河北省徐水綜合高中高三語文5月高考保溫測試試題新人教版.doc

徐水綜合高中高三保溫測試語文試題（本試題分第卷和第卷兩部分。滿分150分，考試時間150分鐘。）第i卷甲 必考題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成13題。笑聲中的雅俗之辨蔣慧明最近重讀朱自清先生寫于1947年的文章論雅俗共賞，頗有感觸。文中提到：“中唐的時候，比安史之亂還早些，禪宗的和尚就開始用口語記錄大師的說教。用口語為的是求真與化俗，化俗就是爭取群眾?！边@其實講的就是曲藝史中的古代說唱形式俗講。文章的主旨其實可以歸納為一句話，即“雅俗共賞”體現(xiàn)的是“自然而然的趨勢”?；仡櫿麄€文藝史，我們不難發(fā)現(xiàn)，但凡能夠傳世的作品，無不是遵循了雅俗共賞的原則。而雅俗共賞也早已成為創(chuàng)作者與欣賞者的共識?！把潘坠操p不是高雅與通俗的混合，而是深刻的思想、高尚的藝術追求與時代精神、群眾的審美需求的辯證統(tǒng)一?！奔磧?nèi)容上的深入淺出、通俗易懂和形式上的生動活潑、大雅若俗。作為通俗文藝（又叫大眾文藝）的代表形式之一，傳統(tǒng)的曲藝藝術，無疑是被列入俗文化陣營中的。一方面，它以其通俗易懂、生動活潑的表現(xiàn)形式，以及輕松詼諧、幽默風趣的藝術特色，為廣大人民群眾所喜聞樂見；另一方面，它也不可避免地受到一部分自我標榜為雅文化之代表人士的偏見、歧視與冷落。事實上，傳統(tǒng)曲藝特別是其中的優(yōu)秀作品，恰恰是具備雅俗兼?zhèn)涞乃囆g品格的，而雅俗共賞的美學境界，同樣也是許多杰出的曲藝人長期以來的藝術追求和自我認同。譬如相聲大師侯寶林先生，便畢生致力于此，他令相聲藝術的整體品格得以不斷提升。再如，被譽為“一代滑稽戲宗師”的周柏春先生，也曾說過“有文化的滑稽是幽默，沒文化的幽默是滑稽”，他同樣以其自身的藝術實踐為觀眾奉獻了眾多高質量的笑聲。所謂“雅者得其深，俗者得其淺”，真正優(yōu)秀的經(jīng)典的曲藝作品，傳遞給觀眾的正是雅俗共賞的審美情趣和不可多得的藝術享受。曲藝之“俗”，當取其通俗、民俗、俚俗之意，而絕非為人所不恥的陋俗、粗俗、庸俗、媚俗或流俗。文藝的雅俗之間，似乎并無難以逾越的鴻溝，但曲藝之“俗”，卻始終有著清晰的底線，一旦越界，則很容易滑入無視藝術品格、匱乏審美價值的泥沼。這一點，從中國曲藝的歷史發(fā)展進程中其實不難找到例證?？上У氖?，當前的曲藝創(chuàng)演中確實存在著沉渣泛起、拿無聊肉麻當有趣、一味遷就甚至迎合個別觀眾不良趣味的問題。認真反思起來，其產(chǎn)生和存在的原因可能更主要的還是部分曲藝從業(yè)者的藝術修養(yǎng)與文化品位的欠缺。筆者認為，作為曲藝的從業(yè)者，理應不斷提高自身明辨是非、善惡、美丑的能力，努力增強自身認識社會生活、把握事物本質的本領，以高度的責任感和使命感，積極投身于曲藝創(chuàng)演的實踐中去，力爭使更多的曲藝作品達到雅俗共賞的美學高度，為廣大群眾奉獻更多優(yōu)秀的精神食糧。1、下列關于“雅俗共賞”的表述，正確的一項是（3分）a、雅俗共賞是創(chuàng)作者與欣賞者的共識，而能夠流行的作品都是遵循了雅俗共賞原則的。b、雅俗共賞講究的是內(nèi)容與形式的兼顧，內(nèi)容上要生動活潑、大雅若俗，形式上要深入淺出、通俗易懂。c、真正優(yōu)秀的經(jīng)典曲藝作品，給人以雅俗共賞的審美情趣，傳遞給觀眾的是不可多得的藝術享受。d、雅俗共賞是高雅與流俗的混合交融，是深刻的思想、高尚的藝術追求與時代精神、群眾的審美需求的和諧統(tǒng)一。2、下列對文章內(nèi)容的理解，不恰當?shù)囊豁検牵?分）a、被列入俗文化陣營的傳統(tǒng)曲藝屬于大眾文藝的代表，它以其通俗易懂、生動活潑的表現(xiàn)形式，以及輕松詼諧、幽默風趣的藝術特色，為廣大人民群眾所喜聞樂見。b、當前曲藝創(chuàng)演中存在著沉渣泛起、拿無聊肉麻當有趣、一味遷就甚至迎合一些觀眾不良趣味的問題，這一點需要認真反思。c、文藝的雅俗之間并無難以逾越的鴻溝，但曲藝之“俗”卻始終有著清晰的底線，絕非陋俗、粗俗、庸俗、媚俗或流俗，而是通俗、民俗和俚俗。