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文檔簡介
青島版小學一年級數學下冊觀察賊鷗(一)教案設計 學習目標(三維目標)知識與能力:了解數位(個位、十位、百位)的意義及順能正確地讀、寫100以內的數。 過程與方法:能用100以內的數描述身邊的事物,體會數與生活的聯系,進一步感受數的作用, 情感態(tài)度與價值觀:讓學生感受到數學與現實生活的密切聯系,激發(fā)學生的學習興趣。 教學重點難點:1、在經歷從現實情境中抽象出數的過程中,學生能正確的讀、寫100以內的數,掌握比較大小的方法,會用“”、“”、“=”表示比較的結果。 2、能夠正確口算整十數加減整十數、整十數加一位數及相應的減法。 教學準備掛圖、小棒 課時安排2課時 教學過程 第(1)課時 一、創(chuàng)設情景,觀察情景圖 1、同學們也讓我們踏上神秘的南極大陸進行實地考察,好嗎? 2、你在南極大陸上都看到了什么?看誰能把話說完整。 3、先讓我們估計一下,天上有多少只賊鷗?冰上有多少只賊鷗?冰上有多少只企鵝? 學生試著估計一下,并說說是根據什么估計出來的? 二、提出問題 看樣子南極的朋友還真不少,就讓我們用數字把朋友的數量記錄下來好嗎? 三、解決問題 1、想一想,這些數字你想怎樣記? 2、把你的好辦法,跟小組的同學說一說,讓他們幫你聽聽怎么樣。 3、你能把這些數字記錄下來嗎?試一試。 4、相信你會把這些數字讀得非常正確。 5、小組同學交流想法,并用計數器演示。教師結合學生的回答用計數器幫助演示數的寫法,并讓學生說說每一位上的數表示的意義,加深數位意義的理解。 6、小組內一個同學用計數器演示,其余同學讀數并把數字記錄下來 7、小結:通過讀數和寫數,你都有什么發(fā)現? 揭示:讀書和寫數,都從高位起。 四、應用拓展 1、聯系生活實際,找一找我們的周圍什么地方用到數字?(全班學生的總數、男同學的人數、女同學的人數等等)。先讓學生用該數字說一句話,再讓其余同學把數字記錄下來。 2、“自主練習”第1題,先讓學生獨自做題,把自己寫的數讀給小組同學聽,在小組內交流寫法。 3、“自主練習”第2題,先讓學生整體觀察這張表,有什么發(fā)現?再讓學生獨立填寫各空格里的數。填完后,先讓學生自己觀察有什么發(fā)現? 小組交流。 全班匯報。 五、課堂小結:今天你有什么收獲? 第(2)課時 一、創(chuàng)設情景,提出問題 1、上節(jié)課我們在南極考察時看到了天上有47賊鷗,冰上有32只賊鷗,看到這兩條信息,你能提出什么問題呢? 2、學生自由提問。對于學生提出的問題中,如果出現“一共有多少只賊鷗?”可以讓學生想辦法數出賊鷗的總數,如果有學生會計算的話,可以計算出來,但對學生不作統(tǒng)一要求。如果學生不能提問出“天上的賊鷗多還是冰上的賊鷗多?”教師可以引導學生提問。 二、解決問題 1、“怎樣才能知道天上的賊鷗多還是冰上的賊鷗多?有什么辦法?”讓學生知道問天上的賊鷗多還是冰上的賊鷗多,其實就是比較47與32的大小,“怎么比較47與32的大小呢?” 2、學生獨立思考。 3、小組交流想法。 4、全班交流,充分展示學生的思維過程。 三、拓展應用 1、“自主練習”第3題,學生獨立做,做完后小組交流想法。 2、“自主練習”第5題。 (1)同學們先用小棒擺一擺,說一說自己是怎么擺的。注意讓學生把圖中的條件和問題表述清楚。 (2)在理解圖意后列式計算。 (3)讓學生說一說自己是怎么樣想的,鼓勵學生用不同的方法計算。 (4)學生自主選擇喜歡的方法做第5題。 3、“
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