河北省邯鄲市中考化學一模試題（含解析）.doc

2016年河北省邯鄲市中考化學一模試卷一、選擇題（本大題共，每小題2分，在每小題給出的四個選項中，只有一個選項符合題意）1下列物質中屬于純凈物的是（）a果汁b牛奶c蒸餾水d啤酒2下列數據為常見水果的近似ph，其中酸性最強的是（）a楊梅ph=2.5b蘋果ph=4.1c菠蘿ph=5.1d柿子ph=8.53下列化學用語書寫正確的是（）a2個氫原子h2b3個鐵離子3fe2+c氧化鋁al2o3d+2價的鎂元素mg2+4如圖1所示中的實驗方法或操作正確的是（）a加熱液體b稀釋濃硫酸c稱量氫氧化鈉固體d蒸發(fā)食鹽水5圖為汽車尾氣凈化裝置中發(fā)生反應的微觀示意圖，有關敘述錯誤的是（）a圖中單質的化學式為n2b該反應是置換反應c反應后分子總數減少d該裝置可凈化汽車尾氣6如表是不同溫度時nacl、kno3的溶解度則下列說法正確的是（）溫度/020406080溶解度/gnacl35.736.036.637.338.4kno313.331.663.9110169a將60時kno3的飽和溶液降溫至20，溶質、溶劑的質量都會減少b40時，將50g nacl、50g kno3分別加入100g水中，所得溶液的溶質質量分數不相等c將80時nacl、kno3兩種飽和溶液降溫至20，析出晶體的質量一定是kno3nacld用上表數據繪制成nacl、kno3的溶解度曲線，兩條曲線交點對應的溫度范圍是0207在一密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質，在一定條件下發(fā)生化學反應，測得反應前及t1、t2時各物質質量如圖所示下列說法中不正確的是（）a乙物質一定是化合物b丙可能為該反應的催化劑c該反應中，乙、丁的質量變化之比為7：5d該反應中，甲、乙的質量變化之比為1：48保護環(huán)境，節(jié)約資源，從我做起下列做法符合這一理念的是（）a生活污水直接排放b垃圾分類回收處理c廢舊電池掩埋在土壤中d自來水可以盡情使用9下列關于物質性質及用途的描述中，錯誤的是（）a氧氣具有氧化性，可作為燃料b碳具有還原性，可冶煉金屬c氮氣的化學性質穩(wěn)定，可作為保護氣d干冰升華吸熱，可作制冷劑10建立宏觀和微觀之間的聯(lián)系是一種科學的思維方式下列解釋不正確的是（）a金剛石、石墨物理性質存在明顯差異的原因是它們的原子排列方式不同b警用緝毒犬能根據氣味發(fā)現(xiàn)毒品，是因為分子在不斷運動c壓癟的乒乓球放入熱水中重新鼓起，是因為球內的氣體分子體積增大d酸有一些相似的性質，是因為在不同的酸溶液中都含有h+11下列事例中，不是通過化學反應提供能量的是（）a蓄電池放電b水力發(fā)電c內燃機做功沖程d火箭點火升空12下列說法正確的是（）a用水無法區(qū)分硝酸銨、氯化鈉、氫氧化鈉三種固體b鉛銻合金熔點高，用來制作保險絲c組裝觀察水的沸騰的實驗裝置時，應按照先上后下的順序來組裝d某化肥與堿混合研磨，產生刺激性氣味的氣體，證明該化肥是銨態(tài)氮肥13對如圖5所示實驗分析不正確的是（）a甲：燒杯內部有水霧生成，說明蠟燭的成分中含有氫元素b乙：試管內液面上升，說明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應c丙：是關于電動機的原理實驗d?。浩矫骁R成像的實驗中運用了等效替代法二、填空及簡答題（本大題每空1分，共31分）15天然氣和太陽能都是清潔能源，越來越得到現(xiàn)代社會的廣泛使用天然氣屬于能源（選填“可再生”或“不可再生”），其主要成分燃燒的化學反應方程式太陽能來源于太陽內部發(fā)生的核（選填“裂變”或“聚變”）反應16某同學用圖14所示裝置研究鐵絲燃燒實驗（1）依次打開k2和k1，a中反應的化學方程式是（2）接通電源，預熱鐵絲（事先已打磨好），并未立刻觀察到鐵絲燃燒，可能的原因是（3）鐵絲劇烈燃燒后，立刻關閉k1當燃燒停止一段時間后，c中水流入b，產生該現(xiàn)象的原因是17化學就在我們身邊，人類的衣、食、住、行都離不開化學（1）生活中常用的方法鑒別棉纖維和羊毛纖維如果衣服上沾有油污，可用洗滌劑洗去，這是因為洗滌劑具有功能（2）喝了冰鎮(zhèn)汽水以后，常常會打嗝，這種現(xiàn)象說明氣體的