福建省安溪縣高一語文3月月考試題新人教版.doc

安溪八中2012-2013學(xué)年高一年3月份質(zhì)量檢測一、填空與選擇（15分）1.補(bǔ)寫名句名篇及填空（一小題1分，共11分）（1）滄海月明珠有淚，_。此情可待成追憶，_。（2）同是天涯淪落人，_?。?）東船西舫悄無言，_。（4）劍閣崢嶸而崔嵬，_ ，_ 。（5）連峰去天不盈尺, _ 。（6）_，塞上風(fēng)云接地陰。（7）_ ，此時無聲勝有聲。（8）曲終收撥當(dāng)心畫，_。（9）_ ，不盡長江滾滾來。2. 課內(nèi)知識考查（一小題2分，共4分）（1）下列各句中劃線的詞，與現(xiàn)代漢語意思完全不相同的一項是()明年秋，送客湓浦口因為長句，歌以贈之似訴平生不得志整頓衣裳起斂容暮去朝來顏色故我從去年辭帝京a bc d（2）下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，錯誤的一項是（ ）a李白與杜甫齊名，賀知章曾經(jīng)說他“筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神”。相傳白居易讀罷蜀道難，“稱李白為謫仙”。b杜甫是我國文學(xué)史上最偉大的現(xiàn)實主義詩人。登高通過描繪秋江景色，傾訴詩人長年漂泊、老病孤愁的復(fù)雜感情。c白居易在文學(xué)上主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”，強(qiáng)調(diào)繼承我國古典詩歌的現(xiàn)實主義優(yōu)良傳統(tǒng)，是新樂府運(yùn)動的倡導(dǎo)者。d李商隱錦瑟中“莊生迷蝶”“望帝托心”“滄海泣珠”“ 藍(lán)田玉煙”烘托出詩人希望破滅后凄涼、孤寂而又沉郁的心境。二、閱讀下面兩篇文言文，完成36題（12分）蘇軾生十年，父洵游學(xué)四方，母程氏親授以書，聞古今成敗，輒能語其要。程氏讀東漢范滂傳，慨然太息，軾請曰：“軾若為滂，母許之否乎?”程氏曰：“汝能為滂，吾顧不能為滂母邪?”比冠，博通經(jīng)史。嘉佑二年，試禮部。以春秋對義居第一。后以書見歐陽修，修語梅圣俞曰：“吾當(dāng)避此人出一頭地?！?知徐州。河決曹村，泛于梁山泊，城將敗，富民爭出避水。軾曰：“富民出，民皆動搖，吾誰與守?吾在是，水決不能攻城。”驅(qū)使復(fù)入。軾詣武衛(wèi)營，呼卒長曰：“河將害城，事急矣，雖禁軍且為我盡力?！弊溟L曰：“太守猶不避涂潦，吾儕小人，當(dāng)效命?！庇耆找共恢?，軾廬于其上，過家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。 過金陵，見王安石，曰：“大兵大獄，漢、唐滅亡之兆。祖宗以仁厚治天下，正欲革此。今西方用兵，連年不解，東南數(shù)起大獄，公獨無一言以救之乎?”安石曰：“二事皆呂惠卿啟之，安石在外，安敢言?”軾曰：“在朝則言，在外則不言，事君之常禮耳。上所以待公者非常禮，公所以待上者，豈可以常禮乎？”安石厲聲曰：“安石須說?！庇衷唬骸俺鲈诎彩冢朐谧诱岸??！庇衷唬骸叭隧毷侵幸徊涣x，殺一不辜，得天下弗為，乃可?！陛Y戲曰：“今之君子，爭減半年磨勘，雖殺人亦為之?！卑彩Χ谎?。 仁宗初讀軾、轍制策，退而喜曰：“朕今日為子孫得兩宰相矣?！鄙褡谟葠燮湮模瑢m中讀之，膳進(jìn)忘食，稱為天下奇才。而卒不得大用。(選自宋史蘇軾列傳)3對下列句子中詞的解釋，不正確的一項是（ ）（2分） a比冠，博通經(jīng)史。 