河南省周口市西華縣中考化學(xué)二模試卷（解析版） 新人教版.doc

2013年河南省周口市西華縣中考化學(xué)二模試卷一、選擇題（本題包括10個小題，每小題1分，共10分）下列各題，每題只有一個選項符合題意，請將正確選項的標(biāo)號填入題后括號內(nèi)1（1分）（2013西華縣二模）下列變化中屬于物理變化的是（）a鐵水鑄成鍋b動植物的呼吸c糧食釀酒d蠟燭燃燒考點：化學(xué)變化和物理變化的判別專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷解答：解：a、鐵水鑄成鍋過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化故選項正確；b、動植物的呼吸過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化故選項錯誤c、糧食釀酒過程中有新物質(zhì)酒精生成，屬于化學(xué)變化故選項錯誤d、蠟燭燃燒過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化故選項錯誤故選a點評：解答本題要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，如果沒有新物質(zhì)生成就屬于物理變化，如果有新物質(zhì)生成就屬于化學(xué)變化2（1分）（2010楚雄州）多吃蔬菜、水果有益健康，主要原因是蔬菜、水果中富含人體需要的（）a油脂b淀粉c蛋白質(zhì)d維生素考點：食品、藥品與健康食品中的有機營養(yǎng)素專題：生產(chǎn)、生活、環(huán)保類簡答題分析：人類需要的營養(yǎng)物質(zhì)有糖類、油脂、蛋白質(zhì)、維生素、水和無機鹽可根據(jù)生命活動的營養(yǎng)素在食物中的分布進(jìn)行分析解答解答：解：維生素可以調(diào)節(jié)新陳代謝、維持身體健康，蔬菜、水果中含有豐富的維生素故選d點評：本題比較簡單，主要考查人體生命活動所需營養(yǎng)素與食物的關(guān)系3（1分）（2012綿陽）下列物質(zhì)露置在空氣中一段時間后，質(zhì)量不會發(fā)生變化的是（）a生石灰b氯化鈉c濃硫酸d濃鹽酸考點：空氣中常見酸堿鹽的質(zhì)量或性質(zhì)變化及貯存法；生石灰的性質(zhì)與用途專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)分析：根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)來判斷：a、據(jù)氧化鈣能吸水并與之反應(yīng)分析；b、氯化鈉不會與空氣中的物質(zhì)反應(yīng)，質(zhì)量不會變化也不會變質(zhì)；c、利用濃硫酸的吸水性來回答此題；d、濃鹽酸具有揮發(fā)性，據(jù)此回答此題；解答：解：a、生石灰在空氣中會吸收空氣中的水蒸汽生成氫氧化鈣，發(fā)生了化學(xué)變化質(zhì)量會增加，故此選項錯誤b、氯化鈉在空氣中無任何變化，質(zhì)量不會變化，故此選項正確c、濃硫酸具有吸水性，放置在空氣中會吸收空氣中的水蒸氣質(zhì)量增加，故此選項錯誤d、濃鹽酸在空氣中會揮發(fā)出氯化氫氣體使溶液質(zhì)量減小，故此選項錯誤故選b點評：了解常見物質(zhì)的特性是解決此類問題的關(guān)鍵所在，特別是一些物質(zhì)的吸水性、揮發(fā)性以及變質(zhì)等的特性4（1分）（2013西華縣二模）下列實驗中，能觀察到的現(xiàn)象是（）a紅磷燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧b鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射c硫在空氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰d木炭還原氧化銅的過程中，黑色固體變成紅色考點：氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象專題：實驗現(xiàn)象的觀察和記錄分析：a、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷b、根據(jù)鐵絲在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷c、根據(jù)硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷d、根據(jù)木炭還原氧化銅的實驗現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷解答：解：a、紅磷在空氣中燃燒時，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白色煙霧，故選