河南省周口市九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期期中試題（含解析） 新人教版.doc

2015-2016學(xué)年河南省周口市九年級(jí)（上）期中化學(xué)試卷一、選擇題（每小題1分，共12分）1下列變化中，前者屬于物理變化，后者屬于化學(xué)變化的是（）a空氣液化，礦石粉碎b碘升華，紅磷燃燒c實(shí)驗(yàn)室制氧氣，鐵生銹d冰融化成水，工業(yè)制氧氣2下列物質(zhì)中，氯元素化合價(jià)最低的是（）acl2bhcl04ckcl03dkc13下列說(shuō)法正確的是（）a相對(duì)原子質(zhì)量、相對(duì)分子質(zhì)量分別是原子、分子的質(zhì)量b鐵生銹是緩慢氧化，屬于物理變化c構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子、離子等d由同種元素組成的物質(zhì)叫單質(zhì)4地殼中含量最多的非金屬元素與含量最多的金屬元素形成的化合物的化學(xué)式是（）asio2bfe20cal03dal2 035元素的化學(xué)性質(zhì)主要決定于原子的（）a電子總數(shù)b電子層數(shù)c最外層電子數(shù)d質(zhì)子數(shù)6下列關(guān)于水的組成正確的說(shuō)法是（）a由氫元素和氧元素組成b由氫氣和氧氣組成c由氫分子和氧分子組成d由一個(gè)氫分子和一個(gè)氧原子構(gòu)成7在空氣中，容易燃燒表現(xiàn)出還原性的單質(zhì)是（）a一氧化碳b氫氣c二氧化碳d氧氣8取用液體藥品時(shí)，如果沒(méi)有說(shuō)明用量，應(yīng)取的最少量是（）a試管容積的b試管容積的c34滴d12亳升9下列基本操作正確的是（）a給試管里的液體加熱，液體體積一般不超過(guò)試管容積的b手持試管給試管里的物質(zhì)加熱c為節(jié)約藥品，將用剩的藥品送回到原試劑瓶中d把鼻孔湊到集氣瓶口去聞氣體的氣味10下列做法可用“飲鴆止渴”形容的是（）a合理施用農(nóng)藥、化肥b大量開辦經(jīng)濟(jì)效益好但能耗高、污染大的企業(yè)c加強(qiáng)工業(yè)廢水、廢氣的排放監(jiān)控，堅(jiān)持達(dá)標(biāo)排放d提倡植樹造林，擴(kuò)大綠化面積11下列液體藥品取用和量取時(shí)操作錯(cuò)誤的是（）a把試劑瓶塞拿下，倒放在桌上用完試劑后立即將瓶塞蓋上b傾倒試劑時(shí)標(biāo)簽應(yīng)朝手心，即免腐蝕標(biāo)簽c用量筒量液體時(shí)，量筒必須放平穩(wěn)d觀察體積讀數(shù)時(shí)，應(yīng)使視線與量筒內(nèi)液體的邊緣保持水平二、填空題（每空1分，共21分）12將一定量的氯酸鉀和少量的高錳酸鉀混合加熱，待完全反應(yīng)后，試管中剩余的固體一定有13化學(xué)是一門研究物質(zhì)的、及其的自然科學(xué)14污水的主要來(lái)源有；15用化學(xué)符號(hào)表示：2個(gè)鈉原子，鉀元素1個(gè)硫酸根離子，3個(gè)鎂離子，氯酸鉀中氯元素的化合價(jià)，4個(gè)二氧化氮分子16把紅熱的細(xì)鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶里，觀察到的主要現(xiàn)象為，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為，反應(yīng)的基本類型是，實(shí)驗(yàn)時(shí)，為防止在集氣瓶里要預(yù)先17用氯酸鉀制取氧氣，反應(yīng)完全剩余固體中也有二氧化錳，二氧化錳是這個(gè)反應(yīng)的；該反應(yīng)的化學(xué)方程式是，用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)完全后剩余固體中也有二氧化錳，二氧化錳是該反應(yīng)的化學(xué)方程式是18決定元素種類的是，能決定相對(duì)原子質(zhì)量的是 和三、實(shí)驗(yàn)題（共分）19在今年某?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)操作考查中，我們認(rèn)真完成了用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)此實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題（1）要檢查裝置的氣密性是否良好，通常是把導(dǎo)管口插入水中，然后手緊握錐形瓶外壁，觀察導(dǎo)管日是否有氣泡產(chǎn)生請(qǐng)你回答這種做法的依據(jù)是什么？（用微粒的觀點(diǎn)解釋）（2）a裝置內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為，二氧化錳在該反應(yīng)中作劑，實(shí)驗(yàn)后回收二氧化錳的最佳方法是四、計(jì)算題（共10分）20已知6.2克氯酸鉀和二氧化錳的混合物，充分加熱后剩余固體的質(zhì)量是4.28克求（1）生成氧氣多少克？（2）原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量是多少？