《從烽火臺到互聯(lián)網(wǎng)》教案.doc

從烽火臺到互聯(lián)網(wǎng)教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解過去人們傳送信息的方式 2、知道通信發(fā)展的過程，以和不同階段的主要通信方式 3、體會隨著人們生活的需求、科技的發(fā)展，未來的通信方式將會更加發(fā)達(dá) 教學(xué)重點(diǎn)：使同學(xué)知道通信發(fā)展的過程 教學(xué)難點(diǎn)：讓同學(xué)體會隨著人們生活的需求、科技的發(fā)展，未來的通信方式將會更加發(fā)達(dá) 教學(xué)過程： 師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)同學(xué)們已經(jīng)對古今的通信方式有一定的了解，可人們在實(shí)際生活中是如何運(yùn)用這些通信方式的呢？讓我們通過一個事例來研究一下吧！ 師：我們把全班分成兩個大組，一組為古代組，另一組為現(xiàn)代組，請各組利用自身那個時代的通信方式，說一說從北京到重慶，古代的人和現(xiàn)代的人們分別可以利用哪些方式進(jìn)行聯(lián)系？ 師：大家知道北京離重慶有多遠(yuǎn)嗎？(出示中國地圖，讓同學(xué)了解北京與重慶路的遙遠(yuǎn)，其中北有秦嶺相隔，東有長江天塹，古代著名詩人李白曾說：蜀道難，難天上青天。) 師：古代小組的同學(xué)認(rèn)為遠(yuǎn)在北京和重慶的兩位小朋友可以利用什么通信方式進(jìn)聯(lián)系呢？利用這種通信方式大概要用多少時間？ 師:現(xiàn)代小組的同學(xué)請看提示板，現(xiàn)代社會通信技術(shù)十分發(fā)達(dá)，你認(rèn)為遠(yuǎn)在北京和重慶的兩位朋友可以利用什么通信方式進(jìn)行聯(lián)系，大概需要多長時間，它們各有什么特點(diǎn)？ 師：現(xiàn)在分小組討論研究，然后把研究的結(jié)果告訴大家。 師：首先請古代小組的同學(xué)來說說你們的研究結(jié)果。 生：我們認(rèn)為可以利用”飛鴿傳書”，大概需要兩個月的時間，假如路途中遇到調(diào)皮的小孩，會把鴿子打下來吃掉的話，信就寄不到朋友的手中。 師:古人傳送信息真難?。∧敲船F(xiàn)代又可以利用哪些通信方式呢？ 生：可以發(fā)電報，需要幾小時的時間。 生：可以打電話，只需要幾秒種的時間，就能聽到朋友的聲音了。 生：可以打手機(jī)，無論在什么地方都可以立即撥通與朋友聯(lián)系。 生：可以發(fā)傳真，將自身想說的話發(fā)給朋友，只需要幾分鐘。 生：可以打可視電話，朋友可以看到對方正在做什么？ 生：可以發(fā)送郵件，不只能發(fā)送圖片文字，還可以把近期的生活制作成光盤發(fā)送到網(wǎng)上，朋友就能看到近期的生活情況了，只需要一兩分鐘。 生：也可寫信，假如寄平信，大概需要一個星期。假如寄快遞，大概需要三天左右吧。 師：可見，通信方式隨著社會的發(fā)展也在迅猛地發(fā)展