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朱莊一小20102011學(xué)年下小學(xué)段教學(xué)教研工作要點一、指導(dǎo)思想 把握素質(zhì)教育思想,貫徹以學(xué)生為本教育理念,增強(qiáng)服務(wù)意識,以常規(guī)教學(xué)為中心,明確目標(biāo),加強(qiáng)研究,不斷優(yōu)化教學(xué)思想、教學(xué)方法和教學(xué)手段,加快教師的專業(yè)發(fā)展,實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高,促進(jìn)學(xué)生和諧健康地發(fā)展。二、工作思路:(一)科學(xué)規(guī)劃,以教師專業(yè)發(fā)展為首1、強(qiáng)化目標(biāo)意識,以學(xué)校發(fā)展規(guī)劃為依據(jù),完善小學(xué)段發(fā)展規(guī)劃和各學(xué)科組發(fā)展規(guī)劃,倡導(dǎo)教師們(尤其是年輕教師)制定個人發(fā)展規(guī)劃,以目標(biāo)引領(lǐng)發(fā)展。2、繼續(xù)組織內(nèi)容豐富的校本培訓(xùn),務(wù)實績,講實效,增強(qiáng)使命感和責(zé)任心,發(fā)展專業(yè)素養(yǎng),提高專業(yè)技能,推動教師們從“教書匠”向“科研型”的轉(zhuǎn)變。3、加快教研組建設(shè)的步伐,增強(qiáng)凝聚力,倡導(dǎo)全體教師文明進(jìn)取,確立終身學(xué)習(xí)的思想,弘揚敬業(yè)精神、人文精神、創(chuàng)新精神,合作精神,活躍教研風(fēng)氣,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊;加強(qiáng)研究,明確各學(xué)段工作重點,提高學(xué)科教學(xué)的課堂效率。4、強(qiáng)化學(xué)習(xí)提高意識,積極開展讀書活動,并適時組織讀書交流。5、規(guī)范和改進(jìn)教學(xué)行為,在轉(zhuǎn)變觀念的同時提高教師專業(yè)基本功能力,力求課堂體態(tài)語、口語表達(dá)、板書等方面不斷進(jìn)步。(二)明確途徑,講求方法,提升教研層次教研組活動是校本教研的基礎(chǔ)和基本形式,教研活動是實現(xiàn)教育教學(xué)新理念向教學(xué)行為轉(zhuǎn)化的最佳途徑。1、加強(qiáng)教研活動組織管理,嚴(yán)肅紀(jì)律,嚴(yán)格考勤,注重實效,充分發(fā)揮教研組在教學(xué)研究、教學(xué)改革、教學(xué)管理中的職能,組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),解讀課程,實踐課程,以新理念為先導(dǎo),以教學(xué)反思為抓手,以課堂教學(xué)改革為重點,加強(qiáng)課程的研究,著力于三維目標(biāo)的落實、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變和學(xué)生的評價等方面的探索。2、增強(qiáng)研究意識,積累和整理教育教學(xué)問題,尋求解決問題的實施方案,付諸行動并加以記錄和總結(jié)。3、加強(qiáng)對教材的分析與研究,系統(tǒng)梳理本學(xué)段知識版塊和知識點,并依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)確定每個知識點需要學(xué)生達(dá)到的目標(biāo),建立相關(guān)知識點的縱向與橫向聯(lián)系網(wǎng),注重滲透、遷移,逐步達(dá)到教學(xué)的融會貫通。4、重視基礎(chǔ)教學(xué)問題的不斷探討,營造“在學(xué)習(xí)中成長、在實踐中完善、在反思中提升”的科研氛圍,以“問題設(shè)計實施反思”模式開展課堂教學(xué)研究,不斷提高自己的專業(yè)能力。5、運用我校資源優(yōu)勢,提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)的運用水平,盡可能發(fā)揮信息技術(shù)在常規(guī)教學(xué)和教學(xué)研究中的功能,發(fā)展學(xué)生的形象思維,促進(jìn)教學(xué)效益和質(zhì)量的不斷提高。