河南省開封市九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期第一次月考試題（解析版） 新人教版(1).doc

河南省開封市2015屆九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期第一次月考試題一、選擇題：（每題只有一個(gè)正確選項(xiàng)，每題1分，共10分）1（1分）下列變化中，前者屬于化學(xué)變化后者屬于物理變化的是（）a汽油揮發(fā)；水分解b食物腐?。凰问ヽ干冰升華；鐵生銹d燈泡發(fā)光發(fā)熱；石蠟溶化考點(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化的判別.專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷解答：解：a、汽油揮發(fā)過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；水分解過程中有新物質(zhì)氫氣等生成，屬于化學(xué)變化b、食物腐敗過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；水滴石穿過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化c、干冰升華過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；鐵生銹過程中有新物質(zhì)鐵銹生成，屬于化學(xué)變化d、燈泡發(fā)光發(fā)熱；石蠟熔化過程中都沒有新物質(zhì)生成，都屬于物理變化故選b點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化2（1分）下列實(shí)驗(yàn)操作或敘述中，正確的是（）a將一塊石灰石放入豎直的試管中b從試劑瓶上拿下的瓶塞正放在實(shí)驗(yàn)桌上c用嘴吹滅酒精燈d用過的廢液倒入廢液缸中考點(diǎn)：固體藥品的取用；加熱器皿-酒精燈；液體藥品的取用.專題：常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作分析：a、根據(jù)向試管中裝塊狀固體藥品的方法進(jìn)行分析判斷b、根據(jù)試劑瓶上拿下的瓶塞的放置方法進(jìn)行分析判斷c、使用酒精燈時(shí)要注意“兩查、兩禁、一不可”d、根據(jù)用過的廢液的處理方法進(jìn)行分析判斷解答：解：a、向試管中一塊石灰石時(shí)，先將試管橫放，用鑷子把一塊石灰石放在試管口，再慢慢將試管豎立起來，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤b、為防止污染試劑，從試劑瓶上拿下的瓶塞倒放在實(shí)驗(yàn)桌上，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤c、使用酒精燈時(shí)要注意“兩查、兩禁、一不可”，不可用嘴吹滅酒精燈，應(yīng)用燈帽蓋滅，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤d、用過的廢液應(yīng)倒入廢液缸中，故選項(xiàng)說法正確故選：d點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵3（1分）判斷鎂條燃燒是化學(xué)變化的依據(jù)是（）a鎂條迅速變短b發(fā)出耀眼的白光c生成了一種白色固體d放出大量的熱考點(diǎn)：化學(xué)變化的基本特征.專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)分析：在化學(xué)變化中還伴隨發(fā)生一些現(xiàn)象，如放熱、發(fā)光、變色、放出氣體、生成沉淀等等，這些變化常?？梢詭椭覀兣袛嘤袥]有化學(xué)變化發(fā)生，但要注意有這些現(xiàn)象時(shí)并不一定發(fā)生了化學(xué)變化化學(xué)變化的本質(zhì)特征在于是有新物質(zhì)生成，分析過程要注意不要被變化過程中的現(xiàn)象所迷惑，要找到本質(zhì)解答：解：判斷鎂條在空氣中燃燒是化學(xué)變化需抓住其本質(zhì)特征產(chǎn)生新物質(zhì)，鎂條迅速變短、發(fā)出耀眼的白光、放出大量的熱，都不能說明產(chǎn)生了新物質(zhì)；生成白色固體說明有新物質(zhì)生成，是判斷發(fā)生化學(xué)變化的依據(jù)故選c點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，是對(duì)化學(xué)變化特征的考查，有新物質(zhì)生成是化學(xué)變化的本質(zhì)特征4（1分）下列說法錯(cuò)誤的是（）a因?yàn)榈獨(dú)獠恢С趾粑?，所以可用作糧食的保護(hù)氣b氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，不能與其他任何物質(zhì)反應(yīng)c氦氣密度小且化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，通常用于填充氣球d工業(yè)生產(chǎn)排放到空氣中的有害氣體和煙塵會(huì)污染空氣考點(diǎn)：常見氣體的用途；空氣的污染及其危害.