關(guān)于課文貓的教案設(shè)計(jì).doc

關(guān)于課文貓的教案設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、體會(huì)對(duì)貓的喜愛之情。 2、領(lǐng)悟可是的轉(zhuǎn)折作用。 3、有感情地朗讀課文。 教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)老舍對(duì)貓的喜愛之情。 教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)貓的古怪。 教具準(zhǔn)備：小卡片、投影、錄音 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引出研讀專題。 1、上節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了課文，知道課文寫了貓兩方面特點(diǎn)。老舍爺爺寫貓古怪，小貓?zhí)詺猓怯憛捸垎?？（喜愛?2、研究專題：你從哪里感受到了老舍爺爺對(duì)貓的喜愛之情？我們一起來聽課文錄音，動(dòng)筆圈圈點(diǎn)點(diǎn)劃劃，找出有關(guān)詞句。 二、自主研讀，合作交流。 （一）、小組合作、交流，呆會(huì)兒請(qǐng)你任選自己覺得最生動(dòng)，最能體現(xiàn)作者喜愛之情之處，講給大家聽。 （二）、交流。（注：表示順序隨學(xué)生在課堂上的交流而定。） 它們?cè)诨ㄅ枥锼樱蚯锴?，所過之處，枝折花落，你見了，決不會(huì)責(zé)打他們，因?yàn)樗鼈兪悄菢由鷼獠煺婵蓯邸?1、老舍爺爺喜歡貓而不愛花嗎？（大屏幕出示養(yǎng)花片段） 2、老舍這么愛花，可小貓把花折騰得枝折花落，他卻覺得小貓是那么生氣勃勃，天真可愛，在老舍爺爺?shù)难劾?，小貓們?cè)诟墒裁?？（摔跤、打秋千?3、請(qǐng)把你的研究成果寫在小卡片上。（學(xué)生板書：摔跤、打秋千） 過渡：滿月的小貓除了蕩秋千、摔跤，他們還有哪些表現(xiàn)讓老舍爺爺深深地喜愛它們？ 一玩起來，它們不知要摔多少個(gè)跟頭，它們的頭撞在桌腿上，彼此的頭上，撞疼了也不哭。 請(qǐng)把你的研究成果寫在小卡片上。（學(xué)生板書：撞疼了也不哭。） 過渡：你還從哪里感受到了老舍爺爺對(duì)貓的喜愛？ 在你寫作的時(shí)候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。 學(xué)生說明理由后，教師出示一組句子： 在你寫作的時(shí)候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。 在你寫作的時(shí)候，跳上桌來，在稿紙上踩幾個(gè)臟腳印。 兩組句子分別體現(xiàn)出什么感情？（討厭、喜愛） 男女生分別讀這兩組句子，感受不同的感情。 這時(shí)，貓的心情如何？（高興） 過渡：貓高興時(shí)還有哪些舉動(dòng)讓老舍爺爺很喜歡它？（每人限說一句） 用身子蹭你的腿，要求給抓癢。 它還會(huì)豐富多腔地叫喚，長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，變化多端。 1、學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。 2、播放貓各種叫喚的聲音，讓學(xué)生更深切地理解豐富多腔、長(zhǎng)短不同、粗細(xì)各異、變化多端。 3、在作者聽來，貓的叫聲有長(zhǎng)有短、有高有低、有粗有細(xì)，像什么？（學(xué)生想象，進(jìn)行說話練習(xí)，像說話，像聊天，像唱歌） 在不叫的時(shí)候，它還會(huì)咕嚕咕嚕給自己解悶。 總結(jié)：你能用課文中的一個(gè)詞概括貓高興時(shí)的表現(xiàn)嗎？（溫柔可親）把你的研究成果寫到小卡片上。 過渡：貓高興時(shí)比誰都溫柔，因此深得老舍爺爺?shù)南矏??？墒?，它不高興的時(shí)候，不管誰說多少好話，它都（生：一聲也不出）（板書：一聲不吭） 讓我們一起來感受貓高興與不高興時(shí)，老舍爺爺對(duì)它的喜愛之情。男生朗讀不高興部分，女生朗讀高興部分。 過渡：你還從文中哪些地方感受到了對(duì)貓的喜愛？ 它聽到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又是多么盡職。它閉息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來不可！ 1、學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。 2、教師投影出示： 請(qǐng)選擇正確的答案寫入括號(hào)中。 閉息凝視（） 一連就是幾個(gè)鐘頭（）（耐心、決心、專心） 非把老鼠等出來不可?。ǎ?老舍爺爺覺得貓捉老鼠是那么盡職，所以貓捉老鼠時(shí)，老舍爺爺也特別喜歡。 4、齊讀這一句，感受盡職。 5、把你的研究成果寫到小卡片上，你想把哪個(gè)重點(diǎn)詞寫下來？ 過渡：還有其他的句子嗎？ 說它老實(shí)吧，它有時(shí)候的確很乖。 學(xué)生發(fā)表意見后，板書乖或老實(shí) 說它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢。 學(xué)生發(fā)表意見后，板書貪玩 過渡：剛才同學(xué)們認(rèn)為從寫貓老實(shí)、貪玩、盡職，也可以看出對(duì)貓的喜愛，讓我們一起來讀讀這三方面內(nèi)容，我不讀的地方，你們接下去讀，（師引讀） 1、說它老實(shí)吧可是說它貪玩吧可是又多么盡職 2、盡職、貪玩、老實(shí)，是相互矛盾的，作者用了哪個(gè)詞連接？（可是） 3、可是前后語氣不同，你能讀出來嗎？ 三、總結(jié)課文，升華主題 1、課文中沒有出現(xiàn)喜愛這個(gè)詞語，可字里行間處處體現(xiàn)了喜愛，你能把你們的研究成果，好貼到黑板上，把我的板書補(bǔ)充完整嗎？ 2、作者從這幾個(gè)方面寫出了對(duì)貓的喜愛，我們從第一小節(jié)開始往下讀，哪個(gè)小節(jié)是你喜歡的或是拿手的，站起來有感情的來朗讀。 3、師總結(jié)：在日常生活中，貓是一種極其普通的小動(dòng)物，然而在老舍爺爺?shù)墓P下卻那么的