溶解度與有關（3）房屋裝修后，可在室內放一些活性炭來吸收裝修材料釋放出的有毒氣體，這是利用了活性炭的性（4）自行車是“綠色出行”的交通工具，為防止自行車鏈條生銹可采取的措施18根據如圖所示的實驗回答問題：（1）甲是電解水的實驗，正極端的試管收集到的氣體是，它與負極端試管內氣體的體積比是（2）乙是過濾液體實驗，其中玻璃棒的作用是（3）丙是驗證化學反應前后質量守恒的實驗，反應結束后天平的指針將（選填“偏左”、“偏右”或“不變”），該反應是否遵守質量守恒定律（選填“是”或“否”）19a、b、c、d為初中化學常見的四種物質，它們之間有如圖16所示的轉化和反應關系（“”表示某一種物質可轉化為另一種物質，“”表示相連兩物質能發(fā)生化學反應，部分反應物、生成物及反應條件已略去）（1）若a、b、c、d中均含有一種相同的元素，常溫下，a是最常用的溶劑，c為紅棕色固體，則a的化學式為，c與d 的反應在工業(yè)上的應用是（2）若a、b、c、d為四種不同類別的化合物，b物質俗稱純堿，d可用于金屬除銹則a的化學式為，寫出bc這一反應的化學方程式三、實驗探究題（本大題7分）20實驗課上，老師分析金屬與鹽溶液的反應時指出，在金屬活動性順序里，位于前面的金屬能把位于后面的金屬從它的鹽溶液中置換出來，但鉀、鈣、鈉等除外小明很好奇，于是做了金屬鈉與硫酸銅溶液反應的實驗【進行實驗】取一塊綠豆大小的金屬鈉，放入盛有20毫升硫酸銅溶液的燒杯中，發(fā)現(xiàn)金屬鈉浮在液面上不停打轉，產生大量氣體，燒杯發(fā)燙，溶液中出現(xiàn)了藍色絮狀沉淀，并沒有出現(xiàn)紫紅色的銅一會兒，部分沉淀漸漸變黑【提出問題】金屬鈉與硫酸銅溶液反應后的產物是什么？【查閱資料】鈉能與水反應生成一種堿，同時放出氣體氫氧化銅受熱至6080變暗，溫度再高分解為相應的金屬氧化物和水【實驗探究1】探究生成的氣體是什么？小明將上述實驗藥品放入錐形瓶中，立即塞上帶導管的單孔塞，將導管通入肥皂水中，將燃著的木條靠近飄起的肥皂泡，有爆鳴聲說明生成的氣體是，點燃該氣體前一定要先實驗探究2】探究沉淀的成分是什么？【猜想與假設】沉淀中有cu（oh）2和，可能還有cu【實驗驗證】實驗步驟實驗現(xiàn)象結論將錐形瓶內反應后的物質過濾，向濾出的固體中加入足量的沉淀中沒有cu【實驗結論】通過實驗，小明同學得出結論：鈉加入到硫酸銅溶液中會先與水反應，生成物再與硫酸銅反應生成氫氧化銅請寫出生成藍色沉淀的化學方程式【反思與交流】出現(xiàn)黑色物質的可能原因是四、計算應用題（本大題5分，解答時，應寫出必要的文字說明、依據的公式和主要演算步驟，沒有過程只寫出最后答案的不得分；有數值計算的答案中必須明確寫出數字和單位；只寫出公式，但不能與題目所給條件相聯(lián)系的不得分）21某化學興趣小組的同學們欲測定一定量的某種石灰石樣品中碳酸鈣的質量，進行了如下實驗：（1）配制100g溶質質量分數為7.3%的稀鹽酸，需圖甲所示鹽酸的質量為g（2）將（1）中配制好的稀鹽酸加人盛有石灰石樣品的燒杯中，產生氣體的質量與加入稀鹽酸的質量關系如圖乙所示（假設石灰石樣品中的雜質不與稀鹽酸反應）計算：該石灰石樣品中碳酸鈣的質量2016年河北省邯鄲市中考化學一模試卷參考答案與試題解析一、選擇題（本大題共，每小題2分，在每小題給出的四個選項中，只有一個選項符合題意）1下列物質中屬于純凈物的是（）a果汁b牛奶c蒸餾水d啤酒【考點】純凈物和混合物的判別【專題】化學物質的分類思想；物質的分類【分析】本題考查利用純凈物的概念來判斷物質是否為純凈物，宏觀上看只有一種物質，微觀上只有一種分子【解答】解：a、果汁中含有維生素和水等物質，屬于混合物，故a錯；b、牛奶中含有蛋白質、油脂等物質，屬于混合物，故b錯；c、蒸餾水是由水一種物質組成，屬于純凈物，故c正確；d、啤酒中含有酒精和水，屬于混合物，故d錯故選c【點評】在熟悉概念的基礎上能從宏觀和微觀兩個方面來判斷純凈物和混合物，還要從社會實踐中了解生活中常見物質的組成2下列數據為常見水果的近似ph，其中酸性最強的是（）a楊梅ph=2.5b蘋果ph=4.1c菠蘿ph=5.1d柿子ph=8.5【考點】溶液的酸堿性與ph值的關系【專題】常見的酸 