舞蹈表演專業(yè)教學質(zhì)量國家標準(征求意見稿).doc

舞蹈表演專業(yè)教學質(zhì)量國家標準(征求意見稿)導讀：普通高等學校音樂與舞蹈學類，本科專業(yè)教學質(zhì)量國家標準，（舞蹈表演專業(yè)征求意見稿），音樂與舞蹈學類專業(yè)歸屬于藝術學門類，音樂與舞蹈類專業(yè)是國家文化建設中的重要內(nèi)容，舞蹈是一種肢體語言的藝術表現(xiàn)形式，因此舞蹈學類專業(yè)既需要早期的專業(yè)訓練作為基礎，本科專業(yè)教育是本學科承上啟下的中堅部分，投身于各項讓舞蹈藝術融入社會的實際工作，這種要求使本專業(yè)的人才培養(yǎng)具有“三個結合”的特色：專業(yè)技能訓練與藝術審美修普通高等學校音樂與舞蹈學類本科專業(yè)教學質(zhì)量國家標準（舞蹈表演專業(yè)征求意見稿）1.前言音樂與舞蹈學類專業(yè)歸屬于藝術學門類。作為人類文明最具有代表性的藝術符號之一，音樂與舞蹈類專業(yè)是國家文化建設中的重要內(nèi)容，在優(yōu)化人的美育方面有著重要的不可替代的意義和價值。舞蹈是一種肢體語言的藝術表現(xiàn)形式，因此舞蹈學類專業(yè)既需要早期的專業(yè)訓練作為基礎，也需要更高層次的學位教育作為學科的拓展，本科專業(yè)教育是本學科承上啟下的中堅部分，具有非常重要的作用與意義。其人才培養(yǎng)的核心要求在于完成“三個轉(zhuǎn)換”：從基礎訓練向技能與藝術的融合性轉(zhuǎn)換；從模仿學習向藝術實踐的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)換；從單一學科向全面發(fā)展的開放性轉(zhuǎn)換。以使得本科培養(yǎng)人才能夠儲備足夠的學識與素養(yǎng)，投身于各項讓舞蹈藝術融入社會的實際工作，或繼續(xù)攻讀更高層次的學位。這種要求使本專業(yè)的人才培養(yǎng)具有“三個結合”的特色：專業(yè)技能訓練與藝術審美修養(yǎng)的結合；課堂教學與藝術實踐教學的結合；藝術教育與人的培育的結合。舞蹈表演專業(yè)是音樂與舞蹈學專業(yè)類的下屬專業(yè)，是舞蹈藝術通過職業(yè)化訓練進行呈現(xiàn)和交流的基礎專業(yè)。2.適用專業(yè)范圍1302 音樂與舞蹈學類130204 舞蹈表演專業(yè)3.培養(yǎng)目標培養(yǎng)具備舞蹈表演方面的知識和能力，主要從事舞蹈表演，以及與舞蹈表演相關的教學、研究等工作的舞蹈藝術專業(yè)性人才。根據(jù)社會文化發(fā)展的需求變化，本專業(yè)類的培養(yǎng)方案應該每4年測評和修訂一次。4.培養(yǎng)規(guī)格4.1素質(zhì)要求本專業(yè)培養(yǎng)人才首先應該具備良好的人生觀與價值觀，具有較好的自律能力和熱愛舞蹈藝術的執(zhí)著精神。在學習態(tài)度上應該勤奮努力，并且具有溝通合作的團隊精神。在學習視野上應該比較開放，勇于嘗試新的事物和涉獵與藝術相關的其他領域知識。在學習道德上應該維護真善美的藝術品格，拒絕違背誠信的行為。4.2能力要求獲取知識的能力：能夠克服困難，持之以恒地通過訓練掌握舞蹈技能；培養(yǎng)從課堂、書籍、媒體、網(wǎng)絡等一切可能途徑獲取知識的習慣與能力；鍛煉在演出、觀摩、研討、講座等實踐活動中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、思考問題、解決問題的能力；通過交流、分析、總結、歸納等方式對獲得的知識信息進行有效的分析與處理，并轉(zhuǎn)化為自身的學養(yǎng)。