(浙江專用)高考語文一輪 課時(shí)專練(七) 語言表達(dá)的簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng) .doc_第1頁
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2014高考語文一輪課時(shí)專練(浙江專用):(七)語言表達(dá)的簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)1根據(jù)語意,填入空白處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()余光中在接受采訪時(shí)說:“一位作家筆下,如果只能驅(qū)遣白話文,那么他的文筆就只有一個(gè)平面。如果他的文筆里也有文言的墨水,在緊要關(guān)頭,例如要求簡(jiǎn)潔、對(duì)仗、鏗鏘、隆重等等,就能招之即來,文言的功力可濟(jì)白話的松散和淺露。一篇五千字的評(píng)論,換了有文言修養(yǎng)的人來寫,也許三千字就夠了。一篇文章到緊要關(guān)頭,如能文白相濟(jì),其語言當(dāng)有立體之感。所以我的八言座右銘是:_”a. 文以為常,白以應(yīng)變。b. 文白相濟(jì),見真求新。c. 白以為常,文以應(yīng)變。 d. 白話為本,力求立體。2依次填入下面這段文字橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(2分)()當(dāng)年國(guó)語課本定位極為明確:_,_,_,_,_。吸收現(xiàn)代文明從而博納多種價(jià)值和寬容各種思想繼承傳統(tǒng)價(jià)值不以強(qiáng)橫的標(biāo)準(zhǔn)答案來桎梏學(xué)生以母語教育為本abc d3依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)()_。_。_。_。_。_。如在某些漢印中,就有“荼”字省作“茶”的寫法。()民間的書寫者出于某種考慮,將“荼”減去一筆,這就成了“茶”字隨著飲茶習(xí)俗的推廣,“荼”字的使用頻率越來越高“荼”簡(jiǎn)寫為“茶”,漢代已露端倪在中唐之前“茶”字寫作“荼”,這恐怕不是我們?nèi)巳硕贾赖牟枳鳛轱嬈罚覀兌己苁煜ぁ拜薄庇卸鄠€(gè)義項(xiàng),“茶葉”義是其中之一a bc d4在文中橫線處填入下列語句,銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()如果有黑洞撞向地球,那么_。當(dāng)然,你聽到的不是聲波,而是引力波,因?yàn)開。當(dāng)黑洞靠近時(shí),引力波會(huì)“擠壓”內(nèi)耳骨,產(chǎn)生類似照相機(jī)閃光燈充電時(shí)發(fā)出的咝咝聲。盡管天文學(xué)家認(rèn)為,_,但正常情況下,_,因?yàn)橐Σㄔ趶V袤的宇宙中經(jīng)過長(zhǎng)途跋涉,抵達(dá)地球時(shí)強(qiáng)度已大大減弱。引力波每時(shí)每刻都在影響著我們你會(huì)聽到它悄然逼近的聲音引力波是聽不到的聲波在真空中無法傳播a bc d5請(qǐng)根據(jù)上下文,在下面文字的畫線處補(bǔ)寫出相應(yīng)內(nèi)容。要求:語意連貫,表達(dá)明確,每處不超過12字。(5分)中國(guó)古代園林藝術(shù)的基本思想是可游、可居、可望。其中,_。一切美術(shù)都是“望”,都是欣賞。不但“游”可以發(fā)生“望”的作用,_,也同樣要“望”。一切亭臺(tái)樓閣,都是為了“望”,都是為了得到和豐富對(duì)于空間的美的感受。在園林建筑藝術(shù)中,_,有了窗子,內(nèi)外就能發(fā)生交流。窗外的竹子或青山,經(jīng)過窗子的框框望去,就是一幅畫。而且同一個(gè)窗子,從不同的角度望出去,_,于是引發(fā)人們不同的聯(lián)想。這樣,畫的境界就無限地豐富了。如“窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船”,詩人從一個(gè)小房間“望”到千秋之雪、萬里之船,以小見大,從而獲得了 _ 。