部編版四年級(jí)上冊語文26.西門豹第二課時(shí) 集體備課教案教學(xué)設(shè)計(jì).docx

西門豹教學(xué)設(shè)計(jì)課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：本課的第二、第三部分內(nèi)容（西門豹是怎樣懲治惡人、興修水利的。）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)課文第1016自然段，理解課文內(nèi)容。2、研讀第1014自然段，抓住西門豹三次說的話讀、評、議，了解、體會(huì)西門豹懲治惡人的巧妙之處，進(jìn)行看圖說話的訓(xùn)練和培養(yǎng)理解想象的能力。3、學(xué)習(xí)本課描寫人物言行、表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法，受到破除迷信的教育。學(xué)情分析：三年級(jí)的學(xué)生知識(shí)積累不多，社會(huì)閱歷少，對歷史背景和歷史人物了解很少，也弄不清破除迷信的意義，加上文章的含義比較深刻，要體現(xiàn)西門豹做法的妙處對于三年級(jí)的學(xué)生來說難度比較大，只停留在了解這一層面上。教學(xué)方法：1、朗讀品悟法。2、角色體驗(yàn)法。教學(xué)重點(diǎn)：了解西門豹是如何巧妙破除迷信的。教學(xué)難點(diǎn)：理解西門豹的辦法妙在哪里。教具準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過程：一、回顧復(fù)習(xí)，激發(fā)興趣：師：同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道西門豹這篇課文是按什么順序?qū)懙模恳还灿挚梢苑譃閹撞糠?？（教師板書：摸清底?xì)懲治惡人興修水利）。上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了第一部分，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)剩下的兩部分內(nèi)容，就讓我們走近課文，一起來看看西門豹是怎樣懲治惡人的吧！【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生對西門豹有所了解，對巫婆和官紳深惡痛絕，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)下文的強(qiáng)烈欲望。】二、品讀語言，體會(huì)巧妙：學(xué)習(xí)課文第11自然段。1、默讀11自然段，找出描寫西門豹言行的語句劃“”。2、讀一讀這些語句。3、看圖：西門豹的表情？巫婆的女徒弟和官紳們的神態(tài)、動(dòng)作？4、指導(dǎo)朗讀。（抽生讀，男女生輪讀）。5、想一想西門豹來為什么要這么說？這種辦法妙在哪里？（教師板書：將計(jì)就計(jì)）。【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生走進(jìn)西門豹的內(nèi)心世界，了解西門豹之用意，體會(huì)西門豹做法之妙處，最后在了解、體會(huì)的基礎(chǔ)上在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有感情的朗讀，達(dá)到從讀中感悟的目的，也讓學(xué)生了解了西門豹是如何巧妙破除迷信的，從而突破了教學(xué)的重點(diǎn)?！咳⒖偨Y(jié)學(xué)法，學(xué)生自悟。1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)剛才學(xué)習(xí)11自然段時(shí)的方法，課件出示：找、讀、想。2、指導(dǎo)學(xué)生按照以上方法自學(xué)課文1214自然段。3、找出描寫官紳們神態(tài)、動(dòng)作的語句讀一讀。4、利用課件，引導(dǎo)學(xué)生說出官紳們向西門豹求饒時(shí)會(huì)怎么樣說？5、教師與學(xué)生進(jìn)行情景對話，從中讓學(xué)生明白巫婆和官紳為什么說要為河伯娶媳婦？6、課件出示：西門豹這樣做，既（ ），又（）。【設(shè)計(jì)意圖：為了達(dá)到“今天的教，是為了明天的不教”的目的。 】四、學(xué)習(xí)課文最后一段。1、學(xué)生齊讀。2、想象：在西門豹的管理下，這兒會(huì)變成什么樣子？3、師：看到此情此景，你又想對西門豹說些什么？【設(shè)計(jì)意圖：同過這一環(huán)節(jié)，加深學(xué)生對西門豹的了解，總結(jié)西門豹是一個(gè)什么樣的人。 】五、課堂小結(jié)。1、出示司馬遷在史記中對西門豹的評價(jià)。師：想一想，什么樣的人，司馬遷才會(huì)給予這么高的評價(jià)。2、師：除此之外，后人也為他建廟，以為祭祀，想一想，什么樣的官，老百姓才會(huì)這樣愛戴他?！驹O(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生對西門豹進(jìn)行更多的了