北京林業(yè)大學(xué)林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理考試資料報(bào)考難度真題參考書.pdf

育明育明 考博分校考博分校資料來源 北林考博資料 輔導(dǎo)課程 咨詢育明考博劉老師 資料來源育明教育官網(wǎng) 考博分校 考博考試信息 輔導(dǎo)課程可咨詢育明教育考博分校 北京林業(yè)大學(xué)林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理考試資料報(bào)考難度真題參考書北京林業(yè)大學(xué)林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理考試資料報(bào)考難度真題參考書 一 北京林業(yè)大學(xué)經(jīng)管學(xué)院招生專業(yè)及招生人數(shù)一 北京林業(yè)大學(xué)經(jīng)管學(xué)院招生專業(yè)及招生人數(shù) 學(xué)院學(xué)院招生人數(shù)招生人數(shù)招生專業(yè)及人數(shù)招生專業(yè)及人數(shù)外語基本分?jǐn)?shù)線外語基本分?jǐn)?shù)線 007 經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院 007 經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院 28 人 碩博連讀 4 人 28 人 碩博連讀 4 人 120301 農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理 7 人 碩博 連讀1 人 非定向 45 定向 45 120302 林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理 17 人 碩 博連讀3 人 非定向 45 定向 50 1203Z1 林業(yè)資源經(jīng)濟(jì)與環(huán)境4 人非定向 40 定向 40 育明考博課程咨詢劉 或 400 668 6978 扣扣 756 152 935 有售各院校真題 二 專業(yè)方向 導(dǎo)師以及考試內(nèi)容二 專業(yè)方向 導(dǎo)師以及考試內(nèi)容 專業(yè)名稱專業(yè)名稱專業(yè)方向?qū)I(yè)方向?qū)熜彰麑?dǎo)師姓名初試考試內(nèi)容初試考試內(nèi)容復(fù)試考試內(nèi)容復(fù)試考試內(nèi)容 120302 林業(yè)經(jīng)濟(jì) 管理 120302 林業(yè)經(jīng)濟(jì) 管理 01 林業(yè)經(jīng)濟(jì)理 論與政策 曹世雄 劉俊昌 石峰 田治威 王立群 溫亞利 張彩虹 張大紅 李周 1 1001 英語 2 2027 微 觀 經(jīng) 濟(jì)學(xué) 3 3014 林 業(yè) 經(jīng) 濟(jì)學(xué) 4 不招收同等學(xué) 力 1 外語口語與聽 力測(cè)試 2 專業(yè)外語測(cè)試 3 綜合素質(zhì)考核 4 思想政治素質(zhì) 和品德考核 02 森林資源與 環(huán)境經(jīng)濟(jì) 曹世雄 高嵐 王立群 溫亞利 張彩虹 03 林業(yè)管理工 程 宋維明 鄭文堂 朱永杰 04 林產(chǎn)品市場 與貿(mào)易 宋維明 05 林業(yè)經(jīng)濟(jì)統(tǒng) 計(jì)與核算 劉俊昌 06 林業(yè)財(cái)務(wù)會(huì) 計(jì)理論與政策 田治威 1 復(fù)試成績 外語口語及聽力 10 專業(yè)外語 20 綜合素質(zhì) 70 2 入學(xué)總成績 初試總成績 75 50 復(fù)試成績 25 50 三 參考書目三 參考書目 育明育明 考博分?？疾┓中ＹY料來源 北林考博資料 輔導(dǎo)課程 咨詢育明考博劉老師 資料來源育明教育官網(wǎng) 考博分校 考博考試信息 輔導(dǎo)課程可咨詢育明教育考博分校 專業(yè)名稱專業(yè)名稱參考書參考書 林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理 管理學(xué)原理 第二版 宋維明 中國林業(yè)出版社 農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué) 第二版 李秉龍 中國農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社 考博英語復(fù)習(xí)參考書 育明考博教研部主編的 考博英語真題解析 考博詞匯 考博英語真題解析 考博詞匯 河北大學(xué)出版社出版 是最為權(quán)威的考博英語備考資料 同時(shí)也得到了育明考博學(xué)員的肯定和證明 并且每年 都會(huì)再版更新 可以聯(lián)系育明考博購買郵寄 或在全國各大書店及卓越亞馬遜及當(dāng)當(dāng)網(wǎng) 下單 PS 育明考博課程咨詢方式扣扣 756 152 935TEL 四零零 六六八 六九七八 有售各PS 育明考博課程咨詢方式扣扣 756 152 935TEL 四零零 六六八 六九七八 有售各 院校真題院校真題 四 北京航空航天大學(xué)考博英語復(fù)習(xí)指導(dǎo)四 