側(cè)有糖蛋白（糖被）分子，與細胞之間、與大分子物質(zhì)的識別有關，c正確；d、磷脂雙分子層具有一定的流動性，使細胞可以胞吞和胞吐大分子物質(zhì)，d正確故選：a點評：本題結(jié)合細胞膜結(jié)構示意圖，考查細胞膜的成分、細胞膜的結(jié)構特點等知識點，要求考生識記細胞膜的成分，能準確判斷圖中各物質(zhì)的名稱及功能；識記細胞膜的結(jié)構特點，明確細胞膜上的磷脂和大多數(shù)蛋白質(zhì)是可以運動的5（2分）高等植物的細胞呼吸方式包含有氧呼吸和無氧呼吸兩種類型，下列有關細胞呼吸敘述正確的是（）a無氧呼吸比有氧呼吸釋放的能量多b二者均需要酶和氧氣的參與c糧食儲藏時，應降低細胞呼吸強度，減少有機物的消耗d植物無氧呼吸的產(chǎn)物主要是乳酸考點：細胞呼吸的過程和意義；有氧呼吸的過程和意義；無氧呼吸的概念與過程 分析：有氧呼吸與無氧呼吸的異同：項目有氧呼吸無氧呼吸區(qū)別進行部位第一步在細胞質(zhì)中，然后在線粒體始終在細胞質(zhì)中是否需o2需氧不需氧最終產(chǎn)物co2+h2o不徹底氧化物酒精、co2或乳酸可利用能1255kj61.08kj聯(lián)系把c6h12o62丙酮酸這一步相同，都在細胞質(zhì)中進行解答：解：a、消耗等質(zhì)量的葡萄糖時，有氧呼吸比無氧呼吸釋放的能量多，a錯誤；b、二者均需要酶的參與，有氧呼吸需要氧氣的參與，而無氧呼吸不需要氧氣的參與，b錯誤；c、糧食儲藏時，所需的條件為：低溫、干燥、低氧，這些都可降低細胞呼吸強度，減少有機物的消耗，c正確；d、植物無氧呼吸的產(chǎn)物主要是酒精和二氧化碳，d錯誤故選：c點評：本題考查細胞呼吸的相關知識，要求考生識記細胞呼吸的類型，掌握有氧呼吸和無氧呼吸的異同及細胞呼吸原理在生產(chǎn)實踐中的應用，能結(jié)合所需的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查6（2分）下列有關實驗敘述不正確的是（）a觀察線粒體線粒體遇健那綠呈現(xiàn)藍綠色b葉綠體色素的分離原理是四種色素在層析液中的溶解度不同c觀察dna和rna在細胞中的分布8%鹽酸處理細胞有利于染色劑進入細胞d觀察細胞有絲分裂解離液處理根尖是為龍膽紫染色創(chuàng)造酸性環(huán)境aabbccdd考點：觀察線粒體和葉綠體；dna、rna在細胞中的分布實驗；葉綠體色素的提取和分離實驗；觀察細胞的有絲分裂 分析：1、健那綠是一種活性染料，能使活細胞中的線粒體呈現(xiàn)藍綠色；2、分離色素的原理是根據(jù)色素子在層析液中的溶解度不同，溶解度高的，隨著層析液在濾紙上擴散的快，溶解度低的，隨著層析液在濾紙上擴散的慢；3、在觀察dna和rna在細胞中的分布實驗中，鹽酸能改變細胞膜的通透性，加速染色劑進人細胞，同時使染色體中的dna與蛋白質(zhì)分離，有利于dna與染色劑結(jié)合4、觀察細胞有絲分裂，解離的目的是使組織細胞分離開解答：解：a、健那綠可將線粒體染成藍綠色，a正確；b、分離色素的原理是根據(jù)色素子在層析液中的溶解度不同，b正確；c、在觀察dna和rna在細胞中的分布實驗中，鹽酸可以改變細胞膜的通透性，加速染色劑進入細胞，同時使染色質(zhì)中的dna和蛋白質(zhì)分離，有利于dna與染色劑結(jié)合，c正確；d、觀察細胞有絲分裂，解離的目的是使組織細胞分離開，d錯誤故選：d點評：本題考查了生物實驗，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗，包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關的操作技能7（2分）細胞呼吸的方式包括有氧呼吸和無氧呼吸，不同的生物呼吸方式不盡相同，但都可以為生命活動提供所需要的能量，下列相關敘述正確的是（）a無氧、低溫是蔬菜水果保鮮的最佳環(huán)境b有氧呼吸過程中不需要水的參與c有氧呼吸的第一階段釋放的能量最多d人體肌肉細胞無氧呼吸產(chǎn)生乳酸考點：無氧呼吸的概念與過程；有氧呼吸的過程和意義 