護理系心理危機干預預案.doc

護理系心理危機干預預案為了有效預防、及時控制和消除學生的嚴重心理問題以及由此可能引發(fā)的自傷或傷害他人等嚴重事件，保障我院學生的心理健康與生命安全，維護正常的校園秩序，保持學校的穩(wěn)定，特制定本預案。 一心理危機干預的目的、對象和原則 （一）心理危機定義 心理危機是指學生運用通常方式不能應對目前所遇到的情形而出現(xiàn)的嚴重心理失衡狀態(tài)。 心理危機干預是指對處在心理危機下的個人及與其有密切關系的人，采取有效的措施，使之能安全度過危機，盡快恢復社會功能。 心理危機干預由學生輔導員、班主任及學院有關工作人員參與，基礎學院、各系、學院有關職能部門和心理健康教育辦公室分工負責，學生處主要領導統(tǒng)一指揮協(xié)調(diào)，學院分管學生工作領導負總責。 （二）心理危機干預的目的 1、通過心理危機教育和宣傳，加強大學生對危機的了解與認識，提高大學生承受挫折的能力，為應對危機做好準備。 2、通過心理咨詢等支持性干預，協(xié)助處于危機中的大學生把握現(xiàn)狀，重新認識危機事件，盡快恢復心理平衡，順利度過危機，并掌握有效的危機應對策略。 3、通過提供適時的介入幫助防止自傷、自殺或攻擊行為等過激行為。 4、通過構(gòu)建心理危機干預體系，做到心理困擾早預防、早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早應對，減少和盡量避免危機對學院正常工作的影響。 5、通過積極創(chuàng)設良好的校園環(huán)境，為大學生成長營造健康氛圍，努力提高大學生的心理健康水平，優(yōu)化大學生的心理素質(zhì)，促進每一位大學生的健康成長和成才。 （三）心理危機干預的對象 對存在下列因素之一的學生，應作為心理危機干預的高危個體予以特別關注：1、情緒低落抑郁者（超過半個月）；2、因心理障礙或突發(fā)事件導致產(chǎn)生自傷企圖或行為者（過去有過自殺的企圖或行為者）；3、存在諸如失戀、學業(yè)失敗、軀體疾病、家庭變故、人際沖突等明顯的動機沖突或突遭重挫者；4、家庭親友中有自殺史或自殺傾向者；5、性格有明顯缺陷者；6、長期有睡眠障礙者；7、有強烈的罪惡感、缺陷感或不安全感者；8、感到社會支持系統(tǒng)長期缺乏或喪失者；9、有嚴重抑郁癥、精神分裂癥等易出現(xiàn)自傷行為的精神障礙者；10、存在明顯的攻擊性行為或暴力傾向，或其它可能對自身、他人、社會造成危害者；11、出現(xiàn)與嚴重自傷或他傷事件（或人）有密切關聯(lián)者；12、其他經(jīng)由心理健康教育辦公室認為有必要進行心理危機干預者。 對近期發(fā)出下列警示訊號的學生，應作為心理危機的重點干預對象，及時進行危機評估與干預：1、談論過自殺并考慮過自殺方法，包括在信件、日記、圖畫或亂涂亂畫的只言片語中流露死亡念頭者；2、不明原因突然給同學、朋友或家人送禮物、請客、賠禮道歉、述說告別話語等行為明顯改變者；3、情緒突然明顯異常者，如特別煩躁，高度焦慮、恐懼，易感情沖動，或情緒異常低落，或情緒突然從低落變?yōu)槠届o，或飲食睡眠受到嚴重影響等。 （四）心理危機干預的原則 1生命第一的原則。發(fā)現(xiàn)危機情況，立即采取保護措施，最大限度地保護學生的人身安全。 2親屬參與的原則。實施心理危機干預時，以最快的速度通知學生家長或監(jiān)護人。 3全程監(jiān)護的原則。實施危機干預過程中，安排專人對干預對象全程監(jiān)護。4分工協(xié)作的原則。實施危機干預過程中，相關部門要協(xié)調(diào)配合，履行職責，積極主動地開展工作。二 成立學生心理危機應急處理領導小組 由學院分管學生工作領導牽頭，學院學生處、心理健康教育辦公室、教務處、保衛(wèi)處、醫(yī)務室等職能部門領導或負責人和基礎學院、各系分管學生工作領導等組成心理危機應急處理領導小組。 三心理危機干預分類措施 （一）對有嚴重心理障礙或心理疾病學生的干預措施 （1）基礎學院、各系發(fā)現(xiàn)學生心理異常情況信息，必須迅速反饋到大學生心理健康教育辦公室，由心理健康教育辦公室對學生的心理健康狀況進行全面、準確的評估。如學生患有嚴重心理障礙或心理疾病，心理健康教育辦公室應提出書面評估意見及相關建議。（2）根據(jù)心理健康教育辦公室的評估意見，可進行以下幾種處理方式： A、如學生可以在學院邊學習邊治療，有關院系應密切注意學生心態(tài)和動態(tài)，指派學生骨干給予關心，并及時與心理健康教育辦公室溝通情況；心理健康教育辦公室進行跟蹤心理咨詢輔導。 B、如診斷學生需配合藥物治療，且不適宜在校繼續(xù)學習，其所在院系應派專人監(jiān)護，及時通知學生家長到學校將學生帶回家休養(yǎng)治療，同時，辦理休學或退學手續(xù)。 C、如診斷學生需要住院治療，其所在院系應派專人負責，并立即通知學生家長。家長趕到學校以后，學院要與家長協(xié)商并簽署有關文字性材料，然后由所在院系派專人負責將學生送至相關醫(yī)院治療，并辦理請假、休學或退學等手續(xù)。