遼寧省凌海市石山初級中學九級語文上冊 18《楊修之死》導學案 （新版）新人教版.doc

18. 楊修之死一、預習案（一）預習目標1、學習通過典型事件刻畫人物。2、分析曹操和楊修的性格特征。3、從歷史和藝術的角度辯證的認識曹操。（二）預習要點1、預習重點生詞并做好標記。2、閱讀課文，把握課文的結構。（三）達標練習1、給加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。庖（ ）官 分食訖（ ） 佯（ ）驚問 譖（ ）害 麾（ ）軍 綽（ ）刀 2、根據(jù)課文內容填空。操屯兵日久，欲要進兵，又被馬超拒守；欲收兵回，又恐被蜀兵恥笑：心中（ ）。原來楊修為人（ ），數(shù)犯曹操之忌。方憶楊修之言，隨將修尸收回厚葬，就令（ ）。3、解釋下列句子的意思。（1）、于是寨中諸將，無不準備歸計。答：（2）、汝怎敢造言，亂我軍心！答：（3）、人皆不曉其義。答：4、文學常識填空：本文節(jié)選自三國演義第七十二回。三國演義是我國第一部長篇章回體小說，描寫了三國時期的歷史故事，集中表現(xiàn)了統(tǒng)治集團之間政治和軍事斗爭。作者是（ ），元末明初（ ）。二、探究案5、選文圍繞曹楊之間的矛盾寫了哪七件事？答：6、七件事情的行文能否變動，為什么？答：7、分別概括曹操和楊修的性格特征。答：8、楊修死后，原著中有幾句詩，對楊修之死是這樣說的：身死因才誤，非關欲退兵。我們現(xiàn)在看看，說楊修死于他的才氣，準確不準確呢？答：9、在三國演義中曹操有“奸雄”之稱。從本文中你能看出他的“奸”嗎？歷史上的曹操也是這樣的人嗎？答：閱讀下列語段，回答問題。曹操既殺楊修，佯怒夏侯惇，亦欲斬之。眾官告免。操乃叱退夏侯惇，下令來日進兵。 次日，兵出斜谷界口，前面一軍相迎，為首大將乃魏延也。操招魏延歸降，延大罵。操令龐德出戰(zhàn)。二將正斗間，曹寨內火起。人報馬超劫了中后二寨。操拔劍在手曰：“諸將退后者斬！”眾將努力向前，魏延詐敗而走。操方麾軍回戰(zhàn)馬超，自立馬于高阜處，看兩軍爭戰(zhàn)。忽一彪軍 （跑 撞 走）至面前，大叫：“魏延在此！”拈弓搭箭，射中曹操。操翻身落馬。延棄弓綽刀，驟馬上山坡來殺曹操。刺斜里 （現(xiàn) 閃 跑）出一將，大叫：“休傷吾主！”視之，乃龐德也。德奮力向前，戰(zhàn)退魏延，保操前行。 馬超已退。操帶傷歸寨：原來被魏延射中人中，折卻門牙兩個，急令醫(yī)士調治。方憶楊修之言，隨將修尸收回厚葬，就令班師。10、解釋下列句中加點的詞語。魏延詐敗而走自立馬于高阜處11、從括號里選擇恰當?shù)脑~語，填入句中的橫線上。12、這一部分寫的是曹操強行進兵，結果戰(zhàn)敗，這些內容和“楊修之死”有什么關系？答：13、曹操“厚葬”楊修是真心后悔殺楊修嗎？這表現(xiàn)了他怎樣的性格？請簡要回答。答：閱讀下列語段，回答文后問題。行了三日，至成皋地方，天色向晚。操以鞭指林深處謂宮曰：“此間有一人姓呂，名伯奢，是吾父結義弟兄；就往問家中消息，覓一宿，如何？”宮曰：“最好?！倍酥燎f前下馬，入見伯奢。奢曰：“我聞朝廷遍行文書，捉汝甚急，汝父已避陳留去了。汝如何得至此？”操告以前事，曰：“若非陳縣令，已粉骨碎身矣。”伯奢拜陳宮曰：“小侄若非使君，曹氏滅門矣。使君寬懷安坐，今晚便可下榻草舍?！闭f罷，即起身入內。良久乃出，謂陳宮曰：“老夫家無好酒，容往西村沽一樽來相待?！毖杂?，匆匆上驢而去。 操與宮坐久，忽聞莊后有磨刀之聲。操曰：“呂伯奢非吾至親，此去可疑，當竊聽之?！倍藵摬饺氩萏煤螅勅苏Z曰：“縛而殺之，何如？”操曰：“是矣！今若不先下手，必遭擒獲?！