2015-2016學(xué)年河南省周口市九年級(jí)（上）期中化學(xué)試卷參考答案與試題解析一、選擇題（每小題1分，共12分）1下列變化中，前者屬于物理變化，后者屬于化學(xué)變化的是（）a空氣液化，礦石粉碎b碘升華，紅磷燃燒c實(shí)驗(yàn)室制氧氣，鐵生銹d冰融化成水，工業(yè)制氧氣【考點(diǎn)】化學(xué)變化和物理變化的判別【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)【分析】有新物質(zhì)生成的變化叫化學(xué)變化，沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化化學(xué)變化的特征是：有新物質(zhì)生成判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)是：是否有新物質(zhì)生成化學(xué)變化中伴隨的現(xiàn)象有：發(fā)光、發(fā)熱、顏色的改變、放出氣體、生成沉淀等【解答】解：a、空氣液化，礦石粉碎都屬于物理變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；b、碘升華屬于物理變化，紅磷燃燒屬于化學(xué)變化，故選項(xiàng)正確；c、實(shí)驗(yàn)室制氧氣，鐵生銹都屬于化學(xué)變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；d、冰融化成水，工業(yè)制氧氣都屬于物理變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選b【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)考查了物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別，基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，只要抓住關(guān)鍵點(diǎn)：是否有新物質(zhì)生成，問(wèn)題就很容易解決本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中2下列物質(zhì)中，氯元素化合價(jià)最低的是（）acl2bhcl04ckcl03dkc1【考點(diǎn)】有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算【專題】化學(xué)式的計(jì)算【分析】根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零和單質(zhì)中元素的化合價(jià)為零結(jié)合物質(zhì)的化學(xué)式即可解答本題【解答】解：a、根據(jù)單質(zhì)中元素的化合價(jià)為0，所以cl2中氯元素的化合價(jià)為0；b、設(shè)hcl04中氯元素的化合價(jià)為x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零可得：（+1）+x+（2）4=0，則x=+7；c、設(shè)kclo3中氯元素的化合價(jià)為y，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零可得：（+1）+y+（2）3=0，則y=+5；d、設(shè)kcl中氯元素的化合價(jià)為z，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零可得：（+1）+z=0，則 z=1；通過(guò)比較d中氯元素的化合價(jià)最低故選d【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)單質(zhì)中元素的化合價(jià)為0和元素化合價(jià)的計(jì)算方法的理解與掌握，并能靈活應(yīng)用于解題的能力3下列說(shuō)法正確的是（）a相對(duì)原子質(zhì)量、相對(duì)分子質(zhì)量分別是原子、分子的質(zhì)量b鐵生銹是緩慢氧化，屬于物理變化c構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子、離子等d由同種元素組成的物質(zhì)叫單質(zhì)【考點(diǎn)】相對(duì)原子質(zhì)量的概念及其計(jì)算方法；金屬銹蝕的條件及其防護(hù)；單質(zhì)和化合物的概念；分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；相對(duì)分子質(zhì)量的概念及其計(jì)算【專題】課本知識(shí)同類信息【分析】a、根據(jù)相對(duì)原子質(zhì)量、相對(duì)分子質(zhì)量的概念分析解答；b、依據(jù)物理變化的實(shí)質(zhì)分析解答；c、依據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的微粒種類分析解答；d、依據(jù)單質(zhì)的概念分析解答；【解答】解：a、相對(duì)原子質(zhì)量的概念是以一種碳原子的質(zhì)量的作為標(biāo)準(zhǔn)，其它原子的質(zhì)量跟它的比值，就是這種原子的相對(duì)原子質(zhì)量，而相對(duì)分子質(zhì)量則是各元素相對(duì)原子質(zhì)量之和，因此相對(duì)原子質(zhì)量、相對(duì)分子質(zhì)量不是原子、分子的真實(shí)質(zhì)量；b、物理變化的過(guò)程中沒(méi)有新的物質(zhì)生成，而鐵生銹是鐵與氧氣和水生成了新物質(zhì)鐵銹的緩慢氧化過(guò)程，因此屬于化學(xué)變化；c、由所學(xué)的有關(guān)知識(shí)可知構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子和離子等；d、單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，而由同種元素組成的物質(zhì)不一定是純凈物，如氧氣和臭氧的混合物等；故選c【點(diǎn)評(píng)】此題是一道多點(diǎn)知識(shí)考查題，解題的關(guān)鍵是能夠?qū)ο嚓P(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)很好的把握，屬基礎(chǔ)性知識(shí)考查題，難度不大；4地殼中含量最多的非金屬元素與含量最多的金屬元素形成的化合物的化學(xué)式是（）asio2bfe20cal03dal2 