d、傳統(tǒng)曲藝都是具備雅俗兼?zhèn)涞乃囆g品格的，而雅俗共賞的美學境界，同樣也是所有曲藝人長期以來的藝術追求和自我認同。3、從全文看，下列表述不符合作者觀點的一項是（3分）a、“雅者得其深，俗者得其淺?！薄把潘坠操p”的曲藝作品總是能給各類觀眾帶來“高質量的笑聲”的，它不應受到偏見、歧視與冷落。b、一些曲藝作品的媚俗現(xiàn)象之所以能產(chǎn)生和存在，其主要原因是觀眾素質低下，趣味低俗，因而提高觀眾審美情趣乃拯救通俗藝術的根本出路。c、曲藝工作者應該向侯寶林、周柏春等老藝術家們學習，使更多的曲藝作品達到雅俗共賞的美學高度，為廣大群眾奉獻更多優(yōu)秀的精神食糧。d、曲藝的從業(yè)者，應該不斷提高自身素養(yǎng)，努力增強自身認識社會生活、把握事物本質的能力，明辨是非、善惡和美丑，具有高度的責任感和使命感。二、古詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成47題。舟人傳（清）張光緯 舟人不知何姓名，亦未悉其里居，及其所操作何業(yè)。偶遇之舟，遂以舟為名。吾郡陳泰巖者，文士也，遣仆買舟，收債遠鄉(xiāng)。攜其侄 與仆抵舟，見舟人肆如戟，目如炬，風儀偉甚，裸而刺船。泰巖心異之。至舟中，復見一十六七女郎，依約閨中之秀。泰巖又竊竊然疑之。既放舟，鼓棹如飛，頃刻至岸。岸旁有牛三頭，蹲水中，妨舟泊。舟人招牧者牽之起，二牛起，其一猶浮沉水濱，格格不就牢。舟人乃探手掇牛后肘，擲巖上。岸上聚觀，無不辟易，泰巖愈疑。收債畢，泰巖持金數(shù)十歸舟。語舟人曰：“日且西，盍止諸？”舟人曰：“毋恐。雖數(shù)百萬緡，行數(shù)萬里，可不辱命，何慮此瑣瑣也。”泰巖不能強，姑聽之。至中流，落日銜山，微風拂波，舟人忽艤舟就岸。泰巖恐甚，詢泊故。舟人曰：“風雨至矣?！鄙皂?，天半霹靂，水立云飛，舟依臣柳而蔭。雨止，復行，卒無恙。未抵郡數(shù)里，泰巖復語舟人曰：“前村隱隱，簾出樹杪，可沽酒乎？”舟人曰：“諾。”提壺去。泰巖乃詢船尾女郎曰：“子何為？子何自從彼肆者行乎？吾恐彼肆非良人，且彼肆復何為？子心知之，試語余?！迸裳谔樵唬骸安蝗?，妾亦宦之息也。向從父母行三泖間，夜遇強盜，殺父母投之湖，擄資財及妾行。忽見此肆從暗中躍入舟，手刃群盜數(shù)十人，復攜妾去，妾涕泣請死。彼肆者曰：今子父母既死，煢煢何依。幸子仇既殲，吾當徐訪子親屬，送子歸，縱無所歸，吾更當覓債嫁子。吾義勿污子，效彼群盜也。妾故忍死留此?！毖杂?，淚如雨下。泰巖又曰：“舟甚窄，奈起居何？且彼肆終何為？”女郎曰：“自妾來，彼肆恒臣篷櫓間，雖風雨無所苦。艤舟亦無定蹤，所往來不一人。所談者，妾皆不解，每痛欽輒去。夜必登高陵星斗，還舟恒猝猝不樂，亦未知甚何為?！敝廴斯辆浦?，斜睨女郎，若已知其所言而嗔之者，泰巖乃稔為異人，長揖請罪。因煮酒扶坐，相語甚歡。舟人乃曰：“萍蹤相遇，愿贈以言。天下大亂，各自愛，余亦從此去?！庇嵵帐侠锞?，舟人曰：“四海紊紊，安用此乎？”竟勿言。至郡，慷慨分手，后卒不遇。 （選自息廬剩稿，有刪節(jié)）注：刺船：用篙稱船。三泖：湖名。倩：古代男子的美稱。4、對下列句子中加點詞的解釋，下確的一項是（3分）a、及其所操何業(yè) 操：從事b、妾亦宦之息也 息：子女c、吾當徐訪子親屬 訪：拜訪d、天下大亂，各自愛 愛：愛惜5、以下六句話分別編為四組，全部直接體現(xiàn)舟人義行的一組是（3分）見舟人肆如戟，目如炬，風儀偉甚 舟人乃探手掇牛后肘，擲岸上 雖數(shù)百萬緡，行數(shù)萬里，可不辱命 手刃群盜數(shù)十人，復攜妾去 彼肆恒臣篷櫓間，雖風雨無所苦 夜必登高陵星斗，還舟恒猝猝不樂。a、 b、 c、 d6、下列對原文有關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）a、陳泰巖買了一條小船去收債，見到舟人與船上女子，心中就有疑慮，而舟人擲牛不岸，更加重了他的疑忌。b、女子一家人出行，途中遭遇強盜，父母被殺，錢財被搶，舟人從黑暗中躍入舟中殺死了強盜，替她報了仇。c、陳泰巖知道了舟的人義舉后，對舟人疑慮全消，敬佩不己?；氐娇ぶ?，兩人感慨嘆息著分了手，從此再也沒有見面。