分析：細胞呼吸分解有機物釋放的能量大部分以熱能形式散失，只有少部分用于合成atp在有氧呼吸的第一和第二兩個階段產(chǎn)生的在線粒體內(nèi)膜中與氧結(jié)合生成水，同時釋放大量能量無氧呼吸不需要氧氣的參與，但它的第一階段與有氧呼吸第一階段完全相同細胞供氧不足時，人體細胞進行無氧呼吸可將糖類氧化為乳酸，沒有酒精產(chǎn)生解答：解：a、低氧、低溫是蔬菜水果保鮮的最佳環(huán)境，a錯誤；b、有氧呼吸過程中既有水的參與，也有水的生成，b錯誤；c、有氧呼吸的第一階段釋放的能量較少，c錯誤；d、人體肌肉細胞無氧呼吸產(chǎn)生乳酸，d正確故選：d點評：本題考查了細胞呼吸的過程及特點，意在考查學生的理解和知識運用能力，試題難度中等8（2分）生長和衰老，出生和死亡，都是生物界的正常現(xiàn)象下列有關說法不正確的是（）a細胞凋亡是由基因決定的一種細胞編程性死亡b衰老的細胞內(nèi)酶的活性降低c細胞癌變是生物體一種正常的生理活動d造血干細胞可分化成各種血細胞考點：癌細胞的主要特征；細胞的分化；衰老細胞的主要特征；細胞凋亡的含義 分析：1、細胞凋亡是由基因決定的細胞編程序死亡的過程細胞凋亡是生物體正常發(fā)育的基礎、能維持組織細胞數(shù)目的相對穩(wěn)定、是機體的一種自我保護機制在成熟的生物體內(nèi)，細胞的自然更新、被病原體感染的細胞的清除，是通過細胞凋亡完成的2、細胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變，其中原癌基因負責調(diào)節(jié)細胞周期，控制細胞生長和分裂的過程，抑癌基因主要是阻止細胞不正常的增殖解答：解：a、細胞凋亡是由基因決定的一種細胞編程性死亡，a正確；b、衰老的細胞內(nèi)大部分酶的活性降低，b正確；c、細胞癌變是細胞畸形分化的結(jié)果，是不正常的生理活動，c錯誤；d、造血干細胞為功能干細胞，可分化成各種血細胞，d正確故選：c點評：本題考查細胞凋亡、細胞癌變的相關知識，要求考生識記細胞凋亡的概念；細胞癌變的原因及癌細胞的特征；能運用所學的知識準確判斷各選項9（2分）豌豆在自然狀態(tài)下是純種的原因是（）a豌豆品種間性狀差異大b豌豆先開花后授粉c豌豆是閉花自花授粉的植物d豌豆是自花傳粉的植物考點：孟德爾遺傳實驗 分析：豌豆作為遺傳學實驗材料容易取得成功的原因是：（1）豌豆是嚴格的自花、閉花授粉植物，在自然狀態(tài)下一般為純種；（2）豌豆具有多對易于區(qū)分的相對性狀，易于觀察；（3）豌豆的花大，易于操作；（4）豌豆生長期短，易于栽培解答：解：a、豌豆品種間性狀差異大便于觀察，但這不是豌豆在自然狀態(tài)下是純種的原因，a錯誤；b、豌豆先授粉后開花，b錯誤；c、豌豆是嚴格的閉花自花授粉植物，因此其在自然狀態(tài)下一般是純種，c正確；d、豌豆在自然狀態(tài)下是純種的原因是豌豆是嚴格的自花閉花授粉植物，d錯誤故選：c點評：本題考查孟德爾遺傳實驗，要求考生識記孟德爾遺傳實驗過程，明確孟德爾遺傳實驗獲得成功的原因之一是選擇豌豆作為遺傳實驗的材料，因此還要求考生識記豌豆作為遺傳學實驗材料容易取得成功的原因10（2分）下列各組中屬于相對性狀的是（）a兔的長毛和短毛b玉米的黃粒與圓粒c棉纖維的長和粗d馬的白毛和鼠的褐毛考點：生物的性狀與相對性狀 