北京航空航天大學(xué)考博英語復(fù)習(xí)指導(dǎo) 北京林業(yè)大學(xué)考博英語題型與分值分布北京林業(yè)大學(xué)考博英語題型與分值分布 1 詞匯 10 分1 詞匯 10 分 共 20 題 每題 0 5 分 分為兩個(gè)部分 1 選擇填空 第 1 10 題每句有一個(gè)詞語為空白 考生從試卷上給出的 A B C D 四個(gè)答案中選擇一個(gè)正確答案 2 替換詞語 第 11 20 題每句一個(gè)詞語有下劃線 考生從試卷上給出的 A B C D 四個(gè)答案中選擇一個(gè)意思最相近的詞語 2 閱讀 39 分2 閱讀 39 分 共 24 題 分為兩個(gè)部分 1 多項(xiàng)選擇閱讀 每題 2 分 閱讀 3 篇 400 450 詞的短文 內(nèi)容為一般社會(huì)知識(shí)和 科普知識(shí) 每篇短文后有 5 個(gè)問題 考生從試卷上給出的 A B C D 四個(gè)答案中選擇 一個(gè)正確答案 2 復(fù)形閱讀 共有兩篇短文 第一篇 4 分 在一篇 150 200 詞的科技短文中 有 4 個(gè)詞語被抽出 考生從文章后面 6 個(gè)選項(xiàng)中選出正確的 4 項(xiàng)恢復(fù)文章原形 第二篇 5 分 在一篇 250 詞左右的短文中 有 5 個(gè)詞語被抽出 考生從文章后面 7 個(gè)選項(xiàng)中選出正確 的 5 項(xiàng)恢復(fù)文章原形 3 完型填空 15 分3 完型填空 15 分 共 15 題 每題一分 在一篇 200 250 詞的英語短文中 有 15 個(gè)空白 考生從試卷 上給出的 A B C D 四個(gè)答案中選擇一個(gè)正確答案 4 翻譯 21 分4 翻譯 21 分 共 7 題 每題 3 分 有 2 個(gè) 40 字左右的漢語句子譯成英語 有 5 個(gè) 30 詞左右的英 語句子譯成漢語 5 寫作 15 分5 寫作 15 分 根據(jù)題目要求寫出至少 300 詞的論述文 北林考博英語詞匯以六級(jí)詞匯為主 有少量六級(jí)以上詞匯出現(xiàn) 有時(shí)也會(huì)加入一些考察語法的題 目主要包括動(dòng)詞非謂語形式 虛擬語氣 倒裝語序 強(qiáng)調(diào)句式和復(fù)合句中的連接詞 對(duì)考博英語詞匯 量在 7000 8000 左右 雖然不推薦盲目的擴(kuò)大詞匯量 但是足夠的單詞儲(chǔ)備還是會(huì)對(duì)應(yīng)試起到比較積 育明育明 考博分校考博分校資料來源 北林考博資料 輔導(dǎo)課程 咨詢育明考博劉老師 資料來源育明教育官網(wǎng) 考博分校 考博考試信息 輔導(dǎo)課程可咨詢育明教育考博分校 極的作用 考生應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身的復(fù)習(xí)時(shí)間和實(shí)際需要 可以選擇考研詞匯 六級(jí)詞匯 托福詞匯等進(jìn) 行備考 推薦育明教育考博教研室主編的 考博英語系列教程 考博詞匯 進(jìn)行有針對(duì)性的詞匯備考 有很多人在學(xué)習(xí)英語的過程中 只注重了學(xué)習(xí)當(dāng)時(shí)的記憶效果 孰不知 要想做好學(xué)習(xí)的記憶工作 是要下一番工夫的 單純的注重當(dāng)時(shí)的記憶效果 而忽視了后期的保持和再認(rèn)同樣是達(dá)不到良好的效果的 于是就產(chǎn)生了記憶 的牢固度問題 所以我們一直在向強(qiáng)調(diào)反復(fù)記憶單詞 但是如何反復(fù)記憶卻 是一個(gè)復(fù)雜的工作 普遍的記憶規(guī)律是 30 分鐘后再重復(fù)一遍 12 小時(shí)后 1 天后 3 天后 7 天后 15 天后重復(fù)記憶 就會(huì)記得很牢 針對(duì)詞匯的記憶我們育明考博的 英語專業(yè)課老師提出了三大關(guān)鍵詞 快速 多次 重復(fù) 并且這三大關(guān)鍵 詞也得到了歷屆學(xué)員的肯定與證明 育明教育考博分校專注于北京地區(qū)高校的考博英語及專業(yè)課課程輔導(dǎo) 根植育明學(xué)校深厚的高校 資源 整合利用歷屆育明優(yōu)秀學(xué)員的成功經(jīng)驗(yàn)與高分資料 為每一位學(xué)員構(gòu)建考研考博成功的基礎(chǔ)保 障 輔導(dǎo)學(xué)員人數(shù)及輔導(dǎo)成績連續(xù)多年穩(wěn)居第一 針對(duì)北京航空航天大學(xué)各專業(yè)的考博開設(shè)的輔導(dǎo)課 程包括 考博英語課程班 考博專業(yè)課課程班 申請(qǐng)制課程班 高端協(xié)議班 考博英語課程班 考博專業(yè)課課程班 申請(qǐng)制課程班 高端協(xié)議班 歷年考博課程班的通過 率均超過 80 北林考博英語復(fù)習(xí)參考書 育明考博教研部主編的 考博英語真題解析 考博詞匯 河北大學(xué) 出版社出版 是最為權(quán)威的考博英語備考資料 同時(shí)也得到了育明考博學(xué)員的肯定和證明 并且每年 都會(huì)再版更新 可以聯(lián)系育明考博購買郵寄 或在全國各大書店及卓越亞馬遜及當(dāng)當(dāng)網(wǎng)下單 育明考 博課程咨詢劉 或 400 668 6978 扣扣 756 152 935 