d、文章欲揚先抑，通過寫陳泰巖對舟人由疑慮到害怕再到敬為異人，塑造出舟人本領高強、行俠仗義、嫉惡如仇的形象。第ii卷7、把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）語舟人曰：“日且西，盍止諸？”（3分）（2）今子父母既死，煢煢何依。（3分）（3）訊之姓氏里居，舟人曰：“四海紊紊，安用此乎？”竟勿言。（4分）（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首唐詩，完成89題。江樓月夜聞笛劉滄南浦蒹葭疏雨后，寂寥橫笛怨江樓。，思飄明月浪花白，聲入碧云楓葉秋。河漢夜闌孤雁度，瀟湘水闊二妃愁。發(fā)寒衣濕曲初罷，露色河光生釣舟。注二妃：指傳說中舜的妻子娥皇和女英，死后成為湘水之神。8、詩的首聯(lián)在全詩中有什么作用？請簡要分析。（5分）9、詩的頸聯(lián)抒發(fā)了詩人怎樣的情感？是如何抒發(fā)的？請簡要分析。（6分）10、補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）（1）禍患常積于忽微， 。（歐陽修伶官傳序）（2） ，君子以自強不息； ，君子以厚德載物。（周易）（3）君子食無求飽，居無求安， 。（論語學而）（4） ，蓋失強援，不能獨完。（蘇洵六國論）（5）此情可待成追憶， 。（李商隱錦瑟）（6）黃鶴之飛尚不得過， 。（李白蜀道難）乙 選考題 請考生在第三、四兩大題中選定其中的一個大題作答。注意：作答時必須用2b鉛筆在答題卡上把所選大題的題號涂黑。只能做所選大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題計分。三、文學類文本閱讀（25分）11、閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。（25分）擺渡葉仲建河東村和河西村隔著一條河，村民來往很不方便。不知從哪一天起，河上出現(xiàn)了一條渡船，船主人姓張，河東人，久了，人都喚他張擺渡。河東村的后面是山，河西村的前面通往城市；河西村的人要上山，河東村的人也要進城。那年頭，收成不好，張擺渡靠著這條船和一身搖櫓的功夫，竟過得不差。河西一戶柳姓人家瞅著眼紅了，為啥一條河，好處都讓你張擺渡給占去了？為啥河東人的錢要塞進河西人的腰包？柳家窮，卻也砸鍋賣鐵添置了一條與張擺渡相仿的船。沒有爭執(zhí)，沒有商議，卻有了規(guī)距：河東人過河，得上柳擺渡的船；河西人過河，得上張擺渡的船。即便柳擺渡的船在彼岸，河東人也不會蹬上張擺渡的船，而是向對岸吆喝兩聲，朝柳擺渡招招手。所賺到的錢少了一半，但熙來攘往的人頻繁，好歹混了個囫圇飽。沒事的時候，張擺渡會跟柳擺渡嘮上幾句；剛好泊在一起的時候，兩人還會坐下來抽袋旱煙，吐著煙圈兒說事。張擺渡最愛說他兒子的事；柳擺渡最喜歡說城里人的事。據(jù)說，柳擺渡曾經(jīng)在城里混了不少時日，日子便在這搖櫓聲和談笑聲中流逝。一年后卻發(fā)生了一件事。那天，柳擺渡的船載著河東村的一對母子過河，船行至河中央，便緩緩地往下沉。船艙里進了水，沒一會兒水就漫過了船身。柳擺渡無法一下子救倆人，丟下女人在河中亂撲騰。柳擺渡將小孩拖到河岸，轉身要下水救女人，發(fā)現(xiàn)女人也向對岸漂移過來。救女人的是張擺渡。張擺渡救了女人一命，也相當于救了柳擺渡一命。柳擺渡的船沉到了水底。第二天，柳擺渡沒來吊船。第三天，還是沒來。幾天過去了，柳擺渡還是沒有出現(xiàn)。那幾天里，張擺渡經(jīng)常盯著沉船的水面，沉默不語，總覺得失去了什么。兩岸的蘆葦青了枯，枯了又青。陽光把張擺渡的身子曬成了古銅聲。除了載客，張擺渡還網(wǎng)起了魚。河水，滋潤著張擺渡的生活，也滋潤著他的身體。船，修補了一回又一回，所費掉的材料足可以做好幾條全新的船。張擺渡便在這不經(jīng)意的修補中度過了他中年的時光。張擺渡老了，臉上多了許多皺紋，背部微微傴起。上了年紀的張擺渡很孤獨。其實這么多年來，他一直覺得孤獨。張擺渡喂了只鸕鶿，他會跟鸕鶿說話。更多的時候，他只靜靜地坐在船頭，抽著旱煙，對著河水沉思。河西岸過來一個年輕人。“爹，你別搖船了，去我那住吧?！