分析：相對性狀是指同種生物相同性狀的不同表現(xiàn)類型判斷生物的性狀是否屬于相對性狀需要扣住關鍵詞“同種生物”和“同一性狀”答題解答：解：a、兔的長毛和短毛屬于一對相對性狀，a正確；b、玉米的黃粒與圓粒不符合“同一性狀”一詞，不屬于相對性狀，b錯誤；c、棉纖維的長和粗不符合“同一性狀”一詞，不屬于相對性狀，c錯誤；d、馬的白毛和鼠的褐毛不符合“同種生物”一詞，不屬于相對性狀，d錯誤故選：a點評：本題考查生物的性狀與相對性狀，重點考查相對性狀，要求考生識記相對性狀的概念，能扣住概念中的關鍵詞“同種生物”和“同一性狀”對各選項作出正確的判斷，屬于考綱識記和理解層次的考查11（2分）孟德爾在探索遺傳規(guī)律時，運用了“假說演繹法”，下列相關敘述中不正確的是（）a“一對相對性狀的遺傳實驗和結(jié)果”屬于假說的內(nèi)容b“測交實驗”是對推理過程及結(jié)果的檢測c“生物性狀是由遺傳因子決定的、“體細胞中遺傳因子成對存在”、“配子中遺傳因子成單存在”、受精時雌雄配子隨機結(jié)合”屬于假說內(nèi)容d“f1（dd）能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子（d：d=1：1）”屬于推理內(nèi)容考點：孟德爾遺傳實驗 分析：假說演繹法是現(xiàn)代科學研究中常用的方法，是指在觀察和分析的基礎上提出問題以后，通過推理和想象提出解釋問題的假說，根據(jù)假說進行演繹推理，再通過實驗檢驗演繹推理的結(jié)論，包括“提出問題、作出假設、演繹推理、檢驗推理、得出結(jié)論”五個基本環(huán)節(jié)解答：解：a、“一對相對性狀的遺傳實驗和結(jié)果”是觀察和分析的內(nèi)容，孟德爾由此發(fā)現(xiàn)了存在的問題進而提出解釋問題的假說，a錯誤；b、“測交實驗”是根據(jù)假說進行演繹推理，對測交實驗的結(jié)果進行理論預測，看真實的實驗結(jié)果與理論預期是否一致，證明假說是否正確，b正確；c、“生物性狀是由遺傳因子決定的、“體細胞中遺傳因子成對存在”、“配子中遺傳因子成單存在”、受精時雌雄配子隨機結(jié)合”屬于假說內(nèi)容，c正確；d、“f1（dd）能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子（d：d=1：1）”是無法直接看到的，屬于推理內(nèi)容，d正確故選：a點評：本題考查孟德爾遺傳實驗的科學方法，意在考查學生能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力12（2分）下列關于純合子與雜合子的敘述，正確的一項是（）a純合子的自交后代仍是純合子b雜合子的自交后代都是雜合子c純合子中不含隱性遺傳因子d雜合子的雙親至少有一方是雜合子考點：性狀的顯、隱性關系及基因型、表現(xiàn)型 分析：1、純合子：由兩個基因型相同的配子結(jié)合而成的合子，再由此合子發(fā)育而成的新個體如基因型為 aabb、xbxb、xby的個體都是純合子純合子的基因組成中無等位基因，只能產(chǎn)生一種基因型的配子（雌配子或雄配子），自交后代無性狀分離2、雜合子：由兩個基因型不同的配子結(jié)合而成的合子，再由此合子發(fā)育而成的新個體如基因型為 aabb、aabb的個體雜合子的基因組成至少有一對等位基因，因此至少可形成兩種類型的配子（雌配子或雄配子），自交后代出現(xiàn)性狀分離解答：解：a、純合子的自交后代仍是純合子，a正確；b、雜合子的自交后代有純合子，如aaaaaa、aa、aa，b錯誤；c、純合子中可能含隱性基因，如aa，c錯誤；d、雜合子的雙親可以都是純合子，如aaaaaa，d錯誤故選：a點評：本題知識點簡單，考查純合子和雜合子的概念，要求考生識記純合子和雜合子的概念，掌握兩者的表示方法，能根據(jù)題干選出正確的答案，屬于考綱識記層次的考查13（2分）孟德爾通過雜交實驗發(fā)現(xiàn)了生物遺傳的基本規(guī)律，在下列各項中，除哪項外，都是出現(xiàn)規(guī)律性遺傳現(xiàn)象不可缺少的因素（）af1體細胞中各遺傳因子的表達機會相等bf1自交后代各種遺傳因子組合類型發(fā)育成活的機會相等c各種遺傳因子在f1的配子中出現(xiàn)的機會相等d每種類型的雌配子與每種類型的雄配子相遇的機會相等考點：對分離現(xiàn)象的解釋和驗證 