項說法錯誤b、鐵絲在空氣中只能燒至發(fā)紅，不會產(chǎn)生火星，故選項說法錯誤c、硫在空氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，故選項說法錯誤d、木炭具有還原性，能與黑色的氧化銅反應(yīng)生成紅色銅和二氧化碳?xì)怏w，故反應(yīng)過程中會觀察到黑色固體變成紅色；故選項說法正確故選d點評：本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象、木炭還原氧化銅的實驗現(xiàn)象即可正確解答；但在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別5（1分）（2013西華縣二模）下列實驗操作中不正確的是（）a 加熱液體b 稀釋濃硫酸c 驗滿二氧化碳d 檢查氣密性考點：給試管里的液體加熱；濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋；檢查裝置的氣密性；二氧化碳的檢驗和驗滿專題：常見儀器及化學(xué)實驗基本操作分析：a、根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進(jìn)行分析判斷b、根據(jù)濃硫酸的稀釋方法進(jìn)行分析判斷c、根據(jù)二氧化碳的驗滿方法進(jìn)行分析判斷d、根據(jù)檢查裝置氣密性的方法進(jìn)行分析判斷解答：解：a、給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的，圖中所示操作正確b、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時地擴(kuò)散，圖中所示操作正確c、驗滿二氧化碳時，應(yīng)將燃著的木條放在集氣瓶口，不能伸入瓶中，圖中所示操作錯誤d、檢查裝置氣密性的方法：把導(dǎo)管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置不漏氣；圖中所示操作正確故選c點評：本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵6（1分）（2010龍巖）沖洗照片時，需將底片浸泡在大蘇打（na2s2o3）溶液中，使影像固定下來，這一過程叫“定影”大蘇打中硫元素的化合價為（）a0b+2c+4d+6考點：有關(guān)元素化合價的計算專題：結(jié)合課本知識的信息分析：根據(jù)大蘇打的化學(xué)式na2s2o3，利用鈉、氧元素的化合價及化合物中元素的正負(fù)化合價的代數(shù)和為0來計算硫元素的化合價解答：解：在na2s2o3中，na元素為+1價，o元素為2價，設(shè)s元素的化合價為x，根據(jù)化合物中元素的正負(fù)化合價的代數(shù)和為0，則（+1）2+x2+（2）3=0解得x=+2故選b點評：本題考查化合價的計算，學(xué)生應(yīng)熟悉常見元素在化合物中的化合價，并能用化合價計算的原則來進(jìn)行計算7（1分）（2012桂林）下列對化學(xué)反應(yīng)類型的判斷，錯誤的是（）a2h2s+so2=3s+2h2o（復(fù)分解反應(yīng)）bco2+c2co（化合反應(yīng)）c2agbr2ag+br2（分解反應(yīng)）d2mg+co22mgo+c（置換反應(yīng)）考點：反應(yīng)類型的判定專題：化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化分析：化合反應(yīng)，兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，其特點可總結(jié)為“多變一”；置換反應(yīng)是單質(zhì)和化合物反應(yīng)生成單質(zhì)和化合物；復(fù)分解反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng)類型；分解反應(yīng)，一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上的物質(zhì)，其特點可總結(jié)為“一變多”解答：解：a、該反應(yīng)不是由兩種化合物反應(yīng)，生成另外兩種化合物的反應(yīng)，不屬于復(fù)分解反應(yīng)故a說法錯誤b、多變一屬于化合反應(yīng)，故b說法正確；c、一變多的反應(yīng)屬于分解反應(yīng)，故c說法正確；d、單質(zhì)和化合物反應(yīng)生成單質(zhì)和化合物，故d說法正確；故選a點評：抓住四種反應(yīng)的特點，根據(jù)反應(yīng)前后物質(zhì)種類數(shù)“多變一還是一變多是單質(zhì)還是化合物”對所發(fā)生的反應(yīng)進(jìn)行類型判斷8（1分）（2013西華縣二模）二甲醚（c2h6o）以其無污染、易于