群 105 619 820 有售各院校真 題 四 北京林業(yè)大學(xué)考博專業(yè)課復(fù)習(xí)指導(dǎo)四 北京林業(yè)大學(xué)考博專業(yè)課復(fù)習(xí)指導(dǎo) 以下是育明教育考博課程的授課規(guī)劃 整個(gè)授課規(guī)劃由本專業(yè)博士生和組織設(shè)定 結(jié)合了考試命 題的實(shí)際 借鑒了歷屆育明成功學(xué)員的復(fù)習(xí)計(jì)劃和成功經(jīng)驗(yàn) 是育明教育考博課程授課質(zhì)量的保證和 高錄取率的基礎(chǔ) 考生們也可以借鑒這一復(fù)習(xí)規(guī)劃來指導(dǎo)自己的備考 第一階段 框架的構(gòu)建和重點(diǎn)的掌握第一階段 框架的構(gòu)建和重點(diǎn)的掌握 深入解構(gòu)核心參考書 建立知識(shí)理論體系框架并對(duì)重點(diǎn)知識(shí)章節(jié)和常見考點(diǎn)進(jìn)行整合 理清楚學(xué) 科發(fā)展史 特別是每一個(gè)階段的代表人物 著作 主張 提出的背景和評(píng)價(jià) 根據(jù)專業(yè)課老師講解借 鑒前輩經(jīng)驗(yàn)最終形成學(xué)員的專屬筆記 第二階段 專題整理和講解第二階段 專題整理和講解 在第一階段的基礎(chǔ)上 由專業(yè)課老師帶領(lǐng)整理重要?？嫉膶W(xué)科專題 進(jìn)行各個(gè)知識(shí)模塊的深化和 育明育明 考博分校考博分校資料來源 北林考博資料 輔導(dǎo)課程 咨詢育明考博劉老師 資料來源育明教育官網(wǎng) 考博分校 考博考試信息 輔導(dǎo)課程可咨詢育明教育考博分校 凝練 以專題為突破口夯實(shí)并靈活運(yùn)用理論知識(shí) 第三階段 時(shí)事熱點(diǎn)和出題人的論著第三階段 時(shí)事熱點(diǎn)和出題人的論著 對(duì)出題老師的研究重點(diǎn) 最新論文成果和重要的上課的筆記課件進(jìn)行講解 對(duì)本專業(yè)時(shí)政熱點(diǎn)話 題進(jìn)行分析 預(yù)測(cè)有可能出現(xiàn)的題型和考察角度 第四階段 歷年真題演練和講解第四階段 歷年真題演練和講解 對(duì)歷年真題進(jìn)行最深入的剖析 分析真題來源 真題難度 真題的關(guān)聯(lián)性 總結(jié)各題型的解題思 路 答題方法和技巧 全面提升學(xué)員的答題能力 把前面幾個(gè)階段掌握的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù) 第五階段 模擬練習(xí)及絕密押題第五階段 模擬練習(xí)及絕密押題 就最新的理論前沿和學(xué)科熱點(diǎn)結(jié)合現(xiàn)實(shí)的熱點(diǎn)進(jìn)行拔高應(yīng)用性講解 開展高強(qiáng)度模擬考試 教會(huì) 考生怎么破題 怎么安排結(jié)構(gòu) 怎么突出創(chuàng)新點(diǎn)等答題技巧 結(jié)合最新的內(nèi)部出題信息和導(dǎo)師信息進(jìn) 行高命中押題 北京林業(yè)大學(xué)考博資料獲取 輔導(dǎo)課程可咨詢叩叩 柒伍陸壹 伍貳玖 叁伍 五 北京林業(yè)大學(xué)考博特別注意事項(xiàng)五 北京林業(yè)大學(xué)考博特別注意事項(xiàng) 1 關(guān)于招考方式 北林有五種方式招收博士研究生 在在學(xué)優(yōu)秀碩士生中選拔碩博連讀生 在優(yōu)秀本科畢業(yè)生中 選拔直接攻讀博士學(xué)位研究生 直博生 通過普通招考方式招收社會(huì)考生 在部分學(xué)院的部分學(xué) 科實(shí)行申請(qǐng) 審核制招收博士研究生 部分導(dǎo)師通過自主選拔方式招收博士研究生 一 申請(qǐng)考核 北京林業(yè)大學(xué)森林培育 森林保護(hù)學(xué)和生態(tài)學(xué)學(xué)科將通過申請(qǐng) 審核制招收具有碩 士以上學(xué)歷 學(xué)位人員申請(qǐng)和攻讀博士學(xué)位 申請(qǐng)人應(yīng)按照學(xué)校招生簡章中報(bào)名考試的相關(guān)條件 以 及林學(xué)院公布的具體招生管理辦法的要求進(jìn)行申請(qǐng)報(bào)名并提交申請(qǐng)材料 學(xué)院對(duì)申請(qǐng)人的材料進(jìn)行審 核并通知考生是否通過資格初審進(jìn)入考核階段 學(xué)院組織學(xué)科對(duì)入選考生進(jìn)行考核后并確定擬錄取名 單 上報(bào)校招生領(lǐng)導(dǎo)小組審核確定正式錄取名單 二 直博 碩博連讀和自主選拔的條件非?？量?