張茜全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評選.doc

全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評選教案設(shè)計小學(xué)數(shù)學(xué)認(rèn)識鐘表一、 教案背景1，面向?qū)W生： 中學(xué) 小學(xué) 2，學(xué)科：數(shù)學(xué)3，課時：14、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件PPT5、學(xué)具準(zhǔn)備：可以撥動的學(xué)具鐘表。二、 教學(xué)課題認(rèn)識鐘表是一年級上冊第十一單元的內(nèi)容。本節(jié)課要求學(xué)生對整時的認(rèn)識，是學(xué)生建立時間概念的初次嘗試，也為以后“時、分”的教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。教材在編寫上注意從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā),讓學(xué)生生動具體的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。按照“鐘表上的整時和大約幾時時間觀念建立”的順序編寫。一般來說，一名6歲的兒童每天起床、吃飯、上課都要按照一定的時間進行，這樣在生活中潛移默化就感知到了時間這一抽象概念的存在。因此，我把本節(jié)課的目標(biāo)定為：1、認(rèn)知目標(biāo)：通過觀察、操作使學(xué)生初步認(rèn)識鐘面的外部構(gòu)成鐘表上的整時和大約幾時；結(jié)合生活經(jīng)驗總結(jié)出認(rèn)識整時和大約幾時的方法。2、情感目標(biāo)：使學(xué)生初步建立時間觀念，自覺養(yǎng)成遵守和珍惜時間、合理安排時間的良好習(xí)慣。3、思維拓展目標(biāo)：（1）通過觀察、操作交流等活動，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和合作學(xué)習(xí)意識。（2）使學(xué)生初步體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。三、 教材分析“認(rèn)識鐘表”這塊內(nèi)容屬于數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)安排的四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的“實踐與綜合應(yīng)用”領(lǐng)域。本內(nèi)容的學(xué)習(xí)是通過聯(lián)系學(xué)生的實際生活內(nèi)容和實際操作，讓學(xué)生認(rèn)識鐘面，直觀認(rèn)識整時，大約幾時初步體驗時間的含義。根據(jù)一年級學(xué)生好奇、好玩、好動的天性，在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生參與觀察、動手、比較等一系列的活動，創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生的思維可以得到盡情的跳躍，個性得到盡情的張揚，逐漸感受到數(shù)學(xué)學(xué)科的趣味性、生活性和挑戰(zhàn)性，達(dá)到教學(xué)的目的，也充分體現(xiàn)了課標(biāo)的精神。教學(xué)之前用百度在網(wǎng)上搜索認(rèn)識鐘表的相關(guān)教學(xué)材料，找了很多教案作參考，了解到教學(xué)的重點和難點，確定課堂教學(xué)形式和方法。然后根據(jù)課堂教學(xué)需要，利用百度搜索到了生活中各式各樣的鐘表圖，讓學(xué)生走進鐘表世界。在拓展部分為了了解鐘表的由來，我用百度搜索了沙漏、日晷、滴水方法等圖片。本課內(nèi)容在教科書第8485頁，要求學(xué)生對整時的認(rèn)識是學(xué)生建立時間觀念的初步嘗試，也為以后“時、分”的教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。由于時間和時刻都是比較抽象的概念，教材注意從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。教科書第85頁的練習(xí)都注意從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)，因此課堂各個環(huán)節(jié)的設(shè)計應(yīng)從學(xué)生的“數(shù)學(xué)現(xiàn)實”出發(fā)，將生活中有關(guān)的數(shù)學(xué)現(xiàn)象的經(jīng)驗進行類比、分析、歸納，再加以總結(jié)，從而逐漸建立起較為規(guī)范化、系統(tǒng)化的數(shù)學(xué)知識，讓學(xué)生經(jīng)歷一個從具體到逐步抽象的活動過程。同時，課堂需要營造流暢、生動，能充分調(diào)動學(xué)生各種感官，符合學(xué)生的年齡、心理特征的氛圍，在進行教學(xué)的同時，滲透守時、惜時教育。