分析：孟德爾德兩個遺傳規(guī)律是基因的分離定律和基因的自由組合定律，在減數(shù)分裂過程中同源染色體上的等位基因分離的同時，非同源染色體上的非等位基因自由組合解答：解：a、由于顯性基因?qū)﹄[性基因的控制作用，而且不是所有的基因表達概率都是相等的，有些性狀甚至一輩子無法表達，但是不影響規(guī)律，即：基因的選擇性表達所以 f1體細胞中各基因表達的機會不相等，a錯誤；b、孟德爾通過雜交試驗發(fā)現(xiàn)了基因的分離定律和自由組合定律是所有真核生物基因的遺傳規(guī)律，規(guī)律揭示的是生物性狀遺傳的理論值，因此在遺傳過程中等位基因應隨機傳給后代、各種基因型發(fā)育成活的機會應相等，b正確；c、在遺傳過程中各基因在f2體細胞中出現(xiàn)的機會應該相等，c正確；d、在遺傳過程中，雌雄配子應隨機結(jié)合，即每種類型雌配子與每種類型雄配子相遇的機會相等，d正確故選：a點評：本題考查基因的分離定律的實質(zhì)及其應用、基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應用等相關知識，意在考查學生對已學知識的理解程度，特別是孟德爾遺傳定律成立的條件有哪些，這也是學生平常學習中容易忽略的14（2分）奶牛毛色黑白斑對紅白斑顯性現(xiàn)要鑒定一頭黑白斑公牛是否為純合子，選用測交的母牛應為（）a純種黑白斑母牛b雜種黑白斑母牛c純種紅白斑母牛d雜種紅白斑母牛考點：測交方法檢驗f1的基因型 分析：測交是指雜種子一代個體與隱性類型之間的交配，主要用于測定f1的基因型，也可以用來判斷另一個個體是雜合子還是純合子解答：解：測交是指fl與隱性純合子相交由于奶牛毛色黑白斑對紅白斑顯性，又要鑒定的是一頭黑白斑公牛，所以隱性純合子只能是純種紅白斑母牛如果后代都為黑白斑奶牛，說明要鑒定的黑白斑公牛很可能是純合體；如果后代中出現(xiàn)了紅白斑奶牛，說明要鑒定的黑白斑公?？隙ㄊ请s合體故選：c點評：本題考查測交的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，屬于基礎題，難度不大15（2分）兩株高莖豌豆雜交，后代高莖和矮莖的比例如圖所示，則親本的基因型為（）aggggbggggcggggdgggg考點：基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應用 分析：分析題圖：圖示表示兩株高莖豌豆（g_g_）雜交，后代出現(xiàn)高莖：矮莖（aa）=3：1的性狀分離比，說明親本的基因型均為gg據(jù)此答題解答：解：a、gg是矮莖豌豆，且gggg后代均為高莖，與題圖不符，a錯誤；b、gggg后代均為高莖，與題圖不符，b錯誤；c、gggg后代高莖與矮莖之比為3：1，與題圖相符，c正確；d、gg是矮莖豌豆，且gggg后代均為矮莖，與題圖不符，d錯誤故選：c點評：本題結(jié)合圖解，考查基因分離定律的實質(zhì)及應用，要求考生掌握基因分離定律的實質(zhì)，能熟練寫出一對相對性狀的6種雜交組合及其后代的情況，再結(jié)合題圖作出準確的判斷16（2分）已知番茄的紅果和白果受一對等位基因控制且紅果為顯性，現(xiàn)有一雜合紅果番茄自交，f1紅果番茄中純合子占（）abcd考點：基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應用 