藝術鑒賞能力：能夠?qū)λ囆g作品的品位與質(zhì)量、學術成果的是非與價值等形成基本的鑒別能力；對藝術發(fā)展的狀況與趨勢有一定程度的了解，并能夠?qū)Ρ茸陨韺W習的目的、方法、成效、方向等進行自覺的借鑒與判斷。藝術實踐和創(chuàng)新能力：能夠把課堂學習和藝術實踐活動有機地結合起來，相互轉(zhuǎn)化運用其中獲得的知識；在知識和技能積累的基礎上，能夠在學習和實踐中體現(xiàn)創(chuàng)造性的思維，并積極進行創(chuàng)新嘗試；能夠?qū)λ囆g實踐和藝術創(chuàng)新進行思考、設計、策劃和總結，并通過文字、話語等方式進行交流和表達。4.3知識要求舞蹈表演在舞蹈類專業(yè)中對舞蹈技能的要求是最高的，并且需要培養(yǎng)學生對表演實踐全面而深入的體悟。因此本專業(yè)首先需要掌握在舞蹈表演方面所必需的基本舞蹈技能，在此基礎上豐富表演方法與經(jīng)驗，并掌握舞臺表演所需的綜合性素養(yǎng)。其次本專業(yè)需要在技能性訓練的基礎上培養(yǎng)表演所需的人文素養(yǎng)，除了盡量獲取舞蹈藝術的基本理論與文化知識，也需要獲取文學、音樂、戲劇、美術等跨藝術門類的知識，并適度延展到其他人文社科領域的知識。此外，本專業(yè)需要創(chuàng)造機會和條件，培養(yǎng)學生觀察生活、深入生活的豐富閱歷。最后，本專業(yè)還應該通過訓練和表演實踐，學習、總結并掌握舞蹈的專業(yè)教學方法和相關應用理論。4.4培養(yǎng)年限與學分舞蹈表演專業(yè)的學制一般為4年，可實行3-5年的彈性學制，建議總學分在180200。對達到本科培養(yǎng)方案要求的學生授予藝術學學士學位。各?？筛鶕?jù)實際情況設置相關專業(yè)方向并制定學分要求。5.課程體系5.1總體框架舞蹈表演以舞臺表演活動為教學中心，需廣泛吸取相關學科的知識、理論和方法。課程體系中與專業(yè)教育相關的課程主要涉及到專業(yè)課、專業(yè)基礎課和實踐課程，在課程體系中所占比例應不低于60%。在保證專業(yè)特色的前提下，應兼顧學生全面素養(yǎng)和實踐能力的培養(yǎng)。各學?？山ㄔO發(fā)展內(nèi)容豐富多樣、反映學科前沿、具有院校特色的通識和選修課程。為促進學生創(chuàng)新能力和動手能力，還應開展相應的藝術實踐活動（非課堂教學），并給予一定的學分認定。有條件的學?？芍贫ú嵤﹪鴥?nèi)（外）學生交換計劃、各類形式和層次的聯(lián)合培養(yǎng)計劃。5.2 課程設置5.2.1課堂教學環(huán)節(jié)5.2.1.1公共基礎類課程主要指文學、藝術概論、音樂、英語、計算機等相關的文化理論與綜合素養(yǎng)課程，以及國家規(guī)定的思想政治類課程。5.2.1.2專業(yè)基礎課程包括舞蹈史類課程（如中國舞蹈史、外國舞蹈史）、舞蹈基礎理論課程（如舞蹈概論、舞蹈語言學等）、音樂基礎理論課程等。目錄外特色專業(yè)另有基礎類課程，由開設院校自行制定。5.2.1.3專業(yè)課程包括基本功訓練課程（芭蕾、中國古典舞、現(xiàn)代舞等身體技能訓練課程）、舞蹈風格性訓練課程（中國民族民間舞、中國古典舞、國際標準舞等不同風格舞種訓練課程）、劇目與排練課程、舞臺表演理論、舞蹈專業(yè)教學法等。以上專業(yè)課程可根據(jù)不同表演方向有所側(cè)重。以上目錄外特設專業(yè)另有專業(yè)類課程，由開設院校自行制定。（注：由于舞蹈專業(yè)在課程中已經(jīng)包括了大量身體機能訓練，因此建議取消體育課程。）5.2.2實踐教學環(huán)節(jié)主要指與專業(yè)相關的實踐類教學內(nèi)容，是舞蹈表演專業(yè)本科學生的重要環(huán)節(jié)，包括排練、表演、采風等實踐教學活動以及相關的實習實訓。