青島版小學一年級數學下冊《觀察賊鷗(一)》教案設計.doc

青島版小學一年級數學下冊觀察賊鷗(一)教案設計 學習目標(三維目標)知識與能力：了解數位（個位、十位、百位）的意義及順能正確地讀、寫100以內的數。 過程與方法：能用100以內的數描述身邊的事物，體會數與生活的聯系，進一步感受數的作用， 情感態(tài)度與價值觀：讓學生感受到數學與現實生活的密切聯系，激發(fā)學生的學習興趣。 教學重點難點：1、在經歷從現實情境中抽象出數的過程中，學生能正確的讀、寫100以內的數，掌握比較大小的方法，會用“”、“”、“=”表示比較的結果。 2、能夠正確口算整十數加減整十數、整十數加一位數及相應的減法。 教學準備掛圖、小棒 課時安排2課時 教學過程 第（1）課時 一、創(chuàng)設情景，觀察情景圖 1、同學們也讓我們踏上神秘的南極大陸進行實地考察，好嗎？ 2、你在南極大陸上都看到了什么？看誰能把話說完整。 3、先讓我們估計一下，天上有多少只賊鷗？冰上有多少只賊鷗？冰上有多少只企鵝？ 學生試著估計一下，并說說是根據什么估計出來的？ 二、提出問題 看樣子南極的朋友還真不少，就讓我們用數字把朋友的數量記錄下來好嗎？ 三、解決問題 1、想一想，這些數字你想怎樣記？ 2、把你的好辦法，跟小組的同學說一說，讓他們幫你聽聽怎么樣。 3、你能把這些數字記錄下來嗎？試一試。 4、相信你會把這些數字讀得非常正確。 5、小組同學交流想法，并用計數器演示。教師結合學生的回答用計數器幫助演示數的寫法，并讓學生說說每一位上的數表示的意義，加深數位意義的理解。 6、小組內一個同學用計數器演示，其余同學讀數并把數字記錄下來 7、小結：通過讀數和寫數，你都有什么發(fā)現？ 揭示：讀書和寫數，都從高位起。 四、應用拓展 1、聯系生活實際，找一找我們的周圍什么地方用到數字？（全班學生的總數、男同學的人數、女同學的人數等等）。先讓學生用該數字說一句話，再讓其余同學把數字記錄下來。 2、“自主練習”第1題，先讓學生獨自做題，把自己寫的數讀給小組同學聽，在小組內交流寫法。 3、“自主練習”第2題，先讓學生整體觀察這張表，有什么發(fā)現？再讓學生獨立填寫各空格里的數。填完后，先讓學生自己觀察有什么發(fā)現？ 小組交流。 全班匯報。 五、課堂小結：今天你有什么收獲？ 第（2）課時 一、創(chuàng)設情景，提出問題 1、上節(jié)課我們在南極考察時看到了天上有47賊鷗，冰上有32只賊鷗，看到這兩條信息，你能提出什么問題呢？ 2、學生自由提問。對于學生提出的問題中，如果出現“一共有多少只賊鷗？”可以讓學生想辦法數出賊鷗的總數，如果有學生會計算的話，可以計算出來，但對學生不作統(tǒng)一要求。如果學生不能提問出“天上的賊鷗多還是冰上的賊鷗多？”教師可以引導學生提問。 二、解決問題 1、“怎樣才能知道天上的賊鷗多還是冰上的賊鷗多？有什么辦法？”讓學生知道問天上的賊鷗多還是冰上的賊鷗多，其實就是比較47與32的大小，“怎么比較47與32的大小呢？” 2、學生獨立思考。 3、小組交流想法。 4、全班交流，充分展示學生的思維過程。 三、拓展應用 1、“自主練習”第3題，學生獨立做，做完后小組交流想法。 2、“自主練習”第5題。 （1）同學們先用小棒擺一擺，說一說自己是怎么擺的。注意讓學生把圖中的條件和問題表述清楚。 （2）在理解圖意后列式計算。 （3）讓學生說一說自己是怎么樣想的，鼓勵學生用不同的方法計算。 （4）學生自主選擇喜歡的方法做第5題。 3、“