優(yōu)良學(xué)風(fēng)班.doc

一、班級建設(shè)1.組織建設(shè) 一個好的班級一定要有一個完善的組織機構(gòu)，這樣在能夠使班級的日常事務(wù)得到有效的處理。我班的班委如下：班長： 團支書：副班長： 組織委員：學(xué)習(xí)委員： 宣傳委員：生活委員： 文藝委員： 心理委員： 體育委員：班長 ：班級實行班長負責(zé)制，在班主任不在時代表班主任。負責(zé)宏觀調(diào)控班級所有事務(wù)，及時收集、反映學(xué)生生活中存在的問題，及時與班主任保持工作聯(lián)系，上情下達，下情上達，維護班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，重點負責(zé)教室課堂自習(xí)的紀律。團支部書記： 負責(zé)團委的工作和團費的收繳，負責(zé)黑板小組的組建、黑板報的評比及組織學(xué)校團委組織的比賽如演講比賽、歌詠比賽、文藝會演等。副班長：協(xié)助班長處理班級事務(wù)體育委員：負責(zé)兩操一課組織領(lǐng)隊工作，負責(zé)協(xié)調(diào)組織學(xué)校組織的體育比賽如運動會、籃球賽、越野賽、跳繩比賽、乒乓球賽等。生活委員：負責(zé)學(xué)生的飯卡充值和掛失，宿舍衛(wèi)生等工作。文藝委員：負責(zé)每天兩次課前一首歌的組織工作，協(xié)助團支部書記組織好歌詠比賽、文藝會演等。心理委員：負責(zé)班級同學(xué)的心理健康和輔導(dǎo)。宣傳委員：負責(zé)班級活動的宣傳和班級在學(xué)校知名度的宣傳。學(xué)習(xí)委員：負責(zé)班級同學(xué)的學(xué)習(xí)，保證班級同學(xué)成績過關(guān)。組織委員：負責(zé)組織班級同學(xué)參與各種活動。2.制度建設(shè) 一個好的班級一定要有完善的制度，這樣在班級的管理上才能做到有章可循。我班從一開始就在全班同學(xué)的共同討論下制訂了以下班規(guī)：1、每位學(xué)生應(yīng)做到尊敬師長、團結(jié)同學(xué)、禮貌待人，不頂撞老師、不與同學(xué)發(fā)生沖突、不用不雅語言。2、所有作業(yè)必須獨立完成，不準抄襲，考試不準舞弊。3、自覺維護學(xué)習(xí)秩序，不遲到，不曠課，不早退。4、不沾煙酒，不打架斗毆，不得有早戀跡象。5、課間不得有追逐、起哄、大聲喧嘩、串班現(xiàn)象。6、有事請假報告，不得隱瞞欺騙。7、自覺遵守勞動紀律，按要求完成勞動，衛(wèi)生任務(wù)。8、遵守寢室紀律，服從管理，積極營造良好的衛(wèi)生和休息環(huán)境。9、愛護公物，對班級工具使用要經(jīng)心，不要丟失。10、學(xué)生文明行為“十必須”、“十不準” 必須衣著整潔，不準奇裝異服 必須舉止文明，不準打架罵人。 必須遵紀守時，不準遲到早退 必須刻苦學(xué)習(xí)，不準考試作弊。 必須生活儉樸，不準吸煙喝酒 必須尊敬師長，不準傲慢無理。 必須孝敬父母，不準頂撞驕橫 必須團結(jié)同學(xué)，不準歧視欺侮。 必須熱愛勞動，不準好逸惡勞 必須關(guān)心集體，不準損壞公物。當然這一切都是在遵守學(xué)校的制度和規(guī)則的前提之下進行的。與此同時，我班全體同學(xué)討論和通過了班級的基本目標和班級精神。其主要內(nèi)容如下：（1）班級基本目標：一個中心、兩個基本點、三個學(xué)會。一個中心：以學(xué)習(xí)為中心兩個基本點：紀律和衛(wèi)生三個學(xué)會：學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會處事。學(xué)會做人：道德上做個好人，學(xué)習(xí)上做個能人。 