如果學生家長不同意送學院對口醫(yī)院要求回家治療，學院應同意并及時辦理相關手續(xù)。未經(jīng)學生家長同意，將學生送到醫(yī)院要慎重，以免發(fā)生糾紛。（二）對有自殺意念學生的干預措施 一旦發(fā)現(xiàn)學生有自殺傾向，任何人都有責任立即向?qū)W生心理危機應急處理領導小組報告，并采取以下措施： （1）由相關院系分管學生工作的主要領導負責，成立監(jiān)護小組，在“學生心理危機應急處理領導小組”指導下，將有自殺意念的學生轉(zhuǎn)移到安全地點，組織學生輔導員和監(jiān)護小組對其實行24小時監(jiān)護。 （2）通知有自殺傾向?qū)W生的家長盡快趕到學校，待家長趕到學校后雙方共同商量解決辦法。 （3）心理健康教育辦公室組織有關專家對有自殺傾向?qū)W生的心理狀況進行評估，提出相關建議。 （4）經(jīng)心理健康教育辦公室評估，如診斷有自殺意念的學生需立即住院治療，學院與家長協(xié)商并要求家長寫下書面同意意見后（如果是通過電話與家長協(xié)商應有電話錄音，以免發(fā)生糾紛），由學生輔導員或監(jiān)護小組負責將學生送到學院對口的精神專科醫(yī)院進行心理治療，同時辦理請假、休學或退學等相關手續(xù)。如學生家長不同意到學院對口醫(yī)院治療、要求回家治療，所在院系在督促學生家長辦理有關手續(xù)以后，方可同意將有自殺意念的學生帶回家治療。 （5）如診斷有自殺意念學生需回家休養(yǎng)治療，其所在院系應立即通知學生家長將其帶回家休養(yǎng)治療并辦理相關手續(xù)。相關手續(xù)一旦辦理完畢，所在院系不得讓有自殺意念的學生繼續(xù)留在學校，以免影響其心理康復或發(fā)生意外。 （三）對已經(jīng)實施自殺行為學生的干預措施 （1）對已經(jīng)實施自殺行為的學生，所在院系要立即送到最近的急診室或院醫(yī)務室，由急診室或院醫(yī)務室負責實施緊急救治或轉(zhuǎn)到其它醫(yī)院救治。同時，立即向?qū)W生處、心理健康教育辦公室報告情況。 （2）及時向?qū)W院保衛(wèi)部門和公安部門報告，由保衛(wèi)部門或公安部門負責及時保護、勘察、處理現(xiàn)場、防止事態(tài)擴散和對其他學生的不良刺激，并配合、協(xié)調(diào)有關部門對事件的調(diào)查。 （3）立即通知實施自殺行為學生的家長到校。 （4）對于自殺未遂學生，在其病情穩(wěn)定后由家長為其辦理休學或退學等手續(xù)，將其帶回家休養(yǎng)治療。不得讓其繼續(xù)留在學校學習，以免影響其心理的康復或發(fā)生意外。 （5）應對已經(jīng)實施自殺行為學生周圍的同學，尤其是同寢室同學采取相應的安撫措施，避免更大范圍的急性心理危機。 （四）對有傷害他人意念或行為學生的干預措施 對于有因心理因素引起的傷害他人的意念或行為的學生，所在院系應立即采取以下措施： （1）對有傷害他人意念的學生，由學生所在院系和保衛(wèi)部門首先予以控制，并通知有關部門采取相應措施，保護雙方當事人的安全。對已實施傷害他人行為的學生，主要由學院保衛(wèi)處處理。同時，根據(jù)傷害他人的后果嚴重程度和影響，決定是否通知學生家長到校。 （2）所在院系向心理健康教育辦公室報告，由心理健康教育辦公室組織專家對其進行心理評估，確定學生傷害他人的意念或行為是否主要是由于心理因素造成的，并寫下書面評估及相關建議。 （3）經(jīng)心理健康教育辦公室評估或有關專家會診，如診斷有傷害他人意念或行為的學生是由心理因素造成并需住院治療，所在院系應及時通知家長到校并與家長協(xié)商,在征得家長同意并拿出書面意見后（如果是通過電話與家長協(xié)商應有電話記錄或錄音，以免發(fā)生糾紛），由學生輔導員負責將學生送至學院對口的醫(yī)院治療，如學生家長不同意到學院對口醫(yī)院治療、要求回家治療，則由家長將其帶回家治療，并及時辦理休學或退學等手續(xù)。 （4）如心理健康教育辦公室診斷有傷害他人意念或行為的學生是由心理因素造成并需回家休養(yǎng)的，其所在院（部）應立即通知該生家長將其帶回家休養(yǎng)治療并及時辦理休學或退學等手續(xù)。不得讓其繼續(xù)留在學校學習，以免發(fā)生意外。四、 心理危機干預的工作要求 （一）信息暢通。參與危機干預的工作人員要做到快速反應，確保信息暢通。（二）工作到位。危機發(fā)生后，相關人員要立即趕赴現(xiàn)場，靠上工作，靠前指揮，迅速果斷地采取有效措施。（三）協(xié)調(diào)配合。相關人員在現(xiàn)場指揮的調(diào)度下，主動配合，服從指揮。 （四）記錄備案。在危機處理過程中，相關人員要做好書面文字記錄，必要時做好音像資料的收集，保證資料詳細完整。 （五）責任追究。對于因違反工作原則、延誤時間、知情不報等造成嚴重后果的，追究相關單位或個人的責任。五搞好綜合保障 學生心理危機發(fā)生時，學院各部門、基礎學院、各系在學院心理危機應急處理領導