分析：已知番茄紅果對黃果為顯性，設純合紅果品種的基因型為aa，黃果品種的基因型為aa，則雜合紅果番茄的基因型都為aa，aa個體自交后代中基因型及比例為aa：aa：aa=1：2：1據(jù)此答題解答：解：一雜合紅果番茄aa自交，f1紅果番茄的基因型為aa：aa，比例為1：2，所以紅果中純合子占故選：b點評：本題考查基因分離定律的實質(zhì)及應用，要求考生掌握基因分離定律的實質(zhì)，能根據(jù)題干信息準確判斷f1自交后代的基因型、表現(xiàn)型及比例，再根據(jù)題中數(shù)據(jù)進行計算即可17（2分）豌豆花的頂生和腋生是一對相對性狀，根據(jù)下表中的三組雜交實驗結(jié)果，判斷顯性性狀和純合子分別為（）雜交組合子代表現(xiàn)型及數(shù)量甲（頂生）乙（腋生）101腋生，99頂生甲（頂生）丙（腋生）198腋生，201頂生甲（頂生）?。ㄒ干┤珵橐干鷄頂生；甲、乙b腋生；甲、丁c頂生；丙、丁d腋生；甲、丙考點：性狀的顯、隱性關系及基因型、表現(xiàn)型 分析：判斷顯性性狀的一般方法為：根據(jù)“無中生有為隱性”，則親本表現(xiàn)型則為顯性；或者根據(jù)顯性純合子與隱性純合子雜交，后代全為顯性性狀一般隱性性狀的個體全為純合子；顯性純合子與隱性純合子雜交，后代不發(fā)生性狀分離解答：解：根據(jù)雜交組合中可以看出，后代全為腋生，因此可以確定腋生為顯性性狀，頂生為隱性性狀由于雜交組合后代沒有發(fā)生性狀分離，因此親本全為純合子，即甲為隱性純合子，丁為顯性純合子；而雜交組合和的后代均發(fā)生1：1的性狀分離，因此可以確定乙和丙均為雜合子故選：b點評：本題考查了雜交組合中顯隱性的判斷以及基因型的判斷等知識，意在考查考生能夠掌握一般判斷方法和運用分離定律解答問題的能力，難度不大18（2分）南瓜果實的顏色是由一對等位基因（a和a）控制的，用一株黃果南瓜和一株白果南瓜雜交得到f1，f1自交產(chǎn)生f2，實驗過程如右圖所示下列說法不正確的是（）a親本中黃果的基因型是aabf1中白果的基因型為aa和aac由圖中可以判定白果為顯性性狀df2中黃果與白果的理論比例是5：3考點：基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應用 分析：根據(jù)示意圖中白果個體自交后代發(fā)生性狀分離，則白果相對于黃果為顯性，f1中黃果基因型為aa，白果基因型為aa，由此可推斷親本中黃果基因型為aa，白果基因型為aa解答：解：a、由于黃果為隱性性狀，所以親本中黃果的基因型是aa，a正確；b、f1中白果個體自交后代發(fā)生性狀分離，所以f1中白果的基因型為aa，b錯誤；c、由圖中可以判定白果為顯性性狀，因為白果自交后代發(fā)生了性狀分離，c正確；d、f1中黃果與白果的比例為1：1，黃果自交后代不發(fā)生性狀分離仍為黃果，白果自交后代發(fā)生性狀分離比例為3：1，則f2中黃果與白果的比例為（+）：（）=5：3，d正確故選：b點評：本題考查基因分離定律應用的相關知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力19（2分）已知豌豆的高莖對矮莖為顯性，現(xiàn)有一株高莖豌豆甲，要確定其基因型，最簡便易行的辦法是（）a選另一株矮莖豌豆與甲雜交，子代若有矮莖出現(xiàn)，則甲為雜合子b選另一株矮莖豌豆與甲雜交，子代若有高莖出現(xiàn)，則甲為純合子c選豌豆甲進行自花傳粉，子代若有矮莖出現(xiàn)，則甲為雜合子d選甲與多株高莖豌豆雜交，子代若高矮莖之比接近3：1，則甲為雜合子考點：基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應用 