2019年小學六年級下科學教學計劃.doc

2019年小學六年級下科學教學計劃一、教材：六年級科學下冊共由“人類祖先的足跡”、“綠色社區(qū)”、“養(yǎng)好小金魚”和“雨具的改進”四個單元組成，分別涉和新課程規(guī)范的生命科學和物質科學的局部。教材設計了多個探究活動、專題研究，使同學獲得更多的體驗，加深對科學的理解，增進科學探究的能力。二、指導：充沛挖掘課程資源，和小朋友們一起探究，實施真正意義上的科學探究性，有效的組織同學開展真正有深度的科學探究活動。培養(yǎng)同學學科學，愛科學，用科學的興趣；培養(yǎng)同學發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題的能力；培養(yǎng)同學掌握正確的科學探究方法，養(yǎng)成良好的科學探究習慣；培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的人才，實施素質教育和創(chuàng)新教育，提高同學的科學文化素質。三、教學目標：（一）科學探究1、培養(yǎng)同學科學的思維方法，努力發(fā)展同學解決問題的能力，使同學們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自身日常生活的指導，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣。2、了解科學探究的過程和方法，讓同學親身經(jīng)歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增加才干，科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題。3、繼續(xù)指導、引導同學學習運用假設，分析事物之間的因果關系，注重實驗中的觀察能力、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結果做出自身的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自身的假設。4、培養(yǎng)同學利用書籍、網(wǎng)絡、報刊等查閱資料，搜集整理信息的能力。（二）情感態(tài)度與價值觀1、堅持和發(fā)展同學對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細心、注重數(shù)據(jù)、敢于質疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。2、培養(yǎng)同學親近自然、欣賞自然、珍愛生命的意識，積極參與資源和的維護，關心現(xiàn)代科技的發(fā)展，使同學形成人與自然和諧相處的意識。3、培養(yǎng)同學的和交流的意識，敢于爭辯的膽識，同時學會尊重他人意見，合理的表達自身的見解。（三）科學知識1、注重學到的知識學以致用，并強調應用于日常生活。2、觀察和研究常見的形狀和結構，并設計和制造自身的“橋梁”，體驗科學與技術結合的樂趣。3、研究人體與細胞的關系和其原因，并能結合日常生活進行分析和論述。4、了解有序的生態(tài)環(huán)境從小世界看大科學。四、同學情況分析：1、通過過去的科學學習，大多數(shù)同學對科學課發(fā)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對周圍世界發(fā)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作。2、缺乏之處：上學期由于活動資料和場地限制的原因，有一局部教學內容只是匆忙的走過場，有些探究活動甚至根本就沒有開展，導致同學的知識面受到限制，影響了同學的科學素養(yǎng)的形成。還有，同學在活動的時候經(jīng)常耗時低效，不能很好地利用珍貴的課堂時間。大多數(shù)同學學習習慣還應特別注意培養(yǎng)，形成良好的科研氛圍。五、基本措施：1、掌握小同學科學學習的特點，因勢利導。2、用豐富多彩的親歷活動空虛教學過程。3、讓探究成為科學學習的主要方式。4、樹立開放的教學觀念。5、悉心地引導同學的科學學習活動。6、充沛利用現(xiàn)代教育技術。7、組織、引導同學參與科技小制作活動。六、教學進度布置（每周1課時）周次內容1開學、準備開課21.1向人類的祖先“提問”1.2追尋人類祖先的足跡31.3探尋人類祖先的奧妙1.4展現(xiàn)人類祖先的生活畫卷4第一單元復習52.1我們心目中的綠色社區(qū)2.2我們的調查研究62.3調查小組在行動2.4我們的綠色社區(qū)建議7第二單元復習83.1小金魚之死3.2制訂偵破93.3做好偵破準備3.4揭開金魚死亡之謎103.5給金魚安個舒適的家11第三單元復習124.1尋找雨具的缺點4.2我們的改進設計134.3智慧就在我們手中4.4