03【考點(diǎn)】化學(xué)式的書寫及意義【專題】元素與化合物；化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律【分析】地殼中含量最多的非金屬元素與含量最多的金屬元素分別是氧元素、鋁元素，形成的化合物為氧化鋁，據(jù)此進(jìn)行分析判斷【解答】解：地殼中含量最多的非金屬元素與含量最多的金屬元素分別是氧元素、鋁元素，形成的化合物為氧化鋁，氧化鋁中鋁元素顯+3價(jià)，氧元素顯2價(jià)，其化學(xué)式為：al2o3故選：d【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握化合物化學(xué)式的書寫方法、地殼中元素含量等是正確解答本題的關(guān)鍵5元素的化學(xué)性質(zhì)主要決定于原子的（）a電子總數(shù)b電子層數(shù)c最外層電子數(shù)d質(zhì)子數(shù)【考點(diǎn)】核外電子在化學(xué)反應(yīng)中的作用【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成【分析】元素的性質(zhì)，特別是化學(xué)性質(zhì)，與原子的最外層電子數(shù)關(guān)系非常密切，原子的最外層電子少于4個(gè)時(shí)，容易失去電子；多于4個(gè)少于8個(gè)時(shí)，容易獲得電子，最外層為8個(gè)電子時(shí)，元素的化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定【解答】解：元素的化學(xué)性質(zhì)決定于原子的最外層電子數(shù)，觀察選項(xiàng)，故選c【點(diǎn)評(píng)】元素的性質(zhì)和最外層電子數(shù)關(guān)系密切，核外電子的得失趨向決定元素的化學(xué)性質(zhì)6下列關(guān)于水的組成正確的說(shuō)法是（）a由氫元素和氧元素組成b由氫氣和氧氣組成c由氫分子和氧分子組成d由一個(gè)氫分子和一個(gè)氧原子構(gòu)成【考點(diǎn)】水的組成【專題】空氣與水【分析】根據(jù)化學(xué)式表示的意義來(lái)分析：物質(zhì)和元素屬于宏觀概念只講種類不講個(gè)數(shù)，分子、原子是微觀概念既講種類也講個(gè)數(shù)水分子是由氧原子和氫原子構(gòu)成的【解答】解：a、水是由氫元素和氧元素組成的，故a選項(xiàng)說(shuō)法正確b、水中不含氫氣和氧氣，水是由氫元素和氧元素組成的，故b選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤c、水是由水分子構(gòu)成的，故c選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤d、分子是由原子構(gòu)成的，一個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的，故d選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤故選a【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查水的組成，充分理解水的宏觀組成和微觀構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵7在空氣中，容易燃燒表現(xiàn)出還原性的單質(zhì)是（）a一氧化碳b氫氣c二氧化碳d氧氣【考點(diǎn)】氫氣的化學(xué)性質(zhì)與燃燒實(shí)驗(yàn)；氧氣的化學(xué)性質(zhì)；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；單質(zhì)和化合物的判別【專題】性質(zhì)決定用途；物質(zhì)的分類；氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途；碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途【分析】根據(jù)物質(zhì)既具有可燃性，又具有還原性以及單質(zhì)的概念來(lái)分析【解答】解：aco具有可燃性，也具有可燃性，但是一氧化碳是一種化合物，故錯(cuò)誤；b氫氣具有可燃性、還原性，屬于單質(zhì)，故正確；c二氧化碳既沒(méi)有可燃性，也沒(méi)有還原性，還是一種化合物，故錯(cuò)誤；d氧氣既沒(méi)有可燃性，也沒(méi)有還原性，故錯(cuò)誤故選b【點(diǎn)評(píng)】掌握常見氣體的性質(zhì)與用途以及物質(zhì)的分類是解題的關(guān)鍵8取用液體藥品時(shí)，如果沒(méi)有說(shuō)明用量，應(yīng)取的最少量是（）a試管容積的b試管容積的c34滴d12亳升【考點(diǎn)】液體藥品的取用【專題】常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作【分析】根據(jù)液體藥品的取用的用量原則進(jìn)行分析判斷即可【解答】解：取用液體藥品時(shí)，如果沒(méi)有說(shuō)明用量，應(yīng)按最少量取用，液體取12毫升故選d【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，了解液體藥品的取用的用量原則即可正確解答本題9下列基本操作正確的是（）a給試管里的液體加熱，液體體積一般不超過(guò)試管容積的b手持試管給試管里的物質(zhì)加熱c為節(jié)約藥品，將用剩的藥品送回到原試劑瓶中d把鼻孔湊到集氣瓶口去聞氣體的氣味【考點(diǎn)】給試管里的液體加熱；挾持器-鐵夾、試管夾、坩堝鉗【專題】常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作【分析】a、根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進(jìn)行分析判斷b、根據(jù)給試管中的物質(zhì)加熱的方法進(jìn)行分析判斷c、根據(jù)實(shí)驗(yàn)室剩余藥品的處理原則進(jìn)行分析判斷d、根據(jù)聞氣體的氣味時(shí)的方法進(jìn)行分析判斷【解答】解：a、給試管里的液體加熱，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積一般不超過(guò)試管容積的，故選項(xiàng)