學(xué)會學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)上要不斷進取，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神，并要持之以恒。 學(xué)會處事：學(xué)會處理與老師的關(guān)系：聽從領(lǐng)導(dǎo)，服從分配，一定不能做出出格的事。學(xué)會處理與同學(xué)的關(guān)系：大事講原則，小事講風(fēng)格，堅持正確的輿論導(dǎo)向，使班級在一個良好的、正氣的環(huán)境中發(fā)展。學(xué)會處理與父母的關(guān)系：孝敬父母，珍惜金錢，勤儉節(jié)約，為父母爭光。（2）班級精神：自信、合作、務(wù)實、奮進是本班的精神。 自信：自信是成功的前提，所有的同學(xué)都應(yīng)該樹立堅定的信心。 合作：班級是個大家庭，同學(xué)之間要和睦相處，對班級的事要積極參與，加強合作，要認識到集體的力量和團結(jié)的重要性。務(wù)實：腳踏實地，一步一層;積極肯干，苦干加巧干;不輕浮，不自滿，不自欺，不欺人。 奮進：胸懷大志，理想永存;銳意進取，刻苦勤奮;鞭策自身，激勵他人。3.班風(fēng)建設(shè)班風(fēng)是指一個班級中起主導(dǎo)作用的風(fēng)尚，它體現(xiàn)集體成員的共同精神面貌，指導(dǎo)和調(diào)節(jié)學(xué)生的行為方向，具有導(dǎo)向功能，是一種潛移默化的教育力量和重要的班級管理因素。班風(fēng)主要包括班主任的個人魅力和工作作風(fēng)、學(xué)生的思想品德作風(fēng)和學(xué)風(fēng)。班風(fēng)物化在班容、班貌和班級常規(guī)上。一個班級的班風(fēng)如何，一進教室就能感覺到。平時，人們常常通過班風(fēng)對一個班級進行直觀評價。班風(fēng)因其對學(xué)生教育影響的持久力、感染力、內(nèi)驅(qū)力而在創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的過程中占重要地位，是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的一項重要策略。因此，培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)、加強班風(fēng)建設(shè)是非常重要的。（1）確立班風(fēng)內(nèi)容 班風(fēng)內(nèi)容的確立要依據(jù)教育目標和本班學(xué)生的實際。離開了教育目標，班風(fēng)建設(shè)就會失去方向性，就有可能背離教育的育人本質(zhì)，離開了學(xué)生的實際情況，班風(fēng)就缺乏針對性，就不可能發(fā)揮班風(fēng)的輿論監(jiān)督和教育導(dǎo)向作用。也就是說，班風(fēng)的確立既要體現(xiàn)教育目標這一共性的內(nèi)容，又要體現(xiàn)班級的個案特點。我認為：學(xué)生作為在校學(xué)習(xí)生活的主體，在校學(xué)習(xí)期間必須要處理好三個關(guān)系，即：學(xué)生與學(xué)校的關(guān)系、師生關(guān)系和同學(xué)關(guān)系。任何一個關(guān)系處理不當，都會影響學(xué)生的健康順利成長。所以我確定了尊師、守紀、團結(jié)的班風(fēng)內(nèi)容，因為這是學(xué)生成才的環(huán)境條件。其次，根據(jù)學(xué)生人人都有渴望成才的強烈進取心的實際，確定了拼搏進取的內(nèi)容。這樣便把教育目標在班風(fēng)建設(shè)上具化為要求每一個學(xué)生能夠充分利用學(xué)校提供的成才環(huán)境，緊緊依靠和諧的師生關(guān)系、友愛互助的同學(xué)關(guān)系這兩個成才的雙翅，努力進取，早日成才。