形勢(shì)與政策課的調(diào)查問卷(學(xué)生).doc

中國(guó)藥科大學(xué)形勢(shì)與政策課建設(shè)狀況調(diào)查問卷在相應(yīng)選項(xiàng)后面打“” 親愛的同學(xué)：您好！為全面了解我校形勢(shì)與政策課建設(shè)狀況，提高教育教學(xué)水平，社科部形勢(shì)與政策課教研室組織了這次問卷調(diào)查。請(qǐng)您如實(shí)在認(rèn)為合適的內(nèi)劃“”（單選），感謝您的支持和配合！1.您的性別是 男 女2.您所在的年級(jí)是 一年級(jí) 二年級(jí) 三年級(jí) 四年級(jí)3.您所學(xué)的專業(yè)是 文科 理科 工科4.您對(duì)“學(xué)習(xí)形勢(shì)與政策課能夠讓自己更多地了解當(dāng)前國(guó)內(nèi)外時(shí)事”的說法 完全贊同 基本贊同 不太贊同 很不贊同 說不清5.您對(duì)“學(xué)習(xí)形勢(shì)與政策課能提高自己的綜合素質(zhì)”的說法 完全贊同 基本贊同 不太贊同 很不贊同 說不清6.您對(duì)國(guó)內(nèi)外政治、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、國(guó)際沖突等大事的態(tài)度是 非常關(guān)注 比較關(guān)注 一般關(guān)注 不太關(guān)注 很不關(guān)注7.您對(duì)當(dāng)前時(shí)事的了解程度是 非常了解 比較了解 一般了解 比較不了解 一點(diǎn)都不了解8.您經(jīng)常通過下列哪種方式了解時(shí)事 互聯(lián)網(wǎng) 形勢(shì)政策課 電視 報(bào)紙 其他途徑9.當(dāng)您得到一份最新的日?qǐng)?bào)，您最先看哪一欄目 時(shí)事新聞 娛樂趣聞 體育消息 股市車市 各種廣告10.您對(duì)每學(xué)期學(xué)校開設(shè)的有關(guān)形勢(shì)與政策專題講座內(nèi)容 非常關(guān)注 比較關(guān)注 一般關(guān)注 比較不關(guān)注 不太關(guān)注11.形勢(shì)政策課對(duì)您是否有啟發(fā) 很有啟發(fā) 比較有啟發(fā) 沒有啟發(fā)12.您對(duì)所接觸的形勢(shì)與政策課老師的敬業(yè)精神和業(yè)務(wù)水平的評(píng)價(jià)是 總體上可以，個(gè)別教師不行 個(gè)別教師可以，總體上不行 業(yè)務(wù)上可行，敬業(yè)態(tài)度不行 盡職盡責(zé)，但業(yè)務(wù)上不行13.您對(duì)形勢(shì)與政策課的學(xué)習(xí)愿望是 強(qiáng)烈 比較強(qiáng)烈 一般 較弱 一點(diǎn)都沒有14.您形勢(shì)與政策課的考勤情況是 從不曠課 很少曠課 偶爾曠課 經(jīng)常曠課15.如果形勢(shì)與政策課的成績(jī)不與考勤掛鉤，您會(huì) 一直缺勤較多缺勤 一般缺勤 較少缺勤 從不缺勤16.您在形勢(shì)與政策課課堂上的態(tài)度是 認(rèn)真聽課 偶爾聽一下 老師在上面講，我在下面做其他事17.您對(duì)目前的形勢(shì)與政策課的教學(xué)效果評(píng)價(jià)是 好 比較好 一般 比較差 非常差18.您是否滿意每學(xué)期形勢(shì)與政策課的教學(xué)專題 非常滿意 比較滿意 一般滿意 比較不滿意 非常不滿意19.您認(rèn)為影響形勢(shì)與政策課教學(xué)效果的因素主要有 教學(xué)內(nèi)容枯燥乏味 教學(xué)手段單一，課堂滿堂灌 自身對(duì)該門課不感興趣20.如果教師的講課缺乏吸引力，您認(rèn)為最主要的原因是 教師的教學(xué)方式和手段單一 語言表達(dá)缺乏感染力，導(dǎo)致課堂氣氛沉悶 教師的言談舉止以及個(gè)人修養(yǎng) 教師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度21.您認(rèn)為形勢(shì)與政策課在哪里上效果更好 教室里（人數(shù)少） 報(bào)告廳（人數(shù)多） 無所謂22.您認(rèn)為形勢(shì)與政策課的課時(shí) 太長(zhǎng) 較長(zhǎng) 太短 較短 合適23.您認(rèn)為提高形勢(shì)與政策課的關(guān)鍵是 教學(xué)管理規(guī)范化，與其他課一樣統(tǒng)一排進(jìn)課表 提高教師教學(xué)水平，豐富教學(xué)內(nèi)容 改進(jìn)教學(xué)方式、教學(xué)手段24.您對(duì)目前的形勢(shì)與政策課有什么建議與要求？多增加些互