



全文預(yù)覽已結(jié)束
下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
(一)不等式與不等關(guān)系班 級(jí): 組 名: 姓 名: 【導(dǎo)讀單】一、 自主預(yù)習(xí)1、比較兩個(gè)實(shí)數(shù)大小的依據(jù), , .2、不等式的基本性質(zhì):性 質(zhì)具體名稱(chēng)性質(zhì)內(nèi)容注 意1對(duì)稱(chēng)性 2傳遞性 3可加性 4可乘性 的符號(hào) 5同向可加性 6同向同正可乘性 7可乘方性 同正8可開(kāi)方性 二、自我檢測(cè)見(jiàn)資料課前熱身【導(dǎo)思單】考點(diǎn)1、不等式性質(zhì)的應(yīng)用1、對(duì)于實(shí)數(shù)a、b、c, 有下列命題:若ab, 則acbc2, 則ab;若ababb2;若cab0, 則.其中真命題的個(gè)數(shù)是()A. 2 B. 3 C. 4 D. 1點(diǎn)撥:解決不等式命題真假的判斷問(wèn)題時(shí)要注意不等式性質(zhì)的正確應(yīng)用, 同時(shí)也要考慮其他知識(shí),比如說(shuō)指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)的單調(diào)性等. 另外, 對(duì)于利用不等式的性質(zhì)判斷命題真假的這類(lèi)題型,還有一種簡(jiǎn)捷的、有效的方法: 特殊值法,即將要比較的幾個(gè)式子中涉及的變量取一些特殊值進(jìn)行判斷. 考點(diǎn)2、利用不等式的性質(zhì)比較大小2、比較下列各組中兩個(gè)代數(shù)式的大小(1) (x1)(x7)與(x4)2; (2) am與an(0a1, mn0). 點(diǎn)撥:(1)作差法步驟: 作差, 變形, 判斷差的符號(hào), 結(jié)論; 作商法步驟: 作商, 變形, 判斷商與1的大小關(guān)系, 結(jié)論. (2)作差法的目的是判斷差的符號(hào), 而作商法的目的是判斷商與1的大小. 兩種方法的關(guān)鍵是變形, 常用的變形技巧有因式分解、配方、分式通分、有理化等;(3)當(dāng)兩個(gè)代數(shù)式的正負(fù)不確定且為多項(xiàng)式形式時(shí), 常用作差法比較大小. 當(dāng)兩個(gè)代數(shù)式均為正且均為冪的乘積式時(shí), 常用作商法.考點(diǎn)3、利用不等式的性質(zhì)求范圍3、已知1xy4, 且2xyb0, 則不等式; ab; ; ab總能成立的是_ _. 例4、設(shè)則( )A.若 B. C.若
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 教育政策在促進(jìn)教師職業(yè)發(fā)展中的作用
- 心理健康教育與提升學(xué)生工作效能的策略研究
- 智能教育時(shí)代在線(xiàn)教學(xué)平臺(tái)的創(chuàng)新實(shí)踐
- 2025屆上海市盧灣高級(jí)中學(xué)高一物理第二學(xué)期期末達(dá)標(biāo)檢測(cè)試題含解析
- 直方圖法分析質(zhì)量數(shù)據(jù)題目
- 在線(xiàn)互動(dòng)課堂的技術(shù)支撐與教學(xué)實(shí)踐
- 基于大數(shù)據(jù)的嬰幼兒教育娛樂(lè)內(nèi)容創(chuàng)新研究
- 中職數(shù)學(xué)不等式課件
- 創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)驅(qū)動(dòng)的教育資源優(yōu)化配置
- 2025年廣東省梅縣東山中學(xué)高二物理第二學(xué)期期末調(diào)研試題含解析
- 浙江省建設(shè)工程施工費(fèi)用定額相關(guān)費(fèi)用計(jì)算程序表及費(fèi)用取費(fèi)費(fèi)率換算表【實(shí)用文檔】doc
- 《Windows網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)》教學(xué)教案
- GB/T 23280-2009開(kāi)式壓力機(jī)精度
- GB/T 20041.21-2008電纜管理用導(dǎo)管系統(tǒng)第21部分:剛性導(dǎo)管系統(tǒng)的特殊要求
- GB/T 17213.4-2015工業(yè)過(guò)程控制閥第4部分:檢驗(yàn)和例行試驗(yàn)
- 教師師風(fēng)師德培訓(xùn) 課件
- GB/T 12718-2009礦用高強(qiáng)度圓環(huán)鏈
- GB 2811-1989安全帽
- 國(guó)家基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目規(guī)范(第三版)培訓(xùn)-教學(xué)課件
- 資產(chǎn)評(píng)估收費(fèi)管理辦法(2023)2914
- DFMEA編制作業(yè)指導(dǎo)書(shū)新版
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論