貴州省遵義市示范高中高一語文下學(xué)期期中試題新人教版.doc

高一下學(xué)期半期考試語文試題一、現(xiàn)代文閱讀(9分，第小題3分)閱讀下面的文字，完成13題。中西悲劇意識中的海明威王愛玲海明威是一個悲劇作家，其作品中的悲劇意識，同時具有中西悲劇感的交融，它體現(xiàn)在悲劇人物的個體追求與群體正義、受難與執(zhí)著，悲劇沖突的歷史與現(xiàn)實，悲劇效果的靜穆與中和，以及從其形式方面的理性與感性綜合等。其作品的悲劇感具有時代的特色。悲劇人物是正面的英堆人物或具有正面色彩的人物，但人的自身的正面特點是次要的，在悲劇中主要的是人物意識中的高級狀態(tài)，即悲劇人物在對立沖突中體現(xiàn)出來的精神。面對著沖突，悲劇人物的精神升華了，而讀者也隨即進入一個更高一層的境界。根據(jù)沖突，我們將海明威的悲劇人物分為兩類：受難與抗爭。這兩種傾向，雖然在每個人物中都有體現(xiàn)，但在不同時期的各自側(cè)重點有所不同，前期側(cè)重的是人物的受難，如太陽照常升起永別了，武器；后期主要側(cè)重于抗爭，甚至是壯烈的自毀，如喪鐘為誰而鳴老人與海等。 美國學(xué)者伊迪絲漢密爾頓在希臘方式中曾說：一個能夠忍受無限苦難的心靈處于苦難的折磨中只有這一點才是悲劇。雖說漢密爾頓的論述不是很全面，卻也點出了悲劇人物受難方面的特征。朱光潛在悲劇心理學(xué)中轉(zhuǎn)引英國學(xué)者布拉德雷教授的話說：肉體的痛苦是一回事，菲羅克太特斯忍受痛苦又是另一回事。悲劇中最有價值的東西，很多正是來源于令人極為感動的忍受痛苦的崇高態(tài)度。布拉德雷認為受難即是一種崇高。耶穌的受難升華的是一種崇高的人格，平凡人亦是如此。海明威筆下的受難的尼克、杰克、勃萊特、亨利、凱瑟琳等也都屬于此列。 太陽照常升起即是受難小說，作品中的人物無一不忍受著各方面的痛苦；生理的、愛情的、體力的等等，作品主要圍繞勃萊特的愛情關(guān)系而展開的，即與幾個男子的情感糾葛。杰克因戰(zhàn)傷致殘不能和真心相愛的勃萊特結(jié)合，而只能和她保持戀人和朋友的關(guān)系；科恩追求勃萊特，是為了擺脫自己不喜歡的情人的糾纏而帶來的痛苦；邁克同樣不愛自己的妻子而與勃萊特保持不正常的關(guān)系等等。這些矛盾沖突不露鋒芒，平淡而和緩，但在“和緩”的背后卻隱含了極度的悲哀之情要愛的不可能相愛，相愛的又得不到愛。每個人都處于精神折磨中，這種折磨即由戰(zhàn)爭造成的。戰(zhàn)爭中受難的另一組人物是永別了，武器中亨利們。永別了，武器和前者不同，主人公的悲劇包含有更為深刻的現(xiàn)實意義。作品通過亨利中尉和凱瑟琳，體現(xiàn)了戰(zhàn)爭對人類的摧殘、毀滅以及人們對戰(zhàn)爭的厭惡和反叛。亨利在第一次世界大戰(zhàn)期間，滿懷“使命感”志愿來到意大利戰(zhàn)場，幾度經(jīng)歷生死的考驗，他開始意識到戰(zhàn)爭的罪惡本質(zhì)，最后終于勇敢地“逃避”了戰(zhàn)爭，永遠告別武器，成了戰(zhàn)爭的叛逆者。但“逃避者”雖然逃避了戰(zhàn)爭，卻永遠逃避不了悲劇命運，凱瑟琳的死，是主人公精神悲劇的高峰，也是羔羊一樣的受難命運的不可避免的表現(xiàn)。 海明威作品中第二種類型的悲劇人物即是后者，堅定的執(zhí)著于精神的人物，即“海明威式的硬漢”，亦即“海明威式的英雄”，這些硬漢和英雄是在歷史和現(xiàn)實的壓迫下始終保持人的尊嚴，是“壓力下的風(fēng)度”。用湯因比的表述即是挑戰(zhàn)下的應(yīng)戰(zhàn)，人類文明就是在這挑戰(zhàn)與應(yīng)戰(zhàn)之間誕生發(fā)展的，而真正的悲劇意義和悲劇精神也是在這挑戰(zhàn)與應(yīng)戰(zhàn)之間產(chǎn)生的，有的應(yīng)戰(zhàn)了自然，有的應(yīng)戰(zhàn)了社會，有的應(yīng)戰(zhàn)了命運和死亡，海明威筆下的硬漢子，就是應(yīng)戰(zhàn)了命運和死亡而顯出奇異光彩的。