說(shuō)法正確b、給試管里的物質(zhì)加熱時(shí)，應(yīng)用鐵夾或試管夾夾持試管，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤c、實(shí)驗(yàn)室用剩的藥品不能送回到原試劑瓶，應(yīng)放入指定的容器內(nèi)，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤d、聞氣體的氣味時(shí)，應(yīng)用手在瓶口輕輕的扇動(dòng)，使極少量的氣體飄進(jìn)鼻子中，不能將鼻子湊到集氣瓶口去聞氣體的氣味，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤故選a【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、掌握常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵10下列做法可用“飲鴆止渴”形容的是（）a合理施用農(nóng)藥、化肥b大量開辦經(jīng)濟(jì)效益好但能耗高、污染大的企業(yè)c加強(qiáng)工業(yè)廢水、廢氣的排放監(jiān)控，堅(jiān)持達(dá)標(biāo)排放d提倡植樹造林，擴(kuò)大綠化面積【考點(diǎn)】常見污染物的來(lái)源、危害及治理【專題】結(jié)合課本知識(shí)的信息【分析】“飲鴆止渴”是比喻用錯(cuò)誤的辦法來(lái)解決眼前的困難而不顧嚴(yán)重后果，可結(jié)合化學(xué)知識(shí)及成語(yǔ)的意思進(jìn)行解答【解答】解：a、是一種正確的處理辦法，主要可以防止土壤污染，保護(hù)水源和題意不符b、這樣只會(huì)給環(huán)境帶來(lái)污染并且大量浪費(fèi)資源，和題意符合c、這樣可以保護(hù)環(huán)境，有利于人類生存，和題意不符d、這樣做可以美化環(huán)境，凈化空氣，和題意不符故選b【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查常見的污染的治理辦法及資源的合理利用等有關(guān)知識(shí)，平時(shí)要有意積累11下列液體藥品取用和量取時(shí)操作錯(cuò)誤的是（）a把試劑瓶塞拿下，倒放在桌上用完試劑后立即將瓶塞蓋上b傾倒試劑時(shí)標(biāo)簽應(yīng)朝手心，即免腐蝕標(biāo)簽c用量筒量液體時(shí)，量筒必須放平穩(wěn)d觀察體積讀數(shù)時(shí)，應(yīng)使視線與量筒內(nèi)液體的邊緣保持水平【考點(diǎn)】液體藥品的取用；測(cè)量容器-量筒【專題】常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作【分析】根據(jù)向試管中傾倒液體藥品時(shí)的方法、量筒使用的方法進(jìn)行分析判斷向試管中傾倒液體藥品時(shí)，瓶塞要倒放，標(biāo)簽要對(duì)準(zhǔn)手心，瓶口緊挨【解答】解：a、把試劑瓶塞拿下，倒放在桌上，用完試劑后立即將瓶塞蓋上，該操作正確b、為防止傾倒液體的殘留液會(huì)流下時(shí)腐蝕標(biāo)簽，傾倒試劑時(shí)標(biāo)簽應(yīng)朝向手心，該操作正確c、用量筒量液體時(shí)，量筒必須放平，該操作正確d、觀察體積讀數(shù)時(shí)，應(yīng)使視線與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平，該操作錯(cuò)誤故選d【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、掌握常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵二、填空題（每空1分，共21分）12將一定量的氯酸鉀和少量的高錳酸鉀混合加熱，待完全反應(yīng)后，試管中剩余的固體一定有氯化鉀、錳酸鉀和二氧化錳【考點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理【專題】化學(xué)學(xué)習(xí)中的實(shí)驗(yàn)思想；空氣與水【分析】根據(jù)氯酸鉀和高錳酸鉀分解反應(yīng)進(jìn)行分析解答即可【解答】解：氯酸鉀加熱能分解生成氯化鉀和氧氣，高錳酸鉀加熱能分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，完全反應(yīng)后，剩余的固體是氯化鉀、錳酸鉀和二氧化錳，共三種物質(zhì)答案：氯化鉀、錳酸鉀和二氧化錳【點(diǎn)評(píng)】本題考查了氧氣的制取原理，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行要求同學(xué)們熟練掌握有關(guān)反應(yīng)，以便靈活應(yīng)用13化學(xué)是一門研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)及其變化規(guī)律的自然科學(xué)【考點(diǎn)】化學(xué)的研究領(lǐng)域【專題】課本知識(shí)同類信息【分析】根據(jù)化學(xué)的定義、研究?jī)?nèi)容，進(jìn)行分析解答即可【解答】解：化學(xué)是一門是一門在分子、原子的層次上研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)及其變化規(guī)律的科學(xué)，研究對(duì)象是物質(zhì)，研究?jī)?nèi)容有組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化、用途等故答案為：性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)；變化規(guī)律【點(diǎn)評(píng)】了解化學(xué)研究的內(nèi)容，才能利用化學(xué)知識(shí)服務(wù)于社會(huì)，造福于人類，有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