蹦贻p人蹲在岸邊，對張擺渡說。這樣的話，他說了已經(jīng)不止一兩回?！澳軗u就搖，搖不動時，自然會上你那?！睆垟[渡淡淡地囁嚅著?！翱赡阋呀?jīng)老了??！也該享享清福了，再說，這一天幾塊錢的營生能頂什么事？我又不是養(yǎng)不起你?！薄盎鞄?！要不是這幾塊錢，你能上大學？能有今天？”“過河的人太少了。”年輕人換了一種語氣說?！翱蛇€需要一個搖櫓的。”張擺渡說。“逢個急事，總得從這河上過。他們的錢供了你上大學?！睆垟[渡又說?！澳俏胰ダ霞肄D轉?！蹦贻p人嘆了口氣，轉身朝村落的方向走去。河東河西的人似乎真的少了很多。大多數(shù)年輕人都去城里謀生了，留下的老弱病殘，一年出不了幾次門。張擺渡的生意顯然淡了下來，除了逢年過節(jié)，這條河上的一切，平靜得如同一幅畫。張擺渡和他的船，自然是畫上的一景?！叭死狭?，眼花了，鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的都瞅著陌生了?！蹦悄甑闹星?，張擺渡對著一個西裝筆挺的人嘆道?！袄细?，還認得我不？”那人沒動身子，卻這樣問張擺渡。張擺渡認出來了，是當年的柳擺渡。張擺渡一下子激動了起來：“你你回來了？這幾年，你去哪了？”“嗯，回來了，去了一趟外地?！薄爱斈辏x謝你，你把這搖船的生意讓給了我?！睆垟[渡踏上岸，指了指河，又緊緊地握住柳擺渡的手?！安?，應該是我謝謝你才對，要不然，我也不會有今天。老哥，我今天又來搶你的生意了。”“哦？”張擺渡疑惑不解地望著他?！拔乙谶@河上建一座橋。建好了，你就沒法搖船了?！睆垟[渡笑了，連連說著：“好，好”在一聲又一聲的“好”中，張擺渡很想接下來告訴柳擺渡一件事，關于那年沉船的事。他想告訴柳擺渡，他這么做只是為了能有足夠的收入供兒子上大學。他還想告訴柳擺渡，因為這件事，他愧疚了一輩子。張擺渡最終沒有把這個秘密說出來。其實，他早就把這個壓在心底的秘密說出來了。他跟船頭的那只鸕鶿說了無數(shù)次。（選自小小說選刊2013年第5期，有改動）（1）下列對小說有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分） a、河西柳姓人家眼紅張擺渡靠擺渡過上不錯的日子，也置船參與擺渡，搶了張擺渡的生意，張擺渡嘴上不說啥，心里肯定不舒服。 b、晚年的張擺渡不愿放棄老營生跟兒子到城里享清福，一是因為村民還有乘船的需求，二是因為張擺渡眷戀家鄉(xiāng)，故土難離。 c、小說刻畫人物運用了語言描寫、肖像描寫、心理描寫等多種方法，敘事則運用了虛實結合的手法，柳擺渡外出打工的情況就是一處虛筆。 d、鮮明的對比也是這篇小說的一大特色，柳擺渡致富后造福鄉(xiāng)民的高尚品德，就是通過張擺渡的自私反襯出來的。 e、這篇小說以張擺渡為主敘述故事，刻畫人物，時間跨度很長，情節(jié)起伏多變，從一個側面反映了農(nóng)村社會面貌的巨大變化。（2）小說題目“擺渡”運用了什么手法？有什么含義?靖結合全文簡要分析。（6分）（3）張擺渡是一個什么樣的人物形象?請簡要分析。（6分）（4）小說最后寫道：“張擺渡最終沒有把這個秘密說出來?！庇腥苏J為，張擺渡應該把秘密說出來；也有人認為，張擺渡已經(jīng)沒有必要把秘密說出來。你同意哪種觀點？談談你的具體理由。（8分）12、閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。（25分）林巧稚：不為良相，便為良醫(yī)黃薇李響20世紀上半葉，職業(yè)女性嶄露頭角，卻仍備受歧視。協(xié)和以開放的心態(tài)接納了女性，也為她們設置了一道不近人情的門坎：擔任住院醫(yī)生的女性，一旦結婚自動解聘，女護士如果結婚必須辭職。老協(xié)和的管理者堅信，一個女人不可能同時扮演賢妻良母和職業(yè)女性兩種角色。也許，這既是門坎，也是考驗。堅定的理想和虔誠的信仰，支撐老協(xié)和女醫(yī)護人員以殉道者的姿態(tài)，做出常人難以做出的犧牲。她們大多終身未婚，將自己嫁給了醫(yī)療事業(yè)，她們是中國醫(yī)療史上的特蕾莎修女。“萬嬰之母”林巧稚，就是這樣一個代表。