喪鐘為誰而鳴和老人與海中主人公分別被置于戰(zhàn)爭和大自然的殘酷環(huán)境中，通過激烈、尖銳、對立的矛盾沖突展現(xiàn)了他們的悲壯命運，其非凡、崇高之氣魄令人震撼；他們的意志和精神在對立中也達到最高的統(tǒng)一 或為事業(yè)而英勇獻身，或在與大自然的抗爭中以堅韌的毅力承受巨大的苦難，繼而提示出人生永恒的價值和他們生命的意義。與前期的文學(xué)形象相比，喬丹和桑提亞哥已由受難型轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N不屈不撓的堅韌精神，表現(xiàn)出與命運勇敢地抗爭，這就使得海明威的悲劇體現(xiàn)出一種對立統(tǒng)一的悲壯而崇高的風(fēng)格，從而擴大和深化了海明威悲劇人物的內(nèi)涵。海明威筆下的“英雄”，體現(xiàn)出的是西方悲劇人物的個體特征，西方悲劇中，單個的人物試圖與所有的形象對立、斗爭，而自身愿意承擔(dān)一切后果，甚至個體的毀滅，如俄狄浦斯、哈姆萊特等，海明威筆下的英雄也體現(xiàn)出這個特點，如放蕩的巴黎青年以個體身份對抗戰(zhàn)爭、亨利以逃跑的方式對抗戰(zhàn)爭、喬丹自身走向死亡、桑提亞哥獨立與鯊魚作戰(zhàn)這種個體性體現(xiàn)出西方文化的自律性，這是海明威與西方緊密關(guān)聯(lián)之處。 (選自科技信息，有刪改）1下列說法中不符合文意的一項是 ( )a海明威的作品中充滿著濃郁的悲劇意識，而且他作品的悲劇感具有鮮明的時代特色。b在悲劇中，悲劇人物在對立沖突中體現(xiàn)出來的精神升華了，這讓讀者也進入了一個高層次的境界。c海明威作品的前期側(cè)重的是抗爭，甚至是壯烈的自毀，后期側(cè)重的是人物的受難。d伊迪絲漢密爾頓認為悲劇有一個共同特點，即能夠忍受無限苦難的心靈處于苦難的折磨中。2根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是 ( )a按照布拉德雷的觀點，耶穌、尼克、杰克、勃萊特、亨利、凱瑟琳的受難升華的是一種崇高的人格。b太陽照常升起是一篇受難小說，作品中的每個人物都處于精神的折磨中，這種折磨的根源是戰(zhàn)爭。c永別了，武器中亨利在幾度經(jīng)歷生死的考驗之后，終于勇敢地“逃避”了戰(zhàn)爭，逃避了悲劇的命運。d“海明威式的英雄”能夠在歷史和現(xiàn)實的壓迫下始終保持人的尊嚴，能夠在挑戰(zhàn)下應(yīng)戰(zhàn)，在挑戰(zhàn)和應(yīng)戰(zhàn)之間，人類的文明誕生發(fā)展了。3根據(jù)文意，下列判斷不正確的一項是 ( )a朱光潛認為悲劇中最有價值的東西一定是來源于令人極為感動的忍受痛苦的崇高態(tài)度。b悲劇人物是能夠在人和自然的對立沖突中體現(xiàn)出忍受苦難的精神的正面人物。c老人與海中主人公被置于大自然的殘酷環(huán)境中，通過激烈尖銳的矛盾沖突展現(xiàn)了他的悲壯命運，其崇高之氣魄令人震撼，d海明威作品中有兩類悲劇人物，一類是能夠忍受苦難的折磨，另一類是能夠堅定地執(zhí)著于精神的“海明威的硬漢”。二、 古代詩文閱讀(36分)(一) 文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文，完成47題。南方有鳥焉，名曰蒙鳩，以羽為巢，而編之以發(fā)。系之葦苕，風(fēng)至苕折，卵破子死。巢非不完也，所系者然也。西方有木焉，名曰射干，莖長四寸，生于高山之上，而臨百仞之淵，木莖非能長也，所立者然也。