專題：空氣與水分析：根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，物質(zhì)的用途反映物質(zhì)的性質(zhì)解答：解：a、因?yàn)榈獨(dú)獠恢С趾粑?，所以可用作糧食的保護(hù)氣，故a正確；b、氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，一般情況下不能與其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，但并不是不能與任何物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，故b錯(cuò)誤；c、氦氣密度小且化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，常用于填充氣球，故c正確；d、工業(yè)生產(chǎn)排放到空氣中的有害氣體和煙塵會(huì)污染空氣，故d正確故選：b點(diǎn)評(píng)：解答本題關(guān)鍵是要熟記常見物質(zhì)的性質(zhì)和用途，熟悉物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，物質(zhì)的用途反映物質(zhì)的性質(zhì)5（1分）下列關(guān)于氧氣性質(zhì)的說法，正確的是（）a紅磷可以在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧b發(fā)生氧化反應(yīng)時(shí)總會(huì)發(fā)光、發(fā)熱c鐵絲在空氣中燃燒，火星四射d自然界中發(fā)生的燃燒、動(dòng)植物的呼吸、金屬的銹蝕都是氧化反應(yīng)考點(diǎn)：氧氣的物理性質(zhì)；氧氣的化學(xué)性質(zhì)；氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象；燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃.專題：結(jié)合課本知識(shí)的信息；化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律；實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄分析：a、理解“白霧”與“白煙”的區(qū)別，紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙；b、緩慢氧化屬于一種氧化反應(yīng)，但不一定會(huì)發(fā)光、放熱；c、分析鐵絲是在氧氣中能燃燒還是在空氣中燃燒；d、氧化反應(yīng)包括劇烈燃燒和緩慢氧化等，具體問題具體分析解答：解：a、紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙，即生成的白色五氧化二磷固體顆粒，而白霧是液體小液滴擴(kuò)散形成的；故不正確；b、緩慢氧化屬于一種氧化反應(yīng)，但不一定會(huì)發(fā)光、放熱，如食物變質(zhì)，鋼鐵生銹等；故不正確；c、鐵絲是在氧氣中能燃燒，不能在空氣中燃燒，只能加熱到發(fā)紅；故不正確；d、氧化反應(yīng)包括劇烈燃燒和緩慢氧化等，燃燒屬于劇烈的氧化反應(yīng)，動(dòng)植物的呼吸，金屬的銹蝕等屬于緩慢氧化；故正確故選d點(diǎn)評(píng)：區(qū)別“白霧”與“白煙”，熟悉緩慢氧化的特點(diǎn)，掌握鐵絲是在純氧中燃燒的事實(shí)，此題主要考查一些基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)6（1分）二氧化碳的下列用途沒有利用其化學(xué)性質(zhì)的是（）a用作氣體肥料b用于滅火c用于人工降雨d用來制碳酸飲料考點(diǎn)：化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用.專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)分析：物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，據(jù)此進(jìn)行分析判斷解答：解：a、二氧化碳用作氣體肥料，是利用了二氧化碳能參與植物的光合作用的性質(zhì)，需要發(fā)生化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來，利用了其化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤b、二氧化碳用于滅火，是利用了二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒、密度比空氣大的性質(zhì)，既用了其化學(xué)性質(zhì)，又利用了其物理性