林巧稚這個名字家喻戶曉，一是因為她醫(yī)術高明、醫(yī)德高尚，二是因為她親手接生了5萬多嬰兒，雖然她自己從未有過孩子。每一個林巧稚親手接生的孩子，出生證上都有她秀麗的英文簽名：林巧稚的孩子。林巧稚說過：“生平最愛聽的聲音，就是嬰兒出生后的第一聲啼哭?！绷智芍蓪Υ∪藰O為溫柔耐心，難怪很多婦女千里迢迢趕到協(xié)和找林大夫。原協(xié)和醫(yī)院副院長黃人健回憶說，她曾看到林大夫掏出幾十塊錢給一個流產(chǎn)的貧窮婦女，讓她買營養(yǎng)品。“那時林大夫的工資是300塊，像這樣資助病人的情況太常見了?！?921年協(xié)和醫(yī)學院落成，畢業(yè)于廈門女子師范的林巧稚正是在這一年考入?yún)f(xié)和。1929年，林巧稚畢業(yè)，入學時有5個女生，3人堅持到最后。林巧稚學業(yè)優(yōu)異并熱心公益，得以留校任職，她是協(xié)和第一個畢業(yè)留院的中國女生，也因此與協(xié)和醫(yī)院簽下了不近人情的聘書。林巧稚懷著矛盾的心情接下這張光榮的聘書，也接下一紙枷鎖。曾有說法認為林巧稚有過一段朦朧的戀愛，但隨著她在醫(yī)院表現(xiàn)出色，協(xié)和派她赴歐美考察深造，戀情也不了了之。林巧稚去美國進修時，也婉拒了芝加哥大學婦產(chǎn)科的挽留。1940年林巧稚回國，不久升任婦產(chǎn)科主任，她又創(chuàng)了個紀錄：協(xié)和第一位中國籍女主任。直到晚年病重、身體極為衰弱，林巧稚還堅持工作。家人和學生勸她休息，她說：“上帝如果讓我繼續(xù)生存在這個世界上，那么，我存在的場所便是在醫(yī)院病房，我存在的價值便是治病救人。”她雖然早已不是住院醫(yī)師，但她要求值班醫(yī)生和護士，只要病人出現(xiàn)問題，即使是半夜也要馬上通知她，否則她會生氣批評。林巧稚曾說過，“我的惟一伴侶就是床頭那部電話?！眳f(xié)和純凈如真空的環(huán)境，養(yǎng)成林巧稚單純倔強的個性，她對政治一無所知，也毫無興趣。1949年，人民解放軍兵臨北平城下，北平城防總司令傅作義的夫人給林巧稚送來一張傅將軍親筆簽名的機票，可以搭乘任何一次航班去任何一個城市，傅太太特別說：“這是多少人用金條換不來的。”林巧稚謝絕了好意。她就要在協(xié)和守著她的病人。隨著協(xié)和“收歸國有”，一場轟轟烈烈的“改造”運動展開，老協(xié)和知識分子首當其沖。林巧稚的社會威望和她的政治積極性反差強烈，理所當然是“重點改造對象”。工作組派她的學生給她講形勢、談理論，勸導她“揭發(fā)美國人的文化侵略”。林巧稚想不通，“美國人辦醫(yī)學院幫我們培養(yǎng)人才，我的醫(yī)術就是人家教的”與共產(chǎn)黨女干部的接觸，讓林巧稚對共產(chǎn)黨人有了更多好感。有一天，一個穿灰色列寧服的婦女來協(xié)和掛號找林巧稚看病，林在問診中了解到，這名患者1927年生過孩子，因為躲避國民黨抓捕不能在大醫(yī)院就診，孩子夭折，自己也不能再生育，長征中又落下許多病根后來她才知道，這位患者是周恩來的夫人鄧穎超，林對她更增添了同情和敬佩。北京市委書記彭真的夫人張潔清來協(xié)和生孩子的時候，林巧稚經(jīng)常和她聊天，但并不知道張的身份。林巧稚與周恩來夫婦、彭真全家的交往，使她對共產(chǎn)黨人和新政府有了新的看法。她的“思想動態(tài)”被工作組敏銳地捕捉到，北京市副市長吳晗來到協(xié)和，親自給林巧稚寫了100多頁學習體會和思想小結。林巧稚在協(xié)和大會上代表教授發(fā)言，沒有采用吳晗寫的報告，她回顧自己在協(xié)和不問世事一心從醫(yī)教書30年，現(xiàn)在她愿意“打開協(xié)和的窗子看祖國”。言辭樸實懇切，在場許多老協(xié)和人流下眼淚。20世紀50年代中后期，一些著名知識分子紛紛加入共產(chǎn)黨。林巧稚對周恩來說，一個誠實的人不能欺騙組織，也不能欺騙自己。她是虔誠的基督徒，入黨恐怕不便。周恩來寬慰她不必介意這個問題，在黨外一樣可以工作?！拔母铩敝?，林巧稚推著四輪車給病人打針送藥，清洗便盆，倒痰盂這些工作她都做得一絲不茍，畢竟，她還沒有離開協(xié)和，她說這已經(jīng)是再幸運不過?！拔母铩苯Y束后，林巧稚已近80歲，體質逐漸衰弱。