文章的主題表達.doc

文章的主題表達1主題 主題是作者在文章中通過各種材料所表達的中心意思。它貫穿著文章的“全部內(nèi)容”，體現(xiàn)著作者寫作的主要意圖，包含著作者對文章中反映的客觀事物的基本認識、理解和評價。 主題的表達方式因文體而異，在不同文體的文章中，對主題有不同的稱法。在文學作品中，主題一般稱為“主題思想”，有時也簡稱“主題”，它指的是作者通過全部題材的敘述和描寫，所表現(xiàn)出來的主要思想，或所透露的一種情感和意向。在一般的記敘文中，主題稱為中心思想或中心意思。在說明文中，主題也可稱作中心思想和中心意思。而在議論文中，則一般稱作中心論點或基本論點。 2表達方式 作者在提煉出明確的主題，選擇好相應的材料，安排了恰當?shù)慕Y(jié)構(gòu)的同時，還要考慮用怎樣的方法或手段把它們告訴給讀者，這個“方法”或“手段”就稱為表達方式。 表達方式是文體特征的重要標志，不同的表達方式，決定了文章的不同體裁。 3文章的幾種基本表達方式 人類在長期的寫作實踐中，經(jīng)過不斷的總結(jié)和創(chuàng)造，逐步形成了敘述、描寫、抒情、議論、說明等五種文章寫作的基本表達方式。 (1)敘述。敘述是寫作中最基本、最常見的一種表達方式，它是作者對人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過程以及場景、空間的轉(zhuǎn)換所作的敘說和交代。 (2)描寫。描寫是把描寫對象的狀貌、情態(tài)描繪出來，再現(xiàn)給讀者的一種表達方式。它是記敘文，特別是文學創(chuàng)作中的主要表達方式之一。在一般的抒情、議論、說明文中，有時也把它作為一種輔助手段。描寫的手法運用得好，能逼真?zhèn)魃?、生動形象，使讀者如見其人、如聞其聲、如臨其境，從中受到強烈的藝術感染。 (3)抒情。抒情就是抒發(fā)和表現(xiàn)作者的感情。它是抒情文體中的主要表達方式，在一般的文學作品和記敘文中，也常常把它作為重要的輔助表達手段。 (4)議論。議論就是作者對某個議論對象發(fā)表見解，以表明自己的觀點和態(tài)度。它的作用在于使文章鮮明、深刻，具有較強的哲理性和理論深度。在議論文中，它是主要表達方式；在一般記敘文、說明文或文學作品中，也常被當作輔助表達手段。 (5)說明。說明是用簡明扼要的文字，把事物的形狀、性質(zhì)、特征、成因、關系、功用等解說清楚的表達方式。這種被解說的對象，有的是實體的事物，如山川、江河、花草、樹木、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意識、修養(yǎng)、觀點、概念、原理、技術等。 4文體分類 按照文章表達方式的不同，可以把文章分為記敘文、議論文和說明文。 (1)記敘文是指那些以記人、敘事、寫景、狀物為主要內(nèi)容，以敘述、描寫為主要表達手段的文章。 (2)議論文主要是指依靠擺事實、講道理或是邏輯論證等“議論”手段表述作者某種思想見解的文章。 議論文的種類，按內(nèi)容分，有政治評論、思想評論、文藝評論、學術論文等；按形式特點分，有專論、短論、雜文、讀后感等等。 (3)說明文是一種以說明為主要表達方式解說事物、闡明事理的文章。說明文通過對客觀事物的性質(zhì)、狀態(tài)、特征、成因、關系、功用或發(fā)生、發(fā)展過程的解釋說明，使人們對事物有個明晰的、完整的了解和認識。說明文的說明對象可以是具體的事物，也可以是抽象的事理。 說明文的種類繁多。根據(jù)說明的對象或所要說明的內(nèi)容特點，可以分為實體事物的說明和抽象事理的說明。也有人把它們還分為“記敘性說明”、“闡釋性說明”、“描寫性說明”、“介紹性說明”。根據(jù)說明文的寫作特點和所能起到的效果，可以分為純科學性的說明和科學性與文藝性兼而有之的說明，即科學小品文。 1如何進行現(xiàn)代文閱讀 中考語文，閱讀題占有相當大的比重?？v觀各地的中考試題，現(xiàn)代文閱讀題呈現(xiàn)出一種開放性、精典性、人文性的特點。 閱讀現(xiàn)代文，我們首先應從總體上把握文章的主要內(nèi)容，提煉出要旨，也就是要找出文章的主題，篩選出文章最有價值的東西，對文章按文體分類，初步列出閱讀提綱。閱讀現(xiàn)代文的第二步是理解結(jié)構(gòu)，理清順序，把握行文思路，在第一步的基礎上進一步加深對文章內(nèi)容的理解，根據(jù)不同文體，理清文章的要素。第三步要迅速把握文章所傳遞的信息，練就篩選文章信息的能力，讀透材料，讀準材料，分析材料在文章中的作用。最后，我們要在前者的基礎上，熟讀精思，理解讀透關鍵詞語、文句在具體語言環(huán)境中的特殊意義，理解文章的象外之境，言外之韻。 以上過程我們可概括為：找“文眼”理結(jié)構(gòu)讀材料斟字句。在不同過程中可采用不同的閱讀方法。找“文眼”時，我們可采用“囫圇吞棗”式閱讀法，側(cè)重整體把握，不求面面俱到；理結(jié)構(gòu)時，我們可采用“列提綱”式閱讀法，對文章結(jié)構(gòu)仔細分解；在讀材料時，我們又可采用“八面御敵”閱讀法，全面出擊，各個擊破；在理解詞句時，我們就要“熟讀精思”，字斟句酌，仔細推敲，弄清作者“三年兩句得，一吟雙淚流”的確切用意了。2如何抓“文眼” 像詩有“詩眼”一樣，文章也有文眼，它是文章中最有價值、最具魅力、最能揭示文章主題的部分。抓住了文眼，也就抓住了文章的主要內(nèi)容。 中考試題中所選的文章大都有單一性的特點，一般簡短精悍，閱讀時可從以下方面人手。首先是讀析文題。很多文章題目本身往往就已點出了該文的主要內(nèi)容和文體特點。像論“雷鋒塔的倒掉”中國石拱橋我的老師等文章，一讀題目就能心領神會，知道它們分別是議論文、說明文、記敘文，并能揣摩文章主要內(nèi)容。再者就是抓關鍵句、抓首括句。不少文章有概括全篇內(nèi)容的句子或突出深化主題的句子(關鍵句)。不少文段，首句往往概括了全段的內(nèi)容。在閱讀中敏銳地抓住這些句子，有助于我們迅速把握文章內(nèi)容。如背影開頭一句“我和父親不相見已兩年有余，我最不能忘記的是他的背影。”開宗明義，落筆點題，就是這篇文章