四、 教學(xué)方法教法：多媒體教學(xué)、情境教學(xué)等學(xué)法：自主探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、討論法等。五、 教學(xué)過程一 、引導(dǎo)質(zhì)疑,發(fā)現(xiàn)問題 師： 同學(xué)們喜歡畫畫嗎？喜羊羊老師可喜歡畫畫了，下面請大家猜猜他畫的是什么？ (課件PPT出示出示一個缺少時針和分針的鐘面 ) 生：是鬧鐘 ! 師：同學(xué)們真聰明，一下子就猜出來了 ! 這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí) -( 板書：認(rèn)識鐘表 ) 師：這個鐘面老師畫完了嗎？還缺什么？ 生各抒己見。 師：剛才同學(xué)們有的說少時針、分針，有的說少數(shù)字，到底他們說的對不對呢？下面我們一起走進鐘表的世界，去喜羊羊的鐘表店看一看吧 !( PPT出示有各種鐘表的課件 )【百度搜索】卡通鐘表/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%E9%92%9F%E8%A1%A8&ie=utf-8&in=6744&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=24&rn=1&di=3937133560&ln=2000&fr=&fm=&fmq=1366246209390_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2&jit=#pn24&-1&di3937133560&objURLhttp%3A%2F%2F%2F20110928%2F8042943_114721602386_2.jpg&fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3Bgtrtv_z%26e3Bv54AzdH3Ffi5oAzdH3F9AzdH3F8n0AzdH3Fc8c0bnnhwb9luwj1_z%26e3Bip4s&W1024&H1024&T7000&S404&TPjpg【百度搜索】掛鐘/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%E6%8C%82%E9%92%9F%E5%9B%BE%E7%89%87&ie=utf-8&in=24505&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=13&rn=1&di=25588117800&ln=1992&fr=&fm=result&fmq=1366247241906_R&ic=0&s=&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2&jit=#pn13&-1&di25588117800&objURLhttp%3A%2F%2F%2F20100902%2F5679504_084708091211_2.jpg&fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3Bgtrtv_z%26e3Bv54AzdH3Ffi5oAzdH3F9AzdH3F8adAzdH3Fnm8b8mlhub1nuaw9_z%26e3Bip4s&W600&H800&T7470&S76&TPjpg【百度搜索】鬧鐘/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%E9%97%B9%E9%92%9F&ie=utf-8&in=25750&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=47&rn=1&di=251649298650&ln=1997&fr=&fm=result&fmq=1366247340640_R&ic=0&s=&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2&jit=#pn47&-1&di251649298650&objURLhttp%3A%2F%2F%2FProduct_Pic%2F813243.jpg&fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3Bmmm8lm_z%26e3Bv54AzdH3Ftgu5lbc99-b8n_z%26e3Bip4s&W650&H650&T6338&S82&TPjpg【百度搜索】電子手表/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%E7%94%B5%E5%AD%90%E8%A1%A8&ie=utf-8&in=11469&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=46&rn=1&di=106848206100&ln=1991&fr=&fm=result&fmq=1366247514453_R&ic=0&s=&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2&jit=#pn46&-1&di106848206100&objURLhttp%3A%2F%2F%2Fupload%2Fproducts%2F327%2F455%2F8193327.jpg&fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3Bytvthj_z%26e3Bv54AzdH3Fb8lnnd0_z%26e3Bip4&W480&H500&T7906&S36&TPjpg(教學(xué)效果評價:借助媒體演示,從學(xué)生已有的生活應(yīng)驗出發(fā),讓學(xué)生猜鐘表使學(xué)生產(chǎn)生親切感，符合兒童的心理特點，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生體會到生活中處處有數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。）