這樣的班風(fēng)既是班級工作的目標，又是學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活的行為規(guī)范，既符合教育目標，又符合班級實際，在優(yōu)秀班集體的創(chuàng)建中就能夠起到班風(fēng)的輿論監(jiān)督和教育導(dǎo)向作用 （2）班風(fēng)培養(yǎng) 1、注意發(fā)揮班主任和任課教師的表率作用 班風(fēng)包含著班主任的工作作風(fēng)，它是班主任工作作風(fēng)的擴大，也是班主任工作作風(fēng)的縮影。身教重于言教，班主任的人格品質(zhì)、工作態(tài)度和工作作風(fēng)最直接的影響著學(xué)生，不僅現(xiàn)在，甚至將來。所以作為班風(fēng)設(shè)計者、實施者的班主任務(wù)必注意自我形象，不斷提高素養(yǎng)，努力通過個人表率作用對優(yōu)良班風(fēng)的形成施加影響。正如車爾尼雪夫斯基所言：教師要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)該首先是這種人。試想如果一個班主任對工作不負責(zé)，馬虎草率，不思進取，誰能奢望他的學(xué)生會形成勤奮進取，嚴謹務(wù)實，一絲不茍的優(yōu)良作風(fēng)？所以，一種好的學(xué)風(fēng)來自于好的教風(fēng)，優(yōu)良的班風(fēng)來自于任課教師，尤其是班主任教師的優(yōu)良工作作風(fēng)，班主任在班風(fēng)建設(shè)中務(wù)必要注意自身的表率作用。2、注意集體輿論的正確導(dǎo)向作用正確的集體輿論、集體輿論監(jiān)督往往比教師個人對學(xué)生的教育影響具有更大的作用，它對培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和行為習(xí)慣非常有效。尊師、守紀、團結(jié)、進取、朝氣蓬勃的班風(fēng)對每一個學(xué)生潛移默化的影響是很大的，它事實上是一種影響班級的重要管理因素，所以，在班風(fēng)建設(shè)中，班主任必須抓好集體輿論的培養(yǎng)和重視其導(dǎo)向作用。這就要求班主任具有敏銳的洞察力、敏捷的教育機智，在班級日常管理中，避免事務(wù)主義，看待常規(guī)問題要有高度，要把每一件事情的管理教育都納入班風(fēng)建設(shè)目標和優(yōu)秀班集體的創(chuàng)建目標。只要班主任善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生身上或班級現(xiàn)象的閃光點，并給予積極培育（表揚、贊賞、鼓勵），使之匯聚成為集體輿論的主流，同時班主任又能敏銳的發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的陰暗、消極面，及時給予抑制（批評、否定、懲戒）改造，做到揚善抑惡。只要班主任能夠“勿以善小而漠之，勿以惡小而縱之”，就能逐漸形成正確的集體輿論，創(chuàng)造出從善如流的形勢，發(fā)揮出集體輿論的監(jiān)督導(dǎo)向作用，培養(yǎng)起熱愛集體、積極上進的班風(fēng)。（3）注意發(fā)揮班干部和學(xué)生積極分子的作用班干部和學(xué)生積極分子是班級的主導(dǎo)力量，是正確集體輿論的主要載體，是班主任工作的可靠的得力助手，所以在班風(fēng)建設(shè)中必須發(fā)揮好這部分學(xué)生的作用。我們的做法是：首先做好學(xué)生骨干和學(xué)生積極分子的教育工作，培養(yǎng)其具有尊敬教師、友愛同學(xué)、遵規(guī)守紀的觀念，幫助他們克服困難，在工作中充分信任和鼓勵他們，做他們的堅強后盾，使他們緊密地團結(jié)在班主任周圍，成為班主任教育理念的堅定支持者和踐行者。其次，動員他們和后進生結(jié)對子。