（浙江專用）高考語文一輪 課時專練(七) 語言表達的簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動 .doc

2014高考語文一輪課時專練（浙江專用）：(七)語言表達的簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動1根據(jù)語意，填入空白處最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)余光中在接受采訪時說：“一位作家筆下，如果只能驅(qū)遣白話文，那么他的文筆就只有一個平面。如果他的文筆里也有文言的墨水，在緊要關(guān)頭，例如要求簡潔、對仗、鏗鏘、隆重等等，就能招之即來，文言的功力可濟白話的松散和淺露。一篇五千字的評論，換了有文言修養(yǎng)的人來寫，也許三千字就夠了。一篇文章到緊要關(guān)頭，如能文白相濟，其語言當(dāng)有立體之感。所以我的八言座右銘是：_”a. 文以為常，白以應(yīng)變。b. 文白相濟，見真求新。c. 白以為常，文以應(yīng)變。 d. 白話為本，力求立體。2依次填入下面這段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(2分)()當(dāng)年國語課本定位極為明確：_，_，_，_，_。吸收現(xiàn)代文明從而博納多種價值和寬容各種思想繼承傳統(tǒng)價值不以強橫的標(biāo)準(zhǔn)答案來桎梏學(xué)生以母語教育為本abc d3依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)()_。_。_。_。_。_。如在某些漢印中，就有“荼”字省作“茶”的寫法。()民間的書寫者出于某種考慮，將“荼”減去一筆，這就成了“茶”字隨著飲茶習(xí)俗的推廣，“荼”字的使用頻率越來越高“荼”簡寫為“茶”，漢代已露端倪在中唐之前“茶”字寫作“荼”，這恐怕不是我們?nèi)巳硕贾赖牟枳鳛轱嬈?，我們都很熟悉“荼”有多個義項，“茶葉”義是其中之一a bc d4在文中橫線處填入下列語句，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)()如果有黑洞撞向地球，那么_。當(dāng)然，你聽到的不是聲波，而是引力波，因為_。當(dāng)黑洞靠近時，引力波會“擠壓”內(nèi)耳骨，產(chǎn)生類似照相機閃光燈充電時發(fā)出的咝咝聲。盡管天文學(xué)家認為，_，但正常情況下，_，因為引力波在廣袤的宇宙中經(jīng)過長途跋涉，抵達地球時強度已大大減弱。引力波每時每刻都在影響著我們你會聽到它悄然逼近的聲音引力波是聽不到的聲波在真空中無法傳播a bc d5請根據(jù)上下文，在下面文字的畫線處補寫出相應(yīng)內(nèi)容。要求：語意連貫，表達明確，每處不超過12字。(5分)中國古代園林藝術(shù)的基本思想是可游、可居、可望。其中，_。一切美術(shù)都是“望”，都是欣賞。不但“游”可以發(fā)生“望”的作用，_，也同樣要“望”。一切亭臺樓閣，都是為了“望”，都是為了得到和豐富對于空間的美的感受。在園林建筑藝術(shù)中，_，有了窗子，內(nèi)外就能發(fā)生交流。窗外的竹子或青山，經(jīng)過窗子的框框望去，就是一幅畫。而且同一個窗子，從不同的角度望出去，_，于是引發(fā)人們不同的聯(lián)想。這樣，畫的境界就無限地豐富了。