6、學(xué)習(xí)和運用“微格教學(xué)”思想、方法,規(guī)范教育教學(xué)行為,把握教學(xué)環(huán)節(jié),提高專業(yè)功底,迅速提升課堂教學(xué)能力。(三)加強(qiáng)集體備課,提高常規(guī)教學(xué)的質(zhì)量年級學(xué)科備課組是教學(xué)研究的基本單位,要強(qiáng)化規(guī)范、細(xì)化工作。1、要把握規(guī)律、突出重點,加強(qiáng)研究保證課堂教學(xué)合理高效。要在研讀標(biāo)準(zhǔn)、研究教材的基礎(chǔ)上共同明確研究問題,制定解決問題的方案和教學(xué)計劃,理清工作思路,設(shè)計教學(xué)方案,合理安排預(yù)習(xí)、課后作業(yè);要加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和分析,有計劃地組織好專項抽測、階段測評、單元檢測、期末綜合測評等學(xué)習(xí)活動。2、集體備課要落實教學(xué)目標(biāo)的制定,把握知識點,找準(zhǔn)生長點,抓住思維發(fā)散點,重視技能訓(xùn)練和能力培養(yǎng)。3、加強(qiáng)教學(xué)管理的研究,建立平等的師生關(guān)系,關(guān)注學(xué)生的情感體驗,營造寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,努力使課堂教學(xué)嚴(yán)而有序,活而不亂,力求優(yōu)化過程,保障教學(xué)質(zhì)量;要高度重視培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度、積極向上的精神,引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展。(三)加強(qiáng)常規(guī)工作的檢查、督促,減少并逐步杜絕與教育教學(xué)新思想相悖的現(xiàn)象的發(fā)生。(四)加強(qiáng)各方面資料的整理、積累,提高質(zhì)量,并加強(qiáng)交流和評比。主要工作安排時間主要工作負(fù)責(zé)備注2月15日前校本培訓(xùn)、訂計劃、備課教研室、組長30日交電子稿17、18日檢查、反饋各組工作教研室、組長各組匯報工作思路及重點工作3月上旬常規(guī)教學(xué)教研檢查、溝通(低段語數(shù))教研室、組長聽課、座談下旬常規(guī)教學(xué)教研檢查、溝通(高段語學(xué))教研室、組長下旬教學(xué)教研工作例會4月上旬語文教師教學(xué)基本功(朗讀)展示教研室、組長力求全員參與中旬?dāng)?shù)學(xué)教師教學(xué)基本功(板書)展示教研室、組長下旬英語教師教學(xué)基本功(口語)展示教研室、組長下旬教學(xué)教研工作例會5月上旬一三年級語數(shù)課堂教學(xué)研討教研室、組長教各類電子稿材料中旬英語、思品、綜合等課堂教學(xué)研討教研室、組長下旬四五年級語數(shù)課堂教學(xué)研討教研室、組長下旬教學(xué)教研工作例會6月上旬商議期末測試工作教研室、組長中旬復(fù)習(xí)、準(zhǔn)備教研室、組長聽課、檢查、訪談下旬期末測試、學(xué)期工作檢查總結(jié)教研室、組長上交各類材料下旬教學(xué)教研總結(jié)會議教研室、組長 教研室 2011年2月20102011學(xué)年下小學(xué)語文教研組工作計劃根據(jù)學(xué)校教研室的要求和小學(xué)語文教研組三年發(fā)展規(guī)劃的實施意見,現(xiàn)將新學(xué)期我組教學(xué)、教科研工作要點計劃如下: 一、指導(dǎo)思想:繼續(xù)以課程改革實驗工作為重點,以新的教育理念為指導(dǎo),以促進(jìn)語文教師的專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生語文素養(yǎng)的形成為目標(biāo),加強(qiáng)教學(xué)的研究、指導(dǎo)與服務(wù)工作。很好地繼承,和諧地發(fā)展,大膽地創(chuàng)新,努力提高我校小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量。 二、工作要點:以師德修養(yǎng)為首,以提高教師業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水平為重點,以教師為主體開展各項活動。