酸的通性【分析】當溶液的ph等于7時，呈中性當溶液的ph大于7時，呈堿性當溶液的ph小于7時，呈酸性當溶液的ph7時，隨著ph的減小酸性增強【解答】解：a、楊梅ph=2.5，小于7，呈酸性；b、蘋果ph=4.1，小于7，呈酸性；c、菠蘿ph=5.1，小于7，呈酸性；d、柿子ph=8.5，大于7，呈堿性；呈酸性的物質中，楊梅的ph最小，故酸性最強，故選a【點評】解答本題要掌握溶液的酸堿性和溶液ph大小之間的關系，只有這樣才能對相關方面的問題做出正確的判斷3下列化學用語書寫正確的是（）a2個氫原子h2b3個鐵離子3fe2+c氧化鋁al2o3d+2價的鎂元素mg2+【考點】化學符號及其周圍數字的意義【專題】化學用語和質量守恒定律【分析】本題考查化學用語的意義及書寫，解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當的計量數來完整地表達其意義，并能根據物質化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式，才能熟練準確的解答此類題目【解答】解：a、原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數字所以2個氫原子，就可表示為：2h；故選項錯誤；b、離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應的數字，故3個鐵離子可表示為：3fe3+；故選項錯誤；c、氧化鋁是由顯+3價的鋁元素和顯2價的氧元素組成，其化學式為：al2o3；故選項正確；d、元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標出的元素的化合價，然后在其化學式該元素的上方用正負號和數字表示，正負號在前，數字在后，所以+2價的鎂元素，故可表示為：；故選項錯誤；故選c【點評】本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易4如圖1所示中的實驗方法或操作正確的是（）a加熱液體b稀釋濃硫酸c稱量氫氧化鈉固體d蒸發(fā)食鹽水【考點】給試管里的液體加熱；稱量器-托盤天平；濃硫酸的性質及濃硫酸的稀釋；蒸發(fā)與蒸餾操作【專題】化學學習中的實驗思想；常見儀器及化學實驗基本操作【分析】a、根據加熱試管內液體時的注意事項進行分析判斷；b、根據稀釋濃硫酸的注意事項進行分析判斷；c、根據用托盤天平稱量藥品時的注意事項進行分析判斷；d、根據蒸發(fā)食鹽水的方法進行分析判斷【解答】解：a、加熱試管內液體，應用酒精燈外焰加熱，試管內溶液體積超過試管容積的，試管要和桌面成45角傾斜，且管口不要沖著自己，避免加熱時液體沸騰噴出傷人，故a錯誤；b、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時地擴散；一定不能把水注入濃硫酸中，故b錯誤；c、氫氧化鈉具有強烈的腐蝕性，為防止腐蝕托盤，稱量時應放在玻璃器皿（燒杯等）中稱量，故c錯誤；d、蒸發(fā)時，應用玻璃棒不斷攪拌，以防液體受熱不均勻，造成液體飛濺，故d正確；故選d【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵5圖為汽車尾氣凈化裝置中發(fā)生反應的微觀示意圖，有關敘述錯誤的是（）a圖中單質的化學式為n2b該反應是置換反應c反應后分子總數減少d該裝置可凈化汽車尾氣【考點】微粒觀點及模型圖的應用；單質和化合物的判別；反應類型的判定【專題】化學反應模擬圖型；模型思想；物質的微觀構成與物質的宏觀組成【分析】根據圖示結合已有的知識確定反應物和生成物，然后確定化學反應的方程式，進而解答即可【解答】解：該反應的反應物是no和co，生成物是co2和n2，該反應的化學方程式為：2no+2co2co2+n2；a、圖中單質的化學式為n2，正確；b、該反應的反應物是兩種化合物，不是置換反應，錯誤；c、由方程式可知，每4個分子參加反應生成了3個分子，故分子總數減少，正確；d、該裝置能將汽車尾氣中的一氧化碳和一氧化氮轉化為無毒的二氧化碳和氮氣，所以該裝置可凈化汽車尾氣，正確；故選b【點評】本題考查的是化學反應的微觀模擬表示的知識，完成此題，根據模擬圖寫出有關反應的化學方程式，然后推斷即可6如表是不同溫度時nacl、kno3的溶解度則下列說法正確的是（）溫度/020406080溶解度/gnacl35.736.036.637.338.4kno313.331.663.9110169a將60時kno3的飽和溶液降溫至20，溶質、溶劑的質量都會減少b40時，將50g