比：等到 b軾詣武衛(wèi)營，呼卒長 詣：下令 c軾廬于其上，過家不入 廬：建房 d大兵大獄，漢、唐滅亡之兆 獄：刑罰4.以下各組句子中，全都表明蘇軾“才學(xué)高”的一組是（ ）（2分） 軾若為滂，母許之否乎？ 以春秋對義居第一 吾當(dāng)避此人出一頭地 吾在是，水決不能攻城 在朝則言，在外則不言 神宗尤愛其文，宮中讀之，膳進(jìn)忘食 a b c d5.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是( )（2分）a蘇軾聽完母親講的故事，就能復(fù)述出大意來，很小就表現(xiàn)出了才能。b蘇軾寫信給歐陽修，歐陽修看到信后，說他自己應(yīng)該避開，從而讓蘇軾出人頭地，表 達(dá)了對蘇軾的贊美。c蘇軾路過金陵，拜見王安石，勸說王安石要敢于進(jìn)諫，來報答皇上對他不一般的待遇，很讓王安石生氣。d蘇軾的才學(xué)受到歐陽修稱頌，文章得到宋仁宗、宋神宗夸贊，可惜他最終沒有得到重用。6.將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）(1)河將害城，事急矣，雖禁軍且為我盡力。（3分）(2)今西方用兵，連年不解，東南數(shù)起大獄。（3分）三、閱讀下面文章，完成79題(共6分，每小題2分)提筆忘字：科技進(jìn)步導(dǎo)致文化衰退？日前美國洛杉磯時報的一則報道一石激起千層浪：“由于使用拼音發(fā)手機(jī)短信及電腦打字正在取代擁有數(shù)千年傳統(tǒng)的一筆一畫漢字書寫，越來越多的中國人不記得如何用筆書寫漢字?！憋@然“提筆忘字”不是個別現(xiàn)象，否則也不會吸引國內(nèi)諸多媒體紛紛發(fā)表報道和評論。雖然現(xiàn)在用得著手寫的地方越來越少，但在偶爾出現(xiàn)需要的時候，如寫個便條，填個表格，答個試卷等等，“提筆忘字”卻并非偶爾。此時，人們的解決之道頗為典型：不再去翻新華字典，而是掏出手機(jī)按幾個按鍵，用拼音打出忘了的字?！版I盤依賴癥”，就是這樣活靈活現(xiàn)。其實自從選擇了現(xiàn)代化發(fā)展之路，漢字手寫被更為高效和標(biāo)準(zhǔn)的鍵盤輸入所替代就是必然結(jié)果。御牛耕地，燒火做飯，這些中國人千百年來賴以糊口吃飯的基本技能，都在逐漸退出歷史舞臺。生存和生活技能的更新?lián)Q代，是人類文明逐漸進(jìn)步的伴隨現(xiàn)象，這是生產(chǎn)力不斷上升的結(jié)果，是歷史的必然。然而，對于漢字書寫的淡忘，卻絕對是中華文化至少是傳統(tǒng)文化的衰退。相對于其他生存和生活技能，漢字書寫還擔(dān)負(fù)著重要的文化傳承作用，因為中國文化之精髓所在就寄托在漢字字形和書寫漢字的手腦配合之中。這是漢字區(qū)別于其他字母類文字的地方，也是臺灣地區(qū)力主要把繁體漢字申報為世界遺產(chǎn)的原因之一。倘若大部分中國人都不再會手書漢字，將是以漢字為基礎(chǔ)的中國文化的重大缺失。作家王蒙曾言：“遺失了中國的傳統(tǒng)文化之精髓與漢字原形，我們成了數(shù)典忘祖的新文盲?！笨墒?，避免成為“新文盲”的目標(biāo)絕不是一紙政令或者法律法規(guī)所能達(dá)成的。今天的人們雖然偶爾還會發(fā)出“原來你寫的一手好字啊”這樣的驚嘆，但基本上人們已經(jīng)淡忘雋秀字體所帶來的榮光。因為，寫一手好字已經(jīng)失去了當(dāng)年的實際作用，比如找到更好的工作甚至找到更好的對象；因為，寫一手好字并不能與現(xiàn)在的辦公自動化“無縫銜接”，這是實用主義的選擇。