人物性格描寫作文200字.doc

人物性格描寫作文200字 篇一：自我介紹(200字)作文 精選作文:自我介紹(200字)作文 我是一個愛幫助同學的好學生也是老師的好幫手我是一個品學兼優(yōu)的學生我的成績總是那么好同學們可羨慕我了我是一個上課積極舉手發(fā)言的同學每一天我都會認真的完成當天的作業(yè)我是一個愛看書的女孩那些愛的教育?格林童話都是我最愛看的書我是一個乖巧?聰明的女孩我上課時坐得總是那么端正聽得那么認真老師說的每一句關于學習的話我都會聽得格外認真我就是這么一個女孩一個熱愛學習的女孩四年級:吳慧珍 篇一：自我介紹作文教案 自我介紹作文教案 習作要求： 1、介紹自己的基本情況、外貌、性格、愛好、優(yōu)缺點等 2、以事件為中心抓住自己的特點寫清楚具體 教學過程： 一、敘述故事導入、創(chuàng)設情景：教師口述一個“尋人”的虛擬事件請學生協(xié)助尋找并以此引導孩子認識“抓特點”的重要性事件梗概：在上課前得請大家?guī)蛡€小小的忙不知道大家愿意不愿意看來你們都是熱心人啦事情是這樣的有個老爺爺聽說我要到這個山清水秀的青坪小學來呀就要我來看望一下他的孫子他孫子就在你們班上呢老爺爺說他孫子長得不高不矮不胖不瘦黃皮膚黑頭發(fā)所以就要麻煩你們幫我找找看是誰了 、找半天為什么找不到：找不到因為沒有介紹清楚因為我們都是黃皮膚黑眼睛的中國人 、師板書：外貌（抓特點）特點就是一個人獨自具有的與眾不同的地方 二、自我介紹外貌（寫） 1、比如說我外貌上就有很與眾不同的特征請同學們幫我找找看 2、你們真善于觀察一下就把我外貌上的特征給抓住了那我就按你們說的這幾方面把我的外貌進行一下自我介紹你們覺得我介紹得怎樣（特征是抓住了但實在是太平淡了） 3、是啊我是來和你們交朋友的啊如果昨天你們的班主任這樣介紹我的話估計我今天來沒有一個人喜歡我更沒一個人愿意和我交朋友了辦呢 4、師再想辦法重新介紹一下好你們覺得這次介紹樣為什么好多了是啊文章最忌諱的就是平淡無奇如果能使我們的文章富有文學色彩就最好啦！板書（要富有文學色彩）這可是我送給你們的一個法寶今后不管同學們寫什么文章時都想想這句話盡量做到這一點好把這個寫作的秘訣齊讀一遍吧 5、那你外貌上有什么特征呢師相機用美好的語句修飾性語言進行描述6 、請同學們動手寫寫自己的外貌吧就把你們剛才講的寫下來就行了只寫外貌的兩三個方面就行了看誰把自己的特點抓得最準等會就請他做個猜一猜的游戲 7、猜一猜游戲：找三個同學的習作打亂順序念請同學們猜是誰寫的師相機表揚聽的認真抓住特征寫寫出了文學色彩的同學小結(jié)只要抓住了別人所不具備的特征你的外貌描寫就一定會成功 三、基本情況的介紹（只說） 1、同學們初次見面外貌只是給人的 么的選一個最能代表你特征的告訴我一個人只能說一個最多說兩個分類指名學生簡要說例想介紹自己愛好評同學請站起來 5、加深難度你想用什么事例來證明你的這個特征想好了先想想再自己說說吧 6、點名說一說適時表揚和指正 7、同學們練習寫一個方面全班交流幾個介紹時把臉朝向人最多的地方也請大家把目光“刷”地聚焦在他的身上 8、師小結(jié)寫法：有具體的事例說明才能使人可信文章也才更具體但并不是每一個特點都要說明選擇一兩個最突出的性格特點就可以了今天我們這節(jié)課只寫了一個方面如果你想更優(yōu)秀的話課后再寫一個方面這樣就會有更多的人想認識你想和你交朋友了 