如“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”，詩人從一個小房間“望”到千秋之雪、萬里之船，以小見大，從而獲得了 _ 。6按照要求續(xù)寫句子。要求：運用比喻修辭手法；“回憶”與“希望”的內(nèi)容形成對比；語意連貫。(6分)回憶和希望的關(guān)系，我們或許可以這樣說：回憶畢竟是遠了、暗了的暮靄，希望才是近了、亮了的晨光；回憶_，希望_；回憶_，希望_。7下面是中國天氣網(wǎng)天氣新聞欄目征稿啟事的一部分，在標(biāo)點、語法和得體方面都存在問題，請找出其中的四處并修改。(4分)中國天氣網(wǎng)天氣新聞?wù)鞲鍐⑹轮袊鞖饩W(wǎng)內(nèi)容涵蓋豐富，其中天氣新聞尤其受到各界廣泛關(guān)注。天氣新聞在報道突發(fā)天氣事件和提高防災(zāi)減災(zāi)科普常識方面起到重要作用。自本網(wǎng)2008年7月正式上線以來，每天都需要發(fā)布大量全國各地重大天氣新聞。由于網(wǎng)站影響不斷擴大，公眾對各地天氣新聞的時效性和內(nèi)容的豐富性要求不斷提高，而本網(wǎng)編輯人數(shù)有限，現(xiàn)特向各省、市、區(qū)級氣象局征稿，請務(wù)必踴躍投稿。(1)將_改為_；(2)將_改為_；(3)將_改為_；(4)將_改為_。 8下面是四種實用文的部分摘錄。請根據(jù)實用文體的語言特點，找出不得體之處并作修改。(4分)(1)校團委會決定5月10日下午在學(xué)校體育館舉辦首屆體育節(jié)活動。歡迎各位同學(xué)光臨惠顧，積極參加。(校團委會通知)(2)我將永遠銘記您的教導(dǎo)，上大學(xué)后認真讀書，立志將來回母校就教，做一名像您一樣博學(xué)的老師。(學(xué)生寫給老師的信)(3)熱烈歡迎各位文友踴躍投稿。對大家的拙作，我們將聘請知名作家認真評選，擇優(yōu)發(fā)表。(征文啟事)(4)有位同學(xué)于5月7日上午拾得錢包一個，內(nèi)有人民幣165元、飯票、手機充值卡等，望失主前往學(xué)校教導(dǎo)處找李老師認領(lǐng)。(招領(lǐng)啟事)答：_ 9.某中學(xué)文學(xué)社舉辦“感動心靈我最崇敬的課文人物”評選活動，請從入選的藺相如和劉和珍中任選一位，為其寫一則頒獎詞。要求：請先將所選人物姓名寫出，然后寫頒獎詞；符合人物特征；語言表達生動、連貫、得體；至少運用一種修辭手法。(6分)答：_10今年2月12日，是唐代著名詩人杜甫誕辰1300周年的日子。為紀(jì)念這位偉大詩人，班里舉行了杜甫詩歌朗誦會，甲同學(xué)先朗誦了望岳，接下來乙同學(xué)將朗誦茅屋為秋風(fēng)所破歌，這時主持人需要說一段話，將甲乙兩同學(xué)的朗誦串聯(lián)起來。請你為主持人寫一段這樣的話，要求銜接自然、語意連貫，70個字左右。(5分)答：_11隨著“私家車”的普及，“車標(biāo)語”文化也越來越值得我們品味把玩。請從下面車尾標(biāo)語中任選一則，寫一段鑒賞性文字，(不少于40字)并自擬一則車尾標(biāo)語。(4分)距離產(chǎn)生美。你讓我也讓，心寬路更寬。(1)鑒賞性文字：_(2)車尾標(biāo)語：_ 12.閱讀下面的材料，回答問題。(4分)李紅(化名)在南京一家管理嚴格的五星級酒店當(dāng)了4年的洗碗工。一個月前，她留下了客人吃剩的一些食物，想給正在讀大學(xué)的瘦弱的兒子補養(yǎng)身體，而酒店以盜竊財物為由開除了李紅。有人贊同酒店的做法，有人同情李紅的遭遇。