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤c、干冰用作人工降雨，是利用了干冰升華時(shí)吸熱的性質(zhì)，不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，是利用了其物理性質(zhì)，故選項(xiàng)正確d、二氧化碳用來制碳酸鈉，需要發(fā)生化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來，利用了其化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤故選c點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，區(qū)分物質(zhì)的用途是利用了物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)，關(guān)鍵就是看利用的性質(zhì)是否需要通過化學(xué)變化體現(xiàn)出來7（1分）為了得到一瓶較純凈的氮?dú)?，燃燒下列那種物質(zhì)除去一瓶空氣中的氧氣最好（）a蠟燭b紅磷c硫d木炭考點(diǎn)：氧氣的化學(xué)性質(zhì).專題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途分析：用燃燒法除去密閉容器中空氣成分里的氧氣，要求物質(zhì)可在空氣中燃燒并不再生成氣體物質(zhì)解答：解：a、蠟燭燃燒后生成二氧化碳?xì)怏w和水蒸氣，引入了新的氣體雜質(zhì)，故錯(cuò)誤；b、紅磷燃燒后生成五氧化二磷固體，不會(huì)引入新的氣體雜質(zhì)，故正確；c、硫粉在空氣中能夠燃燒生成二氧化硫氣體，雖除去氧氣，而增加了新的氣體，故錯(cuò)誤d、木炭在密閉空氣中燃燒生成二氧化碳?xì)怏w，引入了新的雜質(zhì)，故錯(cuò)誤；故選b點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握用燃燒的方法除去氧氣而得到較純凈氮?dú)馑x的可燃物的條件是正確解答此類題的關(guān)鍵8（1分）薯片等易碎食品宜采用充氣袋包裝，下列氣體中最不適宜充入的是（）ao2bn2cco2d稀有氣體考點(diǎn)：常見氣體的用途.專題：物質(zhì)的性質(zhì)與用途分析：食品包裝袋充氣一方面是防止食品破碎，另一方面是要防止食品因緩慢氧化而變質(zhì)，據(jù)此結(jié)合常見氣體的性質(zhì)進(jìn)行分析判斷即可解答：解：a、氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能加快食品的變質(zhì)，不適宜食品包裝充氣；b、氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可以做保護(hù)氣、防腐等，適宜食品包裝充氣；c、二氧化碳不能供給呼吸，適宜食品包裝充氣；d、稀有氣體化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可以做保護(hù)氣、防腐等，適宜食品包裝充氣；綜上所述，最不適宜充入的是氧氣故選：a點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，掌握常見氣體的性質(zhì)、用途是正確解答本題的關(guān)鍵9下列物質(zhì)屬于純凈物的是（）a從空氣中分離出來的稀有氣體b經(jīng)過沉淀、過濾后得到的礦泉水c高錳酸鉀加熱完全反應(yīng)后的剩余物d部分結(jié)冰的蒸餾水考點(diǎn)：純凈物和混合物的判別.專題：分析比較法分析：a、根據(jù)稀有氣體的組成和純凈物的定義判斷b、根據(jù)礦泉水的組成和純凈物的定義判斷c、根據(jù)高錳酸鉀加熱完全反應(yīng)后的剩余物的組成和純凈物的定義判斷d、根據(jù)結(jié)冰的蒸餾水的組成和純凈物的定義判斷解答：解：由兩種或多種物質(zhì)混合而成的物質(zhì)叫混合物；由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)叫純凈物a、稀有氣體是一類物質(zhì)，包括氦、氖、氬、氪等多種氣體，符合混合物的定義，所以錯(cuò)誤b、經(jīng)過沉淀、過濾后得到的礦泉水，只是除去了不溶性的雜質(zhì)，還含有可溶性的雜質(zhì)，為混合物，所以錯(cuò)誤c、高錳酸鉀加熱完全反應(yīng)后的剩余物中含錳酸鉀、二氧化錳，符合混合物的定義，所以錯(cuò)誤d、冰是水的固態(tài)，與蒸餾水一樣都是水，是由一種物質(zhì)組成的，符合純凈物的定義，所以正確故選d點(diǎn)評(píng)：物質(zhì)的分類知識(shí)是初中化學(xué)的教學(xué)難點(diǎn)，也是考查的熱點(diǎn)之一，透徹理解有關(guān)概念，明確概念間的相互關(guān)系是解題的關(guān)鍵，特別要指出的是：混合物與純凈物間的本質(zhì)區(qū)別是其組成物質(zhì)的種類，不是元素的種類10二氧化碳常用來滅火，是因?yàn)樗ǎ┍旧聿荒苋紵?不支持燃燒 能溶于水 密度比空氣大abcd考點(diǎn)：二氧化碳的用途.