統(tǒng)考是一次分?jǐn)?shù)優(yōu)先的較量 給與了無數(shù)考生讀 博士的希望 2 關(guān)于招生類別 1 非定向培養(yǎng)博士研究生 凡是錄取為非定向的博士研究生均可享受 10000 元 年的學(xué)業(yè)獎(jiǎng) 學(xué)金 12000 元 年的國家助學(xué)金 8000 元 年的學(xué)校助學(xué)金 導(dǎo)師提供的相應(yīng)助研崗位津貼 原 則上不低于 4000 元 年 優(yōu)秀的博士生還可以申請(qǐng)國家獎(jiǎng)學(xué)金 校長獎(jiǎng)學(xué)金 優(yōu)秀獎(jiǎng)學(xué)金以及專項(xiàng)獎(jiǎng) 學(xué)金 非定向博士研究生 直博生和碩博連讀生在正常學(xué)制期滿后未能完成學(xué)業(yè)的 學(xué)校可提供一年 的住宿機(jī)會(huì)并發(fā)放 20000 元 年的學(xué)校助學(xué)金 2 定向培養(yǎng)博士研究生 非定向博士由學(xué)校統(tǒng)一安排住宿 京外定向博士生僅安排第一年住宿 需按不同住宿條件繳納住宿費(fèi) 具體由宿教科負(fù)責(zé) 育明育明 考博分?？疾┓中ＹY料來源 北林考博資料 輔導(dǎo)課程 咨詢育明考博劉老師 資料來源育明教育官網(wǎng) 考博分校 考博考試信息 輔導(dǎo)課程可咨詢育明教育考博分校 育明教育考博分校解析 此類研究生不是大家所謂的 在職研究生 在職研究生指的是利用 周六日和寒暑假上課的研究生 現(xiàn)在除了極個(gè)別學(xué)校還招收極少量的在職研究生之外 絕大多數(shù)學(xué)校 都已經(jīng)取締了在職研究生 想保留原職的考生可以選擇定向培養(yǎng)博士研究生 定向培養(yǎng)研究生就醫(yī)報(bào) 銷等費(fèi)用按原工作單位的規(guī)定執(zhí)行 六 考博常見問題六 考博常見問題 一 考博需要注意的五大事項(xiàng) 一 考博需要注意的五大事項(xiàng) 1 目標(biāo)明確 確定了考博 第一件事是先確定報(bào)考學(xué)校和導(dǎo)師 不要再對(duì)考博的前景三心二意 考博雖然不意味著成功 但至少是人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn) 特別是對(duì)于非名校畢業(yè)的碩士來說 考個(gè) 名校博士肯定是得大于失 不要同時(shí)準(zhǔn)備兩所學(xué)校 人的精力畢竟有限 2 復(fù)習(xí)時(shí)間六個(gè)月以上 能拿到碩士學(xué)位再考博的 都差不到哪兒去 想要超越對(duì)手 時(shí)間是一 個(gè)寶貴的因素 復(fù)習(xí)時(shí)間越長 對(duì)考試內(nèi)容的熟悉程度必然越深 當(dāng)然每個(gè)人的情況不同 復(fù)習(xí)很短 時(shí)間就能考博成功的案例比比皆是 3 復(fù)習(xí)方法正確 各個(gè)學(xué)校都有自己的風(fēng)格 復(fù)習(xí)時(shí)一定要找到該校出題的規(guī)律 切不可到書店 找一些資料搞題海戰(zhàn)術(shù) 要知道 一門課程出到卷子上可能只有二道題 如果你有心把該校近五六年 考博卷拿出來看一看 再把近幾年的研究生的期末考試題拿來研究一下 估計(jì)你可以做出題老師了 在這方面 外校學(xué)生一般會(huì)吃大虧 因?yàn)橛行┱n程的題目是該校的特色題 且不談?lì)}目你沒看到過 就算是題目提前給你 你翻遍書店可能都找不到答案 如果說考博有什么捷徑的話 應(yīng)該就在于此 4 導(dǎo)師關(guān)系處理恰當(dāng) 否則你面試 調(diào)劑時(shí)可能會(huì)有麻煩 一般來說 如果你的技能與導(dǎo)師的項(xiàng) 目很對(duì)口 或者你在什么核心期刊上發(fā)表與導(dǎo)師的研究課題相關(guān)的論文 那他肯定會(huì)同意你報(bào)考 如 果你不具備上述條件 那么找導(dǎo)師的熟人介紹一下 導(dǎo)師一般也會(huì)要你 還不具備的話 那你就臉皮 厚一點(diǎn) 讓他明白你為報(bào)考他的博士 付出了很多 導(dǎo)師也是人 會(huì)有同情心的 不要因?yàn)橐淮尉芙^ 喪失信心 實(shí)在不行的話 換一位試試 總有導(dǎo)師會(huì)要你的 不過有一點(diǎn)要記住 導(dǎo)師招學(xué)生最根本 的衡量準(zhǔn)則是你的考分 你成績不靠前 導(dǎo)師也很難幫你 5 經(jīng)濟(jì)上要有一定的支撐 包括人際關(guān)系費(fèi)用 找該校的對(duì)口復(fù)習(xí)資料費(fèi)用 報(bào)輔導(dǎo)班的費(fèi)用 考試費(fèi)等等 該花的最好不要省 只要是對(duì)考博成功有利的 因?yàn)檫@些錢對(duì)于博士生出來后的待遇來 說太微不足道了 二 專業(yè)課如何復(fù)習(xí) 二 專業(yè)課如何復(fù)習(xí) 對(duì)待專業(yè)課的認(rèn)識(shí) 有些考生以為自己學(xué)了這么多年本專業(yè) 甚至發(fā)表了不少文章 專業(yè)課應(yīng)該 沒問題了 從而放松了對(duì)自己專業(yè)課復(fù)習(xí)的要求 其實(shí)現(xiàn)在博士錄取時(shí) 各個(gè)環(huán)節(jié)都不能放松 即使 及格了 如果成績較低 總分排名靠居后 也會(huì)影響導(dǎo)師對(duì)自己的印象 提高專業(yè)課的復(fù)習(xí)效率 育 明考博告訴大家可以分為以下兩個(gè)階段 育明育明 考博分校考博分校資料來源 北林考博資料 輔導(dǎo)課程 咨詢育明考博劉老師 資料來源育明教育官網(wǎng) 考博分校 考博考試信息 輔導(dǎo)課程可咨詢育明教育考博分校 1 了解學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài) 