高社會(huì)責(zé)任感14污水的主要來(lái)源有工業(yè)污染；農(nóng)業(yè)污染；生活污染【考點(diǎn)】水資源的污染與防治【專題】生產(chǎn)、生活、環(huán)保類簡(jiǎn)答題；空氣與水【分析】根據(jù)水污染的來(lái)源回答【解答】解：水體污染有三大來(lái)源：工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染故答案為：工業(yè)污染；農(nóng)業(yè)污染；生活污染【點(diǎn)評(píng)】水資源缺乏的危機(jī)日益嚴(yán)重，要保護(hù)水資源首先要了解水體污染的來(lái)源15用化學(xué)符號(hào)表示：2個(gè)鈉原子2na，鉀元素k1個(gè)硫酸根離子so42，3個(gè)鎂離子3mg2+，氯酸鉀中氯元素的化合價(jià)ko3，4個(gè)二氧化氮分子4no2【考點(diǎn)】化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義【專題】化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律【分析】本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目【解答】解：原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字所以2個(gè)鈉原子，就可表示為：2na；元素可用元素符號(hào)表示，鉀元素的元素符號(hào)為：k；離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略若表示多個(gè)該離子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故1個(gè)硫酸根離子可表示為：so42；離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略若表示多個(gè)該離子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故3個(gè)鎂離子離子可表示為：3mg2+；元素化合價(jià)的表示方法：確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià)，然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后，所以氯酸鉀中氯元素的化合價(jià)，故可表示為：ko3；由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，則4個(gè)二氧化氮分子可表示為：4no2故答案為：2na；k；so42；3mg2+；ko3；4no2；【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易16把紅熱的細(xì)鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶里，觀察到的主要現(xiàn)象為鐵絲劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出大量的熱，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為鐵+氧氣四氧化三鐵，反應(yīng)的基本類型是化合反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)時(shí)，為防止生成物濺落炸裂瓶底在集氣瓶里要預(yù)先放少量的水或細(xì)沙【考點(diǎn)】氧氣的化學(xué)性質(zhì)【專題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途【分析】根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象以及注意事項(xiàng)進(jìn)行分析解答即可，鐵燃燒生成四氧化三鐵，化合反應(yīng)是指由兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)【解答】解：鐵絲能在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體并放出大量的熱，鐵燃燒生成了四氧化三鐵，是兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化合反應(yīng)，由于反應(yīng)中生成了高溫熔融物，需要在集氣瓶底部放少量的水或細(xì)沙，防止炸裂瓶底，故填：鐵絲劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出大量的熱，鐵+氧氣四氧化三鐵，化合反應(yīng)，生成物濺落炸裂瓶底，放少量的水或細(xì)沙【點(diǎn)評(píng)】本題考查了鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)的有關(guān)現(xiàn)象和注意事項(xiàng)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行17用氯酸鉀制取氧氣，反應(yīng)完全剩余固體中也有二氧化錳，二氧化錳是這個(gè)反應(yīng)的催化劑；該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2kclo32kcl+3o2，用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)完全后剩余固體中也有二氧化錳，二氧化錳是產(chǎn)物該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2kmno4k2mno4+mno2+o2【考點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理；催化劑的特點(diǎn)與催化作用；