nacl、50g kno3分別加入100g水中，所得溶液的溶質質量分數不相等c將80時nacl、kno3兩種飽和溶液降溫至20，析出晶體的質量一定是kno3nacld用上表數據繪制成nacl、kno3的溶解度曲線，兩條曲線交點對應的溫度范圍是020【考點】晶體和結晶的概念與現(xiàn)象；溶質的質量分數【專題】溶液、濁液與溶解度【分析】a、硝酸鉀的溶解度隨著溫度的降低而減小，將60時的kno3飽和溶液降溫至20時，有晶體析出，據此結合題意進行分析判斷；b、根據兩種物質的溶解度分析；c、不知道兩種飽和溶液的質量無法比較；d、分析圖表，kno3和nacl的溶解度曲線在2040溫度范圍內相交【解答】解：a、將60時的kno3飽和溶液降溫至20時，有晶體析出，溶液中溶質的質量減少，溶劑的質量不變，故選項說法錯誤；b、40時，nacl、kno3的溶解度分別為36.6g和63.9g；將5g nacl、5g kno3分別加入10g水中，nacl不能全部溶解，5gkno3全部溶解，所得溶液的溶質質量分數不相等，正確；c、不知道兩種飽和溶液的質量無法比較析出晶體的質量，故選項說法錯誤；d、分析圖表，kno3和nacl的溶解度曲線在2040溫度范圍內有相同的時候，所以兩種物質的溶解度曲線在此范圍內相交，故錯誤；故選：b【點評】本題考查了溶液的相關知識，重點是抓住溶解度的實質進行分析，結合圖表所提供的信息即可解決7在一密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質，在一定條件下發(fā)生化學反應，測得反應前及t1、t2時各物質質量如圖所示下列說法中不正確的是（）a乙物質一定是化合物b丙可能為該反應的催化劑c該反應中，乙、丁的質量變化之比為7：5d該反應中，甲、乙的質量變化之比為1：4【考點】質量守恒定律及其應用；催化劑的特點與催化作用【專題】化學用語和質量守恒定律【分析】根據質量守恒定律，在化學反應中，參加反應前各物質的質量總和等于反應后生成各物質的質量總和反應后質量增加的是生成物，減少的是反應物，由圖中信息可知：反應后乙質量增加了32g4g=28克，是生成物；丁質量減少了24g4g=20克，是反應物；丙質量不變，可能做催化劑；反應物應該還少8克，所以甲是反應物，故反應物是甲和丁，生成物是乙，是化合反應反應中乙、丁的質量比28：20=7：5【解答】解：根據質量守恒定律，在化學反應中，參加反應前各物質的質量總和等于反應后生成各物質的質量總和反應后質量增加的是生成物，減少的是反應物，由圖中信息可知：反應后乙質量增加了32g4g=28克，是生成物；丁質量減少了24g4g=20克，是反應物；丙質量不變，可能做催化劑；反應物應該還少8克，所以甲是反應物，故反應物是甲和丁，生成物是乙，是化合反應，故乙中含有甲、丁中的所有元素故反應中乙、丁的質量比28：20=7：5因為反應物是甲和丁，生成物是乙，是化合反應；丙質量不變，可能做催化劑；因為反應中乙、丁的質量比28：20=7：5，甲、乙的質量變化之比為8g：28g=2：7；故選：d【點評】本題是運用化學中的基本思想質量守恒思想，通過歸納不同物質或不同變化過程中相同點和不同點有效地尋找出它們之間的內在聯(lián)系以及融合點和嫁接點，從而培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新思維能力8保護環(huán)境，節(jié)約資源，從我做起下列做法符合這一理念的是（）a生活污水直接排放b垃圾分類回收處理c廢舊電池掩埋在土壤中d自來水可以盡情使用【考點】水資源的污染與防治；水資源狀況【專題】空氣與水【分析】a、根據生活污水直接排放到海水中，會造成水體的污染解答；b、根據垃圾分類回收處理可以防止水的污染和土壤的污染解答；c、根據隨意丟棄廢舊的電池，會造成水的污染和土壤的污染解答d、根據淡水資源缺乏解答【解答】解：a、生活污水直接排放到海水中，會造成水體的污染，因此選項不正確；b、垃圾分類回收處理可以防止水的污染和土壤的污染，因此選項正確