創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍,以教育教學(xué)形勢強(qiáng)化教師“勤學(xué)多思”的緊迫感,提出“自學(xué)探究、內(nèi)化總結(jié)、實踐交流”的教師學(xué)習(xí)要求,做好課標(biāo)的學(xué)習(xí)和教材的研究活動,通過專題講座、專題學(xué)習(xí),教學(xué)研討等形式,提高學(xué)習(xí)的實效,使每周一次的常規(guī)教研活動成為學(xué)習(xí)、交流的主陣地。有針對性地開展傳、幫、帶活動,各備課組長要幫、扶、查弱者,消滅低水平課,杜絕教學(xué)隨意行為。教研組長協(xié)同備課組長做好系列工作,不定期地就各方面工作進(jìn)行溝通,及時小結(jié),不斷改進(jìn)和優(yōu)化教育教學(xué)工作。具體實施措施如下:(一)、強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識,打造團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)隊精神。 1、認(rèn)真研讀語文課程標(biāo)準(zhǔn),反思當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀,總結(jié)經(jīng)驗,分析主客觀各方面因素,尋求優(yōu)化課堂教學(xué)的策略,提高教師自主學(xué)習(xí)的意識與能力。 2、組織好語文教師教材教法培訓(xùn),進(jìn)一步幫助教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,提高教學(xué)與研究水平。3、通過課堂觀摩、案例征集、上網(wǎng)交流等形式,組織語文教師不斷反思教學(xué),提高教學(xué)的反思與研究能力,激發(fā)潛能,爭做專業(yè)水平高、富有奉獻(xiàn)和創(chuàng)造精神的骨干教師。(二)、加強(qiáng)常規(guī)管理,提高各方面工作的水平。1、教研組活動制度化,規(guī)范化。按計劃每兩周一次有目的地組織活動,內(nèi)容主要有:理論學(xué)習(xí)、專題研討、教材剖析、信息交流、說課聽課評課、常規(guī)教學(xué)問題分析、學(xué)段教學(xué)反思、課題專項研究、教師基本功訓(xùn)練等。2、加大教學(xué)各個環(huán)節(jié)的研究、管理、檢查:貫徹“輕負(fù)、啟智、省時、高效”八字原則;積極探索“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式;各備課組根據(jù)階段內(nèi)容,認(rèn)真編制作業(yè),科學(xué)合理地考查學(xué)生的語文綜合素質(zhì);重視教學(xué)常規(guī)的檢查、落實,每學(xué)期均對教師教案及上課、作業(yè)及批改情況進(jìn)行檢查。3、組織朗讀、粉筆字等各項教學(xué)基本功練習(xí)、展示、競賽活動,共同提高教師專業(yè)素養(yǎng);開展班級學(xué)生集體朗讀檢查或比賽、學(xué)生個人朗讀比賽、講故事比賽、編語文報比賽、讀書交流(詩文背誦、閱讀)、 “學(xué)生課外閱讀筆記卡”展評、辦班級“語文園地”專欄等活動打通課內(nèi)與課外,豐富語文學(xué)習(xí)。(三)在研究中工作,在研究中提升增強(qiáng)教研活動的目的性、針對性、計劃性和有效性,以教學(xué)為中心、以課堂教學(xué)為重點,以發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題為立足點,以活動為載體,以合作互動為抓手,搭建切實可行、行之有效的各種教研學(xué)習(xí)交流的平臺與教師專業(yè)發(fā)展的展示舞臺,形成說課評課、集體備課、合作研究、師徒結(jié)對、資源共享、課程開發(fā)、課題研究等活躍的研究風(fēng)氣,同舟共濟(jì)、集思廣益,綱舉目張的良好局面與良性循環(huán)。梳理小學(xué)語文教學(xué)的知識體系、目標(biāo)體系,使教學(xué)工作更系統(tǒng),更高效,實現(xiàn)全面提高教育質(zhì)量和提升教師專業(yè)化水平的目標(biāo)。(四)加強(qiáng)集體備課,提高常規(guī)教學(xué)的質(zhì)量年級學(xué)科備課組是教學(xué)研究的基本單位,要強(qiáng)化規(guī)范、細(xì)化工作。1、要把握規(guī)律、突出重點,加強(qiáng)研究保證課堂教學(xué)合理高效。