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式【專題】化學(xué)學(xué)習(xí)中的實(shí)驗(yàn)思想；空氣與水；常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化【分析】根據(jù)氯酸鉀制氧氣時(shí)的反應(yīng)物、反應(yīng)條件、生成物分析二氧化錳的作用；根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物、反應(yīng)條件、生成物分析二氧化錳【解答】解：氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)式是：2kclo32kcl+3o2，其中二氧化錳是催化劑，在化學(xué)反應(yīng)前后其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不會(huì)發(fā)生改變；實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是2kmno4k2mno4+mno2+o2，其中二氧化錳是產(chǎn)物故答案為：催化劑；2kclo32kcl+3o2；產(chǎn)物；2kmno4k2mno4+mno2+o2【點(diǎn)評(píng)】二氧化錳在過(guò)氧化氫溶液制取氧氣反應(yīng)中做催化劑，催化劑是指在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生變化的物質(zhì)催化劑的特點(diǎn)可以概括為“一變、二不變”，一變是能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率，二不變是指質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后保持不變催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)速率，對(duì)生成物的質(zhì)量、純度等無(wú)影響18決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)，能決定相對(duì)原子質(zhì)量的是質(zhì)子數(shù) 和中子數(shù)【考點(diǎn)】元素的概念；相對(duì)原子質(zhì)量的概念及其計(jì)算方法【專題】元素與化合物；結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)；分析比較法；物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成【分析】根據(jù)元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱，決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）；原子的質(zhì)量主要集中在原子核上，而原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的；據(jù)此進(jìn)行分析解答【解答】解：元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱，決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）因?yàn)殡娮拥馁|(zhì)量非常小，幾乎可以忽略，故原子的質(zhì)量主要集中在原子核上，而原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的，故相對(duì)原子質(zhì)量大小是由質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)決定的故答案為：質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）；質(zhì)子數(shù)；中子數(shù)【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查學(xué)生對(duì)元素概念、決定元素相對(duì)原子質(zhì)量大小的因素的理解與掌握三、實(shí)驗(yàn)題（共分）19在今年某?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)操作考查中，我們認(rèn)真完成了用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)此實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題（1）要檢查裝置的氣密性是否良好，通常是把導(dǎo)管口插入水中，然后手緊握錐形瓶外壁，觀察導(dǎo)管日是否有氣泡產(chǎn)生請(qǐng)你回答這種做法的依據(jù)是什么？（用微粒的觀點(diǎn)解釋）（2）a裝置內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2h2o22h2o+o2，二氧化錳在該反應(yīng)中作催化劑，實(shí)驗(yàn)后回收二氧化錳的最佳方法是過(guò)濾【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置；混合物的分離方法；檢查裝置的氣密性；氧氣的收集方法；催化劑的特點(diǎn)與催化作用；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式【專題】化學(xué)學(xué)習(xí)中的實(shí)驗(yàn)思想；常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化【分析】檢查裝置的氣密性依據(jù)是：用手緊握錐形瓶外壁，錐形瓶?jī)?nèi)的氣體分子受熱運(yùn)動(dòng)加快，分子間隔變大，氣體膨脹，壓強(qiáng)變大，導(dǎo)管口就會(huì)有氣泡冒出；制取裝置包括加熱和不需加熱