幼兒園大班《方格子老虎》語言教案.docVIP

幼兒園大班方格子老虎語言教案 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1.理解故事內(nèi)容，喜歡方格子老虎為別人著想的情節(jié)。 2.在兒歌節(jié)奏游戲中，體驗(yàn)韻律的樂趣。 3.感受為他人著想的愛，能帶來快樂。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備：故事PPT，方格子紙 三、活動(dòng)過程： （一）、導(dǎo)入部分： 師：老師今天給你們帶來了一本書，是什么書呢？（播放PPT1）幼：方格子老虎師：哦方格子老虎，看見書名，你們有沒有什么疑問呢？ 幼：為什么是方格子老虎？ 師：對(duì)呀，老虎哪有方格子，這是最大的疑問。 恩？難道這是機(jī)器老虎嗎？ 那我們一起來看一看. （二）、基本部分： 1.講前半部分故事，播放PPT這是一只剛剛出生的老虎寶寶，(教案：)和所有的普普通通的小老虎沒什么兩樣的一只老虎寶寶。 和所有的爸爸媽媽一樣，虎爸爸和虎媽媽剛剛做了爸爸媽媽，他們興奮的不得了，忙進(jìn)忙出，忙得不可開交。 你看（播放PPT）,虎爸爸興沖沖地走出了房門，他要去為小老虎買一罐黑色的油漆。原來，一般的小老虎剛剛出生的時(shí)候，身上是沒有花紋的，都是爸爸媽媽用油漆畫上去的，等它長大了，才會(huì)有條紋，而虎爸爸來到了油漆商店，他想要自己的兒子變成一個(gè)與眾不同的小老虎，一般的普通的老虎條紋都是橫條紋，虎爸爸決定為自己的兒子畫上豎條紋，這樣才能顯得自己兒子與眾不同。 可是（播放PPT），虎媽媽說：我的兒子本來就是獨(dú)一無二的，沒有必要在條紋上與眾不同，所以還是畫橫條紋。虎爸爸說：畫豎條紋?；寢屨f：畫橫條紋。豎條紋.橫條紋.豎的.橫的.虎爸爸和虎媽媽越吵越生氣. 他們終于(播放PPT)吵累了，他們氣呼呼地爬上了床，虎爸爸豎著睡，虎媽媽橫著睡. 2.提問幼兒：你的家人有沒有像虎爸爸虎媽媽這樣吵架的？ 師：小朋友們，你們家有這種情況嗎？ 幼：有（沒有）師：爸爸媽媽和家里的其他人，爺爺奶奶等家人，也有像他們一樣吵架吵得很生氣的時(shí)候嗎？ 幼：我爸爸和我媽媽經(jīng)常吵師：不過，有的時(shí)候，是為了愛才吵幼：我爺爺和我奶奶又吵架師：哦爺爺奶奶最會(huì)吵了，他們年紀(jì)越大，越相愛，越相愛就越要吵（有的時(shí)候越親越要吵） 師（小結(jié)）：小朋友們，其實(shí)家人之間就會(huì)像虎爸爸虎媽媽那樣吵架，難免會(huì)有吵架的時(shí)候?？墒浅臣芸偸遣豢鞓返?，總是會(huì)讓人越吵越生氣。 小老虎看見自己的家人，爸爸媽媽因?yàn)槌臣?，那么不快樂，怎么辦呢？他心里很難過，他悄悄地爬下了床，心里在想，有什么辦法讓他們快樂起來呢？ 3.提問幼兒：當(dāng)你的家人吵架時(shí)，你有什么辦法讓他們快樂起來呢？ 師：你的家人吵架時(shí)，你有什么辦法讓他們快樂起來呢？ 幼：我會(huì)告訴他們，不要吵了師：哦可以勸他們不要再吵了。恩，勸架算一個(gè)辦法。還有嗎？ 幼：我可以幫媽媽師：哦你可以幫媽媽，爸爸一看女兒出場了，就不吵了。恩，這也是一個(gè)方法（恩，可以看出來爺爺有多愛你） 師：還有啊，大家慢慢想，方法其實(shí)有很多。我們看看小老虎，他有什么辦法，能讓難過的爸爸媽媽變得快樂起來呢？