考生在確定了報(bào)考的局勢(shì)和研究方向以后 要立刻在招生簡章或報(bào)考學(xué)校的網(wǎng)站上查到復(fù)習(xí)的參 考資料 一定要翻翻近兩年專業(yè)雜志 看看大家討論的熱點(diǎn)問題 瀏覽一下報(bào)考學(xué)校近三年的學(xué)報(bào) 了解本專業(yè)發(fā)表的論文 最好在考前就有關(guān)熱點(diǎn)問題加以思考 提出自己的觀點(diǎn)和看法 尤其需要強(qiáng) 調(diào)一點(diǎn) 考生應(yīng)查看導(dǎo)師近五年中發(fā)表的文章以及導(dǎo)師近年的專著 有些觀點(diǎn) 數(shù)據(jù) 理論要掌握 特別是有關(guān)老師的論文一定要熟記于心 遇到類似的題目可以搬上去 這對(duì)于提高你的成績會(huì)大有裨 益 特別要注意教師在一些有爭議的問題上的觀點(diǎn)和立場 圍繞這種問題 時(shí)間允許的話最好再收集 相關(guān)資料 往往導(dǎo)師會(huì)在這些問題上考察學(xué)生 導(dǎo)師招收博士 也是尋求合作者的過程 如果發(fā)現(xiàn)一 個(gè)對(duì)自己近兩年研究的領(lǐng)域知之甚多 甚至觀點(diǎn)也和自己相容或相似 勢(shì)必會(huì)給導(dǎo)師帶來好的印象 可以提前和該導(dǎo)師的博士生取得聯(lián)系 要求提供去年的專業(yè)課考試的考題 一般專業(yè)課試題有 10 一 30 的重復(fù)率 而各高校卻不提供專業(yè)課考題 或者要求他提供第一學(xué)期的專業(yè)課筆記 老師近期關(guān)注 的重點(diǎn)大多都在其中 也可以請(qǐng)他大致談?wù)効荚嚦鲱}的傾向以及考試的感受和經(jīng)驗(yàn) 自己做不到這一 點(diǎn)的話 可以尋求輔導(dǎo)班的幫助 省時(shí)省力 2 復(fù)習(xí)階段 花半個(gè)月時(shí)間收集全資料后 應(yīng)擬訂一個(gè)大致的復(fù)習(xí)計(jì)劃 內(nèi)容包括時(shí)間和進(jìn)度安排 復(fù)習(xí)方式 自查形式等等 這里需要注意的是 在時(shí)間上 專業(yè)課的復(fù)習(xí)要留有充足的時(shí)間 越往后復(fù)習(xí)密度應(yīng)逐漸力加強(qiáng) 在精力安排要詳略得當(dāng) 一般要求復(fù)習(xí)教材內(nèi)容至少三遍 第一遍 對(duì)教材有一個(gè)大致的把握 這本教材談了哪些方面的問題 相互之間是什么樣的邏輯體系 第二遍 畫出重點(diǎn)內(nèi)容 并適當(dāng)記憶 掌握該教材的一般知識(shí)點(diǎn) 尤其是該書的精華部分和大致脈絡(luò) 主要觀點(diǎn)應(yīng)非常清楚 個(gè)人看書習(xí)慣 可能不同 既可以做讀書筆記 也可以就在書上畫 然后再整理出一個(gè)個(gè)的理論 觀點(diǎn) 這里要注意 學(xué)會(huì)比較研究的方法 即比較各個(gè)理論之間的異同 從而確立自己的立場 對(duì)研究領(lǐng)域當(dāng)前的熱點(diǎn)問 題 盡可能找些資料看看 并初步思考這些問題以使自己有一個(gè)較為明確的觀點(diǎn) 有心得的地方應(yīng)專 門記錄下來 如果說前兩遍是考生自我學(xué)習(xí)消化的過程 第三遍則是直接為考試做準(zhǔn)備的 應(yīng)放在離 考試日期較近的時(shí)間內(nèi) 以一個(gè)月內(nèi)為宜 其目的就是為了使自己前面學(xué)到的東西不至于在考場上反 映不出來 復(fù)習(xí)內(nèi)容上有一點(diǎn)需單獨(dú)強(qiáng)調(diào) 即對(duì)所考的課程 均要閱讀幾本非指定考試用書 很多導(dǎo)師喜歡 出書評(píng)一類的題型 對(duì)于跨專業(yè)報(bào)考的考生而言 難度往往比較大 一定要分析好自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)后再?zèng)Q定報(bào)考 在復(fù)習(xí)時(shí)也可以適當(dāng)兼顧以前的專業(yè)獷筆試和面試要讓導(dǎo)師感覺到你原專業(yè)功底比較扎實(shí) 報(bào)考該專 業(yè)是個(gè)人研究興趣的轉(zhuǎn)向而不是自己在原專業(yè)上失敗了才改換門庭 不過復(fù)習(xí)專業(yè)課時(shí) 所準(zhǔn)備的時(shí) 育明育明 考博分?？