制造的特征，可能成為一種全新的替代能源而普及下列有關(guān)二甲醚的說法正確的是（）a二甲醚由9個原子構(gòu)成b二甲醚的相對分子質(zhì)量為38c二甲醚屬于氧化物d二甲醚和甲烷完全燃燒的產(chǎn)物相同考點：有關(guān)化學(xué)式的計算和推斷；從組成上識別氧化物；相對分子質(zhì)量的概念及其計算；完全燃燒與不完全燃燒專題：結(jié)合課本知識的信息分析：a根據(jù)標(biāo)在元素符號右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的個數(shù)；進(jìn)行解答；b根據(jù)相對分子的質(zhì)量為組成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和，進(jìn)行解答；c根據(jù)氧化物是指由兩種元素組成且其中一種是氧元素的化合物，進(jìn)行判斷；d根據(jù)二甲醚與甲烷分別在氧氣中燃燒后的產(chǎn)物，進(jìn)行解答解答：解：a根據(jù)標(biāo)在元素符號右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的個數(shù)；可知1個二甲醚分子由9個原子構(gòu)成；故a說法錯誤；b根據(jù)相對分子的質(zhì)量為組成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和，可得二甲醚的相對分子質(zhì)量是：122+61+16=46，故b說法錯誤；c根據(jù)氧化物是指由兩種元素組成且其中一種是氧元素的化合物，而二甲醚由c、h、o三種元素組成，所以二甲醚不屬于氧化物；故c說法錯誤；d根據(jù)二甲醚與甲烷分別在氧氣中燃燒后的產(chǎn)物都是二氧化碳和水，故d說法正確；故選d點評：本題考查學(xué)生對化學(xué)式含義及氧化物概念的理解，并能靈活應(yīng)用的能力9（1分）（2013西華縣二模）下列對化學(xué)知識的歸納不正確的是（）a物質(zhì)的俗名：氫氧化鈉苛性鈉、碳酸鈉純堿b物質(zhì)的分類：ch3cooh酸、nh3h2o堿c物質(zhì)的物理性質(zhì)：干冰能升華、氧化鈣加水放熱d物質(zhì)的鑒別：食鹽與堿面加食醋、化纖與純羊毛面料點燃考點：常見堿的特性和用途；碳酸鈉、碳酸氫鈉與碳酸鈣；常見的氧化物、酸、堿和鹽的判別；物質(zhì)的鑒別、推斷；化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用；棉纖維、羊毛纖維和合成纖維的鑒別專題：物質(zhì)的鑒別題；物質(zhì)的變化與性質(zhì)；物質(zhì)的分類；常見的堿 堿的通性分析：a、根據(jù)氫氧化鈉、碳酸鈉的俗稱進(jìn)行分析判斷b、酸是指在電離時產(chǎn)生的陽離子全部是氫離子的化合物；堿是指在電離時產(chǎn)生的陰離子全部是氫氧根離子的化合物c、物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是需要通過化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物理性質(zhì)是不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)d、堿面的主要成分是碳酸鈉，與醋酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w；羊毛的主要成分是蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)燃燒時能產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味解答：解：a、氫氧化鈉俗稱苛性鈉、火堿或燒堿，碳酸鈉俗稱純堿、蘇打，故選項歸納正確b、ch3cooh是由氫離子和醋酸根離子構(gòu)成的，屬于酸；nh3h2o是由銨根離子和氫氧根離子構(gòu)成的，屬于堿；故選項歸納正確c、干冰能升華，不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)；氧化鈣加水放熱是應(yīng)為氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，需要通過化學(xué)反應(yīng)才能表現(xiàn)出來，屬于化學(xué)性質(zhì)；故選項歸納有錯誤d、堿面的主要成分是碳酸鈉，與醋酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，食鹽不能，加食醋可以鑒別食鹽與堿面；羊毛的主要成分是蛋白質(zhì)，燃燒時有燒焦羽毛的氣味，化纖沒有，可用燃燒法區(qū)別化纖與純羊毛面料，故選項歸納正確故選c點評：本題難度不大，掌握常見化學(xué)物質(zhì)的俗稱、酸與堿的概念、物