分析：豌豆是嚴格閉花、自花授粉植物，除自交外，無論是測交還是雜交都需要人工去雄與人工授粉解答：解：a選項a的辦法是測交，豌豆為閉花、自花授粉作物，要進行測交需要去雄與人工授粉等操作，該辦法不是最簡便易行的，a錯誤b用另一株矮莖豌豆與甲雜交，子代若有高莖出現(xiàn)，則甲可能為純合子，也可能是雜合子，b錯誤c豌豆是嚴格的閉花、自花授粉作物，用待測的高莖豌豆進行自交，省去了人工去雄與授粉的麻煩，若后代出現(xiàn)性狀分離，則說明是雜合子，否則為純合子，c正確d選甲與多株雜合的高莖豌豆雜交，子代若高矮莖之比接近3：1，則甲為雜合子，但該辦法也需要去雄授粉，d錯誤故答：c點評：本題考查基因分離定律的應用以及豌豆花的結(jié)構與特點如果以慣性思維去做題，而忽視豌豆花的結(jié)構特點易錯選答案20（2分）下列關于孟德爾兩對相對性狀遺傳實驗的敘述中，錯誤的是（）a兩對相對性狀分別由兩對遺傳因子控制b每一對遺傳因子的傳遞都遵循分離定律cf1細胞中控制兩對性狀的遺傳因子相互融合df2中有16種組合，9種基因型和4種表現(xiàn)型考點：孟德爾遺傳實驗 分析：在孟德爾兩對相對性狀遺傳實驗中，兩對相對性狀分別由兩對遺傳因子控制，且位于兩對非同源染色體上，對于每一對遺傳因子的傳遞來說都遵循分離定律；f1細胞中控制兩對性狀的遺傳因子是相對獨立的，且互不融合的，等位基因的分離和非同源染色體上的非等位基因的組合互不影響，f2中有16種組合方式，9種基因型和4種表現(xiàn)型解答：解：a、兩對相對性狀分別由兩對遺傳因子控制，且位于兩對非同源染色體上，a正確；b、每一對遺傳因子的傳遞都遵循分離定律，b正確；c、f1細胞中控制兩對性狀的遺傳因子是相對獨立的，且互不融合，c錯誤；d、后代f2中有16種組合方式，9種基因型和4種表現(xiàn)型，d正確故選：c點評：本題考查了孟德爾的遺傳實驗，意在考查學生對自由組合定律的理解，試題難度一般21（2分）基因型為aabb的植物（兩對基因自由組合），其配子基因型不可能是（）aabbabcaadab考點：基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應用；細胞的減數(shù)分裂 分析：在減數(shù)分裂過程中，同源染色體分離，非同源染色體發(fā)生自由組合，因此等位基因隨著同源染色體的分開而分離；而位于非同源染色體上的非等位基因發(fā)生自由組合解答：解：在減數(shù)分裂過程中，由于等位基因分離，而非等位基因發(fā)生自由組合，因此基因型為aabb的豌豆產(chǎn)生的配子有：ab、ab、ab、ab四種而aa是一對等位基因，等位基因應該在減數(shù)第一次分裂后期時發(fā)生分離，因此不可能出現(xiàn)這種配子故選：c點評：本題考查了減數(shù)分裂和遺傳定律的相關知識，意在考查考生的分析能力和應用能力，屬于簡單題考生要能夠明確分離定律和自由組合定律的識記，并且進行相關的應用22（2分）黃色皺粒（yyrr）與綠色圓粒（yyrr）豌豆雜交，f1的基因型種類及比例為（）a4種，1：1：1：1b3種，1：2：1c2種，1：1d4種，3：1：3：1考點：基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應用 