6按照要求續(xù)寫句子。要求:運(yùn)用比喻修辭手法;“回憶”與“希望”的內(nèi)容形成對(duì)比;語意連貫。(6分)回憶和希望的關(guān)系,我們或許可以這樣說:回憶畢竟是遠(yuǎn)了、暗了的暮靄,希望才是近了、亮了的晨光;回憶_,希望_;回憶_,希望_。7下面是中國(guó)天氣網(wǎng)天氣新聞欄目征稿啟事的一部分,在標(biāo)點(diǎn)、語法和得體方面都存在問題,請(qǐng)找出其中的四處并修改。(4分)中國(guó)天氣網(wǎng)天氣新聞?wù)鞲鍐⑹轮袊?guó)天氣網(wǎng)內(nèi)容涵蓋豐富,其中天氣新聞?dòng)绕涫艿礁鹘鐝V泛關(guān)注。天氣新聞在報(bào)道突發(fā)天氣事件和提高防災(zāi)減災(zāi)科普常識(shí)方面起到重要作用。自本網(wǎng)2008年7月正式上線以來,每天都需要發(fā)布大量全國(guó)各地重大天氣新聞。由于網(wǎng)站影響不斷擴(kuò)大,公眾對(duì)各地天氣新聞的時(shí)效性和內(nèi)容的豐富性要求不斷提高,而本網(wǎng)編輯人數(shù)有限,現(xiàn)特向各省、市、區(qū)級(jí)氣象局征稿,請(qǐng)務(wù)必踴躍投稿。(1)將_改為_;(2)將_改為_;(3)將_改為_;(4)將_改為_。 8下面是四種實(shí)用文的部分摘錄。請(qǐng)根據(jù)實(shí)用文體的語言特點(diǎn),找出不得體之處并作修改。(4分)(1)校團(tuán)委會(huì)決定5月10日下午在學(xué)校體育館舉辦首屆體育節(jié)活動(dòng)。歡迎各位同學(xué)光臨惠顧,積極參加。(校團(tuán)委會(huì)通知)(2)我將永遠(yuǎn)銘記您的教導(dǎo),上大學(xué)后認(rèn)真讀書,立志將來回母校就教,做一名像您一樣博學(xué)的老師。(學(xué)生寫給老師的信)(3)熱烈歡迎各位文友踴躍投稿。對(duì)大家的拙作,我們將聘請(qǐng)知名作家認(rèn)真評(píng)選,擇優(yōu)發(fā)表。(征文啟事)(4)有位同學(xué)于5月7日上午拾得錢包一個(gè),內(nèi)有人民幣165元、飯票、手機(jī)充值卡等,望失主前往學(xué)校教導(dǎo)處找李老師認(rèn)領(lǐng)。(招領(lǐng)啟事)答:_ 9.某中學(xué)文學(xué)社舉辦“感動(dòng)心靈我最崇敬的課文人物”評(píng)選活動(dòng),請(qǐng)從入選的藺相如和劉和珍中任選一位,為其寫一則頒獎(jiǎng)詞。要求:請(qǐng)先將所選人物姓名寫出,然后寫頒獎(jiǎng)詞;符合人物特征;語言表達(dá)生動(dòng)、連貫、得體;至少運(yùn)用一種修辭手法。(6分)答:_10今年2月12日,是唐代著名詩人杜甫誕辰1300周年的日子。為紀(jì)念這位偉大詩人,班里舉行了杜甫詩歌朗誦會(huì),甲同學(xué)先朗誦了望岳,接下來乙同學(xué)將朗誦茅屋為秋風(fēng)所破歌,這時(shí)主持人需要說一段話,將甲乙兩同學(xué)的朗誦串聯(lián)起來。請(qǐng)你為主持人寫一段這樣的話,要求銜接自然、語意連貫,70個(gè)字左右。(5分)答:_11隨著“私家車”的普及,“車標(biāo)語”文化也越來越值得我們品味把玩。請(qǐng)從下面車尾標(biāo)語中任選一則,寫一段鑒賞性文字,(不少于40字)并自擬一則車尾標(biāo)語。(4分)距離產(chǎn)生美。你讓我也讓,心寬路更寬。(1)鑒賞性文字:_(2)車尾標(biāo)語:_ 12.閱讀下面的材料,回答問題。(4分)李紅(化名)在南京一家管理嚴(yán)格的五星級(jí)酒店當(dāng)了4年的洗碗工。一個(gè)月前,她留下了客人吃剩的一些食物,想給正在讀大學(xué)的瘦弱的兒子補(bǔ)養(yǎng)身體,而酒店以盜竊財(cái)物為由開除了李紅。有人贊同酒店的做法,有人同情李紅的遭遇。對(duì)此請(qǐng)表明你的觀點(diǎn),并簡(jiǎn)要闡述理由。觀點(diǎn):_理由:_ 13.