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)的區(qū)別、物質(zhì)的鑒別方法等即可正確解答本題10（1分）（2011南寧）下列圖象與對應(yīng)實驗完全吻合的是（）a往一定量的鹽酸中滴加naoh溶液至過量b將一定量的不飽和kno3溶液恒溫蒸發(fā)水c向一定量cuso4溶液和稀硫酸的混合溶液中滴加naoh溶液d用兩份等質(zhì)量等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液制取氧氣（甲加少量mno2）考點：溶液的酸堿性與ph值的關(guān)系；催化劑的特點與催化作用；飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變的方法；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用專題：壓軸實驗題；利用圖像，進(jìn)行分析計算分析：根據(jù)物質(zhì)間的反應(yīng)進(jìn)行分析，鹽酸呈酸性，其ph小于7，不飽和kno3溶液恒溫蒸發(fā)水，其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)逐漸增大，當(dāng)飽和時不再改變，硫酸銅和稀硫酸的混合液加入氫氧化鈉，硫酸銅與氫氧化鈉反應(yīng)生成的氫氧化銅沉淀能與硫酸反應(yīng)生成硫酸銅，故在硫酸銅和稀硫酸的混合液中硫酸首先與氫氧化鈉反應(yīng)，硫酸銅后與氫氧化鈉反應(yīng)，兩份等質(zhì)量等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量相同解答：解：a、鹽酸呈酸性，其ph小于7，而圖象開始ph大于7，故a錯誤；b、不飽和kno3溶液恒溫蒸發(fā)水，其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)逐漸增大，當(dāng)飽和時不再改變，開始時其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不是0，故b錯誤；c、硫酸銅與氫氧化鈉反應(yīng)生成的氫氧化銅沉淀能與硫酸反應(yīng)生成硫酸銅，故在硫酸銅和稀硫酸的混合液中硫酸首先與氫氧化鈉反應(yīng)，硫酸銅后與氫氧化鈉反應(yīng)，也就是剛開始不能出現(xiàn)硫酸銅沉淀，故c正確；d、兩份等質(zhì)量等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量相同，故d錯誤故選c點評：本題考查了了常見物質(zhì)間的反應(yīng)，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)以及反應(yīng)的實質(zhì)進(jìn)行二、填空題（本題共包括6個小題，每空1分，共16分）11（2分）（2013西華縣二模）地殼中含量最高的金屬元素是鋁石灰水顯堿性是由于溶液中存在大量的oh（用離子符號表示）考點：地殼中元素的分布與含量；堿的化學(xué)性質(zhì)；元素的簡單分類專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；常見的堿 堿的通性分析：根據(jù)地殼中各元素含量的排序及元素的分類進(jìn)行分析判斷；根據(jù)堿性溶液中含有氫氧根離子進(jìn)行書寫即可解答：解：地殼含量較多的元素（前四種）按含量從高到低的排序為：氧、硅、鋁、鐵，其中含量最多的金屬元素是鋁元素；石灰水顯堿性是由于溶液中存在大量的氫氧根離子，其離子符號為：oh故答案為：鋁；oh點評：本題難度不大，掌握常見化學(xué)用語（分子符號、離子符號等）的書寫方法、地殼里各元素的含量等即可正確解答本題12（4分）（2013西華縣二模）（1）用肥皂水可以鑒別家庭用水是否為硬水，生活中常用煮沸的方法降低水的硬度（2）炒菜時油鍋著火可用鍋蓋蓋滅，其滅火原理是隔絕空氣（或氧氣） （3）某物質(zhì)燃燒的微觀過程如右圖：若 表示碳原子，表示氫原子，表示氧原子，該生成物a為co2考點：硬水與軟水；微粒觀點及模型圖的應(yīng)用；滅火的原理和方法專題：化學(xué)反應(yīng)模擬圖型；空氣與水分析：區(qū)分硬水和軟水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水；降低水的硬度的方法是：加熱煮沸、蒸餾；炒菜時油鍋著火可用鍋蓋蓋滅，其滅火原理是隔絕空氣（或氧氣），使火焰熄滅；根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知：化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變，因此可推斷a是二氧化碳，一個二氧化碳分子是由一個碳原子和兩個氧原子構(gòu)成的解答：解：（1）區(qū)分硬水和軟水