；c、隨意丟棄廢舊的電池，會造成水的污染和土壤的污染，因此選項不正確；d、淡水資源缺乏，自來水價格便宜，可以盡情使用，不利于節(jié)約水資源，因此選項不正確故選：b【點評】本題考查常見污染物的來源及對環(huán)境的污染，進行分析解題的能力，及保護環(huán)境人人有責9下列關于物質性質及用途的描述中，錯誤的是（）a氧氣具有氧化性，可作為燃料b碳具有還原性，可冶煉金屬c氮氣的化學性質穩(wěn)定，可作為保護氣d干冰升華吸熱，可作制冷劑【考點】氧氣的用途；常見氣體的用途；碳的化學性質【專題】物質的性質與用途；性質決定用途；化學與生活【分析】a、根據氧氣能支持燃燒，進行分析判斷b、根據碳具有還原性，進行分析判斷c、根據氮氣的化學性質不活潑，進行分析判斷d、根據干冰升華吸熱進行分析判斷【解答】解：a、氧氣具有氧化性，但氧氣能支持燃燒，不具有可燃性，不能作燃料，故選項說法錯誤b、碳具有還原性，可用于冶煉金屬，故選項說法正確c、氮氣的化學性質不活潑，可作為保護氣，故選項說法正確d、干冰升華吸熱，可用作制冷劑，故選項說法正確故選：a【點評】本題難度不大，物質的性質決定物質的用途，掌握常見化學物質的性質和用途是正確解答此類題的關鍵10建立宏觀和微觀之間的聯(lián)系是一種科學的思維方式下列解釋不正確的是（）a金剛石、石墨物理性質存在明顯差異的原因是它們的原子排列方式不同b警用緝毒犬能根據氣味發(fā)現(xiàn)毒品，是因為分子在不斷運動c壓癟的乒乓球放入熱水中重新鼓起，是因為球內的氣體分子體積增大d酸有一些相似的性質，是因為在不同的酸溶液中都含有h+【考點】利用分子與原子的性質分析和解決問題；堿的化學性質【專題】物質的微觀構成與物質的宏觀組成【分析】根據分子的基本特征：分子質量和體積都很?。环肿又g有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質的分子性質相同，不同物質的分子性質不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結合事實進行分析判斷即可【解答】解：a、金剛石、石墨物理性質存在明顯差異的原因是它們的原子排列方式不同，故選項解釋正確b、警用緝毒犬能根據氣味發(fā)現(xiàn)毒品，是因為毒品中含有的分子是在不斷運動的，向四周擴散，使訓練有素的緝毒犬聞到毒品的氣味，故選項解釋正確c、壓癟的乒乓球放入熱水中重新鼓起，是由分子間有間隔，在受熱時間隔變大，分子的體積沒有變化，故選項解釋錯誤d、酸有一些相似的性質，是因為在不同的酸溶液中都含有h+，故選項解釋正確故選：c【點評】本題難度不大，掌握分子的基本性質（可以簡記為：“兩小運間，同同不不”）及利用分子的基本性質分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵11下列事例中，不是通過化學反應提供能量的是（）a蓄電池放電b水力發(fā)電c內燃機做功沖程d火箭點火升空【考點】化學變化和物理變化的判別【專題】物質的變化與性質【分析】判斷是否通過化學反應提供能量，實質還是判斷是否屬于化學變化；化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化與物理變化的本質區(qū)別是有無新物質生成，據此抓住化學變化和物理變化的區(qū)別結合事實進行分析判斷即可【解答】解：a、蓄電池放電是化學能轉化為電能，有新物質生成，屬于化學變化，故選項錯誤b、水力發(fā)電是由于水的流動發(fā)電，無化學變化發(fā)生，沒有新物質生成，屬于物理變化，故選項正確c、內燃機做功沖程是將內能轉化為機械能，有新物質生成，屬于化學變化，故選項錯誤d、火箭升空需要燃料燃燒放出熱量，燃料燃燒能生成新的物質，屬于化學變化，故選項錯誤故選b【點評】本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，這里的新物質是指和變化前的物質是不同種的物質，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化12下列說法正確的是（）a用水無法區(qū)分硝酸銨、氯化鈉、氫氧化鈉三種固體b鉛銻合金熔點高，用來制作保險絲c組裝觀察水