蓬生麻中，不扶而直。白沙在涅，與之俱黑。蘭槐之根，是為芷，其漸之滫，君子不近，庶人不服，其質(zhì)非不美也，所漸者然也。故君子居必擇鄉(xiāng)，游必就士，所以防邪辟而近中正也。 物類之起，必有所始；榮辱之來，必象其德。肉腐出蟲，魚枯生蠹。怠慢忘身，禍災(zāi)乃作。強自取柱，柔自取束。邪穢在身，怨之所構(gòu)。施薪若一，火就燥也，平地若一，水就濕也。草木疇生，禽獸群焉，物各從其類也。是故質(zhì)的張，而弓矢至焉；林木茂而斧斤至焉；樹成蔭而眾鳥息焉，醯酸而蚋聚焉。故言有招禍也，行有招辱也，君子慎其所立乎！(節(jié)選自荀子勸學(xué))4對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是(3分) （ ）a巢非不完也 完：堅固。b其漸之滫 漸：逐漸。c禽獸群焉 群：群居。d學(xué)惡乎始 惡：怎么。5下列句子中，加點詞的意義和用法相同的是(3分) ( )a其質(zhì)非不美也 其可怪也歟b怠慢忘身，禍災(zāi)乃作 今其智乃反不能及c小人之學(xué)也，入乎耳 送孟浩然之廣陵d南方有鳥焉 積水成淵，蛟龍生焉6下列對原文有關(guān)內(nèi)容的解釋，不正確的一項是 (3分) ( )a荀子認為，君子居住要選擇好的環(huán)境，交友要選擇道德高尚的人，這樣才能夠防微杜漸保其中庸正直的品性。b荀子認為言語可能招禍，行為可能受辱，所以君子為人處世不能不保持謹慎。c荀子認為學(xué)習(xí)的教程雖有盡頭，但進取的愿望卻不可以有片刻的懈怠，一生好學(xué)才成其為人。d荀子認為君子學(xué)習(xí)，是聽在耳里，記在心里。表現(xiàn)在威儀的舉止和符合禮儀的行動上，一舉一動，哪怕是極細微的言行，都可以作為人的表率，所以他們才成為圣人。7把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1) 蓬生麻中，不扶而直。白沙在涅，與之俱黑（5分）譯：_(2) 君子之學(xué)也，以美其身；小人之學(xué)也，以為禽犢。（5分）譯：_(二)古代詩歌閱讀(11分)閱讀下面這首宋詞，完成89題。生查子 獨游西巖辛棄疾青山招不來，偃蹇誰憐汝？歲晚太寒生，喚我溪邊住。山頭明月來，本在天高處。夜夜入青溪，聽讀離騷去。注本詞為作者罷官閑居上饒時作。偃崔：高聳的樣子。生：語助詞，無義。8詞人運用了何種手法描寫青山、明月?請簡析青山、明月的意象特征。(5分)答：_9請簡析詞的最后兩句所蘊含的詞人的思想感情。(6分)答：_(三)名篇名句默寫(6分)10補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)（1）畫圖省識春風(fēng)面，_。（2）座中泣下誰最多？_。（3）_， 不盡長江滾滾來。（4）君子博學(xué)而日參省乎己，_。（5）_，師不必賢于弟子。（6）_，春來江水綠如藍。三、文學(xué)類文本閱讀(25分)11閱讀下面的文字，完成(1)(4)題。(25分)家 屬鄧一七在西藏聽了一個關(guān)于邊防軍家屬的故事。這個故事是有關(guān)邊防某團政治部主任黃白華的妻子的。邊防某團駐守在察禺，那是麥克馬洪線的一段，自然條件十分艱苦，交通極為不便，一條破舊的道路在極其危險的山間蜿蜒穿行，冬天大雪封山，天氣轉(zhuǎn)暖后又老是下雨，路其實是三天兩頭不能暢通的，即使是在正常情況下，也常有塌方、滑坡和泥石流一類的險情發(fā)生。但那是通往察禺唯一的路，不管你是進察禺，還是從察禺出來，如果你不是鳥兒，就只能從那條路上通過。團政治部主任黃白華駐守邊境，已經(jīng)好幾年沒有探過親了。于是黃白華的妻子就請了探親假，收拾好東西上路了。在成都要買到飛往昌都的機票很難，一般的情況下得等上一個多星期。