高中語文情商教育的探究論文.doc

高中語文情商教育的探究論文 隨著新課改進程的不斷推進我們的教育觀念也在不斷革新現(xiàn)如今我們需要培養(yǎng)的是德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)人才是具備高情商的社交型人才語文又是高中眾多學(xué)科中最具人文性的一個學(xué)科通過語文課程的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練可以啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生保持積極健康的心理狀態(tài)傳遞心理情感正能量所以說高中語文教學(xué)中的情商教育是非常有必要的這對于學(xué)生價值觀的建立和今后的長足發(fā)展是有很大幫助的對于如何在高中語文教學(xué)中滲透情商教育我有以下幾點看法： 一、利用教材的文學(xué)資源讓學(xué)生有所學(xué)有所收獲 教材內(nèi)容是在充分考慮學(xué)生應(yīng)掌握知識和應(yīng)具備能力的基礎(chǔ)上進行設(shè)計的具有科學(xué)性、全面性、綜合性所以在日常教學(xué)活動中語文教師應(yīng)該充分利用教材提供的優(yōu)質(zhì)的文學(xué)資源創(chuàng)設(shè)極具人文背景的課堂情商氛圍讓學(xué)生在學(xué)習(xí)交流的過程中感受情商因素管理和控制自己的情緒并學(xué)會理解他人學(xué)生可以在文學(xué)作品中感知作者想表達的思想情感積極主動地糾正自我、完善自我向文學(xué)作品中的優(yōu)秀人物學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)秀品質(zhì)和獨特人格學(xué)會推己及人有一顆仁愛之心；學(xué)會理解他人有一顆寬容之心；學(xué)會奉獻社會有一個感恩的心例如：在茶館學(xué)習(xí)過程中讓學(xué)生以小組的單位分配角色依據(jù)對課文的理解和想象將課文排成話劇的形式演繹出來這樣不僅能使學(xué)生加深對課文的印象加深對作品中人物性格特點的理解更能在輕松娛樂的學(xué)習(xí)過程中體驗情感的價值學(xué)到談話溝通技巧提高自己的理解能力 二、喚起學(xué)生的情感共鳴激發(fā)語文學(xué)習(xí)的興趣 新課標(biāo)的教學(xué)目標(biāo)提到一點“培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度是語文教學(xué)的重要內(nèi)容不應(yīng)把它們當(dāng)做外在的附加任務(wù)”語文課堂擔(dān)負(fù)著其他科目并不能完成的艱巨任務(wù)所以語文課堂應(yīng)當(dāng)是生動活躍的能讓學(xué)生有所收獲自得其樂的學(xué)生的認(rèn)知過程是在情感的影響下進行的語文課堂的學(xué)習(xí)也是如此教師應(yīng)該在授課過程中注重喚起學(xué)生的情感共鳴注重挖掘?qū)W生的情緒點以教師自身為精神導(dǎo)向向?qū)W生傳遞積極的情感、態(tài)度、價值取向潛移默化地影響學(xué)生進而達到師生之間一種默契的情感狀態(tài)促進情感溝通激發(fā)學(xué)生在語文課上學(xué)習(xí)知識、提高情商的興趣對于如何喚起學(xué)生的情感共鳴教師可以利用文字的感染力和滲透力來滌蕩學(xué)生的心靈美好文字的來源一是課文中的語言之美還有就是課外美文的語言之美文字所表達的美是極具感性、能夠引起讀者情感共鳴的一種魅力作者透過字里行間能夠?qū)⒆约旱那楦斜磉_得淋漓盡致所以教師應(yīng)該在自己對文字理解的基礎(chǔ)上充分醞釀消化文章所蘊含的思想情感結(jié)合自身的感受和體驗將這種情感傳遞給學(xué)生讓學(xué)生在文字間找到自己的情感共鳴并在文字中找到自己的心靈寄托 三、語文教學(xué)與實際相結(jié)合開發(fā)學(xué)生的情商潛質(zhì) 新課改的教學(xué)方向強調(diào)“改革之前過于注重書本內(nèi)容的現(xiàn)狀加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗”學(xué)習(xí)的最終目的是為了運用于生活服務(wù)于生活所以在教學(xué)過程中將書本與實際結(jié)合起來會是一個不錯的方法將課本內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密聯(lián)系將情感與親身體驗緊密聯(lián)系不僅能夠加深學(xué)生對文字的理解還可以讓學(xué)生將情感要素投入到實際問題中幫助問題的解決在實際探索中發(fā)現(xiàn)自己的長處與優(yōu)勢并彌補自身不足開發(fā)自己情感品質(zhì)有待開拓的方面在今后的學(xué)習(xí)實踐中揚長補短實現(xiàn)情商的全面提高及個人的全面發(fā)展高中語文教學(xué)中情商素質(zhì)的培養(yǎng)任重而道遠我們應(yīng)充分利用語文的人文感染力幫助學(xué)生