1983年春，林巧稚病情惡化，陷入昏迷，她總是斷斷續(xù)續(xù)地喊：“快！快！拿產(chǎn)鉗來！產(chǎn)鉗”4月22日，林巧稚在協(xié)和的病床上走向人生終點。遺囑中，她將個人畢生積蓄3萬元人民幣捐給醫(yī)院托兒所，骨灰撒在故鄉(xiāng)鼓浪嶼的大海中。（節(jié)選自2012年文匯報）（1）下列對傳記有關內(nèi)容的分析和概括，最不恰當?shù)膬身検?5分)a、協(xié)和醫(yī)院能接納女性醫(yī)護工作者，在20世紀上半葉已算是開明之舉，所以它對住院女醫(yī)生和女護士提出的工作就不許結婚的特殊要求雖不合情也是合理的。b、像林巧稚這樣的老協(xié)和女醫(yī)護人員憑借著對工作的堅定信念和對宗教的虔誠信仰，大都終身未婚，像特蕾莎修女一樣以愛心堅持工作。c從廈門女子師范畢業(yè)后，林巧稚又考入?yún)f(xié)和醫(yī)學院，在學習八年后留校任職。林巧稚在協(xié)和醫(yī)院成功地創(chuàng)造了兩個第一：第一個畢業(yè)留院的中國女生，第一個中國籍女主任。d文中寫道林巧稚與鄧穎超、張潔清有意的交往后，自己對共產(chǎn)黨人有了好感，說明在被改造的過程中她的思想有了一些轉變。e文革期間，林巧稚在協(xié)和醫(yī)院里仍然一絲不茍地做著醫(yī)護工作，說明她對醫(yī)院和患者的感情沒有因政治運動而改變。（2）林巧稚熱愛自己的工作，體現(xiàn)在哪些地方?請簡要說明三條。(6分)（3）單純倔強的個性使得林巧稚對政治一無所知又毫無興趣，從哪些事情上可以看出？(6分)（4）林巧稚對政治毫無興趣，可她卻曾拒絕過美國芝加哥大學婦產(chǎn)科的挽留，這是否矛盾？請結合傳記談談你對林巧稚的理解和評價。(8分)五、語言文字運用(20分)13、下列各句中，加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検牵?分）a、參加教學評估的領導雖然只是走訪了幾所學校，但管中窺豹，他們對我市推進素質教育的現(xiàn)狀還是有一些了解的。b、日前，記者暗訪這家被曝光的偷排地下污水的大型制藥廠，當采訪有關人員時，他們躲躲閃閃，諱莫如深。c、很多人都有這樣的感受，外出旅游時異地的風物讓人迷醉欣喜，可是一路上的旅游購物卻常常使人不厭其煩，興味索然。d、面對當今社會一些不良風氣和現(xiàn)象，幾位經(jīng)常聊天的老人坐在一起邊議論邊慨嘆人心不古，還不時搖搖頭。14、下列各句中，沒有語病的一句是（3分）a、終身教育制度的建立，不僅為那些因各種原因未能完成學業(yè)的人打開了一扇大門，也為那些對知識有著更高需求的人提供了機會。b、報告團成員結合親身的經(jīng)歷，深情地講述了羅陽同志生前刻苦攻關的事跡，感人肺腑，催人淚下，深深打動了現(xiàn)場的聽眾。c、“巨龍”號潛海成功，對于完善我國海洋科學研究和海洋裝備制造業(yè)發(fā)展，提升我國開發(fā)海洋的能力，將產(chǎn)生重大而深遠的影響。d、長期以來我國為釣魚島及其周邊海域提供天氣預報服務，為漁民生產(chǎn)、海上搜救和各種海上活動提供了較為準確的氣象信息。15、下面的句子組合成一段連貫的話，最恰當?shù)囊唤M是（3分）梁思成的思想不被當時的人們所接受，在他逝去多年之后，世人漸漸地認識了他，認識了他的思想的價值自己所珍愛的東西向他展示了行將消失的暗淡前景，自己卻無能為力但是，用來體現(xiàn)他的思想價值的對象歷史文化建筑，卻大部分已蕩然無存對于一個致力于傳統(tǒng)文化整理、總結和保護的大師來說，還有什么能比他所珍愛的文化被消解更讓他痛苦呢他所做的種種努力，在現(xiàn)實面前，常常顯得那么脆弱與無力就如同眼看著一個患病的親人，在庸醫(yī)的手中一天天走向絕境，自己的有效施治方案卻無人理睬a、b、c、d、16、請篩選、整合下面文字中的主要信息，擬寫一條“h7n9”的定義。要求語言簡明，條理清楚，不超過50個字。（4分）h7n9型禽流感是一種新型禽流感，于2013年3月底在上海和安徽兩地率先發(fā)現(xiàn)。h7n9型禽流感是全球首次發(fā)現(xiàn)的新亞型流感病毒，尚未納入我國法定報告?zhèn)魅静z測報告系統(tǒng)，并且至2013年4月初尚未有疫苗推出。