專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途分析：二氧化碳是一種能用來滅火的氣體，二氧化碳的滅火用途是利用了二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，本身不燃燒也不支持燃燒的氣體，也利用了二氧化碳的物理性質(zhì)，密度比空氣密度大；解答：解：二氧化碳具有密度比空氣密度大，且本身不燃燒也不支持燃燒的氣體，所以二氧化碳能用來滅火故選：c點(diǎn)評(píng)：二氧化碳能用來滅火既利用了二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，也利用了二氧化碳的物理性質(zhì)所以熟練掌握二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)、物理性質(zhì)，很關(guān)鍵二、填空題：（每空1分，共16分）11（4分）按體積計(jì)算，空氣中含量最多的氣體是氮?dú)?，它在空氣中體積分?jǐn)?shù)是78%；空氣中含量居第二多的氣體是氧氣，它在空氣中的體積分?jǐn)?shù)是21%考點(diǎn)：空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù).專題：空氣與水分析：根據(jù)空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)進(jìn)行分析解答即可解答：解：空氣的成分按體積計(jì)算，大約是：氮?dú)庹?8%、氧氣占21%、稀有氣體占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它氣體和雜質(zhì)占0.03%；則含量最多的氣體是氮?dú)?，其次是氧氣故答案為：氮?dú)猓?8%；氧氣；21%點(diǎn)評(píng)：本題很簡(jiǎn)單，熟記空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)是解答此類題的關(guān)健12（2分）氧氣的用途有主要兩個(gè)方面，（1）支持燃燒（2）供給呼吸考點(diǎn)：氧氣的用途.專題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途分析：氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，常溫下可以與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，主要用途是支持燃燒和供給呼吸，據(jù)此進(jìn)行分析解答解答：解：氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，氧氣能支持燃燒，能跟許多物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)；氧氣能供給人和動(dòng)物呼吸，故氧氣的用途主要兩個(gè)方面：支持燃燒，供給呼吸故答案為：（1）支持燃燒；（2）供給呼吸點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握氧氣能支持燃燒和供給呼吸即可正確解答本題13（4分）在一定條件下，二氧化碳變成固體，俗稱干冰；當(dāng)空氣中二氧化碳濃度過大時(shí)會(huì)使人窒息死亡，因此進(jìn)入久未開啟的地窖時(shí)應(yīng)先進(jìn)行燈火實(shí)驗(yàn)將二氧化碳通入紫色的石蕊試液，溶液變?yōu)榧t色，這是因?yàn)椋憾趸?水碳酸（用反應(yīng)的文字表達(dá)式填空）考點(diǎn)：二氧化碳的用途；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途分析：根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)來分析解答解答：解：固態(tài)的二氧化碳俗稱干冰，二氧化碳不能供給呼吸，因此進(jìn)入久未開啟的地窖時(shí)應(yīng)先進(jìn)行燈火實(shí)驗(yàn)，二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色的石蕊試液變紅色故填：干冰；燈火；紅色；二氧化碳+水碳酸點(diǎn)評(píng)：掌握二氧化碳的有關(guān)性質(zhì)就能順利解答，難度較小14（2分）用下列序號(hào)填空：燒杯試管膠頭滴管燃燒匙蒸發(fā)過濾攪拌量取能間接加熱的玻璃儀器是；滴加和吸取少量液體的儀器；取用6.8ml某溶液的操作考點(diǎn)：用于加熱的儀器；測(cè)量容器-量筒；液體藥品的取用.專題：常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作分析：通過我們學(xué)過的知識(shí)可知能夠直接加熱的儀器有：試管、燃燒匙、蒸發(fā)皿和坩堝等；需要墊石棉網(wǎng)的是：燒杯、燒瓶、錐形瓶等；不能加熱的儀器有：漏斗、量筒、集氣瓶等滴加和吸取少量液體的儀器是膠頭滴管；液體的量取要用到量筒和膠頭滴管，操作是量?。