托福詞匯十大難題題型.doc

托福最新（95-99年）十大詞匯難題題型許道正 自1995年8月托福改題型后，已取消了原詞匯部分考題，而將詞匯部分并入閱讀部分。盡管考試形式改變了，但題型難度非但沒有減少，反而上升。現(xiàn)在的托福詞匯題更側(cè)重于詞的內(nèi)涵、詞的轉(zhuǎn)義。下面就95-98年歷年托福詞匯難題匯總?cè)缦拢阂?、間接轉(zhuǎn)換 一個英語單詞可能有多種釋義，一個詞出現(xiàn)在不同的語言環(huán)境中，其釋義也可能發(fā)生變化。托福詞匯試題中的二、三釋義題是測驗考生對于某些英語詞匯掌握的深度。在二、三釋義題中所出現(xiàn)的劃線詞通常是常見詞，但是，正確答案往往是這些常見詞的第二或第三釋義。 例： Before entering politics, New York Democrat Shirey Chisholm taught school and ran a day nursery. (A) renovated (B) designed (C) directed (D) funded （1990年10月第15題） ran是動詞run的過去式，常見含義為：“跑、跑步”。然而在本題中，ran作為及物動詞，其后有賓語a day nursery。如果把run這個動詞的第一釋義“跑”、“跑步”硬搬進這道題，就無法確定正確答案。這道題是看考生是否掌握了run這個動詞的第二、三釋義。在本題中，ran的準確含義是：“管理、經(jīng)營、辦”。4個選項中：（A）renovated（革新、更新、修整、恢復）、（B）designed（設計、計劃、預定）、（C） directed（指導、指揮）、（D） funded（辦提供資金、積累），選項（C）為正確答案。 以下為95年8月至99年10月詞匯難題選編： 例1： It is a lifelong process, a process that starts long before the start of school, and one that should be an integral part of ones entire life.an equitablea profitablea pleasantan essential （1996年12月TOEFL試題） 解：integral表達含義為“完整的、主要的”，本題關鍵在于引伸含義。Integral表“完整”，引伸為“必不可少”（作為一個整體必不可少），4個選項中：（A）equitable（公正、正當）、（B）profitable（有利潤的）、（C）pleasant（高興的）、（D）essential（本質(zhì)的），選項（D）為正確解（本題難度并不高，關鍵在于仔細）。 例2： It has lived because readers appreciate a refreshing stimulus, an irreverent reminder that they live in a world of platitudinous thinking, cheap moralizing, and foolish philosophy. (A) popular (B) ridiculous (C) meaningful (D) unusual （1997年8月TOEFL試題） 解：refreshing表達含義為“使清爽、有精神的”，而本題中4個選項：（A）popular（普遍的）、（B）ridiculous（可笑的）、（C）meaningful（有意思的、有意義的）、（D）unusual（不同尋常），表面上無一個與refreshing相似，本題ETS解為（D）unusual。其轉(zhuǎn)換思路為refreshing有精神的與眾不同unusual（本題是ETS最新題型之一，考生應注意到本題構思，因為unusual是抽象解，它的同義詞是極廣義的）。二、干擾題型（精確含義） 托福詞匯試題中的干擾題是指：在4個選項中有一個選項明顯具有干擾考生選擇正確答案的功能，使考生產(chǎn)生猶豫以至失誤。 例： An electric are is a luminous current of electricity that leaps from one electrode to another. (A) ludicrous (B) glowing (C) magnetic (D) flickering （1987年11月第27題） 劃線詞luminous是形容詞，其含義是：“發(fā)亮的”、“發(fā)光的”。4個選項中：（A）ludicrous（荒謬可笑的、荒唐得滑稽的）、（B）glowing（發(fā)自然光的、光輝的）、（C）magnetic（磁的、有磁性的、有吸引力的）、（D）flickering（閃爍的），正確答案應是（B）。但是，選項（D）卻是解題時的干擾選項，因為flickering（閃爍的）一詞也牽制著我們在光的范圍內(nèi)思考，它使我們想起了燈光或蠟燭光的閃爍。然而，luminous的本義是“發(fā)光”，而不是“（光的）閃爍”。 以下為95年8月至99年10月詞匯難題選編： 例3： In September 1966 Canadas population passed the 20 million mark and most of this surging growth came from natural increase. (A) new (B) extra (C) accelerating (D) surprising （1995年8*月TOEFL試題） 解：surging表達含義為“突然性、激動性”，而本題4個選項中有許多非常像解：（A）new（新）（此項不像）、（B）extra（多余）（從“多”這個含義上看，似乎有可能是解）、（C）accelerating（加速的、急趕的）（此項較像解）、（D）surprising（吃驚的）（此項也像，因為surging（突然），所以surprising（吃驚），本題正確解為（C）（因為從上下文可見surging growth came from natural increase，“自然上升”，可聯(lián)想本題重點是上升，而并不是主觀評定）。