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水；降低水的硬度的方法是：加熱煮沸、蒸餾，故答案為：肥皂水；煮沸；（2）炒菜時油鍋著火可用鍋蓋蓋滅，其滅火原理是隔絕空氣（或氧氣），使火焰熄滅，故答案為：隔絕空氣（或氧氣）（3）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知：化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變，因此可推斷a是二氧化碳，一個二氧化碳分子是由一個碳原子和兩個氧原子構(gòu)成的，故答案為：co2點評：本考點考查了硬水與軟水的區(qū)分、滅火的原理和質(zhì)量守恒定律等，考查的知識點比較多，要綜合分析，理解應(yīng)用13（2分）（2013西華縣二模）（1）該袋牙膏中的氟元素的質(zhì)量是0.9g（2）碳酸鈣與胃酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為caco3+2hclcacl2+h2o+co2考點：標(biāo)簽上標(biāo)示的物質(zhì)成分及其含量；混合物中某元素的質(zhì)量計算；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式專題：標(biāo)簽圖示型分析：（1）由題意，該袋牙膏的質(zhì)量為90g，含氟量0.10%，據(jù)此進(jìn)行分析解答（2）碳酸鈣與胃酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可解答：解：（1）該袋牙膏中的氟元素的質(zhì)量為：90g0.10%=0.9g（2）碳酸鈣與胃酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：caco3+2hclcacl2+h2o+co2故答案為：（1）0.9；（2）caco3+2hclcacl2+h2o+co2點評：本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合標(biāo)簽信息、靈活運用化學(xué)式的有關(guān)計算、化學(xué)方程式的書寫進(jìn)行分析問題、解決問題的能力14（2分）（2013西華縣二模）如圖所示是氯元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，該原子在化學(xué)反應(yīng)中容易得電子（填“得”或“失”），所形成的粒子與鎂離子形成化合物的化學(xué)式為mgcl2考點：原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律分析：依據(jù)原子中最外層電子數(shù)多于4個易得電子，少于4個易失去電子；再根據(jù)離子的寫法和化學(xué)式的寫法考慮要求的化學(xué)式情況解答：解：由于氯原子最外層電子數(shù)是7，所以易得一個電子，帶一個單位負(fù)電荷，故氯元素的化合價常為1價，而鎂元素顯+2價，依據(jù)正價在前，負(fù)價在后十字交叉再約簡，所以所形成的粒子與鎂離子形成化合物的化學(xué)式為mgcl2故答案為：得；mgcl2；點評：解答本題關(guān)鍵是要知道得失電子與最外層電子數(shù)有關(guān)，要注意離子的寫法與化學(xué)式的寫法15（3分）（2013西華縣二模）如圖是a、b兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線請回答下列問題：（1）p點的意義是t2時，a、b的溶解度相等（2）將接近飽和的a物質(zhì)的水溶液，變成飽和溶液的方法有降低溫度（答出一種即可）（3）t2時，將30g a物質(zhì)放入50g水中，充分?jǐn)嚢?，所得溶液的質(zhì)量是75g考點：固體溶解度曲線及其作用專題：溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算；溶液、濁液與溶解度分析：（1）根據(jù)溶解度曲線上的交點的意義分析p點是溶解度曲線的交點，說明兩物質(zhì)在該溫度下溶解度相等；（2）根據(jù)a物質(zhì)的溶解度隨溫度的變化情況，從而確定飽和溶液和不飽和溶液的轉(zhuǎn)化方法；（3）根據(jù) t2時，a物質(zhì)的溶解度進(jìn)行計算解答：解：（1）由溶解度曲線的意義可知，曲線上的p點是溶解度曲線的交點，說明在t2時，a、b的溶解度相等；（2）由a物質(zhì)溶解度曲線的意義可知，a物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大所以，將接近飽和的a物質(zhì)的水溶液，變成飽和溶液的方法有降低溫度（增加溶質(zhì)a或蒸發(fā)溶劑）；（3）由a物質(zhì)溶解度曲線的意義可知，t2時，a物質(zhì)的溶解度是50g所以，t2時，將30g a物質(zhì)放入50g水中，充分?jǐn)嚢?