所以政府不能要求人們從高效低碳的無紙化自動辦公環(huán)境中返回，也不可能要求人們在打字更高效的場合必須使用手寫。就像曾經(jīng)的清朝，每年的木蘭秋闈可以保證八旗子弟不忘騎射，但是卻并不能提升哪怕是保持軍隊?wèi)?zhàn)斗力。所以，要想阻止“提筆忘字”現(xiàn)象的繼續(xù)惡化，僅僅依靠感慨和呼吁或是一兩條無法施行的法令是不夠的，必須讓能寫一手好字重新成為實用追求，甚至讓手書漢字不僅成為一項技能，更加成為一種普遍認(rèn)同的美的享受就如同現(xiàn)代社會節(jié)奏再快，也擋不住大家停下來喝杯茶的興致。而我們知道，咖啡和可樂的入侵并沒有讓中國人遺忘飄蕩千年的茶香。也許，拿起筆享受書寫，比將其看作宏圖重任更加輕松，更加實際。選自科技日報(2010年8月5日)7.下列對“提筆忘字”的相關(guān)敘述，不正確的一項是（2分）（ ）a.“提筆忘字”反映的是越來越多的中國人不再一筆一劃書寫漢字，而是在使用手機(jī)或電腦時用拼音進(jìn)行交流的現(xiàn)象。b.“提筆忘字”時不去翻字典，而是拿出手機(jī)用拼音打出忘記的字，這種解決問題的辦法，在人們生活中普遍存在。c.“提筆忘字”如果成為在大部分中國人中都普遍存在的現(xiàn)象，將給以漢字為基礎(chǔ)的中華文化帶來一定程度的損失。d.“提筆忘字”現(xiàn)象可以不再惡化，但必須讓能夠?qū)懸皇趾米种匦鲁蔀閷嵱米非?，更加成為一種對美的享受。8.下列對漢字書寫的表述，不準(zhǔn)確的一項是（2分）（ ）a.漢字書寫不僅是生存和生活技能，而且還寄托著中國文化之精髓，擔(dān)負(fù)著重要的文化傳承作用。b.如今寫一手好字已經(jīng)不再令人驚嘆，也失去了以此能夠找到更好的工作和找更好的對象的功用。c.無紙化自動辦公比手寫漢字更加高效，也更低碳，所以政府不能要求人們在一切場合使用手寫。d.“提筆忘字”的最實際解決方案是拿起筆來享受書寫，正如中國人停下來喝茶，并享受茶香一樣。9.下列表述與原文意思不符的一項是（2分）（ ）a.美國媒體率先發(fā)現(xiàn)了中國存在“提筆忘字”的現(xiàn)象，這一報道引起了國內(nèi)媒體的紛紛報道和評論。b.用鍵盤輸入替代漢字手寫是現(xiàn)代化發(fā)展的必然選擇，但淡忘了漢字書寫卻表現(xiàn)出傳統(tǒng)文化的衰退。 c.臺灣地區(qū)力主要把繁體漢字申報為世界遺產(chǎn)，其原因之一是漢字字形和書寫漢字中寄托了中國文化精髓。d.行政指令或法律無法避免出現(xiàn)數(shù)典忘祖的新文盲，正如木蘭秋闈無法提升哪怕是保持軍隊?wèi)?zhàn)斗力. 四、閱讀下面一首古體詩，然后回答問題。（6分）山 中王勃長江悲已滯， 萬里念將歸。況屬高風(fēng)晚， 山山黃葉飛。【注釋】已滯：謂羈留甚久，悲于長江，故江水也因之而不暢。高風(fēng)：指秋風(fēng)。 晚，指晚秋。10.從一、二句中的哪兩個字，可以看出詩人怎樣的感情？(3分)答： 11.三、四句的寫景有何作用？（3分）答： 五、文化經(jīng)典與文學(xué)名著（16分）12.閱讀下面論語選段，回答問題。或曰：“管仲儉乎？”曰：“管氏有三歸，官事不攝，焉得儉？”“然則管仲知禮乎？”曰：“邦君樹塞門，管氏亦樹塞門；邦君為兩君之好，有反坫，管氏亦有反坫。管氏而知禮，孰不知禮？ ”(論語八佾第三)【注】攝：兼職。坫：設(shè)在廳堂中兩楹間的土臺，用以放置獻(xiàn)過酒的空杯子。