五、加上結(jié)尾擬個題目 1、現(xiàn)在只差一個好的結(jié)尾就是一篇精彩的文章了 2、請聽下面的結(jié)尾 3、試一試也請你說一個新穎的結(jié)尾 4、同學們題目也可以換得更有新意一點呢師帶頭另說一兩個快速寫下 六、快速行文一氣呵成： 1、理清文章層次：我們再來理清一下這次習作的寫作順序我們在進行自我介紹時先要簡明介紹自己的基本情況再介紹自己的外貌特征然后介紹愛好特長優(yōu)缺點當中最突出的一兩個方面最后加上精彩的結(jié)尾就是一篇很好的文章了你們高興 2、請同學們趕快拿出自己的筆按照這樣的順序把剛才講的整理修改一下寫一篇精彩的作文亮出精彩的自己吧（學生習作教師巡視指導幫助有困難的同學） 篇二：關于自我介紹的作文600字范文 關于自我介紹的作文600字范文 現(xiàn)在正是開學之際剛?cè)サ揭粋€新班級少不了的就是自我介紹下面大家就一起去看看自我介紹作文范文吧自我介紹作文600字 我叫張瓊才現(xiàn)在在河甘肅省龍泉小學5年級學習今年11歲我家里有4口人有爸爸、媽媽、姐姐和我我的外表嘛說不上是英俊但也不算丑圓圓的臉蛋上嵌著一雙濃眉大眼兩只耳朵長在兩旁一個鼻子鑲嵌在臉蛋中央一個小嘴長在鼻子下面我每天都是一個笑臉即使有煩惱我也不會說出來 我有個樂于助人的特點記得有一次我們中午放學我走在回家的路上忽然看見一個老奶奶身上背著很多東西走不動了我馬上跑過去問了一下情況原來今天老奶奶去走親家由于親家給的禮物太多老奶奶累得走不動了于是我對她說：“老奶奶我?guī)椭惆褨|西背回家吧”老奶奶高興地回答說：“好好謝謝你小朋友”我一邊背著東西一邊攙扶著老奶奶不一會兒就到了老奶奶家我把東西放到老奶奶的屋子里老奶奶直夸我是一個好孩子我聽了心里甜蜜蜜的 我也有一個愛好愛看書記得有一天上午媽媽叫我剝蠶豆我答應了我一邊剝蠶豆一邊看書媽媽看見了哈哈大笑我疑惑不解地說：“媽媽你笑什么?”媽媽回答說：“你自已看一看吧”我連忙低下頭一看我也忍不住笑了起來原來我把豆殼和豆肉混在一起了當然這是我的一個缺點以后無論做什么事情都要認真全神貫注我呀有時候也很馬虎比如在數(shù)學這一方面舉個例子說明：12530=3750用簡便的方法就是1253=375我先這樣算出結(jié)果直接把“375”當成了得數(shù)把積縮小了10倍有時候我還會把加法算成乘法把乘法算成加法呢 我寫完了作業(yè)根本就不檢查才造成了許多錯誤如果我檢查了有時候還會照著原來的抄寫一遍的當然是為了節(jié)省腦子嘛我決定以后要認真檢查作業(yè)保證沒有錯誤才行 我這個人愛看電視所以大部分精力都用在了看電視身上了有時候我吃飯也要看著電視看書也看著電視一開始我以為是一舉兩得兩全其美可是接下來一考慮還是一件事情也沒有做好爸爸因此還給我訂了一條規(guī)則：如果五年級上學期考考不到滿分不準看電視我想：我以后要少看電視把精力要用在學習上 我有許多優(yōu)點也有許多缺點我以后要改正這些缺點取人之長補己之短我要改變自我做一個新的我你們現(xiàn)在認識我了吧?喜歡我? 篇三：自我介紹作文材料 作文（2）：自我介紹 一.