被該病毒感染者均在早期出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、少痰、肌肉酸痛等癥狀，后期病情發(fā)展迅速，表現(xiàn)為重癥肺炎，體溫大多維持在39以上，出現(xiàn)呼吸困難，可伴有咯血痰；可快速發(fā)展，出現(xiàn)急性呼吸窘迫綜合征等。17、請仿照下面的文字寫一段話，要求：另選話題，句式大致相同，想像豐富而合乎情理。（6分）你曾為一朵花而陶醉過嗎？假若沒有陶醉過，那么你就到小路邊、山野間、河谷里，甚至屋檐下尋覓吧，這世界上，總有一朵花是為你而綻開的，總有一縷芳香會悄然地沁入你的心脾。六、寫作（60分）18、閱讀下列材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。近來讀居里夫人傳時，我一度把目光聚焦在居里夫人的會客廳里一張普通的餐桌和兩把椅子上。居里夫人的父親看女兒家陳設簡單，就要送給居里夫婦一套豪華的家具，但被居里夫婦婉言謝絕了。原因是為維護豪華家具而花費時間未免太可惜了。為了不讓客人閑談，他們再沒有添置第三把椅子。兩把椅子，讓居里夫婦成為事業(yè)上攜手共進的伴侶。沒有多余的椅子，使他們遠離了世俗的攪擾。最終，他們攀上了科學的巔峰，一覽人生絢麗的景觀。一些國人總是以為西方發(fā)達，那里的人們也都過著奢華的生活。其實不然，法國現(xiàn)在流行簡單的生活，比如著裝，許多人在穿著上注重隨意，衣料大都是棉布或化纖的，很少穿毛織品，尤其是名貴的裘皮外衣。在德國，盡管很多人買得起奔馳轎車，但誰要是開著它招搖鬧市出來顯擺，一定會招來鄙視的目光。因為考慮到保護環(huán)境，一般家庭都愿意購買排氣量很小的轎車。許多人假日到郊外旅游時，也是以騎自行車為樂。再說美國，賓館使用的電視機大都比中國落后10年。 摘自2012年3月20日今晚報閱讀以上材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。要求：自定立意；自擬題目；除詩歌外，文體不限；文體特征鮮明。徐水綜合高中高三保溫測試語文試題參考答案1c（a偷換概念，“能夠流行的作品都是遵循了雅俗共賞原則的”說法錯誤，原文是“回顧整個文藝史，我們不難發(fā)現(xiàn)，但凡能夠傳世的作品，無不是遵循了雅俗共賞的原則”。b表述與原文有出入，應為“內(nèi)容上的深入淺出、通俗易懂，和形式上的生動活潑、大雅若俗”。 d“雅俗共賞是高雅與流俗的混合交融”錯，原文說的是“雅俗共賞不是高雅與通俗的混合”；“和諧統(tǒng)一”也與原文“辯證統(tǒng)一”不一致。）2d（“都是”“所有”等措辭把話說絕對了。原文意思是，“傳統(tǒng)曲藝特別是其中的優(yōu)秀作品，恰恰是具備雅俗兼?zhèn)涞乃囆g品格的，而雅俗共賞的美學境界，同樣也是許多杰出的曲藝人長期以來的藝術追求和自我認同”。）3b（顛倒主次，無中生有。作者認為：當前的曲藝創(chuàng)演中確實存在著沉渣泛起、拿無聊肉麻當有趣、一味遷就甚至迎合個別觀眾不良趣味的問題。認真反思起來，其產(chǎn)生和存在的原因可能更主要的還是部分曲藝從業(yè)者的藝術修養(yǎng)與文化品位的欠缺）8詩的首聯(lián)先點明了時間、地點、景物，渲染了凄清寥落的氣氛，奠定了全詩哀怨凄愁的感情基調；（2分）其次緊扣詩題抒寫自己江樓獨處，忽聞笛聲的寂寥；（2分）“怨”字，還是全詩的詩眼，點明全詩的主旨。（1分）9頸聯(lián)抒發(fā)了詩人思鄉(xiāng)思親而不得歸的愁苦之情。（2分）通過借景抒情、用典（或想象、虛實結合等）來抒發(fā)情感的，詩人借“河漢”“孤雁”“瀟湘”之景象寫羈旅孤單、思念親人離家遙遠、歸途漫漫之情。（2分）“二妃愁”用娥皇、女英二妃想念舜帝之典，從妻子的角度寫妻子盼歸人之苦。（2分）三、（25分）（25分）（1）答c得3分，答a得2分，答e得1分，答bd不得分。小說題目運用了一語雙關的手法（2分），表面上是指張擺渡和柳擺渡撐船渡人（或：用船把人或物載過河）（1分），其深刻含義是指張擺渡用后半生的種種努力，進行靈魂的自我救贖與解脫。