由于他們在班級中有威信、有說服力，容易也能夠團結(jié)大家共同前進，所以，通過結(jié)對子、交朋友，在學(xué)習(xí)上幫助、督促后進生，在生活中關(guān)心、團結(jié)后進生，逐漸把后進生帶入班級前進的主航道，減少了班風(fēng)建設(shè)中的阻力，加速了優(yōu)良班風(fēng)的形成，也促進了后進生的成才。（4）注意做好后進生的轉(zhuǎn)化工作 后進生雖然人數(shù)不多，但能量頗大，影響面較廣，班風(fēng)建設(shè)中的阻力主要來自后進生，所以必須做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，并且要作為班級的一項中心工作對待。后進生雖然在思想、紀律、學(xué)習(xí)等方面存在某些弱點和不足，但他們作為一名學(xué)生比其他普通學(xué)生更有自尊，更渴望成才，更渴望得到師生關(guān)注，更希望成為一名好學(xué)生。這就是班主任做好后進生工作的基點，班主任要愛護和鼓勵這種上進心，在班級工作中尊重他們，平等、公正的對待他們，要善于找出他們身上的“薄弱點”，發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”，選準他們追求進步的“到位點”，深入實際，傾注愛心，抓出實效。（5）注意班容班貌和班規(guī)班紀建設(shè) 班容班貌是班風(fēng)的物化表現(xiàn)，班規(guī)班紀是班風(fēng)的紀律保障。整潔有序的班容班貌作為客觀物質(zhì)環(huán)境同集體輿論一樣也會潛移默化地影響每一個人，對班風(fēng)的形成起著積極的作用；以嚴管厚愛為特點的班規(guī)班紀作為班風(fēng)的紀律保障既有方向性，又有針對性，既有懲戒性，又有規(guī)范性，是班風(fēng)建設(shè)中不可或缺的重要組成部分。在工作中，我充分注意了班容班貌和班規(guī)班紀的建設(shè)，抓好一日常規(guī)，注意了學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成，促進了優(yōu)良班風(fēng)的早日形成。（6）班風(fēng)建設(shè)要善于抓住時機，因勢利導(dǎo) 第一個關(guān)鍵時期是新集體組建之初。學(xué)生對新環(huán)境、新同學(xué)、新老師和對未來的美好期望，自然而生一種敬畏、向善、奮發(fā)的情感，這給班主任提供了一個非常好的工作情境，這時對學(xué)生因勢利導(dǎo)，樹立起班級正氣，往往能收到事半功倍之效。成敗的關(guān)鍵在于班主任工作是否具有預(yù)見性和計劃的周密與否。班主任必須盡可能多地掌握、了解新生的學(xué)習(xí)、性格、愛好、家庭等方面的情況，充分利用報名注冊、班級工作組織時，與學(xué)生的第一次見面、第一次談話、第一次班會，樹立起班主任自身的良好形象，培養(yǎng)起學(xué)生對老師的敬重感、信任感，從而建立和諧的師生關(guān)系。通過確立優(yōu)良班風(fēng)的標準，促使行為規(guī)范的養(yǎng)成，使學(xué)生從起步開始即步入正軌。第二個關(guān)鍵時期是開展班集體活動的時候。集體活動是學(xué)生個體為實現(xiàn)與個人目標一致的共同目標而參加的共同活動?；顒颖旧碛兄鴺O強的目的性，它是加速良好班風(fēng)的形成，增強班級凝聚力的重要途徑。集體活動為同學(xué)們提供了表現(xiàn)自己的機會，使他們的聰明才智得以發(fā)揮，特長得以展示，使他們的表現(xiàn)欲望得以滿足。同時也為學(xué)生架起了橋梁，使他們由相識到相知、相容、相助。實踐表明，有益的活動，會讓人內(nèi)在的積極性得到最大限度的展現(xiàn)，創(chuàng)造性得到最充分的發(fā)揮。班主任把班級放在年級、學(xué)校的大集體中，經(jīng)常組織開展或參加各種班級校級的活動，才能培養(yǎng)學(xué)生的集體主義思想，增強集體榮譽感，并形成為班集體爭光彩的優(yōu)良班風(fēng)。 