疾┓中ＹY料來源 北林考博資料 輔導(dǎo)課程 咨詢育明考博劉老師 資料來源育明教育官網(wǎng) 考博分校 考博考試信息 輔導(dǎo)課程可咨詢育明教育考博分校 間和精力要明顯增加 時(shí)間分配要向?qū)I(yè)課傾斜 同時(shí) 在復(fù)習(xí)專業(yè)課時(shí) 要從報(bào)考專業(yè)的基本教材 看起 學(xué)習(xí)該專業(yè)碩士生甚至本科生的課程 對(duì)一般課程大致瀏覽 有一個(gè)宏觀的把握就行 而對(duì)考 試指定課程 則應(yīng)反復(fù)閱讀 重點(diǎn)突破 對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)生而言 專業(yè)課復(fù)習(xí)有優(yōu)勢(shì)也有劣勢(shì) 優(yōu)勢(shì)一是自己的碩士論文剛做 對(duì)本專業(yè)的 理論 特別是前沿理論以及當(dāng)前的熱點(diǎn)問題掌握得較全面 二是如果是報(bào)考本校的導(dǎo)師可以較方便地 找到有資料 甚至可以提前一兩個(gè)學(xué)期選修該導(dǎo)師的專業(yè)課 從而在專業(yè)和感情上與老師靠近 這對(duì) 下一步的面試很重要 劣勢(shì)一是不少碩士生精力投放在找工作上以使接觸該專業(yè)時(shí)間較短 二是缺乏 具體實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)資本 三 考博英語如何復(fù)習(xí) 三 考博英語如何復(fù)習(xí) 1 詞匯備考 說明 1 詞匯備考 說明 北林考博英語詞匯以六級(jí)詞匯為主 有少量六級(jí)以上詞匯出現(xiàn) 有時(shí)也會(huì)加入一些考察語法 的題目主要包括動(dòng)詞非謂語形式 虛擬語氣 倒裝語序 強(qiáng)調(diào)句式和復(fù)合句中的連接詞 對(duì)考博英語 詞匯量在7000 8000左右 雖然不推薦盲目的擴(kuò)大詞匯量 但是足夠的單詞儲(chǔ)備還是會(huì)對(duì)應(yīng)試起到比 較積極的作用 考生應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身的復(fù)習(xí)時(shí)間和實(shí)際需要 可以選擇考研詞匯 六級(jí)詞匯 托福詞匯 等進(jìn)行備考 推薦育明教育考博教研室主編的 考博英語系列教程 考博詞匯 進(jìn)行有針對(duì)性的詞匯 備考 有很多人在學(xué)習(xí)英語的過程中 只 注重了學(xué)習(xí)當(dāng)時(shí)的記憶效果 孰不知要 想做好學(xué)習(xí)的記憶工作 是要下一番工 夫的 單純的注重當(dāng)時(shí)的記憶效果 而 忽視了后期的保持和再認(rèn)同樣是達(dá)不到 良好的效果的 于是就產(chǎn)生了記憶的牢 固度問題 所以我們一直在向強(qiáng)調(diào)反復(fù) 記憶單詞 但是如何反復(fù)記憶卻是一個(gè) 復(fù)雜的工作 普遍的記憶規(guī)律是 30分鐘后再重復(fù)一遍 12小時(shí)后 1天后 3天后 7天后 15天后重復(fù)記憶 就會(huì)記得很牢 針對(duì)詞匯的記憶我們育明考博的英語專業(yè)課老師提出了三大關(guān)鍵詞 快速 多次 重復(fù) 并且這 三大關(guān)鍵詞也得到了歷屆學(xué)員的肯定與證明 2 完型備考 實(shí)用答題方法 2 完型備考 實(shí)用答題方法 說明 說明 完型填空部分短文的長度為250 300詞 有20個(gè)空白分值比例為10分 空白處刪去的詞既 有實(shí)詞也有虛詞 主要考察考生對(duì)文章的宏觀理解掌握以及固定搭配 時(shí)態(tài)語態(tài)和語法結(jié)構(gòu) 育明教育的英語專業(yè)課老師推薦的完形填空答題方法 A 無關(guān)詞排除法 完型文章一般都有非常明確的中心主線 且整個(gè)文章很緊湊 就是緊緊圍繞著 中心主線展開 因此 理論上正確的選項(xiàng)一定是緊扣文章的主題和中心主線的 故而 一些看上去明 顯和文章主題和中心主線毫無關(guān)系的選項(xiàng)基本上可以排除在正確答案之外 育明育明 考博分校考博分校資料來源 北林考博資料 輔導(dǎo)課程 咨詢育明考博劉老師 資料來源育明教育官網(wǎng) 考博分校 考博考試信息 輔導(dǎo)課程可咨詢育明教育考博分校 B 同現(xiàn)詞對(duì)比法 完型文章由于常常有明確的中心主線 所以作者往往會(huì)使用一些重點(diǎn)詞匯圍繞 著中心主線貫穿全文 同現(xiàn)實(shí)際上就是一組具有相同傾向性的詞語 這些詞語所表現(xiàn)的傾向性往往與 中心主線中的導(dǎo)向一致 或者說這些同現(xiàn)詞語的任務(wù)就是對(duì)文章的導(dǎo)向進(jìn)行展開支持 因此 文章的 整體導(dǎo)向這個(gè)已知線索可以成為解出這些同現(xiàn)詞語的關(guān)鍵信息 C 復(fù)現(xiàn)詞對(duì)比法 復(fù)現(xiàn)是完型文章中詞匯的另一種銜接手段 即表達(dá)相同意思的詞匯在文章的不 同地方出現(xiàn) 復(fù)現(xiàn)可以是相同的詞重復(fù)出現(xiàn) 也可以是用不同的詞表達(dá)相同的意思 復(fù)現(xiàn)的解題意義 在于 如果判斷出一個(gè)未知填空與上下文的那些已知詞匯有復(fù)現(xiàn)關(guān)系 只要從選項(xiàng)中選出與那些詞匯 意義相同的就是正確答案 D 關(guān)聯(lián)詞推斷法 關(guān)聯(lián)是完型文章中經(jīng)常出現(xiàn)的一種結(jié)構(gòu) 即將兩個(gè)或兩個(gè)以上的同類別詞語 比如兩個(gè)動(dòng)詞 兩個(gè)形容詞以連續(xù)排比的結(jié)構(gòu)出現(xiàn) 在這種情況下 兩個(gè)關(guān)聯(lián)詞匯在句子中的語法地 位一樣 且常常起一樣的語法作用 之間又明顯具有某種邏輯關(guān)系 關(guān)聯(lián)的解題意義在于 出題人一 