大學新生寄語校長.doc

大學新生寄語校長 校長對大學新生寄語范文一 大學，夢起飛的地方 經(jīng)過六月的洗禮與漫長的等待，帶著對未來的憧憬和美好的愿望，年輕的朋友們步入了向往已久的大學殿堂，步入了放飛青春夢想的地方。有人說，大學新生從跨進大學校門開始就必須面對和思考六個問題： 一是適應(yīng)問題。如何在角色上從中學生轉(zhuǎn)變?yōu)榇髮W生，盡快適應(yīng)大學生活; 二是做人問題。如何尋找自己的立身之本，提升人生的境界; 三是人生規(guī)劃問題。如何根據(jù)自身特點科學規(guī)劃大學生涯，為今后的發(fā)展做準備; 四是學會學習的問題。如何掌握科學的學習方法，發(fā)現(xiàn)和挖掘自身潛能，培養(yǎng)解決實際問題的技能; 五是發(fā)展問題。如何提升自己的全面素質(zhì)，為今后人生發(fā)展打下堅實基礎(chǔ); 六是情感問題。如何處理好個人的交友、戀愛等問題。 從“零”開始 大學是人生成才、成就事業(yè)的新起點。學習、工作、生活、社交等各方面都需要從這里開始去摸索、去思考、去實踐。 大學與中學的學習、生活方式截然不同。也許你會感到困惑、迷茫、空虛，無所適從，一時無法找到新的目標，無法找到自我的準確定位，甚至可能造成對過去的自我、理想的自我的否定，導致生活學習的不適應(yīng);抑或由于環(huán)境和角色的變化，打破了先前對大學生活所懷有的浪漫夢幻，從而導致信心喪失，斗志全無，等等。所以說，走進大學如同站在一條新的起跑線上，你要敢于從“零”開始。 學會規(guī)劃 一個沒有計劃的人生就像一場沒有球門的足球賽一樣索然無味。對于新生而言有很多事情要去思考：怎樣學好專業(yè)、如何提升素質(zhì)、是否考研、是否出國留學;大學畢業(yè)后到哪里工作、從事什么樣的職業(yè);人生如何發(fā)展，如何提升生命的層次，等等。為了實現(xiàn)這些目標，現(xiàn)在應(yīng)該去做些什么，學些什么，體會什么，克服什么，拒絕什么?有些是近期目標，有些則屬長遠規(guī)劃，要善于根據(jù)自己的實際情況給自己定好位置;然后開始制訂行動計劃，選擇恰當方式和途徑，并落實在行動上。學生的天職是學習。學校豐富的人才資源是最好的知識來源，圖書館和互聯(lián)網(wǎng)是培養(yǎng)學習與研究本領(lǐng)的最好途徑，大學里的老師是最好的引路人。要努力做到“勤、恒、問、思”。培養(yǎng)大學開學在即，少不了的話題，是大學校長的新生寄語。 校長對大學新生寄語范文二 大學的學習比中學更強調(diào)自學和獨立發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，同學們要講究學習方法，形成適合自己的學習方法體系，提高學習效率和效果。我們要做到的是不僅要掌握知識，更要掌握獲取知識的手段和方法，為終身學習打下牢固的基礎(chǔ)。 同學們，你們即將開始嶄新的大學生活，在這里，我提出三點希望與同學們共勉： 第一，要盡快適應(yīng)大學生活。 首先，要學會自主。大學相對于中學，更加強調(diào)學生的自主性，你們要盡快轉(zhuǎn)換角色，在老師和學長的幫助下逐步做到自主而不依賴、自覺而不被動、自律而不散漫、自重而不自大、自信而不自卑，對自己負責，做自己的主人，正確把握人生的方向。 其次，要學會學習。大學的學習比中學更強調(diào)自學和獨立發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，同學們要講究學習方法，形成適合自己的學習方法體系，提高學習效率和效果。我們要做到的是不僅要掌握知識，更要掌握獲取知識的手段和方法，為終身學習打下牢固的基礎(chǔ)。 再者，要學會相處。大學是集體生活，學會和諧地與人相處至關(guān)重要。你們要學會包容，多看到別人的優(yōu)點，少挑剔別人的缺點，經(jīng)?？吹絼e人優(yōu)點的人總是很陽光、很愉快的人;要學會積極地幫助別人，懂得幫助別人的人，總是得到別人幫助最多的人、總是幸福的人;要學會承擔，遇到責任、困難和壓力不消極、不逃避，有胸懷、敢承擔的人總能得到更多更好的鍛煉機會，總能使自己的人格更豐滿、更富有魅力?？