第二課《森林狂想曲》.doc

第二課森林狂想曲一、教學(xué)內(nèi)容：欣賞森林狂想曲二、教學(xué)目標(biāo)：1了解樂曲的曲式結(jié)構(gòu)。2熟悉樂曲各部分的主題旋律，培養(yǎng)學(xué)生的音樂記憶能力。3了解民族樂器曲笛，進(jìn)一步了解小提琴音色，感受樂器音色的豐富表現(xiàn)力。4通過對(duì)優(yōu)秀藝術(shù)作品的體驗(yàn)、感受，能用深情、和諧的歌聲、樂聲表達(dá)人類與動(dòng)物和諧相處“一起生活多愉快”的歡樂心情。并用自己的理解方式，創(chuàng)造和諧樂聲森林狂想曲。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、感受樂曲的情緒，培養(yǎng)學(xué)生的音樂記憶力和想象力。2、分辨主題旋律出現(xiàn)的順序，在了解曲式結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上創(chuàng)作新的森林狂想曲。四、教學(xué)過程（一）組織教學(xué)1、導(dǎo)人。2、分析教材森林狂想曲是擁有全世界第一張臺(tái)灣大自然音樂的光碟，是荒野探險(xiǎn)家徐仁修、自然錄音專家劉義驊、自然觀察家楊雅棠、留美制作人吳金黛、金曲獎(jiǎng)制作人及演奏音樂獎(jiǎng)得主范宗沛，全心全意為臺(tái)灣森林量身打造的自然音樂創(chuàng)作。制作過程耗時(shí)5年，深入全臺(tái)山林實(shí)地錄音，共收集臺(tái)灣鳥類、蛙類、蟬類、蟲類、山羌、獼猴、飛鼠、溪流等近100種臺(tái)灣自然聲音；新穎并充滿創(chuàng)意的制作概念，使樂曲中的自然音源與音樂的節(jié)奏、調(diào)性相合無間。現(xiàn)在大家聽到的是這張專輯的第一首曲子森林狂想曲。本曲由三個(gè)不同的主題旋律伴著多種自然聲音組成的音效交替而成，樂曲開始由弱到強(qiáng)似由遠(yuǎn)及近的鳥聲、蛙聲把我們帶到了美麗的熱帶森林。隨即奏響的第一主題節(jié)奏明快，旋律跳躍，似森林深處的溪水、山泉，緊接著曲笛和小提琴輪流奏響主題，雖然一中一洋，但不感到異樣，配以輕快的伴奏配器，似乎帶有一絲喜悅的感覺，似乎是一個(gè)熱鬧的開場白。你可以聽聽各種大森林的動(dòng)物，合著曲子有節(jié)奏地叫著，還有蛙的聲音。一場森林音樂會(huì)就要開始了笛子、小提琴與腹斑蛙、中國樹蟾，白腹秧雞、褐鷹鳥、山飛鼠等20種聲音對(duì)唱，山中精靈也瘋狂（二）完整聽賞全曲師：誰能告訴老師，在這首樂曲中你聽到了什么聲音？在樂曲中你聽到了幾處沒有音樂旋律伴奏的聲音？（教師提示是在樂曲開始、結(jié)尾、還是中間？）生：聽到了蟬聲、蛙聲和溪水樂曲開始、中間、結(jié)尾共三處。師：大家學(xué)得簡直比音樂家現(xiàn)場錄的還像，老師都陶醉了。師：音樂仿佛把我們帶到了什么地方？你們覺得這首樂曲應(yīng)該叫什么名字？師：同學(xué)們請(qǐng)為這首樂曲起個(gè)名字。（可能有：美麗的大森林森林的早晨等）師：同學(xué)們給樂曲起的名字真好聽，音樂家也給它起了個(gè)好聽的名字叫森林狂想曲。師：同學(xué)們知道嗎？臺(tái)灣有一位音樂家，有一天看了一則“殘忍”的生態(tài)故事：在南美洲有一種體積很小的鳥類，每年都從南美洲飛到北美洲的森林區(qū)里去產(chǎn)卵，并固定在森林中下蛋。而政府為了經(jīng)濟(jì)利益，將森林部分地區(qū)開墾成牧區(qū)，而以牧區(qū)牛身上蟲子為食的游牧鳥，自己不會(huì)筑巢，便將自己的蛋下在這種季節(jié)鳥的鳥巢中，還把巢中原有的蛋撥走。由于游牧鳥的體積很大，蛋孵化之后，老是跟季節(jié)鳥的幼鳥搶食，季節(jié)鳥的幼鳥老是吃不到母鳥喂的食物，食物都給游牧鳥的幼鳥霸占去了。一個(gè)多禮拜之后，只見游牧鳥的幼鳥茁壯成長，季節(jié)鳥的幼鳥卻眼眶凹陷，身處饑餓，絲毫沒有成長。后來生態(tài)學(xué)家仔細(xì)研究之后，才知道是開墾森林的結(jié)果。這位音樂家看到了這段故事，不禁熱淚盈眶，眼看著生命就這樣一個(gè)一個(gè)沒有了，一種對(duì)自然的感動(dòng)與保存之心油然而生。為留下寶貴的森林原始聲音，他邀請(qǐng)了荒野保護(hù)協(xié)會(huì)理事長徐仁修，跋山涉水，歷時(shí)5年，深入熱帶森林，共收集蛙鳴、鳥叫、溪流近100種自然聲音，再配以悠揚(yáng)的樂曲，創(chuàng)造了這動(dòng)聽的樂曲。讓我們大家都來做保護(hù)大自然的小衛(wèi)士吧！（三）展示師：音樂家將自然界原音與音樂天然地結(jié)合在一起，我們也學(xué)