彼炫c宮拔劍直入，不問男女，皆殺之，一連殺死八口。搜至廚下，卻見縛一豬欲殺。宮曰：“孟德心多，誤殺好人矣！”急出莊上馬而行。行不到二里，只見伯奢驢鞍前鞒懸酒二瓶，手攜果菜而來，叫曰：“賢侄與使君何故便去？”操曰：“被罪之人，不敢久住?！辈菰唬骸拔嵋逊指都胰嗽滓回i相款，賢侄、使君何憎一宿？速請轉騎。”操不顧，策馬便行。行不數(shù)步，忽拔劍復回，叫伯奢曰：“此來者何人？”伯奢回頭看時，操揮劍砍伯奢于驢下。宮大驚曰：“適才誤耳，今何為也？”操曰：“伯奢到家，見殺死多人，安肯干休？若率眾來追，必遭其禍矣?！睂m曰：“知而故殺，大不義也！”操曰：“寧教我負天下人，休教天下人負我?！标悓m默然。14、給加點的字注音。 成皋（ ） 驢鞍前鞒（ ）15、解釋下列加點詞語的意義。覓一宿 沽一樽 言訖 16、曹操先誤殺呂伯奢一家八口，后又故殺呂伯奢，這表現(xiàn)了曹操的什么性格？文中哪句話最能體現(xiàn)他的這一性格？答：17、對曹操的舉動，陳宮是如何評價的？從陳宮的言語行為中，你認為他還能繼續(xù)追隨輔佐曹操嗎？答：18、三國演義中，在長坂坡“單騎救幼主”的是（ ），在長坂坡“單騎退操兵”的是（ ）。請寫出兩個出自三國演義的成語：19、傳統(tǒng)節(jié)日的許多習俗常常讓人從中獲得有益的啟示。請簡要說出下面介紹的習俗中所蘊涵的文化或精神。端午節(jié)里，在屈原的故鄉(xiāng)秭歸，用不同的方式紀念屈原，最重要的是賽龍舟、辦詩會、公祭屈原三件事。答：20、根據(jù)下面兩種情景，以“下雨”為中心，任選一種擴展成一段話，不少于40字。情景一：春天野外下雨答：情景二：夏天校園下雨答：21、學校文化長廊里有以下幾位文化名人的雕像，請你選擇其中一位，用一句簡練的話對他作介紹。（不能只引用名人的原話）答：參考答案1、po q yng zn hu cho2、猶豫不決 恃才放曠 班師3、于是軍營中的各個將領，沒有一個不準備回去。 你怎么敢編造假話，惑亂我軍心。 大家都不知道他的意思。4、羅貫中 小說家5、照“雞肋”號令本意行事 識門上“活”字意思 分食一盒酥 看破殺近侍用心 密告吳質曹丕結黨 令試曹丕曹植才干之舉，不得真實情況 為曹植作答教欺瞞。6、不能。第一件事是倒敘，是殺楊修的直接原因；后面六件事是屬插敘，這部分是按曹操嫉恨楊修的心理程度排列的（“忌之”“惡之”“愈惡之”“愈惡之”“大怒”“已有殺修之心”）7、曹操：陰險狡詐，老謀深算；楊修：恃才放曠，目中無人，狂妄輕率，耍小聰明等。8、說“身死因才誤”并非沒有道理。楊修參與了曹氏父子間爭寵奪權的斗爭，卷入封建統(tǒng)治階級內部政治斗爭漩渦，這才是導致他遭殺的本質原因。9、奸：借故殺人，不讓人識破心機，假惠善后。不是。歷史上的曹操是個極為杰出的政治家、軍事家和詩人，在對待人才的問題上，他以招納賢才，知人善任著稱，但也借故殺害了一些名臣謀士。10、假裝失敗 土山11、撞 閃12、證明楊修死前的分析和預見是非常正確的，活曹操輸給死楊修，目的仍在揭露曹操殺死楊修忌才。13、不是真的后悔，實際是故意做給別人看的，厚葬楊修似乎是在糾正錯誤，以此來證明他的惜才。這表明了他陰險虛偽的性格。14、go qio15、尋求，找 買 完畢16、表現(xiàn)了曹操詭詐殘暴的性格特征。“寧教我負天下人，休教天下人負我?！?7、“知而故殺，大不義也！”不能，從言語中可以看出陳宮是一個崇尚正義的人，道不同不相為謀。18、趙云 張飛 三顧茅廬 桃園結義 草船借箭 七擒孟獲19、端午節(jié)帶給人愉悅、激勵爭先、團結合作、愛國愛民等精神，也傳誦屈原的“楚辭”文化。20、情景一：如絲的細雨飄飄灑灑，如輕紗，如薄霧，