，只能溶?5g，所得溶液的質(zhì)量是75g故答為：（1）t2時，a、b的溶解度相等） （2）降低溫度； （3）75點評：解讀溶解度以及曲線的含義，要特別注意強調(diào)溶解度概念的要素：溫度、100g溶劑、飽和忽略以上要素就是一個錯誤的結(jié)論16（3分）（2013西華縣二模）ah是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中a是發(fā)酵粉的主要成分之一，b是常用調(diào)味品，e、f的 俗稱分別是熟石灰、純堿它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖（1）寫出b的化學(xué)式：nacl（2）圖中反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2naoh+co2na2co3+h2o （3）圖中反應(yīng)的化學(xué)方程式為：ca（oh）2+na2co3caco3+2naoh考點：物質(zhì)的鑒別、推斷；化學(xué)式的書寫及意義；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式專題：框圖型推斷題分析：此題的突破口為：a是發(fā)酵粉的主要成分之一，b是常用調(diào)味品，e、f的俗稱分別是熟石灰、純堿，然后根據(jù)反應(yīng)進(jìn)行推理即可解答：解：a是發(fā)酵粉的主要成分之一，則為碳酸氫鈉；b是常用調(diào)味品，又是a和鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的，所以為氯化鈉；e的俗名是熟石灰氫氧化鈣，是c反應(yīng)產(chǎn)生的，因此c是氧化鈣，則d是二氧化碳，二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生f純堿，e和f是氫氧化鈣和碳酸鈉的反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，因此：（1）b是氯化鈉，化學(xué)式為：nacl；（2）氫氧化鈉和二氧化碳的反應(yīng)為：2naoh+co2na2co3+h2o；（3）熟石灰、純堿發(fā)生的反應(yīng)為復(fù)分解反應(yīng)，所以：ca（oh）2+na2co3caco3+2naoh；故答為：（1）nacl（2）2naoh+co2na2co3+h2o；（3）ca（oh）2+na2co3caco3+2naoh點評：掌握常見的氧化物、酸、堿、鹽的推斷，熟練掌握常見物質(zhì)的俗名及用途，學(xué)會找出題目的突破口，導(dǎo)出結(jié)論，最后別忘了把結(jié)論代入原題中驗證三、簡答題（本題共包括4個小題，共14分）17（2分）（2013西華縣二模）（1）除去na2so4溶液中少量的na2co3，不能選用鹽酸的原因是什么？（2）測定某溶液的ph時，先用水將ph試紙潤濕會使結(jié)果無法確定（填“偏大”、“偏小”、“不變”或“無法確定”）考點：物質(zhì)除雜或凈化的探究；溶液的酸堿度測定專題：常見儀器及化學(xué)實驗基本操作；物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題分析：（1）除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)（2）用ph試紙測定未知溶液的ph時，正確的操作方法為用玻璃棒蘸取少量待測液滴在干燥的ph試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對比來確定ph不能用水濕潤ph試紙，否則稀釋了待測溶液，使溶液的酸堿性減弱，測定結(jié)果不準(zhǔn)確，據(jù)此進(jìn)行分析判斷解答：解：（1）na2co3能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)氯化鈉，不符合除雜原則（2）用水濕潤ph試紙，稀釋了待測溶液，使溶液的酸堿性減弱，若測定的是酸性溶液，則會使測定結(jié)果變大；若測定的是堿性溶液，則會使測定結(jié)果變小；若測定的是中性溶液，則會使測定結(jié)果不變；由于不知溶液的酸堿性，故無法確定測定結(jié)果故答案為：（1）引入了新的雜質(zhì)氯化鈉；（2）無法確定點評：本題難度不大，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）、用ph試紙測定未知溶液的ph時的方法是正確解題的關(guān)鍵18（4分）（2013西華縣二模）請用所學(xué)化學(xué)知識解釋下列問題（1）金剛石、石墨和c60 