5.2.3 畢業(yè)設計（論文）及畢業(yè)成果要求根據(jù)舞蹈表演專業(yè)的特點，畢業(yè)考核應該分為作品和論文兩個部分，既考察學生藝術表現(xiàn)的能力，也考察學生思考總結的能力。本專業(yè)畢業(yè)考核以表演作品為主，論文為輔。鼓勵論文的寫作能夠?qū)⒗碚撆c實踐結合起來，尤其鼓勵論文結合自身的表演作品進行寫作。5.2.3.1畢業(yè)作品要求：畢業(yè)舞蹈作品是舞蹈表演專業(yè)學生專業(yè)學習成效最重要的體現(xiàn)，也是舞臺創(chuàng)造與實踐能力最直接的檢驗。舞蹈作品須由學生獨立表演完成，應具有完整性，能反映學生舞蹈表演技能和藝術修養(yǎng)的水平。5.2.3.2論文要求：選題：學生應在導師指導下進行論文選題。在確定學位論文的題目時，應注意掌握以下原則：第一，范圍的限定性：學位論文不能選擇與本專業(yè)無關的課題，必須限定在所學專業(yè)范圍之內(nèi)，可以涉及一定的邊緣性、交叉性學科內(nèi)容或進行跨專業(yè)的比較研究。第二，內(nèi)容的準確性：論文應建立在對本專業(yè)的學習內(nèi)容有較為全面的了解基礎上，選題應注意結合本人的實踐經(jīng)歷與基礎。第三，操作的可行性：選題時應綜合考慮本科生的編創(chuàng)實踐與學術水平，以及收集資料、調(diào)查采訪等方面的時間和條件上的可能性。寫作和答辯：第一，論文寫作應有導師檢查進展情況，并進行寫作指導。導師論文的指導必須是具體的、有階段性的，并幫助解決困難。第二，論文寫作應滿足學術論文寫作的基本規(guī)范，根據(jù)舞蹈編導專業(yè)的特點，論文可以是創(chuàng)作體會、作品闡釋等貼近實踐的內(nèi)容，在寫作字數(shù)上可控制在30005000字左右。第三，本科生的畢業(yè)論文可安排答辯或宣講環(huán)節(jié)，綜合考察論文寫作情況，以及學生的思維能力和語言表達能力。6.師資隊伍6.1師資隊伍結構舞蹈表演專業(yè)的師資隊伍，應根據(jù)專業(yè)的學科地位、培養(yǎng)目標、課程設置和授課時數(shù)等需要確定?？紤]舞蹈學教學的特點，最低師生比為1：8。舞蹈表演專任教師一般應具有碩士學歷；職稱結構合理，具有高級職稱的教師比例30%；年齡結構合理，3055歲的專任教師不少于總數(shù)的2/3。重點綜合性院校應略高于此比例。另可根據(jù)專業(yè)需要聘請?zhí)厥獗硌萑瞬磐ㄟ^審核程序后擔任相應課程的教師。6.2教師背景與水平要求6.2.1教師背景：應具有良好的品德修養(yǎng)和職業(yè)操守。其知識范圍應覆蓋專業(yè)知識體系所含知識領域、知識單元和知識點，系統(tǒng)掌握舞蹈表演專業(yè)的基本理論和訓練方法，要有必要的身體示范能力，并具有成熟的舞蹈表演實踐經(jīng)驗。6.2.2教師水平要求：具有扎實的專業(yè)基礎知識、思想修養(yǎng)和創(chuàng)新精神，清晰了解學科前沿和發(fā)展的最新趨勢，能提出前沿性的學術問題、創(chuàng)新問題，并具有解決這些問題的能力。能有針對性地指導學生，在教學中發(fā)揮主導作用。精心設計課程教學計劃，認真?zhèn)湔n、組織課堂教學、進行課外輔導和教學質(zhì)量自我評價。與學生積極互動、教學相長，處理好知識傳授與能力培養(yǎng)的關系；尊重學生人格，關注個體發(fā)展，注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，耐心聽取并認真解答學生的問題，引導學生質(zhì)疑、思考和研究，進行主動而富有個性的學習。6.2.3教師發(fā)展規(guī)劃：教師不能滿足于學歷達標和原有知識，應制定個人發(fā)展規(guī)劃，參加相關培訓及研修,以追蹤學科前沿知識，更新知識結構，開闊學術視野，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平。