審題 1、指出題目點明題目的要求： 可以說說自己的性格、愛好也可以說說自己的優(yōu)點、缺點、習慣、理想、穿著打扮等；要抓住自己的特點來說要說真話 二、選材 1、理解什么是特點介紹自己與介紹別人一樣要抓住特點來介紹每個人的外貌、性格、愛好、優(yōu)點、缺點等都會與別人不一樣這就是這個人的特點 2、人物的外貌包括些方面 人物的外貌包括身材、五官、衣著等 你的外貌有什么特點（按下面的要求抓住特點寫一寫注意把句子寫生動不要面面俱到） 3、請從性格、愛好、品質(zhì)這三個方面想想你有些特點一條一條地寫在紙上 仔細想想在性格、愛好、品質(zhì)的這些特點中你認為最突出的特點畫上“” 4、圍繞這個特點你可以寫幾件事先列出五件然后選擇兩到三件最典型有說服力的畫上“” 三、構思 簡介自己（簡介包括自己的基本情況：姓名、性別、年齡等特別重點描述自己的外貌特點）圍繞特點寫一件或者幾件事例（幾件事例要有詳有略最典型的事例要寫得最具體）收束全文（可以小結(jié)自己的特點也可以總結(jié)贊美一下自己也可以表達自己愿意交朋友的心情） 四、擬題 文章的題目既要符合文章的內(nèi)容又要有新意 你打算給自己的文章取一個什么樣的題目 1.我 2.我這個人 3.自我介紹 4.我給自己畫張像 5.這就是我 6.父母心目中的我 7、同學眼里的我 8.愛哭鼻子的女孩 9.愛畫畫的我 小作家作文自我介紹附錄 a、寫我自己的參考開頭 1.我的三種開頭 擁有春天的柔情夏日的開朗秋露的剔透冬雪的純潔活潑時如云一般自由漂?。话察o時似水一般端莊恬靜? 5.我是一個普普通通的農(nóng)村孩子一點特殊的地方也沒有圓圓的元寶頭烏黑的大眼睛大大的招風耳我的性格和其他同學的性格一樣天真活潑愛好嘛跟電影里的書呆子差不多無論在任何場合只要有書我就抱著不放非看完不可 6.我人長得小手也長得小我的一雙小手白白的嫩嫩的手指粗短指頭肚圓圓的挺好看可姥姥卻經(jīng)常念叨說我長了一雙笨手我不解地問奶奶：“為什么”奶奶說：“你的指頭是荷包指頭俗話說尖指能圓指巧荷包指頭笨到老”我一點也不相信奶奶的話非做個樣子給她看看不行于是我什么都學著做 性格 1.我愛哭被教師批評了哭沒考出好成績哭跟同學吵架了哭遇到了不順心的事情哭有時做錯了事爸爸說我?guī)拙淇此强膳碌难凵裎揖涂刂撇蛔×私鸲苟褂譂L落下來了反正是遇到芝麻大的小事只有哭了才舒服 2.我很馬虎做數(shù)學題難題錯得少可是簡單的題卻經(jīng)常錯寫字也經(jīng)常出錯“己”會寫成“已”“太”會寫成“大”最可笑的一次我把自己的名字都寫錯了媽媽為我著急我也想認真可是難啊！ 3.我生來愛笑媽媽說我小的時候即使正哭著忽然看到窗外飛過一只小鳥也會含著眼淚笑起來七歲那年我上了學坐在雪白的教室里聽老師講課的時候我也是控制不住總想笑老師有時問我：“你整天喜眉笑眼的樂什么呢”我笑著說：“我高興在家媽媽、爸爸好姐姐、妹妹好在校老師、同學好心里高興就憋不住要笑”有時做錯了事老師或是同學批評自己時我總是笑著說：“是我錯了我今后一定改！” 愛好 1.