遼寧省丹東市第七中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 綜合探究《蓮文化的魅力》研學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版.doc

綜合探究蓮文化的魅力一、活動(dòng)目的： 1、通過(guò)學(xué)生對(duì)蓮的各種知識(shí)的搜集、整理、探究，培養(yǎng)學(xué)生處理各類(lèi)信息的能力。 2、通過(guò)學(xué)生各種形式的探究性活動(dòng)，揭開(kāi)蓮文化的神秘面紗，了解蓮與文學(xué)藝術(shù)、蓮與生活的密切關(guān)系。 3、通過(guò)對(duì)蓮文化的研究，激發(fā)學(xué)生探究事物的興趣，促使學(xué)生養(yǎng)成探究事物的習(xí)慣，掌握探究事物的方法，并學(xué)會(huì)用文字、圖畫(huà)等展示自己的學(xué)習(xí)成果。 二、活動(dòng)構(gòu)想： 1、指導(dǎo)思想： 師生互動(dòng)，共同探究；教師引導(dǎo)，學(xué)生表現(xiàn)。 2、活動(dòng)安排：本次活動(dòng)分兩個(gè)階段進(jìn)行： 第一階段：指導(dǎo)探索實(shí)踐體驗(yàn) 指導(dǎo)學(xué)生以七人學(xué)習(xí)小組為單位，根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好與特長(zhǎng)，有分工、有合作地從蓮與文學(xué)藝術(shù)、蓮與現(xiàn)實(shí)生活、蓮與科學(xué)知識(shí)等方面去搜集、整理和探究。包括： （1）蓮的名稱(chēng)（含學(xué)名、別名、美稱(chēng)等） （2）蓮的歷史、品種 （3）蓮的圖片、工藝品（含郵票、明信片、掛歷、水墨畫(huà)等） （4）蓮的美食和藥用 （5）蓮的名勝古跡 （6）蓮的詩(shī)文、故事、傳說(shuō) （7）蓮與佛教的關(guān)系 （8）通過(guò)對(duì)蓮的觀察與欣賞，以“我心目中的蓮花”為題，寫(xiě)一篇文章；或畫(huà)一幅畫(huà)；或出一期手抄報(bào)；或制作動(dòng)畫(huà)故事。 （9）回顧自己對(duì)蓮文化的探究過(guò)程，用三兩句話來(lái)談?wù)勛约簩?duì)探索事物的感受和體會(huì)。 第二階段：成果匯報(bào)資源共享 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入： 上周我們布置了對(duì)蓮文化的探究活動(dòng)，相信同學(xué)們收獲一定不小?，F(xiàn)在，讓我們一起來(lái)展示和分享一下探索的成果吧！ （出幻燈片頭:蓮文化的魅力） 二、板塊一：我心目中的蓮花學(xué)生作品展 （出幻燈片一：我心目中的蓮花） 1、學(xué)生美術(shù)作品展：書(shū)法、圖畫(huà)等 2、學(xué)生優(yōu)秀文章朗讀：（由作者讀，先選好作品） （教師組織評(píng)分，掌聲鼓勵(lì)，優(yōu)秀組加30分、參與組加10分） 三、板塊二：蓮花知識(shí)知多少蓮花知識(shí)賽 （出幻燈片二：蓮花知識(shí)知多少之一） 1、小組必答題： （1）蓮是一種古老的植物。它在地球上已存了多長(zhǎng)時(shí)間？屬于什么科？學(xué)名是什么？ （2）出于對(duì)蓮的喜愛(ài)，人們給蓮花起了許多富有詩(shī)意的名字，你知道的有哪些？ （3）人們利用蓮制作了許多美味佳肴。你能說(shuō)出其中的一種嗎？（請(qǐng)從名稱(chēng)、用料、特色方面進(jìn)行說(shuō)明。） （出幻燈片二：你答對(duì)了嗎？） （師生對(duì)照答案，為各組評(píng)分，按50-30-20分評(píng)為二或三類(lèi)） （出幻燈片三：蓮花知識(shí)知多少之二） 2、小組搶答題： （1）我國(guó)著名的賞荷勝地有哪些地方？