值得注意的是，本題（D），從表面上看絕對是解，但是這里不恰當。為了避免學員選擇失誤，特建議采用下列方式： 先從4個選項中選出直接解然后看上下文含義準確性若上下文含義錯誤再選擇間接解 例4： This change in volume may cause the lungs to distend and even rupture. (A) hurt (B) shrink (C) burst (D) stop （1997年8月TOEFL試題） 解：rupture含義為“破裂、不和”，4個選項中：（A）hurt（受傷）、（B）shrink（畏怯）、（C）burst（破裂）、（D）stop（停止）。其中選項（C）burst極為像解（直接解），然后看上下文含義（肺部容積擴大伸展，甚至于burst），這里burst肯定錯，因為它的含義為突然爆炸，突然猛烈破開，與上下文所不吻合。本題正確解為（A）hurt（受傷）（間接解）。三、一詞多義 在4個選項中，有兩個選項含義明顯地與劃線詞發(fā)生關系，換句話說，劃線詞在詞典中的常用釋義包含了這兩個選項的含義，但是，到底確定哪個含義為正確選項還要取決于劃線詞在考題中所要表達的內(nèi)容。 例： A statute of limitations is a law that fixes the time within which various types of lawsuits may be brought. (A) sets (B) repairs (C) extends (D) questions （1989年10月第11題） 細心分析一下4個選項：（A）sets（定日期、限度、價格等）、（B）repairs（修理、修補、糾正）、（C）extends（伸出、延長、延伸）、（D）questions（詢問、懷疑），就不難發(fā)現(xiàn)這是一道托福詞匯并列題，選項（A）和（B）均為fixes的釋義。確定正確答案就取決于fixes本考題中所欲表達的內(nèi)容。在本題中動詞fixes后面跟有賓語the time（時間）。這樣選項（A）應為正確答案。 以下為95年8月至99年10月詞匯難題選編： 例5： Counts could also be maintained by making scratches in the dirt or on a stone, by cutting notches in a piece of wood, or by tying knots in a string. (A) justified (B) asserted (C) located (D) kept （1997年12月TOEFL試題） 解：maintain常見含義為“保持、繼續(xù)、主張、堅持”，4個選項中（A）justified（認為正當、為辯護）、（B）asserted（主張、斷言）、（C）located（定位）、（D）kept（繼續(xù)、保持）。本題有二個選項的含義明顯與劃線詞相似，即（B）與（D），那到底確定哪一個為解呢？主要看上下文含義，（B）與（D）的主要區(qū)別在于：（B）強調(diào)主觀，（D）強調(diào)客觀狀態(tài)，本題上下文關鍵在于含義強調(diào)客觀性，因此解為（D）。 例6： The wire to make the barbs is fed into the machine from the sides and cut to length by knives that cut diagonally through the wire to produce a sharp point. (A) put (B) eaten (C) bitten (D) nourished （1997年8月TOEFL試題） 解：fed為feed“供給、喂食、養(yǎng)育”的過去分詞，4個選項中（A）put（放、供）、（B）eaten（喂食）、（C）bitten（咬）、（D）nourished（養(yǎng)育），三個選項（A）、（B）、（D）都非常像解。但本題根據(jù)上下文可知，fed與人無關，是與機械背景有關，因此可判斷解為（A）。四、形與神不一致 托福詞匯試題中的一些劃線詞從表面上看是我們所非常熟悉的詞匯，但是這些詞在考題中的詞性和含義方面均發(fā)生了巨大的變化，即“貌合神離”。 例： The enormous size of the sea turtle is a deterrent to all predators save the shark. (A) and (B) of (C) except (D) like （1987年8月第10題） 看到save這個詞立刻會想“搭救、挽救、節(jié)省、保留”等意思。事實上，save在本題中不再是動詞，而是介詞，其確切含義是：“除以外”。因此，選項（C）應為正確答案。 另一種考法主要是形似詞，如托福中：7credulous 輕易相信的credible 可依賴的creditable 值得稱譽的imaginative 富有想像力imaginable 可想像的imaginary 想像中的下面請大家看兩個例子： 例7： Although the concept is unquestionably much older, the designation is nonetheless telling.inappropriaterevealinginsignificantchallenging （1995年8月TOEFL試題） 解：telling的基本含義好似tell講+ing（分詞或形容詞后綴），4個選項中：（A）inappropriate（不適合）、（B）revealing（啟示、揭發(fā)）、（C）insignificant（不重要的）、（D）challenging（有挑戰(zhàn)性的、吸引人的），這里解為（D），因為telling基本含義為“顯著的”、“有力量”，與（D）相同。 