的沸騰的實驗裝置時，應按照先上后下的順序來組裝d某化肥與堿混合研磨，產生刺激性氣味的氣體，證明該化肥是銨態(tài)氮肥【考點】酸、堿、鹽的鑒別；蒸發(fā)與蒸餾操作；合金與合金的性質；銨態(tài)氮肥的檢驗【專題】物質的鑒別題；空氣與水；金屬與金屬材料；常見儀器及化學實驗基本操作【分析】a、根據硝酸銨溶于水，溶液溫度降低，氫氧化鈉溶于水，溶液溫度升高，氯化鈉溶于水，溶液溫度基本不變進行分析；b、根據做保險絲的金屬材料需要熔點低進行分析；c、根據組裝實驗裝置應該先下后上進行分析；d、根據銨根離子和氫氧根離子會生成氨氣進行分析【解答】解：a、取樣品，加水溶解，溶液溫度升高的是氫氧化鈉，溶液溫度降低的是硝酸銨，溶液溫度基本不變的是氯化鈉，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故a錯誤；b、做保險絲的金屬材料需要熔點低，故b錯誤；c、組裝實驗裝置應該先下后上，故c錯誤；d、銨根離子和氫氧根離子會生成氨氣，所以某化肥與堿混合研磨，產生刺激性氣味的氣體，證明該化肥是銨態(tài)氮肥，故d正確故選：d【點評】在解此類題時，首先分析被鑒別物質的性質，然后選擇適當的試劑和方法，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別13對如圖5所示實驗分析不正確的是（）a甲：燒杯內部有水霧生成，說明蠟燭的成分中含有氫元素b乙：試管內液面上升，說明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應c丙：是關于電動機的原理實驗d?。浩矫骁R成像的實驗中運用了等效替代法【考點】化學實驗方案設計與評價；蠟燭燃燒實驗；堿的化學性質；質量守恒定律及其應用【專題】實驗設計題【分析】a、根據燒杯內部有水霧說明生成有水生成進行解答；b、根據二氧化碳能溶于水進行解答；c、根據導體放在磁場中，它會受到力的作用進行解答；d、根據等效替代法是常用的探索問題和分析解決問題的科學方法之一進行解答【解答】解：a、燒杯內部有水霧說明生成有水生成，水中含有氫元素，所以燒杯內部有水霧生成，說明蠟燭的成分中含有氫元素，故a正確；b、二氧化碳能溶于水，所以試管內液面上升，不能說明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應，二氧化碳溶于水也會產生相同的現(xiàn)象，故b錯誤；c、導體放在磁場中，它會受到力的作用，這是通電導體在磁場中受力，即電動機的原理實驗，故c正確；d、在探究平面鏡成像特點的實驗中，利用另一個大小、形狀完全相同的未點燃蠟燭與所成的像去比較和確定像的位置，采用的是“等效替代法”，故d正確故選：b【點評】本題主要考查了化學知識和物理知識的綜合運用方面的問題二、填空及簡答題（本大題每空1分，共31分）15天然氣和太陽能都是清潔能源，越來越得到現(xiàn)代社會的廣泛使用天然氣屬于不可再生能源（選填“可再生”或“不可再生”），其主要成分燃燒的化學反應方程式ch4+2o2co2+2h2o太陽能來源于太陽內部發(fā)生的核聚變（選填“裂變”或“聚變”）反應【考點】常見能源的種類、能源的分類；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式【專題】化學與能源【分析】（1）解答本題要清楚可再生能源與不可再生能源的區(qū)別，使用之后可以在短時間內從自然界中再次產生的能源是可再生能源，使用之后在短時間內無法在自然界中再次產生的能源是不可再生能源；（2）太陽內部進行著核聚變，由氫原子核聚變成氦原子核，釋放出核能【解答】解：根據可再生和不可再生能源的區(qū)別，可知：煤、石油、天然氣等化石源是短時間內不能再次產生的，是不可再生能源；天然氣的主要成分是甲烷，甲烷在點燃條件下燃燒生成二氧化碳和水，反應的化學方程式為ch4+2o2co2+2h2o在太陽內部，氫原子核在超高溫作用下發(fā)生聚變，釋放巨大的核能故答案為：不可再生；ch4+2o2co2+2h2o；聚變【點評】本題考查了可再生能源和不可再生能源的特點，太陽能的利用和進行的核反應的類型16某同學用圖14所示裝置研究鐵絲燃燒實驗（1）依次打開k2和k1，a中反應的化學方程式是2h