關(guān)于《外國(guó)詩(shī)兩首》優(yōu)秀的教案.doc

關(guān)于外國(guó)詩(shī)兩首優(yōu)秀的教案 【教學(xué)目標(biāo)】 1、知識(shí)能力目標(biāo)： 浪漫主義與現(xiàn)實(shí)主義的特點(diǎn)。 寫(xiě)景詩(shī)的特點(diǎn)。 分析寫(xiě)景詩(shī)的意境。 2、過(guò)程方法目標(biāo)： 自主、合作、探究。 3、情感目標(biāo)： 欣賞和熱愛(ài)大自然，培養(yǎng)生活的情趣。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 如何欣賞寫(xiě)景的詩(shī)歌的意境。 【課時(shí)安排】 1課時(shí)。 【教學(xué)過(guò)程】 一、導(dǎo)入 二、學(xué)習(xí)和欣賞第一首詩(shī)蟈蟈與蛐蛐 作者簡(jiǎn)介：濟(jì)慈，美國(guó)浪漫主義詩(shī)人，出身卑微，少年既成孤兒，自幼喜愛(ài)文學(xué)，他的一生寫(xiě)了不少的著名詩(shī)篇，如夜鶯頌等，可惜正當(dāng)他初展宏才的時(shí)候，就不幸與世長(zhǎng)辭，時(shí)年才25歲。 1、讀熟詩(shī)歌，注意體會(huì)所表達(dá)的感情。 2、整體把握： 這是一首大自然的頌歌，他通過(guò)對(duì)盛夏“蟈蟈的樂(lè)音”和冬日“蛐蛐的歌兒”的描寫(xiě)，贊美“大地的詩(shī)歌從來(lái)不會(huì)死亡”。 3、問(wèn)題研究： 這首施在構(gòu)思上有什么特點(diǎn)? (提示：開(kāi)頭一句與“大地的詩(shī)歌呀，從來(lái)沒(méi)有停息“相對(duì)應(yīng)分為兩部分;動(dòng)靜相襯，意境優(yōu)美。) 4、課后練習(xí)一： 詩(shī)人這樣寫(xiě)，借以歌頌大自然的無(wú)限美好和勃勃生機(jī)，表達(dá)了對(duì)大自然的無(wú)限熱愛(ài)和贊美之情。 三、學(xué)習(xí)和欣賞第二首詩(shī)夜 1、作者簡(jiǎn)介： 葉塞寧，俄羅斯詩(shī)人，他的詩(shī)感情真摯，格調(diào)清新，并擅長(zhǎng)描繪大自然景色。 2、賞析，歸納這首詩(shī)的內(nèi)容，并體會(huì)詩(shī)歌所描寫(xiě)的意境美： 第一節(jié)：寫(xiě)夜的靜謐。 第二節(jié)：寫(xiě)溪水的歌唱。 第三節(jié)：寫(xiě)月光下大自然的美麗。 第四節(jié)：再次寫(xiě)到美麗的月色。 3、結(jié)合課后練習(xí)二訓(xùn)練： 用自己的話，描繪所寫(xiě)的夜景。 這首詩(shī)傳出詩(shī)人怎樣的心境? 4、反復(fù)朗誦這首詩(shī)，體會(huì)詩(shī)中所描繪的美景。 5、當(dāng)堂做完基礎(chǔ)訓(xùn)練。 【教學(xué)課后記】 這首詩(shī)意境非常美，對(duì)學(xué)生而言較難理解，教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注意激發(fā)學(xué)生的感情，從中體會(huì)詩(shī)歌的美