要在研讀標(biāo)準(zhǔn)、研究教材的基礎(chǔ)上共同明確研究問題,制定解決問題的方案和教學(xué)計劃,理清工作思路,設(shè)計教學(xué)方案,合理安排預(yù)習(xí)、課后作業(yè);要加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和分析,有計劃地組織好專項抽測、階段測評、單元檢測、期末綜合測評等學(xué)習(xí)活動。2、集體備課要落實教學(xué)目標(biāo)的制定,把握知識點,找準(zhǔn)生長點,抓住思維發(fā)散點,重視技能訓(xùn)練和能力培養(yǎng)。3、加強(qiáng)教學(xué)管理的研究,建立平等的師生關(guān)系,關(guān)注學(xué)生的情感體驗,營造寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,努力使課堂教學(xué)嚴(yán)而有序,活而不亂,力求優(yōu)化過程,保障教學(xué)質(zhì)量;要高度重視培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度、積極向上的精神,引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展。(三)加強(qiáng)常規(guī)工作的檢查、督促,減少并逐步杜絕與教育教學(xué)新思想相悖的現(xiàn)象的發(fā)生。(四)加強(qiáng)各方面資料的整理、積累,提高質(zhì)量,并加強(qiáng)交流和評比。具體安排: 時間主要內(nèi)容活動地點負(fù)責(zé)人2.193.41、 討論通過教研組計劃。2、 上學(xué)期語文教學(xué)檢查反饋。3、 學(xué)習(xí)崔巒講話堅持工具性與人文性的統(tǒng)一 努力提高閱讀教學(xué)的時效性4、 語文基礎(chǔ)知識練習(xí):拼音5、各備課組作業(yè)情況溝通會議室馬紅英3.73.181、 給一篇文章設(shè)計教案。2、 教研、備課組小結(jié)本組教研工作。3、 語文基礎(chǔ)知識練習(xí):字詞練習(xí)會議室馬紅英3.214.21、 看錄象課,剖析教學(xué)知識點、能力點,訓(xùn)練點2、 在課堂實錄中發(fā)現(xiàn)三維目標(biāo)的實施。3、 教師朗讀基本功展示各備課組教案檢查會議室馬紅英4.64.221、課堂教學(xué)示范課魏振霞2、教案點評3、教研、備課組工作小結(jié)4、語文基礎(chǔ)知識練習(xí):句式練習(xí)5、抽查班級朗讀會議室馬紅英4.255.61、專題講座:如何從課堂提問提高教學(xué)效率(視頻)2、語文基礎(chǔ)知識練習(xí):修辭3、一三年級課堂教學(xué)研討會議室馬紅英5.95.201、四五年級課堂教學(xué)研討2、語文知識練習(xí):段落練習(xí)3、教案檢查,學(xué)習(xí)筆記檢查會議室馬紅英5.236.31、專題講座:語文教師的朗讀技巧(視頻)2、語文知識練習(xí):篇章練習(xí)會議室馬紅英6.66.171、 專題講座:如何提高課堂教學(xué)效率(視頻)2、 電子稿試卷練習(xí)會議室馬紅英6.206.30教研組,備課組總結(jié)馬紅英備注:1、 教研活動要守時,守紀(jì),做好筆記。每次活動將嚴(yán)格考勤。2、 各位教師要按要求完成教研任務(wù)。3、活動時間為周二下午 小學(xué)語文組 2011年2月附資料: 教學(xué)注意事項(一)要把握住閱讀教學(xué)知識目標(biāo)的階段性。低年級:培養(yǎng)閱讀興趣;在閱讀中識字、學(xué)詞;通過朗讀和借助圖畫閱讀,了解重點詞句的意思;積累好詞佳句。中年級:加強(qiáng)朗讀,練習(xí)默讀;學(xué)習(xí)用多種方法理解詞、句、段;初步把握主要內(nèi)容,體會思想感情;體會詞句的表達(dá)效果,初步了解一些表達(dá)方法;學(xué)習(xí)略讀,粗知大意;養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。高年級:進(jìn)一步提高閱讀的速度與質(zhì)量,能體會詞句含義、感情色彩和表達(dá)效果;揣摩文章的敘述順序,初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法;學(xué)習(xí)不同文體文章的閱讀;學(xué)習(xí)瀏覽,能根據(jù)需要搜集和處理信息。(二)要體現(xiàn)目標(biāo)的三個維度,更要突出語文能力。