我有一個愛好彈鋼琴我非常喜歡彈鋼琴每天吃完晚飯我都會雷打不動地坐到鋼琴前認認真真地彈上一個小時今年暑假我順利地通過了五級考試這讓班上的許多同學羨慕不已老師也經(jīng)常鼓勵我要好好練鋼琴不要半途而廢 篇二：心理活動的作文200字 篇一：描寫人物心理活動大全 描寫 人物心理活動的句子 高興： 1、我心里像喝了蜜 一樣甜滋滋的 2、我欣喜若狂心 里樂開了花 緊張： 1、我的心一下子提 到嗓子眼兒我嚇壞了忐忑不安地離開了 2、我的懷里像揣著 一只小兔七上八下地跳個不停 3、我的心里像有一 只巨鼓似的咚咚直跳 4、我生怕xx滑掉 心突突地跳手心里都出了汗 5、我那顆忐忑不安 的心越跳越快,我不敢往下想了 6、望著滿地的碎瓶 膽片我緊張得張開了嘴巴呆呆地立在那兒心里忐忑不安萬一爸爸回來發(fā)現(xiàn)了準會 狠狠批評我的 難過： 1委屈、憤怒、羞 辱一股腦涌上心頭我哭了！可是那些平日的好朋友居然還在說他們真是可惡至極！ 1、我的心像被針扎 了一樣 2、我心疼得像刀絞 一樣眼淚不住地往下流 3、我的心里像打翻了五味瓶,真不是滋味 4、頓時我好像掉 進了冰窖里從心底涼到了腳尖 5、他們又吵架了 吵得我心煩意亂的我獨自在樓上不停地抽泣著害怕： 1、我膽怯地低著頭 不敢看爸爸那張陰云密布的臉 2、“糟糕！”我心里 咯噔一下：這下準要壞事！ 著急： 1、我像熱鍋上的螞 蟻一樣急得團團轉(zhuǎn) 沉重： 1、我的雙腿像灌了 鉛似的一步一挪地往前走 內(nèi)疚、懊悔： 1、內(nèi)疚、懊悔敲擊 著我的心翻來覆去睡不著 害羞： 1、我的臉刷地一下 紅到了脖子根真是羞愧不已 如果地上有條縫我真想鉆進去 如何進行心理活動 描寫 江蘇省如東縣掘港 鎮(zhèn)童店小學張愛軍 生活中每當我們 耳聞目睹一些事的時候心里總會有些想法或贊嘆或驚喜或厭惡或悔恨?如果如實 地把這些想法寫出來就能夠展現(xiàn)出自己的性格特點更好地表現(xiàn)文章的中心如：課文三 人行寫的是紅軍過草地時的事情在極端艱難困苦的情況下面對饑餓、傷痛、勞累的威 脅王吉文先是背著小周在草地中行走然后他又輪流背著小周和黃元慶兩人在草地中更艱 難的行 走可王吉文最終因傷勢過重、勞累過度倒下了這時傷員小周和黃元慶一起拉著已昏迷了 的王吉文在茫茫草地中行走?當王吉文蘇醒過來時他看到一行大雁正排成整齊的“人” 字形隊伍并且靠得那么緊慢慢地向南飛去他由此想到紅軍戰(zhàn)士也一定會像大雁那樣 團結(jié)互助共同奮斗奔向勝利的前方這段心理描寫暗示了我們紅軍戰(zhàn)士一定能克服千難 萬險走出草地取得最后的勝利這個象征性的結(jié)尾含義深邃突出了文章的中心 由此可見作文中 心理活動描寫非常重要 那么怎樣才能寫好 人物的心理活動呢 一、心理活動往往 由事情引發(fā) 生活中我們每當 遇到一些事時心理總會產(chǎn)生一些想法便是心理活動在作文中把自己的心理活動如實地 寫出來能夠把人物寫“活”使文章的內(nèi)容更加突出 例如：回家的路上 路燈亮了我的心 咯噔一下：糟了這回又晚了我慌慌張張地向家里跑去一路上爸爸黑邊眼鏡后面那雙 嚴厲的眼睛不時地出現(xiàn)在我眼前我的心立刻忐忑不安七上八下的我一路小跑心里 不住地埋怨自己：前幾天爸爸剛剛說過放學要直接回家不要到別處去玩可是我剛堅持 三天就又給忘了這回爸爸一定會特別生氣說不定還要揍我呢！