部編人教版一年級語文下冊課內(nèi)閱讀專項(xiàng)綜合練習(xí).doc

部編人教版一年級語文下冊課內(nèi)閱讀專項(xiàng)綜合練習(xí)1. 閱讀下面的選文，然后回答問題。 椅子一放又是好多年?！拔艺媸抢狭??！币巫酉搿Ｋ絹碓接X得挺直腰背坐著很吃力，“要是我能躺下，那一定會很好。” 現(xiàn)在，農(nóng)夫的兒子也已經(jīng)長成了真正的農(nóng)夫。他把坐上去會吱呀搖晃的椅子_了，_成小木片，_成美麗的木地板，_在了陽臺上。 木地板滿意地舒展著身子，躺在陽臺上，陽光照在身上，暖洋洋的，舒服極了。它覺得自己又交成了一棵樹。（1）把下列四個動詞填到文中的橫線上。（填序號）鋸 拼 拆 鋪（2）根據(jù)上文的內(nèi)容填一填。上文的主要內(nèi)容是椅子老了想休息，后來被做成了_。上文第段中表現(xiàn)木地板心態(tài)的詞語是_。（3）“那一定會很好”這句話在全文中出現(xiàn)了四次，下列理解不正確的一項(xiàng)是（ ）。2. 課內(nèi)閱讀。 蟋蟀蓋房子大多是在十月，秋天初寒的時候。它用前足扒_（b p）土，還用鉗子搬掉較_（jio jio）大的土塊。它用強(qiáng)有力的后足踏_（t t）地。后腿上有兩排鋸，用它將泥土推到后面，傾斜地鋪_（p p）開。（1）找出文段中正確的音節(jié)。（2）找出文中描寫蟋蟀建造住宅的動作詞：_、_、_、_、_。（3）蟀建造住宅的工具是：_、_、_、_。（4）蟋蟀用如此柔弱的工具，建造出這么偉大的住宅，你有什么體會呢？寫一寫吧！3. 閱讀短文，回答問題。（一）董存瑞舍身炸暗堡節(jié)選 就在這時候，嚓亮的沖鋒號響了，驚天動地的喊殺聲由遠(yuǎn)而近。在這萬分緊急的關(guān)頭,董存瑞昂首挺胸,站在橋底中央，左手托起炸藥包,頂住橋底,右手猛地一拉導(dǎo)火索。導(dǎo)火索“哧哧地冒著白煙，閃著火花。火光照亮了他那鋼鑄一般的臉。一秒鐘、兩秒鐘他像巨人一樣挺立著,兩眼放射著堅毅的光芒。他抬頭眺望遠(yuǎn)方，用盡力氣高喊著:同志們，為了新中國，沖?。　保?）寫出下列詞語的近義詞。瞭亮一_ 挺立一_ 堅毅一_（2）從文中加點(diǎn)的驚天動地”可以看出戰(zhàn)士們_；從昂首挺胸可以看出董存瑞_。（3）選文表現(xiàn)了董存瑞怎樣的精神？4. 課內(nèi)閱讀。 整個團(tuán)指揮所的人都焦急地鉆出了地堡，望著黑魑魑的圍墻。突然，黑暗里出現(xiàn)一星火光，一閃，又一閃。這火光雖然微弱，對于尋找突破口的部隊(duì)來說已經(jīng)足夠亮了。戰(zhàn)士們靠著這微弱的火先沖進(jìn)了圍墻，響起了一片喊殺聲。 后來才知道，在這千鈞一發(fā)的時剜，是郝嗣營長劃著了火柴，點(diǎn)燃了那本書，舉得高高的，為后續(xù)部隊(duì)照亮了前進(jìn)的路?？墒牵鸸獗┞读怂约?，他被敵人的機(jī)槍打中了。 這一仗，我們消滅了敵人的一個整編師。戰(zhàn)斗結(jié)束后，我們把郝副營長埋在茂密的沙柳叢里。這位年輕的戰(zhàn)友不惜自己的性命 ， 為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，他自己卻沒有來得及見一見電燈。 事情已經(jīng)過去很長時間了。在天安門前璀璨的華燈下，我又想起這位親愛的戰(zhàn)友來。（1）仿造“黑魃魃”寫幾個與夜晚有關(guān)的疊音詞。（2）“在這千鈞一發(fā)的時刻”是指（ ）（3）請你用一個詞語來形容畫橫線的語句。（4）聯(lián)系全文，完成下列詩歌。一星_，就是你的生命，一盞_，就是你的追求，為了_，為了_，你點(diǎn)燃了心愛的書本，也點(diǎn)燃了生命的火光。戰(zhàn)友啊，親愛的戰(zhàn)友，華燈下，你在干什么_。5. 讀一讀，回答問題。 咚咚咚咚咚，小兔學(xué)打鼓。 小鼓氣呼呼，瞪眼問小兔：打我?guī)茁暪? 小兔忙回答：一二三四五。（1）用橫線畫出文中的數(shù)字。（2）_學(xué)打鼓，_氣呼呼。