般會(huì)將一個(gè)關(guān)聯(lián)詞語設(shè)置成已知信息 另一個(gè)是未知的 這樣那個(gè)已知的詞語便成為破解未知詞語的 關(guān)鍵線索 F 時(shí)間關(guān)系解構(gòu)法 完型文章中出現(xiàn)的時(shí)間信息一般都是非常有用的線索 因?yàn)橹灰ㄟ^分析這 些時(shí)間線索就可以很快把握與這些時(shí)間線索聯(lián)系在一起的信息之間的關(guān)系 G 整體結(jié)構(gòu)對(duì)照法 由于總分之間的基本關(guān)系是互相支持 互相印證的對(duì)照關(guān)系 而且總述是對(duì) 分述的總結(jié)和概括 而分述是對(duì)總述的展開 當(dāng)一些未知填空出現(xiàn)在總述句時(shí) 解出這些填空的相關(guān) 聯(lián)已知線索往往可以在與其對(duì)應(yīng)的分述部分找到 3 閱讀備考 閱讀中各種題目的對(duì)策 說明 3 閱讀備考 閱讀中各種題目的對(duì)策 說明 閱讀理解部分有4篇文章 總閱讀量在2200 2600字左右 內(nèi)容涵蓋科技 教育 經(jīng)濟(jì) 金融 哲學(xué) 生活以及社會(huì)熱點(diǎn)話題 每篇文章后有5道選擇題 主要考查對(duì)文章主題的理解 對(duì)細(xì)節(jié)的判斷 推理 對(duì)作者觀點(diǎn)和態(tài)度的識(shí)別等 在平時(shí)的積累方面 建議經(jīng)?？纯从⑽木W(wǎng)站 看看英文雜志 比如 Nature Science 就很不錯(cuò) 當(dāng)然這只是英文泛讀 用于增加英文閱讀的興趣及增加話題的廣度 另外 還需要精讀一些文章學(xué)習(xí) 其語言風(fēng)格 語法結(jié)構(gòu) 行文結(jié)構(gòu) 主題思想等具體內(nèi)容 這類文章可以選擇考博真題中的閱讀理解 也可以選擇自己比較喜歡的一些英文美文 但是建議難度要與考博試題難度相當(dāng) 除了知識(shí)的積累和真題練習(xí) 我們還應(yīng)當(dāng)掌握閱讀理解中每一種出題類型的答題技巧和經(jīng)驗(yàn) A 細(xì)節(jié)事實(shí)題 回到原文 找準(zhǔn)出處 選項(xiàng)中符合一般常識(shí) 意義深刻富有哲理 屬于普遍 現(xiàn)象的往往是答案 B 判斷詞匯和短語的意義題 內(nèi)容全面 概括性強(qiáng)的一般為答案 與文章主題相近的一般是答案 與被考單詞在含義上膚淺相 近的一般不是答案 C 推理判斷題 合乎常理的選項(xiàng)一般是答案 選項(xiàng)措辭過于絕對(duì)化 找茬原文和對(duì)文中做字面解釋的的一般不是答案 D 主旨大意題 答案常在首尾段 出現(xiàn)頻率高的詞可能是蘊(yùn)含中心思想的關(guān)鍵詞 局部信息概括 概括范圍過寬 的都為錯(cuò)誤選項(xiàng) E 觀點(diǎn)態(tài)度題 看清楚態(tài)度的對(duì)象以及態(tài)度的主體 育明育明 考博分校考博分校資料來源 北林考博資料 輔導(dǎo)課程 咨詢育明考博劉老師 資料來源育明教育官網(wǎng) 考博分校 考博考試信息 輔導(dǎo)課程可咨詢育明教育考博分校 作者的態(tài)度一般會(huì)在行文中體現(xiàn) 要關(guān)注形容詞 副詞 引語和實(shí)例也會(huì)映射作者的態(tài)度 4 翻譯備考 翻譯答題要求 4 翻譯備考 翻譯答題要求 翻譯部分主要測(cè)試考生用正確的詞匯及語法結(jié)構(gòu) 運(yùn)用基本的英漢 漢英翻譯理論與技巧 按照 英漢習(xí)慣表達(dá)思想的能力 翻譯考核內(nèi)容分為英譯漢和漢譯英 英譯漢為一篇150詞左右的短文或若干段落 要求譯文忠實(shí)于原文 漢語流暢 漢譯英為一篇100詞左右的漢語段落 要求譯文忠實(shí)于原文 表達(dá)基本正確 無重大語言錯(cuò)誤 A 英式思維 拆分語法結(jié)構(gòu)A 英式思維 拆分語法結(jié)構(gòu) 在考博翻譯中的大部分句子都是結(jié)構(gòu)復(fù)雜的長難句 所以理清句子結(jié)構(gòu)層次就顯得至關(guān)重要 在翻 譯句子之前 先通讀全句 注意一邊讀一邊拆分句子的語法結(jié)構(gòu) 例如 例1 Social science is that branch of intellectual enquiry which seeks to study humans and their endeavors in the same reasoned orderly systematic and dispassioned manner that natural scientists use for the study of natural phenomena 拆分句子 1 句子的主干是 Social science is that branch of intellectual enquiry 2 定語從句 which 后面是一個(gè)定語從句 其先行詞是 social science 3 方式狀語 in the same reasoned orderly systematic and dispassioned manner 是 方式狀語 其中的 reasoned orderly systematic and