這時我放慢了腳步 辦現(xiàn)在只有一條路那就是向爸爸承認錯誤請他原諒想到這兒我就加快了腳下 的速度飛速地向家里跑去 這篇短文寫的是 “我”在回家的路上的心理活動片段開頭清楚地交待了心理活動產(chǎn)生的原因如寫“我” 的心咯噔一下：“糟了這回又晚了”這個心理活動是由于看到“路燈亮了”而產(chǎn)生的接 著敘述了自己心里的想法使短文一層進一層地鋪展開去 從這個事例可以看 出寫心理活動的基礎是敘事有了實實在在的事情才能寫出實實在在的心理活動 二、心理活動要按 順序?qū)?我們看見或遇到一 些事情心理有許多想法或看法如果全部端出來就會使人感到像一團亂麻不知道寫的 因此要一層一層地寫出心里想什么想的為什么這樣想等 例如：大掃除 放學后我參加了 衛(wèi)生大掃除我拿起一把大笤帚走到教室后面開始清掃地面忽然在一張桌子腿下發(fā)現(xiàn)一 支筆我撿起來一看原來是一支“派克”圓珠筆這筆是誰的呢我看了一下座位這是 王明同學坐的地方準是他丟的我記得前些天他還向同學們吹噓地說他過生日的時候 他爸爸要送他一支“派克”筆這下別吹了我把它藏起來讓他嘗嘗著急的滋味我把筆 放進口袋里刷刷地清掃地面忽然我眼前浮現(xiàn)出王明同學著急的面孔仿佛看見他急得 抓耳撓腮我這個玩笑開得不是地方能拿自己的快樂去換取同學的著急呢我得把 筆給他送去讓他獲得一個意外的驚喜 大掃除結(jié)束了我 拿筆向王明家走去 這篇短文寫撿拾圓 珠筆的事情是按照：找到筆的主人想到筆的來歷想讓主人著急決定送還失主 的順序?qū)懙膹男睦砘顒拥拿鑼懼锌梢钥闯龉适碌木€索、前因和后果從而展現(xiàn)了小作者急 人所急的精神 因此可以說：條 理清楚線索明確是寫好心理活動的基礎 寫好心理活動還應注意以下三點： 1語言簡練 不能為寫心理活動 而寫心理活動更不能為寫心理活動影響文章中心心理活動是在寫人敘事過程中有感而發(fā) 它的作用在于表現(xiàn)人物的思想品質(zhì)突出中心其中寫人敘事是主要的心理活動的描寫只 起到畫龍點睛的作用 2抓住特點 一個人面對著眼前 的事情有何想法持什么態(tài)度是能夠表現(xiàn)出人物性格的因此寫人物的心理活動時 把握人物性格特點杜絕小人說大人話杜絕不符合人物性格特點的心理活動 3穿插進行 在寫心理活動時 可以穿插敘事寫出人物的動作和語言；又可內(nèi)心獨白用“我想”引出心理描寫；也可描 寫景物襯托心理活動這樣寫使文章錯落有致富于變化 描寫人物心理活動 的精彩段落 1、那是一個盛夏的 晚上我下樓去散步碰見了我的原來的好朋友武文斌我們倆有很長時間沒見面了所以 一見面便興致勃勃地聊了起來聊著聊著他突然問我;“毛毛你能做幾個俯臥撐?”我搖 了搖頭說：“不知道”沒等我說完他就趴在地上做了起來一邊做一邊還說：“我能做 20多個你肯定做得比我多”剛說完不久他便站了起來說：“一共做了25個你也去試 試吧”我沒辦法只好硬著頭皮去作要知道我在體育方面可是最不行的因為我太胖 我趴在地上做了不到5個便力不從心地敗下陣來武文斌看了便說：“想不到你才做5 個我以為你多棒呢?”聽到這話我的臉刷地一下紅到了脖子根如果地上有條縫我真 想鉆進去但這是不可能的 2、回到家我躺在 床上翻來覆去睡不著覺心里暗暗地想他能做25個我為什么不能呢?難道我比他笨? 