分析：1、基因自由組合定律的實質(zhì)是：位于非同源染色體上的非等位基因的分離或自由組合是互不干擾的；在減數(shù)分裂過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時，非同源染色體上的非等位基因自由組合2、逐對分析法：首先將自由組合定律問題轉(zhuǎn)化為若干個分離定律問題；其次根據(jù)基因的分離定律計算出每一對相對性狀所求的比例，最后再相乘解答：解：黃色皺粒（yyrr）豌豆能產(chǎn)生yr和yr兩種配子，比例為1：1；綠色圓粒（yyrr）豌豆能產(chǎn)生yr和yr兩種配子，比例為1：1；因此，它們雜交后代有yyrr、yyrr、yyrr、yyrr，比例為1：1：1：1故選：a點評：本題考查基因分離定律的實質(zhì)及應用、基因自由組合定律的實質(zhì)及應用，要求考生掌握基因分離定律的實質(zhì)，能準確判斷兩對相對性狀的顯隱性；掌握基因自由組合定律的實質(zhì)，能采用逐對分析法進行簡單的概率計算23（2分）基因型為bb的個體自交，顯性個體中雜合子的比例為（）abcd考點：基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應用 分析：基因型為bb的個體，受一對等位基因控制，遵循基因的分離定律bb的個體自交，后代基因型為bb、bb、bb，比例為1：2：1解答：解：基因型為bb的個體自交，后代基因型為bb、bb、bb，比例為1：2：1其中顯性個體有bb、bb，所以顯性個體中雜合子的比例為故選：d點評：本題考查基因分離定律的實質(zhì)及應用，要求考生掌握基因分離定律的實質(zhì)，并掌握雜種子一代自交后代的表現(xiàn)型及比例24（2分）孟德爾利用假說演繹法發(fā)現(xiàn)了遺傳的兩大定律其中，在研究基因的自由組合定律時，針對發(fā)現(xiàn)的問題提出的假設是（）af1表現(xiàn)顯性性狀，f1自交產(chǎn)生四種表現(xiàn)型不同的后代，比例為9：3：3：1bf1形成配子時，每對遺傳因子彼此分離，不同對的遺傳因子自由組合，f1產(chǎn)生四種比例相等的配子cf1產(chǎn)生數(shù)目、種類相等的雌雄配子，且結(jié)合幾率相等df1測交將產(chǎn)生四種表現(xiàn)型的后代，比例為1：1：1：1考點：孟德爾遺傳實驗 分析：假說演繹法的基本步驟：提出問題作出假說演繹推理實驗驗證得出結(jié)論假說：（1）f1在形成配子時，每對遺傳因子彼此分離，不同對的遺傳因子自由組合；（2）f1產(chǎn)生雌雄配子各4種類型，且數(shù)目相等；（3）受精時，雌雄配子的結(jié)合是隨機的，結(jié)合方式有16種，遺傳因子的組合形式有9種，性狀表現(xiàn)為4種解答：解：a、f1表現(xiàn)顯性性狀，f1自交產(chǎn)生四種表現(xiàn)型不同的后代，比例為9：3：3：1是孟德爾在研究兩對相對性狀的雜交實驗中發(fā)現(xiàn)的問題，故a錯誤；b、在兩對相對性狀的雜交實驗中，孟德爾作出的解釋是：f1形成配子時，每對遺傳因子彼此分離，不同對的遺傳因子可以自由組合；f1產(chǎn)生四種比例相等的配子，且雌雄配子結(jié)合機會相同，故b正確；c、f1產(chǎn)生四種比例相等的配子，但雌雄配子數(shù)目并不一定相等，故c錯誤；d、f1測交將產(chǎn)生四種表現(xiàn)型的后代，比例為1：1：1：1是孟德爾對兩對相對性狀的雜交實驗現(xiàn)象解釋的驗證，故d錯誤故選：b點評：本題考查孟德爾兩對相對性狀的雜交實驗，意在考查學生理解假說演繹法的過程，屬于中檔題25（2分）某種鼠中，黃鼠基因a對灰鼠基因a為顯性，短尾基因b對長尾基因b為顯性且基因a或b在純合時使胚胎致死，這兩對基因是獨立遺傳的現(xiàn)有兩只黃色短尾鼠交配，理論上子代存活個體的表現(xiàn)型比例為（）a2：1b3：2c4：2：2：1d6：3：2：1考點：基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應用 分析：黃鼠基因a對灰鼠基因a為顯性，短尾基因b對長尾基因b為顯性，這兩對基因獨立遺傳，說明這兩對基因的遺傳遵循基因的自由