河南省安陽市第十四中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第二單元 課題2 氧氣教案 （新版）新人教版(1).doc

氧氣教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1了解氧氣的物理性質(zhì)。2、掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì)。觀察和描述木炭、鐵絲、蠟燭等在空氣中燃燒的現(xiàn)象，從中歸納出氧氣的化學(xué)性質(zhì)。3.了解化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)、緩慢氧化等概念之間的區(qū)別與聯(lián)系。過程與方法：觀察與描述物質(zhì)與氧氣反應(yīng)的現(xiàn)象，學(xué)會(huì)從中歸納出物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的方法，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及語言表達(dá)能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、通過研究氧氣的性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度2、通過氧氣化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生求實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?yōu)良品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：氧氣的化學(xué)性質(zhì)及化合反應(yīng)的概念。教學(xué)方法：討論、探究、歸納教學(xué)法課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：氧氣的化學(xué)性質(zhì)教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的準(zhǔn)確描述和化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)的區(qū)別。教學(xué)過程：一創(chuàng)設(shè)情境，質(zhì)疑自探1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課: 復(fù)習(xí)回顧：（1）空氣的成分按體積計(jì)算，大約各占多少？ （2）空氣中最重要的氣體是什么？展示：向?qū)W生展示一瓶無色氣體,引導(dǎo)學(xué)生觀察(包括集氣瓶口向上放置) 它的顏色。提問：你如何證明一瓶無色氣體是氧氣？2、組織預(yù)習(xí)，質(zhì)疑自探：課件展示:學(xué)習(xí)目標(biāo)預(yù)習(xí)題：（1）氧氣的物理性質(zhì)是什么？ （2）氧氣的化學(xué)性質(zhì)是什么？以及s、p、fe與02反應(yīng)的現(xiàn)象、反應(yīng)表示式是什么？（3)氧氣的檢驗(yàn)方法是什么？（4）化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)、緩慢氧化的定義是什么？,二分組學(xué)習(xí)，合作交流演示:（實(shí)驗(yàn)22），（實(shí)驗(yàn)23），（實(shí)驗(yàn)24）觀察現(xiàn)象，討論：（1）s、p、fe與02反應(yīng)的現(xiàn)象、反應(yīng)表示式是什么？（2）p34,p35的討論題。（3）s、p、fe分別在空氣里燃燒和在氧氣里燃燒的現(xiàn)象不同，這說明了什么？學(xué)生展示：（1）氧氣能夠使帶火星的木條復(fù)燃，說明氧氣能支持燃燒。（2）硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色的火焰，硫在純氧中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，生成有刺激性氣的氣體，并放出熱量。（3）物質(zhì)在空氣中燃燒，實(shí)際上是與其中的氧氣發(fā)生反應(yīng)，由于空氣中的氧氣含量相對(duì)較少，因此在空氣中燃燒不如在氧氣中劇烈。三精講點(diǎn)撥，鞏固訓(xùn)練1.精講點(diǎn)撥，解難釋疑：（1）氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，在一定的條件下，能與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。在這些反應(yīng)中，氧氣提供氧，稱為氧化反應(yīng)。氧氣便是常見的氧化劑。（2）物質(zhì)在純氧氣中燃燒程度比空氣中燃燒要?jiǎng)×?。說明物質(zhì)燃燒程度，與氧氣的濃度大小成正比。（3）燃燒與緩慢氧化都是氧化反應(yīng)，都能放出熱量。（4）化合反應(yīng)特點(diǎn)：“多變一”。（5）物質(zhì)與氧氣反應(yīng)不一定是燃燒現(xiàn)象，如緩慢氧化。2.精選習(xí)題，鞏固提高：（1）氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)_的氣體。它在氧化反應(yīng)中提供_，具有_，它是一種常用的_。（2）氧氣不同于其他氣體的最顯著的性質(zhì)是（ ）。 （a）無色無味 （b）助燃性 （c）可燃性 （d）還原性（3）下列性質(zhì)中，屬于氧氣化學(xué)性質(zhì)的是（ ） a通常狀況下，氧氣是無色無味的氣體 b.紅熱的木炭能在氧氣中燃燒c氧氣不易溶于水 d相同條件下，氧氣的密度比空氣的大（4）寫出下列化學(xué)變化的文字表達(dá)式：（a）鎂在空氣中燃燒：_； （b）硫在純氧中燃燒：_；（c）鐵在純氧中燃燒：_； （d）蠟燭在空氣中燃燒：_。以上反應(yīng)中，屬于化合反應(yīng)的是_，屬于氧化反應(yīng)的是_（寫標(biāo)號(hào)）四檢測(cè)反饋，拓展運(yùn)用1課堂小結(jié)，系統(tǒng)知識(shí)：（1）氧氣的物理性質(zhì)和氧氣的化學(xué)性質(zhì)。（2）化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)、緩慢氧化等概念之間的區(qū)別與聯(lián)系。（3）s、p、fe與02反應(yīng)的現(xiàn)象、反應(yīng)表示式。（4）氧氣的檢驗(yàn)方法.2，檢測(cè)反饋，能力拓展：（1）下列物質(zhì)中，屬于無色無味，通常狀態(tài)下為氣體的有（ ）；有刺激性氣味的有（ ）；有黑色固體的有（ ）；有白色固體的有（ ）；經(jīng)加熱可得三種物質(zhì)的是（ ）；能支持燃燒供給呼吸的氣體是（ ） a二氧化碳 b二氧化硫 c氧氣 d四氧化三鐵 e五氧化二磷 f氧化鎂 g堿三、實(shí)驗(yàn)探究題：（2）鐵在氧氣中燃燒的全過程可用下圖表示，試回答下列問題：（a）選用的細(xì)鐵絲應(yīng)先_，這個(gè)變化是_變化。（b）鐵絲為什么要繞成螺旋狀？_；鐵絲前端為什么要系一根火柴頭？_；集氣瓶?jī)?nèi)為什么要預(yù)先裝少量水或鋪一層細(xì)沙？_；點(diǎn)燃火柴后，鐵絲插入集氣瓶?jī)?nèi)的適宜時(shí)刻和方法是_，為什么？_。（c）觀察到鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)的現(xiàn)象是_。拓展練習(xí):如下圖，燒杯中盛有水，兩個(gè)體積相等的集氣瓶中都充滿了氧氣，夾緊止水夾，并迅速將分別盛有適量燒著的紅磷、硫粉的燃燒匙伸入甲、乙瓶中，塞緊瓶塞，待燃燒完畢冷卻至室溫后，打開止水夾，則可見水很快進(jìn)入_瓶中，原因是什么？請(qǐng)結(jié)合物理學(xué)知識(shí)解釋。_。板書設(shè)計(jì):一、氧氣的性質(zhì)：1.物理性質(zhì)2.化學(xué)性質(zhì)：化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，具有氧化性，是一種常見的氧化劑。二、化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)：1.概念：由兩種或兩種以上物質(zhì)生成另一種物