2o22h2o+o2（2）接通電源，預熱鐵絲（事先已打磨好），并未立刻觀察到鐵絲燃燒，可能的原因是溫度沒有達到著火點或氧氣濃度不夠（3）鐵絲劇烈燃燒后，立刻關閉k1當燃燒停止一段時間后，c中水流入b，產生該現(xiàn)象的原因是鐵絲燃燒消耗了瓶中的氧氣，同時放出大量的熱，使氣體逸出，冷卻后瓶內壓強小于外界大氣壓【考點】氧氣的化學性質【專題】氧氣、氫氣的性質與用途【分析】（1）根據過氧化氫和二氧化錳反應，生成水和氧氣解答；（2）根據燃燒的條件解答；（3）根據鐵絲燃燒的現(xiàn)象解答【解答】解：（1）過氧化氫和二氧化錳反應，生成水和氧氣，反應的化學方程式是：2h2o2 2h2o+o2；（2）將鐵絲接通電源，預熱鐵絲，并未立刻觀察到鐵絲燃燒，可能的原因是溫度沒有達到著火點或氧氣濃度不夠；（3）鐵絲燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，當燃燒停止后，一段時間后，c中水流入b，產生該現(xiàn)象的原因是火星四射鐵絲燃燒消耗了瓶中的氧氣，同時放出大量的熱，使氣體逸出，冷卻后瓶內壓強小于外界大氣壓答案：（1）2h2o2 2h2o+o2（2）溫度沒有達到著火點或氧氣濃度不夠（3）鐵絲燃燒消耗了瓶中的氧氣，同時放出大量的熱，使氣體逸出，冷卻后瓶內壓強小于外界大氣壓【點評】本題難度不大，掌握鐵絲在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象及注意事項、化學方程式的寫法是正確解題的關鍵17化學就在我們身邊，人類的衣、食、住、行都離不開化學（1）生活中常用灼燒聞氣味的方法鑒別棉纖維和羊毛纖維如果衣服上沾有油污，可用洗滌劑洗去，這是因為洗滌劑具有乳化功能（2）喝了冰鎮(zhèn)汽水以后，常常會打嗝，這種現(xiàn)象說明氣體的溶解度與溫度有關（3）房屋裝修后，可在室內放一些活性炭來吸收裝修材料釋放出的有毒氣體，這是利用了活性炭的吸附性（4）自行車是“綠色出行”的交通工具，為防止自行車鏈條生銹可采取涂油的措施【考點】棉纖維、羊毛纖維和合成纖維的鑒別；乳化現(xiàn)象與乳化作用；氣體溶解度的影響因素；金屬銹蝕的條件及其防護；碳單質的物理性質及用途【專題】物質的鑒別題；溶液、濁液與溶解度；碳單質與含碳化合物的性質與用途；金屬與金屬材料【分析】根據已有的知識進行分析解答，羊毛的成分含有蛋白質，洗滌劑對于油污具有乳化作用；根據氣體的溶解度的影響因素解答；根據活性炭的吸附性解答；根據防止金屬銹蝕的方法進行分析【解答】解：（1）羊毛的成分是蛋白質，灼燒有燒焦羽毛的氣味，而棉纖維灼燒沒有燒焦羽毛的氣味，故可以用灼燒聞氣味的方法鑒別棉纖維和羊毛纖維如果衣服上沾有油污，可用洗滌劑洗去，這是因為洗滌劑對油污具有乳化功能故填：灼燒聞氣味，乳化；（2）喝了冰鎮(zhèn)汽水以后，常常會打嗝，這種現(xiàn)象說明氣體的溶解度與溫度有關，故填：溫度（3）可在室內放一些活性炭來吸收裝修材料釋放出的有毒氣體，是利用了活性炭的吸附性，故填：吸附（4）防止自行車鏈條生銹可采取涂油的措施，故填：涂油【點評】本題考查的是化學與生活的知識，完成此題，可以依據已有的知識進行18根據如圖所示的實驗回答問題：（1）甲是電解水的實驗，正極端的試管收集到的氣體是氧氣，它與負極端試管內氣體的體積比是1：2（2）乙是過濾液體實驗，其中玻璃棒的作用是引流（3）丙是驗證化學反應前后質量守恒的實驗，反應結束后天平的指針將偏右（選填“偏左”、“偏右”或“不變”），該反應是否遵守質量守恒定律是（選填“是”或“否”）【考點】電解水實驗；過濾的原理、方法及其應用；質量守恒定律及其應用【專題】實驗性簡答題【分析】（1）依據在電解水實驗的中，正極的氣體體積小，能使帶火星的木條復燃，負極的氣體體積大，能燃燒，而且體積大的是小的二倍解答；（2）根據過濾時，玻璃棒的作用是引流解答；（3）根據反應生成氣體且反應在敞口容器進行反應分析【解答】解：（1）電解水實驗中，正極產生氧氣，負極產生氫氣，產生的h2和o2的體積比為2：1；（2）過濾時，玻璃棒的作用是引流；（3）由于裝置是敞口的裝置，碳酸鈣和稀鹽酸反應產生的二氧化碳從燒杯中逸出，總質量減少，所以天平不平衡；反應結束后天平的指針將偏右；化學反應都遵守質量守恒定律，該反應遵守質量守恒定律答案：（1）氧氣；1：2；（2）引流；（3）偏右；是【點評】要驗證質量守恒定律需根據反應物的狀態(tài)和產物的狀態(tài)選擇敞口或密閉裝置，若有氣體參加或生成的反應需在密閉容器中進行19a、b、c、d為初中化學常見的四種物質，它們之間有如圖16所示的轉化和反應關系（“”表示某一種物質可轉化為另一種物質，“”表示相連兩物質能發(fā)生化學反應，部分反應物、生成物及反應條件已略去）（1）若a、b、c、d中均含有一種相同的元素，常溫下，a是最常用的溶劑，c為紅棕色固體，則a的化學式為h2o，c與d 