(1)下列各項是對上面選段內(nèi)容的理解，不正確的一項是()（2分）a孔子認(rèn)為管仲是既不節(jié)儉，又不知禮，對管仲持批評的態(tài)度。b孔子認(rèn)為管仲雖不節(jié)儉，但還是知禮的，對管仲持寬容態(tài)度。c孔子認(rèn)為管仲既不節(jié)儉，又不知禮，違反了儒家倡導(dǎo)的“節(jié)儉”和“禮制”精神，因此，管仲還不是一個真君子。d從語段可以看出，孔子是很重視禮的，對人物的評價也是實事求是的。(2)結(jié)合上面的選段，分析下面選段，請簡述孔子對不合“禮”行為的態(tài)度及主張?？鬃又^季氏：“八佾舞于庭。是可忍也，孰不可忍也！”(論語八佾第三) （4分）_13.下列說法中不正確的兩項是（ ）（ ）（5分）a、迎春的命運(yùn)和處境是悲慘的。父親賈赦，一味好色貪財，生母邢夫人，性格怪癖。她的婚姻大事，也就由其父賈赦獨斷敲定，許給了所謂的“世交之孫”名孫紹祖者。但這孫紹祖“一味好色，好賭酗酒”，最后迎春在孫紹祖的作踐下，受盡折磨，時僅一載，即悲慘死去。b、王夫人性格復(fù)雜，她既有慈善的一面，也有狠毒的一面；既有沉著冷靜的時候，也有糊涂急躁甚至竭斯底里的時候；既是富貴雙全、威嚴(yán)體面的貴太太，也是內(nèi)心脆弱、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢心怕寶貝兒子受到引誘或者傷害的普通母親。王夫人的多重性格多副面具體現(xiàn)了人性的復(fù)雜，而她在驅(qū)逐金釧、晴雯、司棋，并給她們造成悲劇的同時，也加速了她兒子、她本人乃至整個賈府的悲劇命運(yùn)的到來，這正是人生的大悲哀。c、趙姨娘是賈政的侍妾，她有一個出色的女兒探春，一個被人討厭的兒子賈環(huán)。趙姨娘在賈府也算是一個被壓迫者，但她想用陰謀除掉鳳姐和寶玉，以便她們母子“取而代之”，也來壓迫別人。這點就使人無法對她產(chǎn)生同情。后來馬道婆被捉，她和趙姨娘合計害寶玉和鳳姐的事終于被賈母等人知道。但由于各種考慮，賈母、王夫人和鳳姐并沒有對此深究。d、賈環(huán)是一個不得人心的頑劣少年。在作者的筆下一貫使讀者憎恨他、厭惡他。他地位卑下，只能低劣，而貪欲和野心卻是極其強(qiáng)烈。正和她母親趙姨娘是同屬于一個類型的人。小說第八十四回寫到，巧姐病了，賈環(huán)前來問候，問候完了卻不走人，還故意把正在煎的藥打翻了，氣得鳳姐把他們母子大罵一頓。e、賈政出于對寶玉的終身考慮，再次要求寶玉入家塾讀書，而且規(guī)定不許吟詩作對，只是每天學(xué)習(xí)八股文章。而這些文章是寶玉平日深惡痛絕的，因此第一天下學(xué)之后，寶玉便急忙來到瀟湘館尋找黛玉。見到黛玉，他竟有一日不見，如隔三秋之感。14.（5分）紅樓夢中“你從此可都改了罷！”這句是誰說的？指的事是什么？請簡要敘述。六、現(xiàn)代文閱讀。(共16分)祖父駕鶴西游那晚，我在靈前三跪九拜，突然一只桃子掉下來，不偏不倚砸中我的腦袋，頭上隆起一個“桃子”。家人疑惑，莫非我在祖父生前得罪了他？屬猴的祖父有八個兒子，希望有誰能走出山旮旯，但個個都是戀山的主。祖父說，龍生龍，鳳生鳳，老猴生兒鉆山洞。我生肖屬馬，馬踏天下，日行千里。祖父便把希冀轉(zhuǎn)移到了我身上。彌留之際，祖父緊抓住我的手，氣若游絲：“你不走出去，我死不瞑目！”那一刻，我淚流滿面。在屬猴的祖父靈位前擺上桃子，心里一萬遍地默念“我要走出大山”。按祖父的遺愿，葬他于村郭的高山之上。我想，祖父還是很留戀人間煙火的，他可以看到村莊的朝霞夕煙，聽到牛羊的長哞歡唱，望到江上的輕舟白帆。