2020年手拉手,向前走家長(zhǎng)會(huì)講稿.doc

手拉手,向前走家長(zhǎng)會(huì)講稿 大家好！首先感謝您在百忙之中抽出時(shí)間來參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，在此我代表所有的任課老師向大家對(duì)我們工作的支持表示感謝。今天家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容有：各科老師介紹自己學(xué)習(xí)的情況，班主任匯報(bào)班級(jí)情況及語文學(xué)習(xí)情況。 一、各科老師介紹情況 二、匯報(bào)班級(jí)情況 1、變化。進(jìn)入三年級(jí)在學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等方面都有了很大的變化，比如課程的增加、老師的更換、各學(xué)科的學(xué)習(xí)要求變化等。所以這兩個(gè)月孩子們都在做著各方面的適應(yīng)，有的孩子適應(yīng)性強(qiáng)，可能很快就進(jìn)入了狀態(tài)，有的孩子現(xiàn)在依然在適應(yīng)期，這就產(chǎn)生了很大的差距。作為老師，我們一直保持著嚴(yán)格的要求，可能大家會(huì)覺得老師有點(diǎn)“狠”，但所以習(xí)慣的養(yǎng)成都起源于嚴(yán)格，因此希望大家能夠理解。老師正是因?yàn)橄矚g孩子，看好孩子，才會(huì)對(duì)孩子嚴(yán)格要求。 2、活動(dòng)成績(jī)。在各科老師的幫助下，在各位家長(zhǎng)的理解、配合下，孩子們努力做好每一件事，也取得了一些成績(jī)。如下： xx年6月在第六屆“語文周報(bào)杯”全國(guó)小學(xué)生知識(shí)能力大賽活動(dòng)中靳宗洋、王林驍瀟、李嘉璇同學(xué)獲一等獎(jiǎng)，王未央、趙雨崢、董浩森、趙若麟、穆卓爾同學(xué)獲二等獎(jiǎng)，王梓薌、楊宇萍、史冰鑠、肖怡帆、王文旭、張舜捷、孫北辰同學(xué)獲三等獎(jiǎng)。 xx年9月在我?！拔倚闹械奈拿鞒鞘小崩L畫評(píng)比活動(dòng)中，靳宗洋同學(xué)榮獲一等獎(jiǎng)；于鶴洋、趙雨崢同學(xué)榮獲二等獎(jiǎng)；祁澤斐、李嘉璇、趙若麟同學(xué)榮獲三等獎(jiǎng) xx年7月在“三駕馬車”語文周報(bào)杯第六屆全國(guó)校園寫作大賽活動(dòng)中陳祎愷、靳鳳鳴、孫北辰、楊宇萍、姚佳文同學(xué)獲三等獎(jiǎng)。 xx年9月在真情910祝福大派送活動(dòng)中趙若麟同學(xué)榮獲一等獎(jiǎng)；趙雨崢、王子茜同學(xué)榮獲二等獎(jiǎng)，孫北辰、韓宇墨、郭佳旭同學(xué)榮獲三等獎(jiǎng)。 xx年9月在“紅領(lǐng)巾心向黨”征文繪畫大賽活動(dòng)中郭佳旭同學(xué)獲一等獎(jiǎng)，李佩澤、孫北辰、王林驍瀟同學(xué)獲二等獎(jiǎng)，趙雨崢、陳祎愷同學(xué)獲三等獎(jiǎng)。 xx年10月在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得“精神文明獎(jiǎng)”。 xx年10月在“小主持人大賽”中郭佳旭獲得中年級(jí)組二等獎(jiǎng)。 xx年10月在“我與土地”征文活動(dòng)中楊宇萍同學(xué)榮獲一等獎(jiǎng)，張舜捷、王子茜同學(xué)榮獲二等獎(jiǎng)，趙雨崢、付世杰同學(xué)榮獲三等獎(jiǎng)。 這些成績(jī)的取得離不開大家的幫助，在祝賀孩子取得好成績(jī)的同時(shí)，也感謝家長(zhǎng)朋友的理解和支持。 3、問題。當(dāng)然班級(jí)中也出現(xiàn)了一些狀況：帶零錢、買零食；擁有稀奇古怪的學(xué)習(xí)用具；作業(yè)不認(rèn)真等，希望引起大家的重視。 三、建議。 1、多陪陪孩子。我曾經(jīng)聽到一位成功媽媽說：“下班后，我的所有時(shí)間都屬于我的孩子?！边@句話給我很大的啟示，在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)，我們不可能沒有應(yīng)酬，可孩子就是我們應(yīng)酬的籌碼。