1.5 科學探究（導(dǎo)學案）.doc

本資料來自于資源最齊全的世紀教育網(wǎng)1.5 科學探究班級 姓名 【學習目標】1.知道科學探究是學習科學的一種方法；2.能描述科學探究的基本過程；3.能根據(jù)具體情境正確判斷科學探究的步驟。【我會預(yù)習】1.試用一次性筷子和KT板做陀螺。2.想一想：生活中有沒有像陀螺旋轉(zhuǎn)這樣具有旋轉(zhuǎn)穩(wěn)定性的事例？【課中任務(wù)】 科學探究的一般過程：過程1.；對上面的問題你有何想法，請寫在下面：過程2. ；過程3. ；過程4. ；根據(jù)過程4你能得出：過程5. ；過程6. ?！井斕脵z測】如何用探究的方法解決生活中的問題：小明肚子疼了。1.5科學探究（預(yù)學篇）學習科學的一種重要方法是?？茖W探究的基本過程是：提出問題提出假設(shè)設(shè)計研究方案實施方案（收集證據(jù)）檢驗假設(shè)、報告與交流提出問題與建立假設(shè) 1.能從日常生活、自然現(xiàn)象或?qū)嶒灛F(xiàn)象的觀察中發(fā)現(xiàn)并提出可以進行科學探究的問題。 2.根據(jù)生活經(jīng)驗或知識原理對問題建立猜想與假設(shè)。 3.對探究的方向和可能出現(xiàn)的實驗結(jié)果進行推測與假設(shè)。注意提出科學的問題可通過聯(lián)系生活實際、聯(lián)系所學知識、結(jié)合科學原理等途徑提出有探究意義的問題。制訂計劃，設(shè)計實驗 1.針對探究的目的和條件，根據(jù)相關(guān)實驗原理，列出探究實驗所使用的相關(guān)材料、儀器、設(shè)備等，設(shè)計相關(guān)實驗方案，畫出相關(guān)裝置圖。 2.分析影響實驗結(jié)果的主要因素，對所研究問題中的各種變量進行確認與分類。 3.將變量轉(zhuǎn)化為可感知、可量度的事物、現(xiàn)象和方法（行為），說明在實驗中如何測量一個變量，說明需要“做什么”和需要“觀察什么”。注意制訂計劃和設(shè)計實驗必須緊緊圍繞探究的目的和條件，并依據(jù)相關(guān)的科學原理進行。觀察與實驗，獲取事實與證據(jù) 1.能使用基本儀器，進行安全操作。 2.依據(jù)某一屬性（或規(guī)則）進行有計劃的觀察；由不同的角度或方法進行一系列比較和測量；能針對變量的性質(zhì)，采取合適的測量策略。 3.會記錄和處理觀察、測量的結(jié)果。注意觀察與實驗中要注意掌握一些基本儀器的基本操作；記錄、處理觀察和測量的結(jié)果應(yīng)以科學知識原理為依據(jù)。21世紀教育網(wǎng)版權(quán)所有檢驗與評價，表達與交流 1.將證據(jù)與科學知識建立聯(lián)系，得出基本符合證據(jù)的解釋。 2.運用文字、符號、圖表、模型等解釋并概括探究的過程和結(jié)果。 3.能區(qū)別與預(yù)想結(jié)果不一致的現(xiàn)象，并作出簡單的解釋。 4.對探究過程和證據(jù)獲得方式、方法、過程作出合適評價，能說明反常結(jié)果和證據(jù)的不可靠，或解釋證據(jù)是否充分支持結(jié)論。21教育網(wǎng) 5.對觀察和測量的精確性作出評價，能提出增加證據(jù)可靠性或獲得進一步證據(jù)的相關(guān)探究的具體改進建議。21注意理解科學探究需要運用科學原理、模型和理論。表達時要注意：表達的科學性、條理性。要善于選用恰當而簡明的形式如：文字、圖表、符號、模型等表達和