的反應在工業(yè)上的應用是fe2o3+3co2fe+3co2（2）若a、b、c、d為四種不同類別的化合物，b物質俗稱純堿，d可用于金屬除銹則a的化學式為co2，寫出bc這一反應的化學方程式ca（oh）2+na2co3caco3+2naoh【考點】物質的鑒別、推斷；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式【專題】框圖型推斷題；物質的檢驗、鑒別與推斷【分析】（1）根據a、b、c、d為初中化學常見的四種物質，若a、b、c、d中均含有一種相同的元素，常溫下，a為無色液體，c為紅棕色固體，a和b會相互轉化，b會生成c，所以a是水，b是氧氣，c是氧化鐵；d能夠和氧化鐵及氧氣反應，因此d是一氧化碳；（2）若a、b、c、d為四種不同類別的化合物，b物質俗稱純堿，d可用于金屬除銹，因此b是碳酸鈉，d是鹽酸，b能夠轉化為c，c能夠和鹽酸，因此c可以是堿，因此c是氫氧化鈉；a能夠和碳酸鈉相互轉化，因此a是二氧化碳，將推出的物質進行驗證即可【解答】解：（1）a、b、c、d為初中化學常見的四種物質，若a、b、c、d中均含有一種相同的元素，常溫下，a為無色液體，c為紅棕色固體，a和b會相互轉化，b會生成c，所以a是水，b是氧氣，c是氧化鐵；d能夠和氧化鐵及氧氣反應，因此d是一氧化碳，一氧化碳和氧化鐵反應產生鐵和二氧化碳，經過驗證，推導正確，故答案為：h2o；fe2o3+3co2fe+3co2（2）若a、b、c、d為四種不同類別的化合物，b物質俗稱純堿，d可用于金屬除銹，因此b是碳酸鈉，d是鹽酸，b能夠轉化為c，c能夠和鹽酸，因此c可以是堿，因此c是氫氧化鈉，氫氧化鈣和碳酸鈉反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉；a能夠和碳酸鈉相互轉化，因此a是二氧化碳，經過驗證，推導正確，故答案為：co2；ca（oh）2+na2co3caco3+2naoh【點評】在解此類題時，首先將題中有特征的物質推出，然后結合推出的物質和題中的轉化關系推導剩余的物質，最后將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證即可三、實驗探究題（本大題7分）20實驗課上，老師分析金屬與鹽溶液的反應時指出，在金屬活動性順序里，位于前面的金屬能把位于后面的金屬從它的鹽溶液中置換出來，但鉀、鈣、鈉等除外小明很好奇，于是做了金屬鈉與硫酸銅溶液反應的實驗【進行實驗】取一塊綠豆大小的金屬鈉，放入盛有20毫升硫酸銅溶液的燒杯中，發(fā)現(xiàn)金屬鈉浮在液面上不停打轉，產生大量氣體，燒杯發(fā)燙，溶液中出現(xiàn)了藍色絮狀沉淀，并沒有出現(xiàn)紫紅色的銅一會兒，部分沉淀漸漸變黑【提出問題】金屬鈉與硫酸銅溶液反應后的產物是什么？【查閱資料】鈉能與水反應生成一種堿，同時放出氣體氫氧化銅受熱至6080變暗，溫度再高分解為相應的金屬氧化物和水【實驗探究1】探究生成的氣體是什么？小明將上述實驗藥品放入錐形瓶中，立即塞上帶導管的單孔塞，將導管通入肥皂水中，將燃著的木條靠近飄起的肥皂泡，有爆鳴聲說明生成的氣體是氫氣，點燃該氣體前一定要先檢驗純度實驗探究2】探究沉淀的成分是什么？【猜想與假設】沉淀中有cu（oh）2和氧化銅，可能還有cu【實驗驗證】實驗步驟實驗現(xiàn)象結論將錐形瓶內反應后的物質過濾，向濾出的固體中加入足量的稀硫酸固體全部溶解溶液變成藍色沉淀中沒有cu【實驗結論】通過實驗，小明同學得出結論：鈉加入到硫酸銅溶液中會先與水反應，生成物再與硫酸銅反應生成氫氧化銅請寫出生成藍色沉淀的化學方程式2na+2h2o=2naoh+h2，2naoh+c