請(qǐng)列出三處來(lái)。 杭州西湖、濟(jì)南大明湖、湖南洞庭湖、河北白洋淀、山東微山湖、湖北洪湖、揚(yáng)州瘦西湖、承德避暑山莊、廣東肇慶七星巖、臺(tái)灣臺(tái)南白河鎮(zhèn)等 （2）蓮花與佛教有著密切的關(guān)系。所以，佛經(jīng)里常把寺廟稱(chēng)作什么？把和尚穿的袈裟又稱(chēng)作什么？ 寺廟蓮舍袈裟蓮服 （3）許多名山大川里都有“蓮花峰”，你能舉出兩個(gè)例子來(lái)嗎？ 安徽黃山、江西廬山、陜西華山、湖南衡山、福建武夷山- （4）除了制作美味佳肴外,蓮還有許多藥用功能。你能舉出一例來(lái)說(shuō)明嗎？李時(shí)珍本草綱目 蓮子：補(bǔ)中養(yǎng)神，益氣力，除百疾。蓮藕：主治熱渴，散留血，生肌。 （5）成語(yǔ)“藕斷絲連”大家并不陌生。但你能從科學(xué)的角度來(lái)解釋這一現(xiàn)象嗎？這是由于藕中的帶狀螺旋式導(dǎo)管及管胞的次生壁抽長(zhǎng)而形成的。（6）關(guān)于蓮的故事傳說(shuō)，在我國(guó)古代也是非常之多。你能用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言來(lái)介紹其中的一個(gè)嗎？（略） （統(tǒng)計(jì)學(xué)生得分情況，表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。） 過(guò)渡：關(guān)于蓮的知識(shí)，剛才展現(xiàn)的只是冰山一角。還有許多我們以后再去探究?，F(xiàn)在，讓我們來(lái)放松一下，欣賞一下蓮的千姿百態(tài)-） 四、板塊三：千姿百態(tài)的蓮花蓮花圖案欣賞 小知識(shí)：世界上蓮花的品種有三百多種，其中許多是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的人工栽培而產(chǎn)生的。1、先展示各組學(xué)生收集的圖案。（軟盤(pán)，評(píng)10-30等級(jí)分） 2、再展示教師收集的圖案。（出示幻燈四：千姿百態(tài)的蓮花） 五、板塊四：贊蓮詩(shī)文欣賞蓮花詩(shī)文會(huì) 自古以來(lái)，蓮就是人們歌詠的對(duì)象，先請(qǐng)學(xué)生展示： 1、先展示學(xué)生收集的詩(shī)文。（軟盤(pán)，評(píng)10-30等級(jí)分） 贊蓮的詩(shī)文還有很多，老師收集了兩首李白的詩(shī)： 2、再展示教師收集的詩(shī)文。（出幻燈片五、六：贊蓮詩(shī)文欣賞） 還有我們學(xué)過(guò)的散文愛(ài)蓮說(shuō)（師生一起背誦-） 當(dāng)然，寫(xiě)蓮的詩(shī)詞曲賦遠(yuǎn)遠(yuǎn)地不止這些，同學(xué)們課后可以再去收集、整理一下，一定會(huì)有新的收獲。 六：板塊五：蓮與工藝品蓮在工藝品上的形象。除了食用和觀賞外，自古以來(lái)，在許多工藝品上，我們常常會(huì)看到蓮的形象。 （出幻燈片七、八：蓮與工藝品）當(dāng)然，除了我們今天所展示的以外，人們還利用各種煤體來(lái)展示蓮的風(fēng)采。（展示學(xué)生收集到的郵票、明信片、掛歷等） 七、板塊六：蓮與生活總結(jié)、拓展、延伸 （一）總結(jié)： 今天，我們?cè)谡n堂上領(lǐng)略了蓮文化無(wú)窮的魅力，大家的收獲一定不小吧?？上в捎跁r(shí)間關(guān)系，同學(xué)們還有很多東西無(wú)法在課堂上展示、交流，我想課后我們可以再說(shuō)說(shuō)。 在這次綜合實(shí)踐活動(dòng)中，同學(xué)們一定有不少的感受和體會(huì)吧！你能用三兩句話來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？