第三個關(guān)鍵時期是當學(xué)生中出現(xiàn)具有典型性不良行為、傾向的時候。這時正是強化班風(fēng)建設(shè)的好時機。班主任應(yīng)及時對當事人、對全體學(xué)生進行深入強化教育，充分強調(diào)、激發(fā)學(xué)生的正義感，壓制邪氣，樹立正氣，維護良好班風(fēng)。首先應(yīng)以典型學(xué)生為重點，打通其思想認識關(guān)，工作以“透”為要，徹底解決典型學(xué)生身上存在的典型問題，然后通過這些典型，以其現(xiàn)身說法的形式對其他學(xué)生中可能存在的類似問題進行教育。針對部分學(xué)生是非不明、漠不關(guān)心等不良認識，可以議論話題的形式，組織班級開展人人參與的民主研討會。(7)建立科學(xué)、恰當?shù)母偁?、激勵機制，調(diào)動各方面的因素是促進良好班風(fēng)的形成的動力源泉沒有競爭，就分不出優(yōu)劣；沒有激勵，前進就會缺乏內(nèi)動力。在班級中，獎勵什么、懲罰什么，如何獎勵、如何懲罰，都應(yīng)取得大家的共識，把握好這個“度”，它就會像杠桿一樣發(fā)揮出巨大的作用。班級管理，是一項綜合工程，班主任的管理方法及行為表率，雖然有很大的作用，但僅靠班主任單槍匹馬的努力遠遠不夠，必須調(diào)動科任教師、學(xué)校、家庭、社會各個因素，形成教育合力，只要大家要求一致，目標統(tǒng)一，齊心協(xié)力，就一定能建設(shè)良好班風(fēng)。(8)注意在活動中養(yǎng)成、鞏固、充實和完善 班主任要善于在集體活動中培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)。在集體活動中班主任要善于把自己的是非觀、價值觀滲透到集體中去，要逐漸把班級管理的工作從個人管理轉(zhuǎn)化到集體管理的境界，者更離不開有兩班風(fēng)的建立。在工作中，我利用校運會、歌詠比賽等大型集體活動培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體、遵守紀律的風(fēng)氣。在實踐中我真正意識到：當班級一經(jīng)形成了熱愛集體的風(fēng)氣，它的成員就會把集體的意志當成自己的價值取向，主動、自覺地調(diào)整個人與集體的關(guān)系，擺正自己在集體中的位置，把“我為集體，集體育我”視為一切行動的出發(fā)點和歸宿。如在運動會上，為爭創(chuàng)文明辦集體，有的運動員在比賽后盡管出現(xiàn)了疲病現(xiàn)象，但為了保證參看人數(shù)的齊全，拒絕了老師建議他回家休息的建議，直至運動會結(jié)束，體現(xiàn)了集體榮譽高于一切的集體意志，令在場的師生感動。這種集體利益、集體榮譽高于一切的集體意志，將對學(xué)生產(chǎn)生強大的凝聚力，在創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的過程中必將發(fā)揮積極的、持久的作用。此外，優(yōu)良班風(fēng)的形成既要在活動養(yǎng)成，也要注意在活動中鞏固和充實，是班風(fēng)不斷發(fā)展完善，保持活力，最終形成班級特色的優(yōu)良班風(fēng)?？傊囡L(fēng)建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，是優(yōu)秀班集體創(chuàng)建中的一項重要策略。作為班主任必須瀝青該系統(tǒng)的構(gòu)成要素，并把各方面的積極性匯聚起來，才能創(chuàng)建優(yōu)良班風(fēng)。而優(yōu)良班風(fēng)一經(jīng)形成，就能夠使集體和它的成員形成自我教育機制，真正達到“無聲的教育是最好的教育”的自由境界。