如果遇到暑期探親季節(jié)，十天半個月滯留在成都是常有的事。當(dāng)然也可以走陸路，由路況險惡的川藏線進藏，那樣的話，由成都到昌都也得一個星期。黃白華的妻子歷經(jīng)千辛萬苦到了昌都，然后又等去察禺的車。好不容易上了去察禺的車，車顛顛簸簸地往察禺走，走一段，停一下，走一段，停一下。黃白華的妻子抱著帶給黃白華的家鄉(xiāng)特產(chǎn)，被顛簸的車子不斷地拋起來，又摔下去，五臟六腑都差點兒顛出來。黃白華的妻子那一刻想流淚，不是為自己，而為丈夫和丈夫的同伴，她想他們真是太難了。她想他總在電話里對自己笑著說，我喜歡察禺。他說喜歡是因為他已經(jīng)適應(yīng)了，那么，他和他的戰(zhàn)友們要是到了氧氣充足的內(nèi)地呢？他們要是在內(nèi)地的高速公路上行進呢？他們會不會反而感到不適應(yīng)？車子終于徹底地停下來了。不是到了察禺，察禺沒到，是遇到了一場大風(fēng)雪，路封住了，車子不能再往前開。司機無可奈何地對黃白華的妻子說，嫂子，不是我不送你，路再險，道再難，四個車輪子我管著，但老天的事，我一點辦法也沒有，我沒法把車開上雪山，咱們還是回昌都吧，明年再約個好時候進來。黃白華的妻子把額頭上的亂發(fā)理了理，拉開車窗，看了看眼前的雪山。雪山美極了。她轉(zhuǎn)過頭來問：“翻過這座雪山要多長時間?”司機回答：“八公里山路，要是壯小伙。睡足了覺，帶上酒和肉干，不遇到雪崩什么的，順利的話，五六個小時吧?！秉S白華的妻子說：“謝謝你了，兄弟，你請回吧，我就在這兒下車，我自己往前走。”司機大驚道：“那怎么行?你還要不要命了!”她微微地笑了笑，平靜地說：“怎么不要命，我是來看他的，不要命我怎么看他呢?！彼緳C怎么也攔不住，一旁有個探親返隊的戰(zhàn)士見狀說：“嫂子，我本來打算等等，等路好走了再說，你一定要進去，我陪你?！彼麄冮_始走了，往雪山那一頭的察禺走。她背著帶給丈夫的東西，戰(zhàn)士背著自己的行李，在雪地里深一腳淺一腳地走。他們走了足足十個小時，也許時間更長，誰知道呢?反正他們用光了所有的力氣，已經(jīng)走不動了，幾乎就要躺在雪里一睡不起，但他們終于走到了。黃白華接到消息，說他的妻子蹚著大雪山進來了，不顧一切地進來了。黃白華丟下手上的事，沒命地朝雪山下跑去。他看見了他們，看見了他的妻子和那個可愛的戰(zhàn)士他們在雪山腳下，是兩個慢慢蠕動著的小黑點。他咧開嘴傻笑著，揩一把頭上的汗，撩起兩腳的雪朝他們奔去。他跑近了，他站住了。他像一個真正的傻瓜站在那里那肯定是他的妻子，她一身雪，仰著烏紫色的臉兒，兩只手探索著，遠遠地伸向前方，明亮的眼睛呆滯著，大口大口地喘著氣她害上了雪盲，什么也看不見了!他叫她，她聽見了他的聲音，她能分辨出他的喘息聲來，她朝他伸出手去。她也叫他。黃白華撲上來，緊緊地、緊緊地、害怕失掉了似的摟住了妻子。那個漢子，就那么站在雪山腳下，嗚嗚地哭出聲來了。那個戰(zhàn)士沒有害雪盲，他在察禺當(dāng)了兩年兵，鍛煉出來了。但他因為一直攙扶著黃白華的妻子，用他的身子支撐著她，甚至把她在雪地里一步一步地抱著走，以至于他向著陽光那一邊的臉被紫外線嚴重地灼傷了，成了黑色。講故事的人告訴我，一年之后，有人看見了那個戰(zhàn)士，不知他在和他身邊的戰(zhàn)友說著什么事情，在那里呵呵地笑著，他那張英俊的臉仍然是陰陽分明的。雪山很美，所有見過了雪山的人都這么說。 (選自讀者2012年第10期，有刪改）(1)下列對文章有關(guān)關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?5分) ( )a作者描寫了黃白華的妻子去察禺探親的獎勵，故事雖然簡單，但情節(jié)曲折，緊張，極富戲劇性。