不不可能我絕不是比他笨只是我比他練習的少罷了對我一定要努力鍛煉超過他 于是從那天開始我便下定決心每天堅持做5個俯臥撐一天、二天隨著天數(shù)的增加 漸漸的漸漸的我一口氣能做30多個再經(jīng)過一段時間的刻苦鍛煉我已經(jīng)能做40多個 了 3、一年很快過去了 還是在一個盛夏的夜晚同一地點我再次碰見了武文斌我便先發(fā)制人提出再比賽俯臥 撐他滿不在平地答應了還是他先做仍是做了25個做完后他得意洋洋地看著我好 像在嘲笑似的對我說你能做這么多?現(xiàn)在該輪到我了我想起一年前那個夜晚想起了我 刻苦鍛煉時所付出的代價我便不由得為之一振突然爆發(fā)出一種無名的力量一口氣做了 50個我做完后一看武文斌已經(jīng)看傻了過了好長時間他才緩過勁來傻呆呆地問我： “你這么棒?”我笑了笑回答到：“這得感謝你呀要不是你觸動了我的好強心我怎 么會這么刻苦訓練呢能超過你呢?”“噢我明白了?”他苦笑著說 4、有一次上思想品 德課王老師給我們講要養(yǎng)成勞動的好習慣老師語重心長地說：“人要是不愛勞動就叫懶惰 懶人是最沒出息的”她接著問同學在家干不干家務活不知道為什么我心里格外緊張怦 怦亂跳唯恐老師叫到我的頭上想一想自己是大隊長在學校還能勞動可是回到家里干 過什么活呢?什么事不是媽媽干的?就連洗手絹自己都不動手太不像話了 二、人物個性特點： 他50多歲了戴著 一副高度近視眼鏡他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢取下眼鏡用衣服的下擺隨手擦了擦鏡片“嗯嗯?”他剛 要講話忽然想起了什么手忙腳亂地在盤子里 找了找又匆匆往口袋里掏了掏掏出了一盒火柴這才放心地又“嗯嗯”兩聲站直身子 用特別響亮的聲音說：“現(xiàn)在開始看老師做實驗！”人物 教室里打得烏煙瘴 氣毛老師氣咻咻地站在門口他頭上冒著熱氣鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠眉毛怒 氣沖沖地向上挑著嘴卻向下咧著看見我們他驚愕地眨了眨眼睛臉上的肌肉一下子僵 住了紋絲不動就像電影中的“定格”我們幾個也都像木頭一樣釘在那里了老人 的雙手很靈巧一個泥人在他手里誕生只要幾分鐘看他又拿起一團泥先捏成圓形再 用手輕輕揉搓使它變得柔軟起來光滑起來接著又在上面揉搓漸漸分出了人的頭、 身和腿他左手托住這個泥人右手在頭上面擺弄著不一會兒泥人戴上了一頂偏偏的帽 子 上述三段都抓住了 最能突出人物特點的動作 例一寫的是一位高 度近視的老教師通過“用衣服的下擺擦鏡片”、“手忙腳亂地在盤子里找”、“匆匆地往口袋里掏”等動作的描寫寫出了一個高度近視、動作不利索且有點“糊涂”的老教師的特點；例二主要抓住性格暴躁的人生氣時面部表情動作的特點來描寫的如：“氣咻咻地站在門口”、“頭上冒著熱氣”、“眉毛怒氣沖沖向上挑”、“嘴向下咧著”、“肌肉紋絲不動”等把生氣時的面部表情寫得生動而逼真例三則是抓住捏泥人的動作特點寫出了一位心靈手巧的老藝人形象三、是要準確而恰當?shù)剡\用動詞讀讀下列例段看看各段中帶點的詞的作用 說時遲那時快那個摔倒在地上的運動員手一撐腳一踮猛地爬了起來左腳尖頂住起跑線膝蓋一彎穩(wěn)穩(wěn)地蹲著兩手就像兩根木柱插在地上整個身體微微前傾那架勢就像一只起飛的雄鷹 這短短的幾句話中用了“摔、撐、踮、爬、頂、彎、蹲、插、傾、飛等”10個動詞把賽場上運動員起跑的預備姿式描寫得準確而逼真 她擠進大門把擔子撂下地；走上前去將地上的草攬好用膝頭壓著俯下身雙手