更重要的是，他還有一個愿景留在了人間。他站在高山之巔，是想有一天看著我走出大山！于是，一匹馬朝著高山昂首嘶鳴，頓時“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)”，烈馬絕塵，踏破萬里關(guān)山我滿懷激情地參加了市水利局的資料員考試，以赤驥之勇過五關(guān)斬六將，殺出一條血路，最終一舉奪魁，成為了一匹城市中的千里馬。離開老家那天，祖母用柴火在家燒菜，父親搖著木船載我飄過凌江。家里的炊煙仿佛架起了一座天橋，一直通向祖父的墳?zāi)埂Ｎ蚁胧亲娓钢牢乙獊韴笙擦?，專為我搭了這煙橋。順著橋的方向來到山腰，在父親的桃園摘了又大又紅的桃子。正想離開時，瞥見好幾人在風(fēng)中白袂飄飄，我猛一驚。父親說，那是看護(hù)園子的稻草人，一個大男人還怕沒靈魂的人么？我定了神，把頭上的紅草帽扣在了一個稻草人頭上，嘿，白衣紅帽，精神著呢！我拍了拍它，老伙計，替我好好看護(hù)園子，下次回來賞你！我到市水利局上班后，被安排到下屬的移民辦寫材料。不久市里做了一個重大決定對我市的凌江水庫進(jìn)行加固擴(kuò)容，須遷移上游的部分居民。我們村是上游地勢最低的一個村，被定為全村遷移。盡管村民一百個不愿意，但誰敢跟龍王爺掰胳膊？移民工作很快就開鑼了，我忙成了轉(zhuǎn)陀螺，根本抽不出身回老家。僅一年多時間，全村就遷移到了凌江水庫之畔。回到按城鎮(zhèn)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的移民村，水泥硬底化路面把家家戶戶的房子切割成一排排“豆腐塊”，全沒了過去那種倚山而建、傍湖而居的隨意和閑適。村民也不再有土地，五谷蔬果都是從街上現(xiàn)買的，失卻了泥土的芳香。吃著祖母用煤氣煮的客家菜，再也品不出當(dāng)年的滋味。清明時節(jié)，我們精心準(zhǔn)備了祭品，跋山涉水回到了原來的村莊。哪里還有村莊的影子呢，湖波浩淼，一片澤國，在低處的房屋都成了水底龍宮，只有高處的幾座房子還在臨水照花，顯出無限落寞的怨婦神態(tài)來。再看我的祖屋，一半在水里，一半在水面。我的童年記憶一下子淹去了大半。在那個老宅里，我曾經(jīng)牙牙學(xué)語、蹣跚學(xué)步、聞雞起舞，曾經(jīng)聽著祖父無數(shù)次“走出大山”的絮叨，吃著祖母用柴火燒的飯菜還有，在這村莊里，曾經(jīng)阡陌縱橫、雞犬相聞、炊煙繚繞、漁歌唱晚。而今，“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”，一片記憶化作無情水域 “你看，那邊怎么浮著人？”順著父親手指的方向，看到遠(yuǎn)處一個個人頭在浮動，我臉色煞白。父親忽然一拍腦袋，說，怎么忘了呢，那是村民以前用來看護(hù)菜園的稻草人！便想起了那些守護(hù)自家桃園的稻草人。舉目望去，幾個白袂飄飄的稻草人仍忠實地守候著，竟然還看見了那個戴紅草帽的老伙計，只是沒有了當(dāng)年的精神勁兒，耷拉著腦袋，像釘在十字架上的耶穌。我收回目光，不忍再看，眼前的凌江在怒吼咆哮，掀起滔天濁浪。要過江去祖父墳前祭拜，斷然是不可能了。便在江邊的一棵桃樹下擺了供品，父親隔江高喊爹啊，吉日良辰，天朗氣清，恭備三牲，祭奠爾魂。伏惟兮尚饗！點了香燭，燒起紙錢，曾經(jīng)村莊的裊裊炊煙、雞鳴狗吠、漁米飄香瞬間灰飛煙滅。我心情沉重地屈膝下跪，忽然樹上掉下一只桃子，嘭一聲砸到了我的腦袋，頭上長起一個“桃”。家人疑惑地看我，我真想一個猛子扎進(jìn)凌江晚上，我喝得酩酊大醉。