識字公開課教案設(shè)計.doc

識字公開課教案設(shè)計 第一課時 一、巧用對聯(lián)激發(fā)興趣談話導(dǎo)入 1(出示對聯(lián))請學(xué)生初步感受對聯(lián)，并說說你在哪兒見過。 2談話導(dǎo)入：今天，我們就來學(xué)習(xí)與對對子有關(guān)的內(nèi)容。(板書課題時，請喜歡寫字的同學(xué)書空寫，培養(yǎng)學(xué)生寫字興趣) 二、利用圖片感知事物幫助識字 (一)教給學(xué)習(xí)方法 1展示圖片。(依次出示云、霧、雪、霜等圖片)引導(dǎo)學(xué)生觀察說說畫面的景色。 2學(xué)習(xí)生字：霧、霜、朝霞、夕和幾個生字。(形式：看圖讀字、拼音識字、去拼音讀字、識記字形) 3讀文第一節(jié)在文中識字從而體會大自然的美。 (設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計主要是教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生進一步學(xué)習(xí)的動機。) (二)運用方法自學(xué) 1自學(xué)第二節(jié)(學(xué)生借助拼音朗讀對子，注意讀準(zhǔn)字音、記憶字形) 2同桌互讀，交流識字情況。 3識字交流(競賽識字，調(diào)動學(xué)生參與積極性，培養(yǎng)自主識字能力) (1)出示生字詞：認識哪個讀哪個?說說你是怎么認識的? (2)游戲識字：開展“識字秘訣”交流會，看誰的識字方法好。 (3)檢查識字：(開火車識字、幫生字找家、猜字謎) (設(shè)計意圖：利用學(xué)生已有識字經(jīng)驗，在游戲和活動中識字，使學(xué)生進一步體驗到識字的樂趣) 三、感情朗讀體會語感讀中感悟(師生互動讀文，營造融洽的學(xué)習(xí)氣氛) 1讀文，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)課文的特殊呈現(xiàn)方式。 2師生交叉讀文、拍手練讀、分組競賽讀文 四、寫字指導(dǎo)： (重點指導(dǎo)：和、千) 五、作業(yè)： 在課后繼續(xù)搜集對子，下節(jié)課交流。 第二課時 一、借助畫面激情朗讀激趣導(dǎo)入 1(出示大自然的畫面)感情朗讀認讀字詞 2談話導(dǎo)入：今天，我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)這首有趣優(yōu)美的對子歌。 二、自學(xué)字詞掌握方法小組交流 1自學(xué)第三節(jié) (出示圖片，學(xué)生結(jié)合圖片和讀文來學(xué)習(xí)字詞，讓學(xué)生通過多種渠道進行識字，使學(xué)生在不同環(huán)境中識字。理解“秀、語”字義。積累詞匯。) 2小組交流識字方法 (設(shè)計意圖：讓學(xué)生利用學(xué)過的識字方法來獨立識字，不僅提高了學(xué)生的識字能力，同時通過小組交流使獲得的知識與同學(xué)共同分享，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和合作精神。) 3寫字指導(dǎo) (重點指導(dǎo)：秀、香。教師注意巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。注意良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)。) 三、教師指導(dǎo)學(xué)生練讀讀悟結(jié)合 1多種形式讀(師生交叉讀、分組拍手讀、表演讀等形式) 2邊讀邊悟：課文是怎樣呈現(xiàn)景物的?先寫了哪些景物，又寫了哪些景物? 3當(dāng)你看見眼前的景物時，你想到了什么? 四、課外延伸鼓勵創(chuàng)新探掘潛能 1超級對對對： (分小組找一找，在生活中有哪些詞可以對對子?比一比，哪個小組找的多。) 2在文中選擇一個呈