b文章特別質(zhì)疑細節(jié)描寫，逼真地寫出了高原環(huán)境的惡劣，表現(xiàn)了戰(zhàn)士的樂觀注意精神和保衛(wèi)祖國、建設(shè)祖國的強烈的愛國主義精神。c、哪個戰(zhàn)士就站在山腳下，嗚嗚地哭出聲來了，是因為他的臉被灼傷了，成了黑色，他為自己的悲慘遭遇而哭。d“山很美，所有見過了雪山的人都這么說?！斑@樣的結(jié)尾表現(xiàn)了戰(zhàn)士的大無畏精神，也為文章畫上了一個幽默的句號。e文章語言樸實無華，不事雕琢，作者用最樸素自然的文字重現(xiàn)事件，娓娓道來，給人以思索。 (2)分析文中畫橫線部分對刻畫人物形象有何作用。(6分) 答：_(3)文中多次寫到雪山，請簡要分析環(huán)境描寫的作用。(6分) 答：_(4)文章兩次寫到雪山很美，請分析雪山究竟“美”在哪里。(8分)答：_四、語言文字運用(20分)12下列各句中，加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分) （ ） a這位專家的回答讓我有一種醍醐灌頂?shù)母杏X，實在沒想到這個困擾我兩年的問題他卻理解得那么輕松。b某市兩家報社相繼推出的立體報紙受到廣大市民的熱烈追捧，更多的立體報紙呼之欲出，可能會成為當(dāng)?shù)貓髽I(yè)的一種發(fā)展趨勢。 c該產(chǎn)品的試用效果非常好，相信它大量投產(chǎn)后將不孚眾望，公司一定會憑借產(chǎn)品的優(yōu)異品質(zhì)在激烈的市場競爭中取得驕人業(yè)績。d中國古典家具曾經(jīng)非常受消費者青睞，后來很長一段時間市場上卻沒有了蹤影，而在全球崇古風(fēng)氣盛行的今天，它又漸入佳境了。13下列各句中，沒有語病的一句是(3分) （ ）a貧困市民和下崗職工不再把干個體看作是丟臉的事，他們已經(jīng)坦然的加入到個體戶行列中來b關(guān)于品三國，粗粗一看，似乎與其他同類的書沒有多大的區(qū)別，但反復(fù)品讀，就會發(fā)現(xiàn)其意味深長。c在學(xué)校師資不足的情況下，他主動挑起了為請假的老師代課的任務(wù)，獲得了大家的一致好評。d近視患者都應(yīng)當(dāng)接受專業(yè)醫(yī)師的檢查，選擇合適的眼鏡，切忌因為怕麻煩、愛漂亮而不戴眼鏡。14依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分) （ ）如果給黑猩猩一根棍子，他們就會用棍子做出各種游戲行為：_，_； 。 ， 。 經(jīng)歷過這種游戲的黑猩猩 像人們趕鴨子似的 也會用棍子去取掛著的食物 會用棍子互相趕來趕去 在今后的生活中容易學(xué)會使用棍子a、 b、c、 d、15下面這段文字的結(jié)論是從哪些方面推導(dǎo)出來的？請簡要概括，不要超過15個字。（5分） 我國大陸海區(qū)處于寬廣的大陸架上，海底地形平緩，近海水深大都在200米以內(nèi)，相對較淺。從地質(zhì)構(gòu)造上看，只有營口郯城廬江大斷裂縱貫渤海，其余沿海地區(qū)很少有大斷裂層和斷裂帶，也很少有島弧和海溝。專家查閱相關(guān)資料發(fā)現(xiàn)，兩千年來，我國僅發(fā)生過10次地震海嘯。因此，即使我國大陸海區(qū)發(fā)生較強的地震，一般也不會引起海底地殼大面積的垂直升降變化，發(fā)生地震海嘯的可能性較小。答：_。16仿照下面的句式，補寫出其中空缺的句子。（6分） 幸福，是美麗的字眼，溫馨的話語；幸福，_，_；幸福，是心中的天使，人生的勝景。沒有幸福的追求，生活就缺乏積極的意義；_，_；沒有幸福的收獲，生活就缺乏優(yōu)美的旋律。五、寫作(60分)2013年春季學(xué)期高一年級半期考試試題語文科參考答案及解析7(1) 蓬草長在麻桿中，不用扶持，他就會自然挺