小學(xué)《桌椅的對話》語文教案.doc

小學(xué)桌椅的對話語文教案 教學(xué)目標(biāo) 1懂得桌椅來之不易，初步培養(yǎng)愛護(hù)公物的好習(xí)慣。 2學(xué)會本課生字、新詞。 3學(xué)會用“愛護(hù)”寫一句話： 4分角色朗讀課文。 教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：在了解故事內(nèi)容的過程中學(xué)習(xí)生字新詞。懂得愛護(hù)桌椅； 難點(diǎn)：懂得桌椅來之不易。 教學(xué)時間3課時 第一課時 一、談話揭題。 小朋友，你們說桌子、椅子會說話嗎?可是我們今天學(xué)習(xí)的這篇課文，卻是說桌子椅子會說話的；那么，桌子、椅子到底說了些什么呢?我們來看課文；出示課題。齊讀課題。 教學(xué)生字：桌、椅： 二、初讀課文，自學(xué)生字。 要求：輕聲讀課文。 1讀準(zhǔn)生字的字音，遇到難的多拼讀幾遍。 2想想生字在課文中的意思； 3想想生字該怎么記。 4了解桌椅說了些什么： 三、檢查自學(xué)情況。 1音檢查的重點(diǎn)是：容、知、主。 形檢查的重點(diǎn)是：接、容、啊。 義檢查的重點(diǎn)是：容易、愛護(hù)、知道。 擴(kuò)詞的重點(diǎn)是：接、護(hù)、知、容：、 2用卡片開火車讀生字。 3指名讀課文、評瀆。 四、指導(dǎo)書寫生字。 重點(diǎn)指導(dǎo)：接、易、啊、容、 第二課時 一、復(fù)習(xí)。 看拼音寫生字： 二、學(xué)習(xí)第1節(jié)課文。 一天早晨，丁丁走進(jìn)了教室，發(fā)現(xiàn)了什么奇怪事? 1齊讀第1節(jié)課文。 板書：聽見、又聽見 2出示圖。 看圖，這時丁丁感到怎么樣？你從哪兒看出來的? 丁丁心里怎么想? 3有感情地朗讀這一節(jié)。 4看圖說說丁丁坐的是一把怎樣的椅子。 三、學(xué)習(xí)2、3、4節(jié)課文。 1下面，我們來聽聽桌子、椅子說了哪些話一一播放課文錄音。 2聽了課文錄音，你知道桌子和椅子對丁丁滿意不滿意? 為什么不滿意?丁丁做錯了哪些事呢? 板書：椅子：嘆氣搖來搖去搖壞 桌子：不好真疼 3練習(xí)朗讀課文。 四、學(xué)習(xí)第5節(jié)課文。 是啊，丁丁確實(shí)不是好孩子，所以自己坐的桌子、椅子都生了氣，那么，旁邊的桌子椅子聽了怎么樣呢? 1指名讀課文，說說這一節(jié)有幾句，每句講什么。(板書：生氣) 2他們?yōu)槭裁茨苓@么愛護(hù)桌椅? 3重點(diǎn)學(xué)習(xí)桌子說的活，了解桌椅的來歷； “來得很不容易”是什么意思?說說做桌椅的木料哪兒來，桌椅是怎樣做成的； 4用“因為所以”的句式說說為什么要愛護(hù)桌椅。 5學(xué)到這兒，你想些什么?請說一說。 6練習(xí)用“愛護(hù)”說話，再書面造句。 五、學(xué)習(xí)最后一節(jié)課文。 齊讀課文，說說丁丁低頭、臉紅說明什么。 想象說活，說說丁丁以后會怎樣。 第三課時 一、完成課后第2題。 二、分角色朗讀全文。 三、總結(jié)全文，思想教育。 1課文總結(jié)(略)。 2評一評：哪些同學(xué)愛護(hù)桌椅