所以，為創(chuàng)建優(yōu)秀班集體我們沒有理由忽視班風(fēng)建設(shè)，而且必須加強班風(fēng)建設(shè)。二、豐富多彩的活動1.乒乓球比賽活動主題：強身健體 增進友誼活動時間：2010年12 月24 日地點：體育館乒乓球館參與人員: 汽服110全體成員活動內(nèi)容：(1)活動宣傳：想班級同學(xué)宣傳這次活動的主題及舉辦這次活動的意義，征求同學(xué)們的意見，并報名(2)活動組織：在24日下午1點組織同學(xué)到場地?zé)嵘?，開始比賽(3)活動環(huán)節(jié)：請班主任來對同學(xué)們進行鼓勵與指導(dǎo)，并與我班班長進行切磋交流。(4)活動成效：在這次活動舉辦后同學(xué)們的交流更加深刻，跟多的發(fā)掘班級中的體育愛好者，加深了同學(xué)們的友誼 爭強了班級的凝聚力！ 2.籃球比賽活動主題：鍛煉身體 ，增強體質(zhì)活動時間: 2011年11月9日活動地點：南園操場參與對象: 交通工程學(xué)院所有同學(xué)活動流程: 一 、準備階段 1.體委負責(zé)參賽同學(xué)的統(tǒng)計 2.生活委員購買飲料，等必需品 3.宣傳委負責(zé)啦啦隊的集合 二 、活動環(huán)節(jié) 1.11月3日 進行各組抽簽 2.下一周開始各項比賽 3.11月9號 汽服110對陣 車輛109（3.4） 4.11月13號 汽服110對陣 大四班級 5.11月14號 汽服110對陣 大一運輸 6.11月18號 汽服110 對陣 大一車輛三 、實施情況 1.整個活動中，每個同學(xué)都是積極參與比賽，使得整個活動順利進行 2.不斷強調(diào)友誼第一比賽第二，并強調(diào)安全！四 、活動成果 1.小組出線，獲得交通院8強 2.籃球賽讓我們懂得了團結(jié)合作 3.增強了班級的凝聚力精彩的比賽現(xiàn)場3、運動會活動主題：豐富大學(xué)生課余生活、鍛煉大學(xué)生體質(zhì)體魄。挑選優(yōu)秀運動員為2011屆淮陰工學(xué)院秋季運動會做準備。 活動時間：2011年9月24日活動地點：北園操場參與對象：交通工程學(xué)院所有同學(xué)活動流程： 一 、準備階段 1.體委負責(zé)參賽同學(xué)的統(tǒng)計 2.生活委員購買飲料，葡萄糖，面包等必需品 3.宣傳委負責(zé)啦啦隊的集合 二 、活動環(huán)節(jié) 1.早上8點，所有同學(xué)參加開幕式 2.9點后開始各項比賽 3.上午同學(xué)一起為男子4*100接力賽加油 4.中午留下幾人看守器材 5.下午參加閉幕式 三 、實施情況 1.整個活動中，每個同學(xué)都是積極參與比賽，使得整個活動順利進行 2.不斷強調(diào)友誼第一比賽第二，并強調(diào)安全！ 四 、取得成就 1.取得總成績第三的好成績 2.接力賽讓我們懂得了團結(jié)合作 3.增強了班級的凝聚力榮譽時刻4、校園歌手大賽活動目的及意義： 在為廣大同學(xué)創(chuàng)造一個舞臺，展示、挖掘同學(xué)們自己的才華，同時加深了解、互相促進，推動校園文化傳播的同時，也促成了一種風(fēng)潮。我校的新生也經(jīng)歷了半年的大學(xué)生活，新生是學(xué)校的生命，是學(xué)校的源動力，他們?yōu)閷W(xué)校增添了新鮮的血液，同學(xué)們經(jīng)過一個長假的休息和調(diào)整，個個精神充沛。在這樣一個朝氣蓬勃的大好形式下，我們的校園活動又風(fēng)風(fēng)火火的開展起來了。大賽目的： 1、為我校具有演繹天賦的同學(xué)提供一個自我展示的舞臺。 2、豐富同學(xué)的課余文化生活，這也是我們的最初出發(fā)點，我們將盡力把本次賽事做大做好做完美，我們有信心也有能力將本次大賽做到最好，使同學(xué)感受到此次活動的氛圍，使校園歌手大賽成為我校的一個品牌活動。大賽主題：弘揚校園文化，展示當代