在我們身邊,有很多小孩叫什么“歡歡”“媛媛”“盼盼”“婷婷”“倩倩”“佳佳”“巧巧”“珂珂”“露露”“天天”等名字。請(qǐng)根據(jù)語音修辭的道理,說說父母熱衷給孩子起疊音名字的原因。(5分)答:_14大明嘉靖“錯(cuò)”字大鐵鐘,懸掛在安徽省績(jī)溪縣龍川村的胡氏宗祠里,堪稱績(jī)溪縣的一大奇觀。大鐵鐘高85厘米,直徑為75厘米。鐘身上共鑄有銘文108字,其中最為顯眼也最耐人尋味的,是“國(guó)泰民安”四個(gè)大字,“國(guó)”字中沒有那一點(diǎn),而“民”字卻多了一點(diǎn),似乎成了兩個(gè)大錯(cuò)字。據(jù)說,這是有意之錯(cuò)。你認(rèn)為這樣“錯(cuò)”寫是為了表達(dá)什么意愿?(不超過40字)(5分) 答:_2014高考語文一輪課時(shí)專練(浙江專用):(七)1c解析 本題考查語言的連貫、準(zhǔn)確、鮮明。文段是討論白話與文言的關(guān)系,可排除d項(xiàng);抓住“也有文言的墨水”“文言的功力可濟(jì)白話的松散和淺露”即可排除a、b項(xiàng)。此題主要難在“語意”的把握,而表達(dá)的連貫、準(zhǔn)確是建立在全段語意把握基礎(chǔ)之上的。2a解析 本題用排序題的形式考查語言連貫性。本題的難點(diǎn)是確定語段中排在第一句的句子,考生可以先梳理五個(gè)句子的內(nèi)容,并抓住題干中重要的提示語“國(guó)語課本”,從而確定第句“以母語教育為本”是其他語句的重要前提,應(yīng)排在第一句的位置;其次,從各句的語法結(jié)構(gòu)看,第句“以母語教育為本”是一個(gè)介賓短語,在句中應(yīng)充當(dāng)狀語,顯然也應(yīng)排在其他句子之前。確定排在第一句的位置后,考生即可據(jù)此排除c、d兩項(xiàng),接下來,只要根據(jù)內(nèi)容邏輯,推定語義相關(guān),語義相連,不能拆斷開,就可以選出正確答案。3c解析 本題考查語言表達(dá)連貫。解答連貫題可以從確定相鄰句入手,題干中給出的最后一句提到漢印,所以與之相鄰的應(yīng)是;由兩句中“不是我們?nèi)巳硕贾馈薄昂苁煜ぁ笨芍@兩句應(yīng)為相鄰句,順序?yàn)椋辉僖罁?jù)提出問題、分析問題、解決問題的邏輯順序即可確定答案。此類試題可以從話題、結(jié)構(gòu)、邏輯、條理及情境幾個(gè)方面來進(jìn)行分析,也可以從確定相鄰句入手結(jié)合排除法作答。4b解析 本題考查語言表達(dá)連貫。從文段看,第一空后一句“當(dāng)然,你聽到的不是聲波”說明前文必須提到“聲音”或“波”,再結(jié)合選項(xiàng)看,中“它悄然逼近的聲音”與文段首句連貫最緊密,所以第一空選;而第二空前的“因?yàn)椤闭f明該空要解釋“聽到的不是聲波”的原因,所以選;由此可基本確定答案,只要將另兩個(gè)選項(xiàng)代入文中驗(yàn)證是否合適即可。5“望”最重要即便是“居” 窗子起著“望”的重要作用景色都不相同豐富的審美感受解析 本題考查語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。這道題在作答時(shí),擺在第一位的是語境,而尤為側(cè)重對(duì)“連貫”和“簡(jiǎn)明”的考查,每一處填寫的句子都要結(jié)合上下文,使其表達(dá)在語境中連貫,還要語言簡(jiǎn)要、簡(jiǎn)潔、簡(jiǎn)明。如處,上文講了“可游、可居、可望”三個(gè)方面,而下文只講了“望”,可見橫線上只能填寫說明“望”重要的短句才準(zhǔn)確、妥當(dāng)。又如處,則考查語言的鮮明、生動(dòng),結(jié)合前文內(nèi)容表述,可得出“精神的愉悅”“審美的享受”之類。6示例:(回憶)畢竟是秋日的繽紛落葉,(希望)才是枝頭的盎然春意;(回憶)畢竟是揚(yáng)塵遠(yuǎn)去的背影,(希望)才是迎面而來的微笑。解析 本題考查語言表達(dá)鮮明、生動(dòng)、連貫。從內(nèi)容上看,該題取材于高中語文教材第五冊(cè)課文人是什么,屬于仿寫。比喻的修辭和內(nèi)容的對(duì)比的要求又涉及修辭手法的考查。對(duì)“回憶與希望”的思辨,則有一定的思維深度??