二、引發(fā)交流，梳理問題1.認(rèn)識鐘面請小朋友仔細(xì)觀察桌面上的鐘面，把你觀察到的說給同桌聽一聽。（1）鐘面上有哪些數(shù)字?（板書1-12）我們一起來數(shù)一數(shù)(PPT顯示數(shù)字變成紅色)（2）鐘面上還有什么？生：時針和分針，哪根是時針，哪根是分針（他的答案對嗎，請他們自我介紹一下（PPT顯示錄音我的身體長,我是分針,我的身體短我是時針）.（板書分針（長）時針（短）（教學(xué)效果評價:這一層次安排了觀察,交流等教學(xué)活動，幫助學(xué)生有感性經(jīng)驗的支撐下建立起鐘表面的直觀模型，符合兒童的思維特點，使學(xué)生在交流中互相借鑒，互相補充，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，提高了學(xué)生獨立獲取知識的能力。）2認(rèn)識整時（1）我們認(rèn)識了時針和分針，它是怎么告訴我們時間的呢，張老師現(xiàn)在這個鐘面上是幾時呢？（PPT出示1時的鐘面）你是怎么知道的？總結(jié)：生活中我們習(xí)慣說幾點，數(shù)學(xué)課我們就要學(xué)會使用數(shù)學(xué)語言，說“幾時”。這個鐘面上分針指著12，時針指著1，就是1時。（2）出示幾張整時的鐘面（4時，6時，9時）讓生說一說三個鐘面分別是幾時（追問分針指者幾，時針指著幾）（3）小結(jié)大家來比一比這三個鐘面，他們分針的位置相同嗎？（分針都指著12）那么他們時針的位置一樣嗎？4時指著？6時指著？9時指著？剛才我們看到的幾時都是整時，整時的分針都在12上，時針指在幾上就是幾時，（分針指著12，時針指著幾就表示是幾時）（4）請小朋友在鐘面上撥出9時、12時、3時，指名說說怎么撥的（完成“想想做做”的第4題）。（認(rèn)識整時讓學(xué)生主動去學(xué)習(xí)，自己去探究。注重提供有趣的探索性的數(shù)學(xué)活動讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，互相交流。在這樣的教學(xué)設(shè)計中教師轉(zhuǎn)變了角色，成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者。讓學(xué)生投入到情境中去，在興趣的激發(fā)下，在情境中觀察、思考、口說、眼看、腦想。）3.認(rèn)識大約幾時情境：喜美羊、美羊羊、懶羊羊的學(xué)校規(guī)定早上8時到校，這是他們3人到校的時刻。誰遲到了？小組交流。學(xué)生匯報：美羊羊遲到了。（板書三個時刻：8時，8時不到一點，8時剛過一點） 師小結(jié)：這兩個時刻雖然不是正好8時，但都接近8時，我們也可以說大約8時。4、想想做做3：說出鐘面上大約幾時（“情境體驗式”,讓學(xué)生在觀察中比較，喜羊羊、美羊羊和懶羊羊三個人物誰遲到了？在交流中發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生由淺入深，由易到難認(rèn)識大約幾時，較好的突破了難點。）三、引領(lǐng)研習(xí)，剖析問題1做小小修理匠鐘面上是用時針和分針來確認(rèn)時間的，如果喜羊羊鐘表店的鐘成了這個樣子我們還能認(rèn)出時間嗎？下面就請小朋友們做一次小小修理匠把壞的鐘修一修。完成“想想做做第5題”2認(rèn)識整時的第二種表示方法師：喜羊羊說：小朋友們真聰明，歡迎你經(jīng)常來我的鐘表店玩，我鐘表店的營業(yè)時間是：（課件出示）你能告訴張老師這是幾時嗎？（抓住電子表示方法的特點兩個點）總結(jié)：這是整時的第二種表示方式，小圓點的后面有兩個零，前面是幾，就是幾時。師：像電子表這種表示時刻的方法你還在什么地方見過嗎？師：你能試著用這種方法表示2時嗎？3時間是很寶貴的，所以我們要珍惜時間，作為小學(xué)生應(yīng)該怎樣珍惜時間呢？那就是合理安排我們的學(xué)習(xí)和生活，這是小明一天的學(xué)習(xí)安排，請小朋友說一說他什么時刻在做些什么？（出示“想想做做”第6題）師：你能看著圖，用一句話來介紹他們在幾時干什么嗎？師：這兩個10時是同一個時間嗎？為什么？（師簡單介紹一天有24個小時，一天時針在鐘面上要走圈，所以有兩個10時，因此，要準(zhǔn)確地表達(dá)時刻，還得會用上午、下午、晚上這些詞語。）四、引伸探究，生成問題1、介紹鐘表史今天我們認(rèn)識了鐘表,那你們知道鐘表的由來嗎?請看：古時候沒有鐘表，人們根據(jù)太陽影子的長短來判斷時間。后來又用沙漏、日晷、滴水的方法來計時?！