夢見祖父指著一戴紅草帽的稻草人大聲呵斥：你走出了山旮旯，怎么還把全村人都帶走了呢！15.下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)膬身検牵?）(5分)a這篇小說以樸實、自然的筆觸，重點描寫了“我”從鄉(xiāng)村到城市工作的過程，巧妙地表達(dá)了作品深刻的內(nèi)在意蘊(yùn)。b. 作者寫“我”無法過江去祖父墳前祭拜，是要表現(xiàn)在現(xiàn)代化進(jìn)程日新月異的當(dāng)下，如火如荼的城鎮(zhèn)化建設(shè)，使廣大農(nóng)村正在失去其生活的本來面目。c小說的謀篇布局，看似隨手拈來，隨意鋪展，實則步步為營，匠心獨運(yùn)。語言沉穩(wěn)老練，不動聲色，卻力透紙背，發(fā)人深省。d小說結(jié)尾寫“我”做了一個夢，祖父責(zé)備了“我”，實際上體現(xiàn)了“我”因為不能給祖父上墳，不能盡孝心的一種愧疚之情。e作者善于運(yùn)用比喻、對比等手法。如我忙成了轉(zhuǎn)陀螺；將水泥路面切割出的“豆腐塊”的死板和倚山而建、傍湖而居的隨意、閑適對比等。16.小說在開篇和結(jié)尾處都寫到了桃子掉下來砸中了“我”的腦袋，其作用分別是什么？請簡要分析。(5分)17.小說標(biāo)題叫“靈魂遠(yuǎn)去的村莊”，你是如何看待在現(xiàn)代化進(jìn)程中農(nóng)村變成城市這一問題的？請結(jié)合文本，聯(lián)系實際進(jìn)行分析。(6分)七、語言文字運(yùn)用（9分） 18.下列各句中，加點的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（2分）a.汶川縣某領(lǐng)導(dǎo)在災(zāi)后重建工作總結(jié)會上，如數(shù)家珍般介紹了當(dāng)?shù)剡B年發(fā)生的較大地震災(zāi)害的情況。b.那位著名學(xué)者去年在北京大學(xué)所作的關(guān)于人與自然相互關(guān)系的演講，觀點鮮明，切中時弊，真可謂不刊之論??！c.無論東方還是西方，婚喪嫁娶，對普通人來說都不是小事，對皇家而言，就更不同凡響了。d.滾滾長江水，滔滔黃河浪，翻卷起中國歷史上多少為爭奪權(quán)力而相互殺戮、茹毛飲血的殘酷故事。19依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（2分） 今天的日子很短，正在自己的腳下悄悄地流逝 ， 。 ， ， ， ，經(jīng)營好每一個今天就等于經(jīng)營好昨天和明天。 今天的事應(yīng)該今天完成，不能推到明天 腳踏實地，全身心地經(jīng)營好今天，才會有一個個實在的昨天 因此，面對今天，我們不要太多地懷念過去 接力棒交得好，才能走向輝煌的明天 如果總是站在今天望明天，結(jié)果明天也會悄悄地溜走 今天是昨天和明天的接力處a bc d20.根據(jù)下面新聞的導(dǎo)語，為新聞擬寫一個標(biāo)題，不超過14個字。（5分）（標(biāo)題） _ (新華網(wǎng)伊斯坦布爾月日電)在一場事關(guān)小組出線權(quán)的生死戰(zhàn)中，中國選手李娜被澳大利亞選手斯托瑟以:、:橫掃，無緣自己首個年終總決賽四強(qiáng)，同時也是連續(xù)第六次不敵對手。八、作文（70分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（70分）在某中學(xué)讀書的一名學(xué)生，總覺得自己屈才。