對此請表明你的觀點，并簡要闡述理由。觀點：_理由：_ 13.在我們身邊，有很多小孩叫什么“歡歡”“媛媛”“盼盼”“婷婷”“倩倩”“佳佳”“巧巧”“珂珂”“露露”“天天”等名字。請根據(jù)語音修辭的道理，說說父母熱衷給孩子起疊音名字的原因。(5分)答：_14大明嘉靖“錯”字大鐵鐘，懸掛在安徽省績溪縣龍川村的胡氏宗祠里，堪稱績溪縣的一大奇觀。大鐵鐘高85厘米，直徑為75厘米。鐘身上共鑄有銘文108字，其中最為顯眼也最耐人尋味的，是“國泰民安”四個大字，“國”字中沒有那一點，而“民”字卻多了一點，似乎成了兩個大錯字。據(jù)說，這是有意之錯。你認為這樣“錯”寫是為了表達什么意愿？(不超過40字)(5分) 答：_2014高考語文一輪課時專練（浙江專用）：(七)1c解析 本題考查語言的連貫、準(zhǔn)確、鮮明。文段是討論白話與文言的關(guān)系，可排除d項；抓住“也有文言的墨水”“文言的功力可濟白話的松散和淺露”即可排除a、b項。此題主要難在“語意”的把握，而表達的連貫、準(zhǔn)確是建立在全段語意把握基礎(chǔ)之上的。2a解析 本題用排序題的形式考查語言連貫性。本題的難點是確定語段中排在第一句的句子，考生可以先梳理五個句子的內(nèi)容，并抓住題干中重要的提示語“國語課本”，從而確定第句“以母語教育為本”是其他語句的重要前提，應(yīng)排在第一句的位置；其次，從各句的語法結(jié)構(gòu)看，第句“以母語教育為本”是一個介賓短語，在句中應(yīng)充當(dāng)狀語，顯然也應(yīng)排在其他句子之前。確定排在第一句的位置后，考生即可據(jù)此排除c、d兩項，接下來，只要根據(jù)內(nèi)容邏輯，推定語義相關(guān)，語義相連，不能拆斷開，就可以選出正確答案。3c解析 本題考查語言表達連貫。解答連貫題可以從確定相鄰句入手，題干中給出的最后一句提到漢印，所以與之相鄰的應(yīng)是；由兩句中“不是我們?nèi)巳硕贾馈薄昂苁煜ぁ笨芍@兩句應(yīng)為相鄰句，順序為；再依據(jù)提出問題、分析問題、解決問題的邏輯順序即可確定答案。此類試題可以從話題、結(jié)構(gòu)、邏輯、條理及情境幾個方面來進行分析，也可以從確定相鄰句入手結(jié)合排除法作答。4b解析 本題考查語言表達連貫。從文段看，第一空后一句“當(dāng)然，你聽到的不是聲波”說明前文必須提到“聲音”或“波”，再結(jié)合選項看，中“它悄然逼近的聲音”與文段首句連貫最緊密，所以第一空選；而第二空前的“因為”說明該空要解釋“聽到的不是聲波”的原因，所以選；由此可基本確定答案，只要將另兩個選項代入文中驗證是否合適即可。5“望”最重要即便是“居” 窗子起著“望”的重要作用景色都不相同豐富的審美感受解析 本題考查語言表達簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。這道題在作答時，擺在第一位的是語境，而尤為側(cè)重對“連貫”和“簡明”的考查，每一處填寫的句子都要結(jié)合上下文，使其表達在語境中連貫，還要語言簡要、簡潔、簡明。如處，上文講了“可游、可居、可望”三個方面，而下文只講了“望”，可見橫線上只能填寫說明“望”重要的短句才準(zhǔn)確、妥當(dāng)。又如處，則考查語言的鮮明、生動，結(jié)合前文內(nèi)容表述，可得出“精神的愉悅”“審美的享受”之類。6示例：(回憶)畢竟是秋日的繽紛落葉，(希望)才是枝頭的盎然春意；(回憶)畢竟是揚塵遠去的背影，(希望)才是迎面而來的微笑。解析 本題考查語言表達鮮明、生動、連貫。