我們繼續(xù)聽. 小老虎悄悄地爬下了床，用黑色的油漆在自己的身上，先畫上了豎條紋，這滿足了爸爸的愿望，又畫上了橫條紋，這又滿足了媽媽的心愿。所以，第二天（PPT，音樂）. 看，當(dāng)爸爸媽媽起床的時(shí)候，他們驚呆了。奧太好了奧真是太妙了。他們看到了一只與眾不同的方格子老虎，虎爸爸和虎媽媽很快就和好了。 4.玩造房子游戲方格子老虎在學(xué)校里，他帶給了許多人與眾不同的快樂。（播放PPT）你看，他讓他的伙伴們?cè)谒姆礁褡由砩舷挛遄悠?，小伙伴們開心極了。方格子老虎身上還可以玩造房子的游戲。造房子的游戲會(huì)讓人很快樂，你們要不要體驗(yàn)一下？怎么玩呢？ 與眾不同的方格子老虎在玩造房子游戲的時(shí)候，有一首童謠。什么叫童謠？（童謠就是小孩子，兒童的歌，就像兒歌一樣）仔細(xì)聽喲，這首童謠是這樣念的：跳格子，造房子，造好房子生兒子。（語速由慢到快念3遍）誰會(huì)了？哦都會(huì)了，那我們一起來. 那游戲怎么玩呢？這里有一個(gè)方格子就是老虎身上的格子，我們要一邊念童謠，一邊跳格子，等童謠念完了，你看你造了多少間房子。一個(gè)格子就是一間房子，最后童謠念完，看誰的房子造的最多。游戲玩法是兩個(gè)人拿一張方格子紙，要兩個(gè)人一起商量著玩喲。 （第一次游戲結(jié)束后，教師寫出幼兒造房子的結(jié)果，并請(qǐng)幼兒驗(yàn)證）（第二次游戲：讓幼兒造8間房子。若幼兒造不出，則由教師帶幼兒造）（第三次游戲：讓幼兒造4間房子。） 師：越來越少你們會(huì)嗎？ 越來越多會(huì)嗎？（有人發(fā)現(xiàn)了其中的秘密，要慢一點(diǎn)）（教師帶著幼兒造16間房子）師：如果給你更多的方格子老虎身上的格子，24個(gè)呢？你還會(huì)造房子嗎？ 可能有點(diǎn)小朋友還不太會(huì)造，沒關(guān)系，我們待會(huì)兒慢慢造。這個(gè)游戲有沒有帶給你快樂呢？（好玩就是快樂）（播放PPT）在學(xué)校里，老師也在方格子老虎身上做數(shù)學(xué)研究，樂趣無窮。所以越來越多的人喜歡方格子老虎，因?yàn)樗鼛Ыo大家與眾不同的快樂。 可是（播放PPT）有一天，下了一場大雨，方格子老虎渾身淋的濕漉漉的，回到了家，方格子老虎發(fā)現(xiàn)自己身上的方格子不見了。 5.提問：小朋友們，發(fā)生了什么？他身上的條紋呢？ 幼：條紋被雨沖走了。 師：什么條紋被雨沖走了？ 幼：豎條紋。 師：那為什么橫條紋還在呢？ 原來在它帶給大家與眾不同的快樂的同時(shí)，它已經(jīng)長大了，長出了橫條紋，但是它有點(diǎn)沮喪，有點(diǎn)難過，因?yàn)樽约汉推掌胀ㄍǖ睦匣]什么兩樣了.但是，在爸爸媽媽的眼里，他依舊是那只與眾不同的，能帶給大家快樂的方格子老虎。 這是大自然中真實(shí)的老虎，你們看看它身上是什么條紋？ 故事很新奇，我們沒有想到的是老虎的花紋是畫上去的，不過這只是一門藝術(shù)而已，不過看似簡單的故事也發(fā)人深思。 每個(gè)孩子在爸爸媽媽心里都是獨(dú)一無二的，每個(gè)爸爸媽媽心里都有一個(gè)夢想，而這個(gè)夢想有時(shí)就寄托在孩子身上，故事中的小老虎就是這個(gè)完美形象的代言人。他懂事剛出生就知道要父母和睦恩愛，他聰明能用好辦法把父母的意愿擰合一起，他隨和朋友們都愿和他玩。但換個(gè)角度來