唤獯穑航猓簾饶苓M(jìn)行加熱，但必須間接加熱，墊上石棉網(wǎng)；滴加和吸取少量液體的儀器是膠頭滴管；取用6.8ml某溶液的操作是量取故答案為：；點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查可用于加熱的儀器，了解常見儀器的名稱、用途、注意事項(xiàng)等是解答本題的關(guān)鍵15（2分）生活中可采用肥皂水區(qū)分硬水和軟水，可通過煮沸的方法降低水的硬度考點(diǎn)：硬水與軟水.專題：空氣與水分析：區(qū)分硬水和軟水常用的方法是用肥皂水，根據(jù)日常生活軟化硬水的方法進(jìn)行解答解答：解：硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少，生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，產(chǎn)生泡沫較多的是軟水，較少的硬水生活中常用煮沸的方法來降低水的硬度故答案為：肥皂水；煮沸點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，了解硬水和軟水的鑒別方法、軟化硬水的方法即可正確解答本題16（2分）二氧化碳通入澄清的石灰水中能使澄清石灰水變渾濁，久置的石灰水表面會(huì)形成一層白膜，寫出生成這種白膜反應(yīng)的文字表式為二氧化碳+氫氧化鈣碳酸鈣+水考點(diǎn)：二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途分析：根據(jù)二氧化碳通入澄清石灰水中反應(yīng)生成碳酸鈣和水解答解答：解：二氧化碳通入澄清石灰水中反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，所以澄清石灰水變渾濁，文字表式為二氧化碳+氫氧化鈣碳酸鈣+水故答案為：渾濁；二氧化碳+氫氧化鈣碳酸鈣+水點(diǎn)評(píng)：熟練掌握二氧化碳的特性是能使澄清的石灰水變渾濁是關(guān)鍵三、簡(jiǎn)答題：（共3小題，每小題4分，共12分）17（4分）在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)生了下列情況，在空白處簡(jiǎn)要的寫出由于實(shí)驗(yàn)操作而引起下述后果的原因（1）在鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)中，集氣瓶底部炸裂：預(yù)先沒有盛少量水或墊一層細(xì)砂；（2）測(cè)定空氣中氧氣的含量時(shí)，進(jìn)入集氣瓶中的水少于：紅磷的量不足，裝置漏氣等；（3）蒸發(fā)皿中的液體蒸發(fā)時(shí)造成液滴飛濺；未用玻璃棒進(jìn)行攪拌考點(diǎn)：氧氣的化學(xué)性質(zhì)；蒸發(fā)與蒸餾操作；空氣組成的測(cè)定.專題：常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作分析：（1）鐵絲在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒，防止炸裂瓶底，在瓶底鋪一層細(xì)沙或盛少量水；（2）根據(jù)測(cè)定空氣中氧氣的含量實(shí)驗(yàn)的原理，分析實(shí)驗(yàn)時(shí)產(chǎn)生誤差的原因可以從裝置的氣密性、藥品的用量、裝置是否冷卻等方面進(jìn)行分析（3）根據(jù)蒸發(fā)液體時(shí)的操作及注意的實(shí)現(xiàn)分析解答：解：（1）鐵絲在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒，防止生成的熔融物炸裂瓶底，在瓶底鋪一層細(xì)沙或盛少量水，瓶底炸裂說明預(yù)先沒有盛少量水或墊一層細(xì)砂故答案為：預(yù)先沒有盛少量水或墊一層細(xì)砂；（2）在測(cè)定空氣中氧氣的含量實(shí)驗(yàn)時(shí)，若紅磷的量不足，導(dǎo)致不能將裝置內(nèi)的氧氣完全反應(yīng)掉，因此測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于的；若裝置漏氣，導(dǎo)致空氣進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi)，因此測(cè)得的氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于的；若未等到裝置冷卻到室溫，就打開止水夾，會(huì)使集氣瓶?jī)?nèi)的氣體處于膨脹狀態(tài)，因此測(cè)得的氧氣體積分?jǐn)?shù)會(huì)小于的等故答案為：紅磷的量不足，裝置漏氣等（3）盛有溶液的蒸發(fā)皿，在加熱的過程中應(yīng)用玻璃棒進(jìn)行攪拌，防止局部過熱造成液滴飛濺在加熱的過程中發(fā)生了液滴飛濺的原因是：未用玻璃棒進(jìn)行攪拌故答案為：未用玻璃棒進(jìn)行攪拌點(diǎn)評(píng)：以上是實(shí)驗(yàn)操作中常出現(xiàn)的錯(cuò)誤現(xiàn)象，同學(xué)們一定要注意，實(shí)驗(yàn)