例8： Today, largely on the strength of evidence gathered during the Glomar challengers voyages, nearly all earth scientists agree on the theories of plate tectonics and continental drift. (A) basis (B) purpose (C) discovery (D) endurance （1995年8*月TOEFL試題） 解：strength表示“力量”，4個選項：（A）basis（基礎）、（B）purpose（目的）、（C）discovery（發(fā)現(xiàn)）、（D）endurance（耐久、忍受），本題解為（A）。五、名詞及其功能（包括專有名詞） 功能題是指題目中的劃線詞是熟詞，但其所考詞性并不常用。事實上，這種題型是測驗我們能否在詞性變化的情況下仍然捕捉住劃線詞的基本功能。因此，牢固地抓住劃線詞的基本功能是成功地解功能題的關鍵。 例： How many people know that many of Canadas railways were built initially to tap the traffic of railways in the United States?draw upontake overdo away withget ahead of （1987年11月第30題） tap是個常用名詞，其含義是：“（自來水、煤氣等的）龍頭、排出孔；龍頭中流出的液體、分支”。然而，tap在本題中并不是名詞，而是動詞。在解答這道題時，就要抓住名詞tap的基本功能“（自來水、煤氣等的）龍頭”、“排出孔”。4個選項中：（A）draw upon（吸收、招來）、（B）take over（接任、接管、盛行起來）、（C）do away with（廢除、去掉、干掉）、（D）get ahead of（超過、勝過），選項（A）是正確答案，因為該選項與名詞tap的基本功能是相一致的，tap（自來水等的龍頭）正是汲取水等的來源。 為種題型對考生詞匯量掌握是一種巨大挑戰(zhàn)，下面舉二例： 例9： Honeybees live in colonies of many thousand members. A typical colony has a queen that lays eggs; a fertile male, or drone; and sexually undeveloped females called workers. The workers care for the queen and larvae, gather nectar, make and store honey, and protect the hive. A drone is(A) an egg (B) a male bee (C) an undeveloped female (D) a worker 解：drone是一個不太常用的英語詞匯，其含義為“雄蜂”，這個詞的組成= dr + one。dr是andr的一種寫法，表示“雄性”。實際上dr源于dar（該詞根表示韃靼人），暗示一種兇悍、猛烈（如dart標槍），one為后綴，表示狀態(tài)，本題解為（B）。 例10： The nervous system of an animal is not a simple electrical circuit. When a signal gets to one end of a nerve cell, the cell sprays various molecules out for the next cell to pick up. The central nervous nervous system of grasshoppers, fruit flies, and other insects includes both the brain and a chain of simpler segmental ganglia, or groups of nerve cells. Ganglia arenervous systemselectrical circuitsgroups of nerve cellsthe molecules the cells send out 解：ganglia是一個科技英語用詞，其含義為“神經(jīng)節(jié)”，這詞組成=gang（一伙）+gl（膠狀）+ia（后綴）。gang表示“多”，常見gangster（歹徒等），gl是一個詞根，表示“粘、膠”，如glue，本題正確解為（A）。 類似題目在托福中較多，還考過的詞匯有：gangway（出入口）、barge（駁船）等六、環(huán)境及上下文題型 遇到生詞，利用題目中所提供的緊密的、制約性的關系進行推導，使推導出的選項與整個題目的內(nèi)容環(huán)境形成最強烈的呼應，從而確定正確答案。 例： The unusual hues found in the artwork of some ancient civilizations are attributed to plant dyes. (A) substances (B) colors (C) secretions (D) elements （1991年8月第27題） 本題中的劃線詞hues一詞與plant dyes（植物染料）有著緊密的、制約性的關系，該關系的確定在于全句謂語are attributed to（被歸因于），并且從意義上使前后的這兩部分形成了一種因果性制約關系。