dispassioned 是并列定語 修飾 manner 4 定語從句 that natural scientists use for the study of natural phenomena 是定語從句 其先行詞是 manner 5 拆分后句子的總結(jié)構(gòu)是 Social science is that branch of intellectual enquiry 主干 which seeks to study humans and their endeavors 定語從句 in the same reasoned orderly systematic and dispassioned manner 方式狀語 that natural scientists use for the study of natural phenomena 定語從句 B 直譯和意譯B 直譯和意譯 在考博英語翻譯中 由于題材基本上是關(guān)于自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的文章 所以我們遵循的方法是 能直譯就直譯 既能直譯又能意譯的以直譯為主 不能直譯的采用意譯 一般情況下直譯與意譯相結(jié) 合 1 能直譯就直譯 例 In dealing with a challenge on such a scale it is no exaggeration to say United we stand divided we fall 譯文 在應(yīng)付一個(gè)如此規(guī)模的挑戰(zhàn)過程中 我們可以毫不夸張地說 團(tuán)結(jié) 我們就會(huì)站起來 分 裂 我們就會(huì)倒下去 2 不宜直譯就意譯 例 The talk about raising taxes was a red flag to many voters 譯文 關(guān)于增稅的談?wù)摷づ嗽S多選民 分析 原文表層信息 關(guān)于增稅的談?wù)搶?duì)選民來說是一面紅旗 紅旗對(duì)中文讀者來說象征著革命 原文深層信息 a red flag 是令人生氣的事物 源于西班牙的斗牛民俗 斗牛場上 人們用紅布 來激怒牛 3 直譯與意譯相結(jié)合 例 The purpose of a test is to show what you have learned about a subject The world won t end if you don t pass a test So don t worry excessively about a single test 譯文 考試的目的在于顯示你對(duì)某一科目的掌握程度 一次考試不及格天是不會(huì)塌下來的 因此 不必為一次考試過分擔(dān)心 另外 我們不能忽視詞語詞組的翻譯應(yīng)以適應(yīng)上下文為主要標(biāo)準(zhǔn) 例如 work 在考博翻譯中往 往不能翻譯成 工作 而要翻譯成 研究工作 作為名詞 也不能翻譯成 作品 而應(yīng)當(dāng)翻譯成 研 究成果 這是考博翻譯的一些具體要求和得分點(diǎn)之所在 育明育明 考博分?？疾┓中ＹY料來源 北林考博資料 輔導(dǎo)課程 咨詢育明考博劉老師 資料來源育明教育官網(wǎng) 考博分校 考博考試信息 輔導(dǎo)課程可咨詢育明教育考博分校 C 英語簡單句拉長變多長句C 英語簡單句拉長變多長句 Interest in historical methods had arisen less through external challenge to the validity of history as an intellectual discipline and more from internal quarrels among historians themselves 參考譯文 人們對(duì)歷史研究方法產(chǎn)生了興趣 這與其說是因?yàn)橥獠繉?duì)歷史作為一門學(xué)問 的有效性提出了挑戰(zhàn) 還不如說是因?yàn)闅v史學(xué)家內(nèi)部發(fā)生了爭吵 英文原句是個(gè)典型的長句 由27個(gè)詞組成 中間沒有使用任何標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 完全靠語法結(jié)構(gòu)使整個(gè) 句子的意思化零為整 less through and more from 構(gòu)成一個(gè)復(fù)雜的狀語 修飾動(dòng)詞 arisen 在中 文翻譯中 產(chǎn)生興趣 這一重要內(nèi)容通過一個(gè)獨(dú)立的句子表達(dá) 兩個(gè)不同的原因則分別由不同的句子 表達(dá) 整個(gè)句子被化整為零 產(chǎn)生興趣 這與其說是因?yàn)?還不如說是因?yàn)?5 寫作備考 經(jīng)典句型推薦 5 寫作備考 經(jīng)典句型推薦 說明 說明 要求考生根據(jù)給定的題目和所提供的提綱 情景 圖片 圖表等 寫出一篇不少于250 300 詞的短文 思想表達(dá)準(zhǔn)確 意義連貫 條理清晰 語言通順恰當(dāng) 寫作句型一 No one can deny the fact that a person s education is the most important aspect of his life 沒有人能否人這一事