蓞⒄諜M線前面的例子,另選喻體,要注意兩者要形成對(duì)比關(guān)系。7(1)將書名號(hào)改為引號(hào)。(2)將“提高”改為“普及”。(3)將“自本網(wǎng)”中的“本網(wǎng)”移至“每天”前。(4)將“務(wù)必”刪掉。(每點(diǎn)1分)解析 此題綜合考查在語言得體、規(guī)范使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、病句識(shí)別等方面的能力。其中標(biāo)點(diǎn)方面考查了書名號(hào)的使用,語病方面考查了搭配不當(dāng)和語序不當(dāng),可以使用抽主干、辨細(xì)節(jié)的辦法解決。8(1)將“光臨惠顧”改為“踴躍報(bào)名”,或改為其他得體的詞語。(2)將“就教”改為“任教”或“執(zhí)教”。(3)將“拙作”改為“大作”。(4)將“165元”改為“若干元”。(每個(gè)句子1分?!肮馀R惠顧”一般用于商業(yè)場(chǎng)合,“就教”的意思是接受教育,“拙作”是謙虛地稱自己的作品,招領(lǐng)啟事中的錢數(shù)是不應(yīng)說明的)解析 本題考查語言得體。需要考生多關(guān)注謙辭、敬辭,注意說話主體的身份和受話人的情況。9示例一:藺相如:身為門客,膽識(shí)超強(qiáng)。完璧歸趙,智勇無雙;澠池赴會(huì),舌戰(zhàn)群狼;位超廉頗,忍辱避讓;國(guó)家為先,如海器量。偉哉藺相如,千秋美名揚(yáng)!示例二:劉和珍:你是真的猛士,“敢于直面慘淡的人生,敢于正視淋漓的鮮血” 。始終微笑的劉和珍君,你激勵(lì)我們每個(gè)熱血青年,為了祖國(guó)更加強(qiáng)盛,“奮然而前行”!解析 本題考查語言表達(dá)生動(dòng)、連貫、得體。要寫出人物特征,需結(jié)合課文內(nèi)容,飽含贊頌之情。10示例:從望岳一詩中,我們感受到了杜甫遠(yuǎn)望泰山油然而生的敢攀頂峰的英雄氣概,而面對(duì)秋風(fēng)秋雨,他又抒寫出了另一種憂國(guó)憂民的情懷。下面請(qǐng)欣賞乙同學(xué)的詩朗誦茅屋為秋風(fēng)所破歌。(答案應(yīng)照顧到兩首詩的不同內(nèi)容且銜接自然,語意連貫)解析 主持人的串接詞應(yīng)能起到承上啟下的作用,這就要求對(duì)被串接的內(nèi)容做好某種關(guān)聯(lián)的分析,或相連,或相對(duì),然后組織語言寫作即可。11示例:(1)語意雙關(guān),有距離才有美,另一層意思是請(qǐng)保持好車距,只有保持一定的距離,相互才是安全的,才是一件“美”事。它運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法,將“你”“我”“心”“路”巧妙對(duì)應(yīng)相連,不僅含蓄形象地提醒人們遵守交通規(guī)則,互相禮讓,而且含有構(gòu)建和諧社會(huì)的內(nèi)涵。(手法1分,內(nèi)容1分)(2)示例:安全回家最近路。人與人近點(diǎn),車與車遠(yuǎn)點(diǎn)。(2分)解析 本題應(yīng)從分析語言的特定表現(xiàn)對(duì)象、表現(xiàn)手法入手,賞析表達(dá)效果。12示例一:觀點(diǎn):我認(rèn)為酒店的做法無可非議。理由:酒店有自己的規(guī)章制度,員工擅自將剩菜偷偷留下來打包回家,顯然違反了酒店的制度,酒店對(duì)她進(jìn)行處理也是合乎情理的。示例二:觀點(diǎn):我認(rèn)為李紅的遭遇值得同情。理由:因?yàn)樗龥]有偷、搶,只是帶走客人的剩菜給兒子作補(bǔ)養(yǎng),無損于酒店的利益。酒店開除她是過分了,缺乏人情味。(觀點(diǎn)1分,理由3分。從兩個(gè)角度評(píng)析也可)解析 回答此題要求觀點(diǎn)要鮮明,理由要符合人們的道德認(rèn)知。13示例:重疊的音節(jié),能增強(qiáng)人們對(duì)語音的感受,使聽覺能得到一種回環(huán)往復(fù)的語音美感

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