學校和院系應重視和鼓勵教師進一步深造，制定相應的發(fā)展規(guī)劃，在時間、經(jīng)費等方面予以支持。舞蹈表演專業(yè)教師尤其需要機會進行教學、演出實踐與觀摩。7.教學條件滿足舞蹈藝術教育需求，各項設施完善的校園環(huán)境；積極樂觀，鼓勵創(chuàng)新的具有藝術開放氛圍的學習環(huán)境；運轉(zhuǎn)有效，體系完善的行政管理環(huán)境。7.1基本教學設施：舞蹈專業(yè)教室：足夠面積與層高的空間（面積不低于120平米、層高不低于3.5米）；舞蹈專用地板、地膠；專用把桿和鏡子；多媒體基本設備；舞蹈伴奏用鋼琴；適合舞蹈訓練的恒溫設施。文化課教室：具有多媒體視頻設備并且滿足文化課教學需求的教室。具備基本的教學辦公場所和設備，能滿足學科專業(yè)建設、教學科研和人才培養(yǎng)的需要。7.2特殊教學設施：應該有滿足學生舞臺實踐基本需求的展示空間（劇場、黑匣子、展演教室等）。學校圖書館或院系資料室應有一定數(shù)量的舞蹈類圖書、期刊、專題文獻、音像資料等，覆蓋專業(yè)知識體系所含知識領域、知識單元和知識點。7.3實踐基地建設：與舞蹈專業(yè)劇團、院校、劇場等建立藝術實踐的聯(lián)系，提供學生實踐機會。7.4教學經(jīng)費：除了日常教學經(jīng)費，需要將藝術實踐的經(jīng)費，如演出、創(chuàng)作等經(jīng)費納入預算。7.5教學質(zhì)量監(jiān)控根據(jù)教育部有關規(guī)定，制定專業(yè)教學質(zhì)量保障、監(jiān)控與評估辦法及實施細則。對專業(yè)定位、辦學思路、人才培養(yǎng)目標、課程設置、管理評審、教學評估、公眾監(jiān)督，以及教學質(zhì)量監(jiān)控機構、責任人及職責等予以明確規(guī)定，建立起對教務運行、教學過程、教學經(jīng)費、設施建設、教學改革與研究、教學計劃修訂、實踐教學改革等全方位、分層次的質(zhì)量管理體系。應定期進行全面的教學質(zhì)量檢查與評估。7.5.1生源質(zhì)量：舞蹈表演專業(yè)在身體技能方面要求較嚴格，應該通過專業(yè)考試確保達到舞蹈表演基本要求的合格生源。在此基礎上保證招生環(huán)節(jié)的公平選拔，并制定特殊表演人才的遴選機制。7.5.2教學過程：在教學過程中要堅持培養(yǎng)方案目標與結果的一致性；教學對象受益的公平性；以學生為中心的導向性；多樣化教學的全面性，以充分反映本專業(yè)人才培養(yǎng)的特點。舞蹈表演培養(yǎng)的是具有舞臺表現(xiàn)能力的表演人才，要適度控制授課班級規(guī)模。其特點一是課堂學時量大，主要是身體訓練類課程需要大量的接觸性教學。這就造成舞蹈表演專業(yè)的課堂學時數(shù)遠遠超過普通高等教育，其他課程的教學時間以及學生自主的學習時間受到擠壓。在控制課時總量的前提下，課程體系的整體均衡問題很重要。二是課堂與實踐教學之間的調(diào)節(jié)復雜多變。藝術實踐是舞蹈表演人才培養(yǎng)的必需手段，舞蹈表演的參與性實踐和集體性實踐比例很高，往往和課堂教學發(fā)生沖突，協(xié)調(diào)兩者之間的關系尤為重要。三是在高強度的身體訓練之外，要注意舞臺經(jīng)驗和人文素質(zhì)的綜合性培養(yǎng)。7.5.3教學結果：舞蹈表演專業(yè)的評價體系具有特殊性。作為以身體表達的藝術門類，舞蹈表演專業(yè)的評價以現(xiàn)場展示評價為主，并且具有主觀尺度較大和描述性評價的特點，難以用簡單的量化標準衡量。由于舞蹈專業(yè)訓練的持續(xù)性，要將教學評價貫