和班上同學(xué)比，自己成績稍差，他就抱怨老師“水平太低”，參加市里的中學(xué)生作文比賽沒獲獎，他又抱怨比賽組織者“有眼無珠”；父母都是普通百姓，他就經(jīng)常埋怨他們沒能耐，不能為自己的未來創(chuàng)造優(yōu)越的條件有一天，他的一位朋友傾聽了他的敘說，沉默片刻，說：“為什么我聽到的全都是別人的錯誤和責(zé)任？個人在自己的學(xué)習(xí)、工作、生活中，應(yīng)該學(xué)會承擔(dān)起自己的責(zé)任，讓自己對自己負(fù)責(zé)啊?！弊x了以上材料你有什么感想？寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。要求:選準(zhǔn)角度，明確立意，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含義。年段 班級 -號數(shù) 姓名 安溪八中2012-2013學(xué)年高一年3月份質(zhì)量檢測語文答題卡一、填空與選擇（15分）1.補(bǔ)寫名句名篇及填空（一小題1分，共11分）（1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8） （9） 2. 課內(nèi)知識考查（一小題2分，共4分）（1）（2分） （2）（2分） 二、閱讀下面兩篇文言文，完成36題（12分）3. （2分） 4. （2分） 5. （2分）6.翻譯下列句子。（6分）（1）（3分） （2）（3分） 三、閱讀下面文章，完成79題(共6分，每小題2分)7. （2分） 8. （2分） 9. （2分）四、閱讀下面一首古體詩，然后回答問題。（6分）10（3分） 11（3分） 五、文化經(jīng)典與文學(xué)名著（16分）12. （1）（2分） （2）（4分） 13.（5分）（ ）14.簡答題（100字左右）（5分） 六、現(xiàn)代文閱讀。(共16分)15. （5分） 16. （5分） 17.（6分） 七、語言文字運(yùn)用（9分）18.（2分）（ ） 19. （2分）（ ）20.（5分） 八、作文（70分）安溪八中2012-2013學(xué)年高一年3月份質(zhì)量檢測 語文參考答案 一、填空與選擇（15分）1.補(bǔ)寫名句名篇及填空（一小題1分，共11分）（1）藍(lán)田日暖玉生煙、只是當(dāng)時已惘然。（2）相逢何必曾相識（3）唯見江心秋月白。（4）一夫當(dāng)關(guān)、萬夫莫開 （5）枯松倒掛倚絕壁。 （6）江間波浪兼天涌（7）別有幽愁暗恨生。（8）四弦一聲如裂帛。（9）無邊落木蕭蕭下。2. 課內(nèi)知識考查（一小題2分，共4分）（1）.c(與今義同) （2）a（“賀知章”為“杜甫”：“白居易”為“賀知章”。）二、閱讀下面兩篇文言文，完成36題（12分）3.b（詣：到，去。）4.a（均是從側(cè)面表現(xiàn)蘇軾的才學(xué)，是直接表現(xiàn)，是說蘇軾的品行的，是王安石 的話，是蘇軾守城的決心。） 5.c（王安石沒有生氣，他們二人談得融洽。）6(1)河水將要毀壞城墻，事情很緊迫，即使是禁軍也暫且為我（守住徐州）盡點力。害：毀壞1分 急：緊急1分 且：暫且1分 （2）（3分）如今西邊正在打仗，多年都不見停戰(zhàn)，東南地區(qū)發(fā)生多起刑獄事件用兵：打仗 不解：翻譯出沒有結(jié)果、沒有解決、停戰(zhàn)之意 數(shù)：多次 獄：刑法案件 參考譯文蘇軾十歲時，父親蘇洵到四方游歷求學(xué)，母親程氏親自教他讀書。