從內(nèi)容上看，該題取材于高中語文教材第五冊課文人是什么，屬于仿寫。比喻的修辭和內(nèi)容的對比的要求又涉及修辭手法的考查。對“回憶與希望”的思辨，則有一定的思維深度。可參照橫線前面的例子，另選喻體，要注意兩者要形成對比關(guān)系。7(1)將書名號改為引號。(2)將“提高”改為“普及”。(3)將“自本網(wǎng)”中的“本網(wǎng)”移至“每天”前。(4)將“務(wù)必”刪掉。(每點1分)解析 此題綜合考查在語言得體、規(guī)范使用標(biāo)點符號、病句識別等方面的能力。其中標(biāo)點方面考查了書名號的使用，語病方面考查了搭配不當(dāng)和語序不當(dāng)，可以使用抽主干、辨細節(jié)的辦法解決。8(1)將“光臨惠顧”改為“踴躍報名”，或改為其他得體的詞語。(2)將“就教”改為“任教”或“執(zhí)教”。(3)將“拙作”改為“大作”。(4)將“165元”改為“若干元”。(每個句子1分?！肮馀R惠顧”一般用于商業(yè)場合，“就教”的意思是接受教育，“拙作”是謙虛地稱自己的作品，招領(lǐng)啟事中的錢數(shù)是不應(yīng)說明的)解析 本題考查語言得體。需要考生多關(guān)注謙辭、敬辭，注意說話主體的身份和受話人的情況。9示例一：藺相如：身為門客，膽識超強。完璧歸趙，智勇無雙；澠池赴會，舌戰(zhàn)群狼；位超廉頗，忍辱避讓；國家為先，如海器量。偉哉藺相如，千秋美名揚！示例二：劉和珍：你是真的猛士，“敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血” 。始終微笑的劉和珍君，你激勵我們每個熱血青年，為了祖國更加強盛，“奮然而前行”！解析 本題考查語言表達生動、連貫、得體。要寫出人物特征，需結(jié)合課文內(nèi)容，飽含贊頌之情。10示例：從望岳一詩中，我們感受到了杜甫遠望泰山油然而生的敢攀頂峰的英雄氣概，而面對秋風(fēng)秋雨，他又抒寫出了另一種憂國憂民的情懷。下面請欣賞乙同學(xué)的詩朗誦茅屋為秋風(fēng)所破歌。(答案應(yīng)照顧到兩首詩的不同內(nèi)容且銜接自然，語意連貫)解析 主持人的串接詞應(yīng)能起到承上啟下的作用，這就要求對被串接的內(nèi)容做好某種關(guān)聯(lián)的分析，或相連，或相對，然后組織語言寫作即可。11示例：(1)語意雙關(guān)，有距離才有美，另一層意思是請保持好車距，只有保持一定的距離，相互才是安全的，才是一件“美”事。它運用了對偶的修辭手法，將“你”“我”“心”“路”巧妙對應(yīng)相連，不僅含蓄形象地提醒人們遵守交通規(guī)則，互相禮讓，而且含有構(gòu)建和諧社會的內(nèi)涵。(手法1分，內(nèi)容1分)(2)示例：安全回家最近路。人與人近點，車與車遠點。(2分)解析 本題應(yīng)從分析語言的特定表現(xiàn)對象、表現(xiàn)手法入手，賞析表達效果。12示例一：觀點：我認為酒店的做法無可非議。理由：酒店有自己的規(guī)章制度，員工擅自將剩菜偷偷留下來打包回家，顯然違反了酒店的制度，酒店對她進行處理也是合乎情理的。示例二：觀點：我認為李紅的遭遇值得同情。理由：因為她沒有偷、搶，只是帶走客人的剩菜給兒子作補養(yǎng)，無損于酒店的利益。酒店開除她是過分了，缺乏人情味。(觀點1分，理由3分。從兩個角度評析也可)解析 回答此題要求觀點要鮮明，理由要符合人們的道德認知。13示例：重疊的音節(jié)，能增強人們對語音的感受，使聽覺能得到一種回環(huán)往復(fù)的語音美感