因此，我們在確定正確答案時，應該首先在4個選項中尋找與dyes一詞有著相關含義的詞，讓該詞的含義在整個題目中繼續(xù)發(fā)揮其原因的主導地位，以適應整個題目的內(nèi)容環(huán)境。4個選項中：（A）substances（物質(zhì)、實質(zhì)、財物）、（B）colors（顏色、色彩）、（C）secretions（分泌、藏匿）、（D）elements（要素、組成部分），顯然，選項（B）應為正確答案，因為colors一詞與dyes（染料）在含義關系最為密切。hues的含義恰恰是“顏色、色彩”。 本種試題關鍵在于上下文關鍵詞匯的暗示，下面請大家看二例： 例11： One advantage of his icebox, Moore explained, was that farmers would no longer have to travel to market at night in order to keep their produce cool. (A) iceboxes (B) butter (C) ice (D) markets （1996年1*月TOEFL試題） 解為（B）（本題關鍵在于keep their produce cool）。 例12： She was also the citys postmaster from 1775 to 1789 and is considered to be the first woman to hold a federal position. (A) job (B) election (C) document (D) location （1997年10月TOEFL試題） 解為（A）（本題關鍵在于hold a federal position）。七、成語及組合詞 托福中有一部分試題考成語或短語用法與含義。應試該部分試題方法主要有三個：同介詞與同性質(zhì)功能性與語氣性上下文搭配等 下面用二個例子說明： 例13： Picking up q tributary of the Columbia River, they continued westward until they reached the Pacific Ocean.Searching forFollowingLearning aboutLifting （1995年10月TOEFL試題） 解：pick up基本含義為“采納、收拾”，這里上下文含義可見pick up實際為（B）Follow。事實上，本題只要看一下上下文，就可輕易得出結論。 例14： Colonial coppersmithing also came of age in the early eighteenth century and prospered in northern cities.established itselfdeclinedbecame less expensivewas studied （1997年12月TOEFL試題） 解為（A）。八、難詞及相應題型（此種題型主要測試考生詞匯量） 學員的詞匯量=已識詞匯+已識詞根及綴體+上下文環(huán)境識別，其中詞根與綴體力量不可小視，下面舉二例： 例15： Staggering tasks confronted the people of the US, North and South, when the Civil War ended.SpecializedConfusingVariousOverwhelming （1995年8*月TOEFL試題） 解：staggering表示“猶豫、驚人、巨大”等，這是一個難詞，但相當好記，一般可將此詞與“stage（舞臺）”相類比，想像一下從來不上舞臺的人初次登臺表達的“猶豫、吃驚”即可。本題有三個選項較接近：（B）confusing（困惑的）、（C）various（各種各樣的）、（D）overwhelming（壓倒性、難堪）。ETS給我們的解為（C）。 例16： It is no wonder that, during the years of these cumbersome arrangements, private letter-carrying and express businesses developed.burdensomehandsomeloathsomequarrelsome （1996年8月TOEFL試題） 解為（A）。九、解釋型題目 在托福詞匯試題中，二分之一的題目是測驗我們對于詞的精確理解，也就是說考察我們是否抓住了詞的基本內(nèi)容與特征。這種題是本意范圍題。 例： Although turtles are proverbially depicted as slow animals, one marine turtle is documented as having swum three hundred miles in only ten days.scientificallyliterallytraditionallyaffectionately （1992年1月第26題） 副詞proverbially的主要成份proverb的含義是“諺語、格言、箴言”。proverbially是從proverb變來的，其準確含義是：“諺語上、格言式地”?！爸V語”和“格言”均滲透著歷史與傳統(tǒng)的色彩，因為諺語和格言不是一代人造就出來的，而是一代又一代人反復證明并且相傳下來的，這一點是解題時需要注意的方面。4個選項中：（A）scientifically（科學地、系統(tǒng)地、精確地）、（B）literally（逐字地、照字義）、（C）traditionally（傳說地、因襲地、傳統(tǒng)地）、（D）affectionately（充滿深情地、出于柔情地），選項（C）應為正確答案，因為traditionally一詞體現(xiàn)出了“諺語”和“格言”的最顯著的特征：“傳統(tǒng)地、因襲地”。 在解本