小學(xué)語文要唱好“八字經(jīng)”:識(識字)、書(寫字)、讀(閱讀)、記(積累)、說(口語交際)、寫(習(xí)作)、法(學(xué)習(xí)方法)、習(xí)(學(xué)習(xí)習(xí)慣)。要強(qiáng)化語言學(xué)習(xí),落實能力、方法、習(xí)慣的培養(yǎng)。(1)自讀自悟的能力。逐漸培養(yǎng)借助“畫、批、注”的方法讀出個人的理解、感悟;整體把握文章主要內(nèi)容;用畫“結(jié)構(gòu)圖”的方法理清文章思路;以及提出問題的能力。(2)朗讀、默讀的能力。朗讀,在正確、流利、有感情的訓(xùn)練過程中逐漸形成良好的語感。默讀,一邊讀一邊想,逐漸提高讀的速度與質(zhì)量。(3)略讀與瀏覽。略讀,粗知大意。瀏覽,能根據(jù)需要迅速捕捉到有用信息。(4)用多種方法理解文本語言的能力。(5)了解寫法以及遷移、運用的能力。(6)自覺積累學(xué)習(xí)方法、養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣的品質(zhì)。(三)關(guān)于教學(xué)過程與方法。1時間要提速??偟乃悸肥牵呀處煹幕顒颖M可能地減下來,給學(xué)生盡可能多的語文實踐的時間、機(jī)會。2環(huán)節(jié)要精簡。葉老:預(yù)習(xí)報告和討論練習(xí);寧鴻彬:熟讀質(zhì)疑解疑總結(jié)應(yīng)用;顧黃初:定向自讀研討歸納應(yīng)用反饋;煙臺:自學(xué)指導(dǎo)練習(xí);精讀課文的教學(xué),一般地說可以分作下面四個步驟:初讀課文,整體感知抓住重點,深入領(lǐng)悟品讀賞讀,揣摩寫法積累語言,嘗試運用。 上述教學(xué)思路不盡相同,其共同點是:加強(qiáng)自讀;抓住重點、疑點進(jìn)行研討;重視應(yīng)用。(四)關(guān)于教學(xué)模式?!敖痰姆ㄗ右鶕?jù)學(xué)的法子。”(陶行知)做到:因文而異,因需而設(shè),以學(xué)定教,順學(xué)而導(dǎo)。如:1以培養(yǎng)自學(xué)能力為核心的“學(xué)、導(dǎo)、練”教學(xué)模式;2以情境體驗為核心的、以訓(xùn)練朗誦為重點“導(dǎo)讀、練讀、評讀、賞讀”教學(xué)模式;3以方法指導(dǎo)為核心的“方法滲透、領(lǐng)悟、小結(jié)、運用”教學(xué)模式;4以獲取信息、積累語言為核心的略讀課、自主閱讀課教學(xué)模式;5以體驗、探究為核心的“綜合性學(xué)習(xí)”教學(xué)模式。20102011學(xué)年下小學(xué)數(shù)學(xué)教研組計劃新學(xué)期開始了,為了進(jìn)一步深化課堂改革,貫徹新課程理念,提高我校數(shù)學(xué)老師的課堂教學(xué)能力和水平,促進(jìn)教師成長,我校將一如既往地開展好數(shù)學(xué)教研活動。一、指導(dǎo)思想:本期的教研活動仍然以素質(zhì)教育為中心,不斷深入課改實驗,把提高教育教學(xué)質(zhì)量放在首信,嚴(yán)格執(zhí)行“課程標(biāo)準(zhǔn)”,以“老師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者、參與者”改教師課堂教學(xué)方法主題,提高教師教學(xué)、教研能力為目的,特制訂本計劃:二、工作目標(biāo):1、以黨的先進(jìn)性教育為契機(jī),進(jìn)一步提高教師的職業(yè)道德。2、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。3、以“教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者、參與者”為研究主題探索新課程理念下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式。4、抓好“專業(yè)學(xué)習(xí)”的繼續(xù)工作,指導(dǎo)和幫助教師學(xué)習(xí)提高,做到互幫互學(xué)三、主要工作和措施加強(qiáng)常規(guī)管理,全面提高教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。(1)加強(qiáng)常規(guī)檢查,要求教師做到教學(xué)六認(rèn)真。(2)抓好備課,認(rèn)真反思每一堂課的教學(xué),認(rèn)真總結(jié)教學(xué)心得體會和點滴經(jīng)驗,積極撰寫有價值
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