傊诖髮W期間除了努力學習外，還要用心做人、用心做事，在做人、做事中養(yǎng)成健全的人格，達到身體健康、心理健康和社會適應(yīng)良好三維一體的完滿狀態(tài)。 第二，要積極參與學校的各項工作。校興我榮，校衰我恥，大學生作為學校數(shù)量最大、最年輕、最有活力的群體，對學校發(fā)展的影響更是至關(guān)重要。從同學們走進集美大學開始，你們就已經(jīng)與學校成為密不可分、榮辱與共的整體。我相信，在校期間，你們會像愛自己的家一樣愛自己的學校;若干年后，你們也一定能像你們的學長一樣為母校贏得更多的掌聲。 校長對大學新生寄語范文三 多年前，蔡元培先生就曾對學生提出三點期望：“一曰抱定宗旨，二曰砥礪德行，三曰敬愛師友?！蹦祥_大學老校長張伯苓先生也曾叮囑學生：“愛國愛群之公德，服務(wù)社會之能力”。關(guān)乎為學、為人，關(guān)乎為國家、為社會。老先生們的寄語樸實無華，卻體認著時代精神與社會價值觀，成為關(guān)于大學理念與風骨的雋永之言。 可后來一段時間，大學校長的新生寄語逐漸“變味兒”了，成了“走過場”的儀式。千篇一律的套話，讓大學校長的寄語，少了幾分風骨、多了些形式主義。直到最近幾年，隨著話語表達方式的變化，隨著大學的特色越來越鮮明，大學校長們新生寄語的形式與內(nèi)容也悄然發(fā)生變化。校長給新生的“第一堂課”，正越來越關(guān)照現(xiàn)實，個性而精致。 你會獨立思考嗎 “為什么我們的學?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才?”著名的“錢學森之問”，引出了中國教育事業(yè)發(fā)展的艱深命題，也是整個中國社會必須直面的疑問。 哲學家馬爾庫塞曾提出“單向度的人”這一概念。強調(diào)一種人內(nèi)心只保留了肯定性的一面，而失去了否定性、批判性、超越性，這種人一味認同現(xiàn)實，對社會缺乏反思與批判精神，因而喪失了創(chuàng)造力。有人認為，中國的教育模式培養(yǎng)出了許多“單向度的人”。 對于這種情況，大學校長們自然有憂慮，也有期許。 復旦大學校長楊玉良曾在開學典禮上與新生分享了自己的趣事：“在我還是大學生的時候，和復旦的鄧景發(fā)教授一起去工廠，解決工廠的實際問題。就學術(shù)問題我和老師發(fā)生了激烈的爭論，甚至于爭論一直延續(xù)到工廠的大眾浴室里面，我們沖著澡還在爭論。我想這就是我愛我?guī)?，我更愛真理的一種體現(xiàn)?！?20XX年的開學典禮上，湖南大學校長趙躍宇就將“獨立精神，批判創(chuàng)新”這八個字寄語新生。在他看來，“大學之所以稱之為大學，在于大學具有獨立精神，大學之所以被稱之為象牙塔，并被人們寄予厚望，是因為大學崇尚批判，追求創(chuàng)新?！彼笄邢Ｍ骸巴瑢W們在繼承傳統(tǒng)，承接知識的同時，更應(yīng)該學會批判和創(chuàng)新大學生應(yīng)該有獨立的人格，對于社會的各種失范和各種流弊，我們絕不可以隨波逐流，更不可以推波助瀾?！?陳寅恪曾提出“獨立之精神，自由之思想”，趙校長對大學新生的囑托恰與之相契合。 而清華大學校長陳吉寧對大學新生也有相同的期望：“只有學會了獨立思考、具備了獨立人格，才能幫助你們激發(fā)好奇心、啟迪想象力、建立批判性思維，才能促使你們真正走向成熟，也才意味著你們可以對自己負責、對家庭負責、對社會負責?！彼Ｍ麑W生能夠?qū)嵤虑笫?，遇事不跟風，不盲從，不依附他人和權(quán)威。 你的內(nèi)心寧靜嗎 有人慨嘆現(xiàn)在的大學變了，行走校園，總會覺得有些吵。車水馬龍、游人如織、人聲鼎沸，這些“熱鬧”的形容詞常被用來描摹校園景象;剽竊造假、考試作弊、惡意競爭，這些社會現(xiàn)象現(xiàn)在也出現(xiàn)在大學校園。這不免引人憂慮，而今大學里學生們的心還能靜下來嗎? 諸葛亮在誡子書中有言曰，“學須靜也，才須學也。非學無以廣才，非志無以成學”，淡泊明志、寧靜致遠。大學是紛雜世間一方知識的凈土，學子們身處象牙塔雖不能“兩耳不聞窗外事”，卻也應(yīng)多讀讀“圣賢書”，守住內(nèi)心寧靜。 “只有看淡世俗的名利才能明確自己的志向，只有身心寧靜才能實現(xiàn)遠大的理想?！鄙虾＝煌ù髮W張杰校長曾這樣囑托新生，“齊家、治國、平天下，當以修身為始，作為新一代交大人，我希望大家志存高遠的同時，也要注重德行的培養(yǎng)和內(nèi)在品格的塑造，不被眼前的名利虛妄所蒙蔽，守護內(nèi)心的凈土，在不斷修身的過程中走向成熟，實現(xiàn)人生價值?！?大學不是存在于真空當中，社會上的功利之風難免令大學校園沾染浮躁。但大學校長在孩子們踏入大學校園的那一刻就告訴他們，名利并不能成為奮斗的方向，要想實現(xiàn)理想就必須注重內(nèi)心世界、關(guān)照精神生活，足見用心良苦。 “大學是喚醒奇跡的地方、超越功利的圣地和飛揚理想的疆域，期盼你們以一顆寧靜之心，遠離浮躁喧囂，浸淫中外經(jīng)典，錘煉修齊治平的情懷，鍛造解釋、分析、評估、推論、說明和自我校準能力的批判性思維，成為求真問實的提問者;以一顆赤子之心，吸吮知識，探索真理，培育有職業(yè)適應(yīng)力、社會責任感和理性品質(zhì)的健全人格;以一顆擔當之心，創(chuàng)新創(chuàng)造、竢實揚華，開啟豐富多彩的壯麗人生。”西南交通大學校長徐飛用“寧靜之心”“赤子之心”“擔當之心”關(guān)注著新生的內(nèi)心世界，把“遠離浮躁喧囂，浸淫中外經(jīng)典”作為寄語，展露著大學不變的寧靜與追求。 帶領(lǐng)年輕一代堅守精神的沃土，才能讓大學恢復純粹，進而為整個社會注入寧靜與理想的力量。 你有擔當精神嗎 對祖國和民族使命的承擔，這歷來是大學校長新生致辭的共同主題。1932年，烽火頻仍，清華大學老校長梅貽琦就曾用“大學不要因自己環(huán)境之舒適，而忘懷園外的情形。在中國今日狀況之下，除安心讀書外，還要時時注意到國家的危難”勸誡新生。 直至今日，時代變遷，語句變化，但那份情懷不曾動搖。 翻開南開大學20XX年新生錄取通知書，龔克校長的寄語便映入眼簾，“允公允能，日新月異之校訓是南開文化的內(nèi)核，是南開人終生恪守與踐行的信仰惟公能兼濟且秉公盡能，方為真正之南開人張伯苓、周恩來、陳省身、吳大猷、曹禺這些偉人先賢是南開人的驕傲，自是你們做人做事之榜樣。南開園是英彥蔚起、人才輩出的搖籃，但南開人的功成名就從來就不為垂史冊，只因傳遺志。一代代南開人默默無聞地做著這個民族的脊梁和基石，惟懷此抱負且矢志不移，方為真正之南開人?！?他把南開大學的精神內(nèi)核傳達給學子，正是為了將大學的責任代代傳承。 有人曾用“精致的利己主義者”道出當今某些大學生的問題，一番論述引起四方嘩然。的確，為了自己的未來努力固然無可厚非，但若滿心只存“小我”，甚而不惜損人利己，那么這樣的大學生即便是針對社會需求把自己打造得異?！熬隆?，也不會是社會所需要的。我們不能苛求每個大學生都必須做大事，但心中必存大志。 正如中國人民大學校長陳雨露曾在開學典禮上說的，“大學是知識的殿堂，是社會的良心和成才的搖籃，是同學們涵養(yǎng)心智、錘煉意志、放飛理想的地方。希望同學們都能充分地利用大學的好時光，刻苦、刻苦、再刻苦，拼搏、拼搏、再拼搏，實事求是，成為敢于擔當、忠誠國家、熱愛人民，扎根文化沃土，具備全球視野和跨文化領(lǐng)導力的棟梁之材?！?這實在關(guān)乎大學的責任?！按髮W之道，在明明德，在親民，在止于至善?！惫糯荣t口中的“大學”是指“大人之學”，是指不拘于物、不拘于己、不拘于時的“大學問”。我們?nèi)缃竦淖罡邔W府自然也要教“大人之學”，不為一己之私，心胸廣大，為社會帶來風氣的變革，成為國家的錚錚風骨。 培養(yǎng)優(yōu)秀學子、建設(shè)一流大學、推動社會進步的步伐，這是一校之長的責任。而新生寄語中的深思與期盼，正折射出一校之長的擔當、品格與風骨。 第三，要深入了解學校的歷史和文化傳統(tǒng)。集美大學是在著名愛國華僑領(lǐng)袖陳嘉庚先生創(chuàng)辦的一系列專門學校的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，是一所具有優(yōu)良傳統(tǒng)的學校，迄今已有