（3分）（意思對即可）自私狹隘，缺乏公平競爭意識：為爭生意，竟然用不光彩的手段，制造沉船事故，擠走了柳擺渡；良知未泯，對自己的錯誤能深刻反省并補救：做錯事后，一直愧疚，良心不安，其孤獨和固守其實是一種良心的拷問和靈魂的救贖；勤勞吃苦，有生活理想：不僅擺渡，還網(wǎng)魚，用辛勤勞動供出了一個大學生。（每點2分，意合即可）觀點一：應該把秘密說出來。張擺渡多年來一直愧疚，良心不安，背著沉重的思想包袱，說出來是一種解脫；事情已過去多年，說出來柳擺渡也不會責怪并找他的麻煩；說出來更能表現(xiàn)自己的真誠悔意和認識錯誤的勇氣，能得到柳擺渡的諒解。觀點二：已經(jīng)沒必要把秘密說出來。多年來，張擺渡為自己的錯誤懺悔了無數(shù)次，并努力進行自我救贖，所以，秘密說不說出來已經(jīng)不那么重要了；時間久遠，事情已成歷史，此時說出來確實沒有什么意義；說出來可能會讓柳擺渡對張擺渡產(chǎn)生不好的看法，容易節(jié)外生枝。（觀點2分，具體理由每點2分；不論持何種觀點，言之成理即可。）12（1）（5分）b，3分；d，2分；a，1分（b“對工作的堅定信念和對宗教的虔誠信仰”誤解原文，牽強附會； d“有意的交往”錯誤；a“合理”，具體指合乎當時協(xié)和醫(yī)院的要求）（2）（6分，答出3條即可滿分）從廈門女子師范畢業(yè)后堅持考入?yún)f(xié)和醫(yī)學院并能夠堅持到畢業(yè)；畢業(yè)后接受特殊的聘書條件獻身醫(yī)護工作；在醫(yī)院接生5萬多名嬰兒（被譽為“萬嬰之母”）；認真、耐心、富有愛心地對待每一位患者；在留學深造過程中曾拒絕外國醫(yī)院的挽留；不管個人遭遇到什么打擊都與協(xié)和醫(yī)院不離不棄（也可以答“捐出存款給醫(yī)院托兒所”）。（3）（6分，其中各2分，各1分）北平解放之際，林巧稚拒絕了傅作義夫人送與機票的好意；協(xié)和醫(yī)院被收歸國有后，林巧稚成了重點改造對象，她想不通；在協(xié)和醫(yī)院大會上發(fā)言時她沒有采用北京市副市長給自己寫好的發(fā)言稿；很多著名知識分子入黨時，她曾對周恩來總理說自己是基督徒不便入黨。（4）（8分）不矛盾。（1分）她留學深造為了提高醫(yī)療水平，拒絕美國芝加哥大學婦產(chǎn)科的挽留，是出自林巧稚對中國醫(yī)療事業(yè)的熱愛；（2分）對國家政局的變化和后來的政治運動以及政界人物，她的確不感興趣，只是關心自己的醫(yī)療事業(yè)。（3分）從傳記中我們看到的林巧稚就是一位嫁給了協(xié)和醫(yī)院的萬嬰之母。（2分）13、c（不厭其煩：不嫌麻煩。本句應用“不勝其煩”。）14、a（b、成分殘缺，“感人肺腑催人淚下”前缺少必要主語“報告”；c、搭配不當，“完善”與“發(fā)展”不搭配，應改為“促進”；d、不合邏輯，“漁民生產(chǎn)、海上搜救和各種海上活動”種屬概念并列不當，“和”當改為“等”）15a（總說，是承接的轉折；領起下文，是對前面所說現(xiàn)象的比喻；總結，是深層議論）16、h7n9型禽流感是一種感染病毒后出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、少痰、肌肉酸痛、急性呼吸窘迫綜合征等的新亞型流感病毒。（注：每個要點1分，單句句式1分；共4分）17.例一 ：你曾為一句話而感動過嗎？假如沒有感動過，那么你就到同學間、朋友中、家庭里，甚至街市上傾聽吧，這世上，總有一句話是為你而講述的，總有一股溫情會靜靜地流進你的心田。例二：你曾為一雙眼打動過嗎？假如沒有打動過，那么你就到教室里、列車上、工棚中，甚至是餐桌上尋找吧，這世上，總有一雙眼在為你閃爍著，總有一束光會瞬間點亮你的心燈。解析：整個文段由一個設問句加假設復句構成，并運用排比、對偶的修辭。18、作文【素材點撥】生活簡單得就如一把椅子，只要我們刪繁就簡，撤掉多余的部分，你的生活就簡樸、簡潔、簡練而且豐富、深邃了。坐上庸俗和卑劣，就坐不下偉大和崇高；坐上虛偽和暴戾，純真和善良就無處落座；坐上自私和冷酷，愛心和熱情就無法容納有了多余的椅子，你就會想到與之協(xié)調的華麗房子，想到許多苦心鉆營的位置，想到那輕飄飄而又沉甸甸的票子