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)，且不可粗心大意18（4分）寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式（1）鎂帶在氧氣中燃燒：鎂+氧氣氧化鎂（2）用過氧化氫制取氧氣：過氧化氫水+氧氣（3）鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色固體：鐵+氧氣四氧化三鐵（4）寫出實(shí)驗(yàn)室里制取二氧化碳反應(yīng)原理的文字表達(dá)式：碳酸鈣+鹽酸氯化鈣+水+二氧化碳考點(diǎn)：書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律分析：首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)文字表達(dá)式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫即可解答：解：（1）鎂帶在氧氣中燃燒生成氧化鎂，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：鎂+氧氣氧化鎂（2）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：過氧化氫水+氧氣（3）鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：鐵+氧氣四氧化三鐵（4）實(shí)驗(yàn)室常用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，同時(shí)生成氯化鈣、水，反應(yīng)的文字表達(dá)式為碳酸鈣+鹽酸氯化鈣+水+二氧化碳故答案為：（1）鎂+氧氣氧化鎂；（2）過氧化氫水+氧氣；（3）鐵+氧氣四氧化三鐵；（4）碳酸鈣+鹽酸氯化鈣+水+二氧化碳點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達(dá)式的能力，掌握文字表達(dá)式的書寫方法即可正確解答本題19（4分）如圖是電解水實(shí)驗(yàn)的示意圖：（1）由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象確定a端接電池負(fù)極（2）a試管里產(chǎn)生的是氫氣氣；b試管里的氣體可用帶火星的木條來檢驗(yàn)（3）寫出水電解反應(yīng)的文字表達(dá)式：水氫氣+氧氣（4）此反應(yīng)屬于分解反應(yīng)考點(diǎn)：電解水實(shí)驗(yàn)；常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法；反應(yīng)類型的判定；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.專題：空氣與水分析：從電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象可以看出a試管內(nèi)氣體多應(yīng)該是氫氣，氫氣是由負(fù)極產(chǎn)生的所以可以判斷電源的正負(fù)極；該反應(yīng)是一種物質(zhì)生成了兩種物質(zhì)屬于分解反應(yīng)解答：解：（1）判斷是電源正極還是負(fù)極，可以通過試管中氣體的多少來判斷即試管內(nèi)氣體少的是氧氣與電源正極相連，氣體多的是氫氣與電源負(fù)極相連；（2）a試管里產(chǎn)生的氣體多是氫氣；b試管內(nèi)氣體少是氧氣，所以氧氣的檢驗(yàn)方法就是用帶火星的木條看是否復(fù)燃；（3）檢驗(yàn)出生成物是氧氣和氫氣，書寫表達(dá)是就簡(jiǎn)單了；（4）電解水生成了氫氣和氧氣，該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)故答案：（1）負(fù)；（2）帶火星的木條；（3）水氫氣+氧氣； （4）分解反應(yīng)點(diǎn)評(píng)：本題是基礎(chǔ)的題目，記住電解水實(shí)驗(yàn)的八個(gè)字“正氧負(fù)氫，氫2氧1”四、綜合應(yīng)用題：（每空1分，共12分）20（12分）如圖是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問題：（1）指出儀器的名稱a酒精燈b試管c水槽（2）在加入藥品之前應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行檢查裝置的氣密性（3）用酒精燈外焰加熱（填“內(nèi)”或“外”），因?yàn)闇囟雀摺⒓訜峥?；?）加熱時(shí)，試管口應(yīng)略向下傾斜（填“上”或“下”），原因是：防止有水生成流到試管底部使試管破裂；實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)先把導(dǎo)氣管從水槽中移出，再熄滅酒精燈，原因是：防止水倒吸入試管內(nèi)使試管炸裂（5）收集氧氣通常采用排水法，當(dāng)集氣瓶口處有氣泡冒出時(shí)，表明該瓶?jī)?nèi)的氧氣已