都是由碳元素組成的單質(zhì)，但它們的物理性質(zhì)有很大的差異，其原因是碳原子的排列方式不同（2）鋁制品抗腐蝕性能很好，原理是4al+3o22al2o3（用化學(xué)方程式表示）（3）稀硫酸除鐵銹：fe2o3+3h2so4fe2（so4）3+3h2o（用化學(xué)方程式表示）（4）工業(yè)上電解飽和食鹽水可制取燒堿、h2、氯氣（cl2），請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：2nacl+2h2o2naoh+cl2+h2考點：碳元素組成的單質(zhì)；金屬的化學(xué)性質(zhì)；酸的化學(xué)性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律；碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途分析：（1）物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途；（2）鋁的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，在通常情況下能被空氣中的氧氣氧化，形成一層致密的氧化物保護(hù)膜；（3）鐵銹的主要成分是氧化鐵，能和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵和水；（4）電解飽和食鹽水能生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣解答：解：（1）因為碳原子的排列方式不同，所以金剛石、石墨和c60 的物理性質(zhì)有很大的差異故填：碳原子的排列方式不同（2）鋁在通常情況下能和氧氣反應(yīng)生成氧化鋁，化學(xué)方程式為：4al+3o22al2o3故填：4al+3o22al2o3（3）稀硫酸除鐵銹的化學(xué)方程式為：fe2o3+3h2so4fe2（so4） 3+3h2o故填：fe2o3+3h2so4fe2（so4） 3+3h2o（4）電解飽和食鹽水的化學(xué)方程式為：2nacl+2h2o 2naoh+cl2+h2故填：2nacl+2h2o 2naoh+cl2+h2點評：書寫化學(xué)方程式時要注意四步，一是反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式要正確，二是遵循質(zhì)量守恒定律，三是寫上必要的條件，四是看是否有“”或“”19（5分）（2013西華縣二模）請根據(jù)下圖回答問題：（1）實驗室用b裝置制取氧氣，反應(yīng)的方程式為：2kmno4k2mno4+mno2+o2；收集裝置若選e，用排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從a（填“a”或“b”） 端進(jìn)入；若用裝置f收集氧氣，收集氣體前，需要將集氣瓶內(nèi)先充滿水，應(yīng)如何進(jìn)行操作？（2）實驗室常用c裝置制取co2，反應(yīng)后，要得到氯化鈣固體需要用到上述的ad裝置（填序號）（3）某微型實驗裝置如上圖g，該裝置相當(dāng)于上圖裝置的b（填序號）考點：氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；制取氧氣的操作步驟和注意點；二氧化碳的實驗室制法專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化分析：（1）根據(jù)b裝置的特點分析氧氣的制取方法及反應(yīng)原理；根據(jù)氧氣的密度比空氣大，選擇進(jìn)氣口；根據(jù)用排水法收集氣體的操作方法分析；（2）根據(jù)反應(yīng)后的物質(zhì)雜質(zhì)、氯化鈣和水的性質(zhì)分析分離方法；（3）根據(jù)裝置特點及所用反應(yīng)物分析解答解答：解：（1）裝置b適合加熱高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)產(chǎn)生錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的方程式為：2kmno4k2mno4+mno2+o2；因為氧氣的密度比空氣大，因此進(jìn)氣口是長管；若用排水法收集氧氣，集氣瓶內(nèi)裝滿水的方法是：將集氣瓶充滿水，用玻璃片蓋住瓶口，然后把盛滿水的集氣瓶連同玻璃片一起倒立在盛水的水槽內(nèi)；（2）實驗室制取二氧化碳后的物質(zhì)有石灰石中含有的難溶性雜質(zhì)、生成的氯化鈣和水，因此要先通過過濾除去難溶性雜質(zhì)，再通過蒸發(fā)除去水，即可得到氯化鈣；（3）圖g是用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，與裝置中的b原理是一樣的；故答案為：（1）2kmno4k2mno4+mno2+o2；a；將集氣瓶充滿水，用玻璃片蓋住瓶口，然后把盛滿水的集氣瓶連同玻璃片一起倒立在盛水的水槽內(nèi)； （2）ad （3）b點評：本題較綜合的考查了學(xué)生對實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理、注意事項、常用儀器、裝置選取方法等知識的掌握和應(yīng)用，要加強平時知識的積累，才能結(jié)合具體情景分析解答相關(guān)問題20（3分）（2013西華縣二模）（1）在硝酸銅、硝酸鋅和硝酸銀的混合溶液中加入一定量的鐵粉，充分反應(yīng)后過濾，得濾液和濾渣，向濾渣上滴加稀硫酸時有氣泡產(chǎn)生則反應(yīng)后所得濾液中含有的金屬離子有zn2+、fe2+ （寫離子符號）（2）為探究鋁、鐵、銅的活動性順序，某同學(xué)設(shè)計了一組實驗：鋁片浸入稀硫酸中 銅片浸入稀硫酸中 鋁片浸入硫酸亞鐵溶液中 這組實驗還不能完全證明三種金屬的活動性 順序，請補充一個實驗來達(dá)到目的（寫出實驗步驟和化學(xué)方程式）把鐵片浸入硫酸銅溶液中（或把鐵片浸入稀硫酸中），fe+cuso4feso4+cu（或fe+h2so4=feso4+h2）考點：金屬活動性順序及其應(yīng)用；化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式專題：金屬與金屬材料分析：（1）根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析，在金屬活動性順序中，氫前的金屬能與酸反應(yīng)生成氫氣，位置在前的金屬能將位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來，鋅鐵氫銅銀，鐵能將溶液中的銅離子和銀離子置換出來，不能將鋅離子置換出來；（2）根據(jù)實驗得出的結(jié)論分析實驗的不完善的地方，然后補充實驗完成，寫出反應(yīng)的方程式解答：解：（1）硝酸銅、硝酸銀、硝酸鋅的混合溶液中加入一定量的鐵粉，在過濾出的固體中滴加稀硫酸，有氣泡冒出，說明金屬鐵有剩余，鐵與硝酸銅、鐵與硝酸銀反應(yīng)都能生成硝酸亞鐵，溶液中一定含有亞鐵離子，鐵不與硝酸鋅反應(yīng)，則溶液中一定含有鋅離子，故反應(yīng)后所得濾液中含有的金屬離子有zn2+、fe2+；（2）鋁片浸入稀硫酸中，產(chǎn)生氣泡，說明alh； 銅片浸入稀硫酸中，無現(xiàn)象，說明cuh； 鋁片浸入硫酸亞鐵溶液中，鋁的表面附著一層固體，說明alfe 但這組實驗還不能完全證明鐵和銅的活動性順序，因此補充一個實驗鐵和銅的活動性比較，或比較鐵位于氫的前面，操作為：把鐵片浸入硫酸銅溶液中（或把鐵片浸入稀硫酸中）；反應(yīng)的方程式為：fe+cuso4feso4+cu （或fe+h2so4=feso4+h2）故答案為：（1）zn2+、fe2+； （2）把鐵片浸入硫酸銅溶液中（或把鐵片浸入稀硫酸中）；fe+cuso4feso4+cu （或fe+h2so4=feso4+h2）點評：本題考查了金屬活動性的運用，在金屬與鹽的混合溶液進(jìn)行反應(yīng)時，金屬活動性最弱的金屬首先被置換出來，然后依次按由弱到強的順序進(jìn)行置換四、綜合應(yīng)用題（共10分）21（10分）（2013西華縣二模）酸、堿、鹽是幾類有廣泛用途的重要化合物（1）酸和堿在組成和性質(zhì)方面有很多共同的特點，請任寫出其中的一條（2）氫氧化鈣是一種常見的堿，列舉其在生產(chǎn)、生活中的一種用途（3）某化學(xué)興趣小組在實驗室發(fā)現(xiàn)了一瓶標(biāo)簽受到腐蝕（如右圖）的溶液，他們對此產(chǎn)生了興趣提出問題：這瓶溶液究竟是什么？經(jīng)過詢問實驗老師平時的藥品保管得知，這瓶無色溶液應(yīng)該是碳酸鈉、碳酸氫鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中的某一種為了確定該藥品，他們首先進(jìn)行了理論分析：小明根據(jù)標(biāo)簽上的組成元素認(rèn)為一定不可能是氯化鈉（提示：只有其中一種）小英提出，碳酸氫鈉、硝酸鈉也不可能，你認(rèn)為她的依據(jù)是：設(shè)計實驗：為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種，他們設(shè)計了如下實驗實驗操作實驗現(xiàn)象取少量樣品于試管中，慢慢滴加bacl2溶液 出現(xiàn)白色沉淀靜置一段時間后，傾去上層清液，向沉淀中滴加稀鹽酸 白色沉淀全部溶解，并產(chǎn)生大量氣泡實驗結(jié)論：該瓶無色溶液是碳酸鈉溶液出現(xiàn)白色沉淀過程的化學(xué)方程式是：bacl2 +na2co3baco3+2nacl實驗反思：小強認(rèn)為上述設(shè)計實驗還可簡化，也能達(dá)到目的小強的實驗操作是：（4）若73 g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的鹽酸與127g氫氧化鈉溶液恰好完全中和，試計算反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)考點：