聽有關(guān)古今成敗的事，蘇軾都能馬上說出它們的要點。程氏讀東漢范滂傳，發(fā)出長長的嘆息。蘇軾問道：我如果做范滂，母親會應(yīng)允嗎？程氏說：你都能做范滂，我反而不能做范滂的母親了么？”等到二十歲的時候（行冠禮的年齡），蘇軾對經(jīng)典和史籍都很精通了。嘉佑二年，到禮部考試。憑借對春秋的闡釋居第一。后來蘇軾寫信拜見歐陽修，歐陽修對梅圣俞曰：“我應(yīng)當(dāng)避開，好讓此人出人頭地?！?（后來，）蘇軾做徐州知州。洪水在曹村決堤，在梁山伯上泛濫，城墻就要倒了，富民們爭著要逃出城避水。蘇軾說：富民們?nèi)绻汲隽顺?，民心就會動搖，那我還和誰來守城呢？只要我在，水就絕不會沖了城?！逼仁垢幻駛冊俅位氐匠侵?。蘇軾到武衛(wèi)營，將卒長叫出說：“河水將要毀壞城墻，事情很緊迫，即使是禁軍也暫且為我（守住徐州）盡點力?！弊溟L說：“太守尚且不避洪水，我們這些小人一定效命于您?！庇耆找共煌５南拢K軾住在城墻上面，路過家門口也不進(jìn)去，讓官吏們分別守在各個地方，最終保全了徐州。蘇軾路過金陵（今南京），拜見王安石，說：“大興戰(zhàn)爭和刑罰，是漢、唐兩朝滅亡的征兆。祖宗先帝用仁厚治理天下，正打算改革這些事。如今西邊正在打仗，多年都不見停戰(zhàn)，東南地區(qū)發(fā)生多起刑獄事件，您就不說一句話來解決這種局面嗎”王安石曰：“這兩件事都是呂惠卿引起的，我不在朝為官，怎么敢去進(jìn)言？”蘇軾說：“在朝做官就進(jìn)言，不在朝做官就不進(jìn)言，這是侍奉皇帝的一般禮節(jié)?；实塾脕韺Υ氖欠峭瑢こ５亩Y數(shù)，您用來對待皇上的，難道可以是尋常的禮數(shù)嗎？”王安石大聲說：“我一定會向皇上進(jìn)言?！庇终f：“今天這些話從我的最里說出來，從你的耳朵聽進(jìn)去（意思是不要外傳，保密）?！庇终f：“做人必須知道，做一件不仁義的事，殺死的一個無罪的人，即使能得到天下也不去做，這才是可以的。”蘇軾開玩笑說：“現(xiàn)在當(dāng)官的人，都為了爭取減少半年的磨勘（相當(dāng)于磨合、試用期）時間，就算殺人也敢了。”王安石笑笑沒有回答。宋仁宗剛開始讀蘇軾、蘇轍的策論，回到后宮中高興地說：“我今天為子孫后代找到了兩個好宰相?！彼紊褡谟绕湎矚g蘇軾的文章，在后宮讀蘇軾的文章，太監(jiān)送來膳食也忘了吃，稱贊蘇軾是天下奇才。但是一直到去世，蘇軾也沒有得到重用。三、閱讀下面文章，完成79題(共6分，每小題2分)7.a 并不是使用拼音進(jìn)行交流，而是使用拼音輸入法8.b 已經(jīng)不再令人驚嘆 說得絕對9.a 文中沒有依據(jù)證明中國存在“提筆忘字”現(xiàn)象是美國媒體率先發(fā)現(xiàn)，而只是美國媒體率先報道出來，國內(nèi)媒體紛紛報道和評論的不是“美國媒體的報道”，而是“提筆忘字”現(xiàn)象。四、閱讀下面一首古體詩，然后回答問題。（6分）10.“悲”“念” （1分）客旅久滯、思?xì)w未歸的羈旅之愁（1分）、思鄉(xiāng)之痛（1分）。11.后兩句對一二句所寫之情起映襯烘托作用，秋風(fēng)蕭瑟，黃葉飄零之景象，映襯凄寂心情，飄零旅況，映襯旅思鄉(xiāng)愁。（寓情于景、以景結(jié)情也正確,分析言之成理即可。）（手法1分，分析2分）五、文化經(jīng)典與文學(xué)名著（16分）12.(1)b(2)孔子學(xué)說是以“仁”為核心、以“禮”為形式的