景俣人阉鳌可陈?i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%E6%B2%99%E6%BC%8F&ie=utf-8&in=27545&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=35&rn=1&di=270457701450&ln=2000&fr=&fm=result&fmq=1366247752875_R&ic=0&s=&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2&jit=#pn35&-1&di270457701450&objURLhttp%3A%2F%2F%2F20120312%2F9238547_085639632137_2.jpg&fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3Bgtrtv_z%26e3Bv54AzdH3Ffi5oAzdH3F8AzdH3F00AzdH3Fcbnn9ddhj901m890_z%26e3Bip4s&W1004&H1024&T6993&S140&TPjpg【百度搜索】日晷/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%E6%97%A5%E6%99%B7&ie=utf-8&in=1421&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=4&rn=1&di=91004237800&ln=1997&fr=&fm=detail&fmq=1366247828843_R&ic=0&s=&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2&jit=#pn4&-1&di91004237800&objURLhttp%3A%2F%2F%2F20110831%2F7866757_121844376138_2.jpg&fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3Bgtrtv_z%26e3Bv54AzdH3Ffi5oAzdH3F8AzdH3F9lAzdH3Fcancb9lh8jnndv0m_z%26e3Bip4s&W1024&H768&T6982&S124&TPjpg【百度搜索】滴水方法計時/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%E6%BB%B4%E6%B0%B4%E6%96%B9%E6%B3%95%E8%AE%A1%E6%97%B6&ie=utf-8&in=2424&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=57&rn=1&di=294372208500&ln=1993&fr=&fm=result&fmq=1366247943437_R&ic=0&s=&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2&jit=#pn57&-1&di294372208500&objURLhttp%3A%2F%2F%2Fphotos%2Frss%2F2010%2F06%2F21%2F1277132515_81663.jpg&fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fks52_z%26e3By5hw_z%26e3Bv54AzdH3F800cclnAzdH3Fcccla08_z%26e3Bip4s&W310&H414&T9089&S26&TPjpg日晷在常州的天寧寺就有，小朋友可以去看看。隨著科學(xué)的發(fā)展，人們設(shè)計、制造了各種各樣的鐘和表（鬧鐘、石英鐘、音樂鐘、工藝鐘、手表、懷表），給人類生活帶來方便，還可以美化人們的生活。2、總結(jié);不知不決一節(jié)課的時間就要過去了，這節(jié)課你有什么收獲呢？師：鐘表是我們生活中離不開的好朋友，它能夠時刻提醒我們什么時候該干什么事。張老師送給大家一句話（一寸光陰一寸斤，寸斤難買寸光陰）時間的腳步飛快我們應(yīng)該抓住每一分一秒時間，去獲得更多的知識。3、課后拓展：回家后請小朋友們和父母一起制作一張作時息間表。爭取做一個珍惜時間，會合理利用時間的好孩子。上午( )時起床上午( )時吃早飯上午( )時做作業(yè)上午( )時吃飯下午( )時看書下午( )時運動下午( )時看電視下午( )時睡覺（最后讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)來源于生活，與生活密切聯(lián)系。比如：幾時起床，幾時做作業(yè)睡覺等，還有日常生活中出現(xiàn)的一些裝飾表等，讓學(xué)生珍惜時間，合理運用時間，做時間的主人）六、 教學(xué)反思一、利用生活經(jīng)驗鐘表在學(xué)生生活中應(yīng)該是隨處可見，非常熟悉的東西。學(xué)生對此不是一無所知，因此借助媒體演示,從學(xué)生已有的生活應(yīng)驗出發(fā),讓學(xué)生猜鐘表到你知道鐘面上有些什么讓學(xué)生產(chǎn)生親切感，符合兒童的心理特點，充分調(diào)動學(xué)生的已有生活經(jīng)驗。逐漸規(guī)范數(shù)學(xué)用語，比如學(xué)生交流的長針、短針