語文課上我讓孩子們用“只要就”造句，有的說，“爸爸只要接到電話就出去喝酒。”有的說，“媽媽只要拿起電話就聊個(gè)沒完沒了。”有的說“爸爸只要打牌贏了錢我就有零花錢了?！钡鹊取Ｓ械臅r(shí)候我們要參加一些聚會(huì)，孩子就一定會(huì)跟著去，如果再周六日還好說，有很多時(shí)候是在周一到周五，孩子晚上的作業(yè)就沒法完成或者草率完成。因此我的第一個(gè)建議，就是多陪陪孩子，少讓孩子感覺孤單，我想給大家播放兩段公益廣告，相信您會(huì)有想法的。 其實(shí)，我們每個(gè)做父母的都希望孩子的將來是充滿陽光的，如果沒有陽光的心理，沒有陽光的童年，沒有陽光的家庭，沒有陽光的親情，那孩子怎么能感受的溫暖呢？ 2、正確對(duì)待作業(yè)量。進(jìn)入三年級(jí)，大家一定有個(gè)共同的感受就是孩子的作業(yè)怎么這么多?。拷裉煳乙蚕虢璐藱C(jī)會(huì)對(duì)此進(jìn)行說明。三年級(jí)在知識(shí)上是個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，很多內(nèi)容都比一二年級(jí)難度增加了，只有在課上高度集中，將知識(shí)當(dāng)堂消化，作業(yè)才能得心應(yīng)手，如果上課聽講效果不好，課下完成作業(yè)是有困難的，因此拖拉的時(shí)間也就長(zhǎng)。再有就是語文作業(yè)剛開始用水筆，孩子們不太適應(yīng)。另外就是不會(huì)合理分配時(shí)間。我們一般都是上午就留了作業(yè)了，其實(shí)中午不睡覺的孩子時(shí)可以完成一點(diǎn)的，但是他們只顧上玩，都積壓到晚上，就顯得多了。我們?nèi)焕蠋煴M可能協(xié)調(diào)好作業(yè)量，同時(shí)也希望家長(zhǎng)能給予理解和支持，曾經(jīng)聽過這樣一些議論“你們老師怎么留這么多作業(yè)啊”“這么多作業(yè)什么時(shí)候能寫完啊，你們老師怎么能這樣呢？”“我的孩子太辛苦啊，整天泡在作業(yè)堆里”“別寫了，明天我和老師說，就說你有病了?！钡鹊?。大家想一想，老師和孩子無冤無仇，怎么可能為難孩子呢，只不過希望孩子們能多加練習(xí)罷了。如果一個(gè)孩子寫一份作業(yè)，老師們就要批改50份，所以老師不會(huì)對(duì)自己下手那么狠的，也希望大家能和老師站在一個(gè)立場(chǎng)上，鼓勵(lì)孩子上交一份認(rèn)真、工整的作業(yè)，就相當(dāng)于送給老師一份禮物啊。其實(shí)家長(zhǎng)和老師不一樣，家長(zhǎng)不能代替老師，讓孩子有一種感覺，就是課上聽不會(huì)回家有人講，家長(zhǎng)只需要和老師配合，統(tǒng)一口徑，統(tǒng)一要求就可以了。 想讓孩子提高，我感覺最好的辦法就是“聽話”。孩子聽話進(jìn)步快，家長(zhǎng)聽話孩子進(jìn)步更快。那就建議各位家長(zhǎng)朋友，千萬不要當(dāng)著孩子的面指責(zé)老師，更不能做個(gè)甩手掌柜。 3、關(guān)于期中考試。這次期中考試，我們學(xué)校對(duì)中高年級(jí)的學(xué)生實(shí)施插班考試，老師們換年級(jí)流水閱卷，應(yīng)該說還是比較公平公正的。不過老師們也都不好意思下狠心，所以在扣分的時(shí)候都手下留情了。我們班的成績(jī)很有趣味性，典型的兩頭大。語文、數(shù)學(xué)、口算、英語、科學(xué)滿分的人數(shù)都是我們班最多，但是低分的也多。因此平均分?jǐn)?shù)學(xué)、語文、英語都屈居第三。我將全年級(jí)的學(xué)生成績(jī)做了個(gè)排名，前十名我們班5人，前50名我們班22人，但是后十名我們班也有5人，這其中有老師的問題，對(duì)后進(jìn)生還應(yīng)加強(qiáng)關(guān)注，但也有孩子們的個(gè)性差異問題，當(dāng)然還有家長(zhǎng)的關(guān)注度問題，孩子的個(gè)性差異是很難改變的，但老師或家長(zhǎng)的關(guān)注度和孩子的成績(jī)是成正比的。講到這里，我先要和大家說抱歉，因?yàn)樗陌嗟睦罾蠋熜莓a(chǎn)假，所以從十一以后我擔(dān)任兩個(gè)班的語文課，還有我們?nèi)嗟陌嘀魅?，一周下來?9節(jié)課還有三節(jié)早讀。工作量的確很大。