積累與運用的教學教案.doc

積累與運用的教學教案 教學目標 1、自讀詞語，發(fā)現(xiàn)構(gòu)詞的特點。 2、自讀、背三字經(jīng)，感悟意思。 3、讀懂成語故事，理解成語百步穿楊的意思。 4、能大方、主動、有禮貌地與同學交流自己對他人的真誠謝意，訓練語言表達能力。 5、感受和體驗生活中打動你我的感動事情，樂意把印象最深的變化寫下來。 6、用自己喜歡的方式讀短文，積累一些好詞佳句，并理解誠實比金錢更重要這一道理。 教學準備 1、教師抄一些三字經(jīng)在小黑板上。 2、教師收集一些感動人心的小故事。 3、學生收集令自己感動的圖片、照片、實物等。 教學時間 45課時 教學過程 一、溫故知新 1、自讀、互讀詞語，利用工具書理解詞語意思，悟悟這些詞語的特點。 2、想一想：這些詞有什么地方相同？ 3、學生自由發(fā)言，從中點明教學內(nèi)容：這些詞中都包含有一組近義詞。 4、學生再讀詞語，理解詞語的意思，感知構(gòu)詞的特點。 5、拓展練習：你能再說幾個有這種構(gòu)詞特點的詞語嗎？ 6、教師相機板書學生的舉例，再讀詞語，加深理解。 二、語海拾貝 1、自讀三字經(jīng)，要讀得正確、流利。 2、小組讀，相互檢查，并悟悟三字經(jīng)這幾句的大致意思。 3、全班交流，說說自己不懂的，請求老師或其他組同學解釋。教師注意引導和補充。 4、用自己喜歡的方式，背誦三字經(jīng)。 5、拓展練習：你能說說你還能背誦那幾句三字經(jīng)嗎？ 6、比一比，哪一小組背誦的三字經(jīng)又多又好。 三、點擊成語 1、學生讀成語故事，要求讀準字音。 2、請學生復述成語故事，并說說讀了成語故事后的感受。 3、引導學生理解百步穿楊的意思，結(jié)合生活實際講講身邊這樣的事例。 四、口語交際 1、師講一個有關(guān)感恩的小故事，幫助理解滴水之恩，當涌泉相報。 2、說說、議議：你們要向哪些人表達真誠的謝意？為什么？ 3、總結(jié)：現(xiàn)在來發(fā)表發(fā)表自己的言論。小組內(nèi)互說自己的感受，邊聽邊想想誰的感受對你有啟發(fā)，說出來相互補充。 4、全班交流，邀請各小組代表匯報演說，大家評議誰的感受最令你滿意。在小組中也評選出誰在交流時自然大方、有禮貌，誰聽得最認真。 五、習作百花園 1、引導語：老婆婆真誠的微笑是生活中最好的禮物;哥哥的心愿是那么美好，令人感動；那只松鼠因為人們的呵護與關(guān)愛又回到了大自然生活中讓你我感動的事情真不少，想一想生活中哪些事讓你感動呢？ 2、學生講述讓自己感動的事情。教師在學生講的時候，幫助潤色。 3、總結(jié)：讓我們拿起筆來，記下這些暖人心脾的事情。待會比一比，誰寫得精彩。 4、教師選擇一兩篇學生習作，在全班念，一邊念，一邊評改。 5、學生自己對自己的習作進行修改。改完后，根據(jù)自己寫的內(nèi)容，加上一個題目。 6、在小組里自由欣賞品讀小組成員的佳作，并評議每位成員作文的優(yōu)點、缺點，把這些意見批注在文后。 六、自主閱讀園地 1、自由輕聲讀短文。要求讀準字音，讀通讀順句子，了解大意。 2、小組討論交流，反饋信息。 3、勾畫最喜歡的句子，與同桌