我盡可能做到盡心盡力，但是還有照顧不到的地方，因此在學(xué)習(xí)成績(jī)的抓緊上我也有做得不到的地方。這希望大家能諒解。我也會(huì)努力調(diào)整方法，爭(zhēng)取不給自己留下遺憾和愧疚，爭(zhēng)取不讓孩子們受影響。其他課程的學(xué)習(xí)方法剛才各位老師都詳細(xì)說明了，我想就語文學(xué)習(xí)談幾點(diǎn)建議： （1）大閱讀，建議孩子們廣泛閱讀，“書讀百遍其義自見”，因此建議大家鼓勵(lì)孩子見書就讀，只要是有益的，就一定要鼓勵(lì)孩子去看。同時(shí)要跳出年齡段讀書。 （2）親子共讀。一定要給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。在家長(zhǎng)的身教下，孩子也會(huì)愛上學(xué)習(xí)，愛上讀書。 （3）多交流。 （4）關(guān)于寫作。三年級(jí)有作文課了。提起作文，學(xué)生是眉頭直皺，家長(zhǎng)也是憂心忡忡。因?yàn)橛辛俗魑?，三年?jí)語文學(xué)習(xí)期便被理解成了一個(gè)轉(zhuǎn)折期、困難期，大家也知道作文很重要，也很關(guān)心孩子的寫作水平，那么對(duì)于三年級(jí)孩子來說，起步作文該如何去操作呢？ 保質(zhì)保量完成練筆作業(yè) 為了提高寫作能力，讓孩子在雙休日多寫作文，可能負(fù)擔(dān)比較重，而且效果也不一定很好，關(guān)鍵還是針對(duì)平時(shí)學(xué)校布置的練筆作業(yè)加強(qiáng)指導(dǎo)?，F(xiàn)在我們課內(nèi)每單元有一篇大作文，指導(dǎo)比較細(xì)致，寫得也比較好，要求每位學(xué)生必須完成。平時(shí)還配合所教課文進(jìn)行一些小練筆，比較有針對(duì)性，如果能加強(qiáng)指導(dǎo)，寫出質(zhì)量，就受益較大。 課外閱讀注意積累 多看課外書其實(shí)對(duì)寫作很有幫助。我們不定期的摘錄課外書中的好詞好句，經(jīng)常積累一些好詞好句、成語、古詩等，不斷豐富詞匯和語言。就像俗話說的“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟”。作文不同于其它習(xí)題，它不可能在一天或一周內(nèi)一蹴而就，不能明天要測(cè)驗(yàn)了，我們今天來練練作文，起不到效果。上個(gè)作文班就能馬上見效果，那是根本不可能的。任何老師也只能是教授方法，關(guān)鍵還靠平時(shí)日積月累，才能逐步提高。 接觸生活，加強(qiáng)語言表達(dá)。 作文是什么，就是把你看到的、聽到的、想到的寫下來，把你要對(duì)別人說的寫下來，讓人看明白。所以生活素材是否豐富、口頭表達(dá)能力強(qiáng)不強(qiáng)很重要。平時(shí)可以帶孩子多出去走走，讓他開開眼界，見見世面，寫作文時(shí)有話可說，有吸引人的東西可寫。生活中和孩子多進(jìn)行一些語言交流，看到遇到什么事讓他說一說，聽聽他的意見，口頭表達(dá)能力強(qiáng)了，寫作文也會(huì)有進(jìn)步，這就是“口頭作文”，又不加重負(fù)擔(dān)，又有效。 人們常說“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)如筑塔，語文學(xué)習(xí)如聚沙”，學(xué)習(xí)語文是一項(xiàng)持久性的事情，生活中有語文，語文中有生活，愛生活愛語文，相信我們的孩子會(huì)在您和老師的相互理解、相互配合中取得更大的進(jìn)步的。 4、健康。體檢表已經(jīng)發(fā)到大家的手里，我發(fā)現(xiàn)孩子們現(xiàn)在近視的人增多了，這與孩子經(jīng)常接觸電視和電腦有關(guān)系。很多家長(zhǎng)常常抱怨孩子迷戀游戲，其實(shí)就是我們做家長(zhǎng)的把孩子帶到迷戀的圈中的。想一想誰教他玩游戲的？讓孩子玩游戲就可以不去打擾我們了，可一旦孩子玩上癮了，你又想制止，怎么可能呢？最好的辦法就是轉(zhuǎn)移，把孩子引導(dǎo)戶外去，全家一起爬山、打球、跳繩，又鍛煉身體，又增進(jìn)感情，合理而不為呢？身體的健康固然重要，心理健康更不容忽視。家里經(jīng)常戰(zhàn)斗不斷，孩子能愉快的生活嗎？家中靜默無語，孩子怎么能開朗？