(選一選)小鼓 小兔6. 閱讀課文片段，回答問題。 王母娘娘派了好些天兵天降到人間察訪，察訪了好久，才知道織女在牛郎家里，跟牛郎做了夫妻。一天，她親自到牛郎家里，可巧牛郎在地里干活，她就一把抓住織女往外走。織女的男孩見那老太婆怒氣沖沖地拉著媽媽走，就跑過來拉住媽媽的衣裳。王母娘娘狠狠一推，孩子倒在地上，她就帶著織女一齊飛起來。織女心里恨極了，望著兩個可愛的兒女，一時說不出話來，只喊了一句：“快去找爸爸！”（1）寫出下列詞語的近義詞。察訪_ 可巧_（2）從_、_這兩個詞中表現(xiàn)出王母娘娘要帶走織女的決心。（3）對文中畫線句子理解正確的一項(xiàng)是（ ）（4）下面對王母的說法錯誤的一項(xiàng)是（ ）（5）你喜歡王母娘娘嗎？為什么？7. 讀一讀，回答問題。 小眼睛，可口的飯菜它來吃。 小鼻子，美妙的音樂它來聽。 小耳朵，甜甜的花香它來聞。 小嘴巴，五彩的世界它來看。連一連，幫助小馬虎改正上面的兒歌吧!小眼睛_ 耳 可口的飯菜它來吃小耳朵_ 口 美妙的音樂它來聽小嘴巴_ 目 甜甜的花香它來聞小鼻子_ 鼻 五彩的世界它來看8. 課內(nèi)閱讀。那一個個輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢，是我們自己小心地輕輕吹起的，吹了起來，又輕輕地飛起，是那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗。借著扇子的輕風(fēng)，把她們一個個送上天去送過海去。到天上，輕輕地挨著明月，渡過天河跟著夕陽西去?；蛘咻p悠悠地飄過大海，飛越山巔，又低低地落下，落到一個熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上目送著她們，我心里充滿了快樂、驕傲與希望。（1）這段話選自課文_，作者是_。（2）這段話里有幾句是寫作者的想象，請找出來，畫上波浪線。（3）作者心里的“快樂”“驕傲”“希望”各指什么？快樂：_驕傲：_希望：_9. 讀一讀，回答問題。 媽媽煮飯我提水，爸爸種菜我捉蟲。 好孩子，愛勞動，人人叫我好兒童。 把帶有“ai”的音節(jié)抄寫下來。_ _ _10. 閱讀下文，回答問題 樹上有一只烏鴉、一只蟈蟈和一只啄木鳥，它們?nèi)齻€在一起聊天。 一頭黑豬從叢林中走過來，它們的話題立刻轉(zhuǎn)到了豬的身上。 烏鴉說_這個家伙長得多黑呀_簡直像塊黑炭_ _瞧_這個家伙肚子多大呀_蟈蟈說_簡直像個要爆炸的氣球_ _瞧_這個家伙的嘴巴多長啊_簡直三天三夜摸不到頭_啄木鳥說_ 一只孔雀從這里路過，聽了它們的談話，忍不住說：“你們?nèi)蛔詈眠€是先找面鏡子照照自己的模樣，然后再對別人評頭論足吧！”（1）給第至第自然段加上標(biāo)點(diǎn)烏鴉說_這個家伙長得多黑呀_簡直像塊黑炭_瞧_這個家伙肚子多大呀_蟈蟈說_簡直像個要爆炸的氣球_瞧_這個家伙的嘴巴多長啊_簡直三天三夜摸不到頭_啄木鳥說_（2）給劃線的字選擇正確讀音啄木鳥_ zhu zhu模樣_ m m（3）根據(jù)上下文，說說“評頭論足”一詞的意思。（4）烏鴉、蟈蟈分別把黑豬比作_，嘲笑黑豬；啄木鳥則用的語言嘲笑黑豬的_。（5）讀了這個故事，你有什么看法？11. 閱讀課文片段，回答問題。 哪些天體上可能有生命存在呢？這個天體又必須具備什么樣的條件呢？人們了解了生命起源的過程之后,認(rèn)為至少應(yīng)有這樣幾個條件：一是適合生物生存的溫度,一般應(yīng)在零下50至零上150攝氏度之間；二是必要的水分,生命物質(zhì)諸如蛋白質(zhì)、核酸和酶的活力都和水緊密相關(guān),沒有水,也就沒有生命；三是適當(dāng)成分的大氣,雖然已發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒有氧氣的條件下生存,但氧氣和二氧化碳對于生命的存在是極為重要的；四是要有足夠的光和熱,為生命體系提供能源。 根據(jù)這些條件,科學(xué)家首先對太陽系除地球以外的其他行星進(jìn)行了分析。水星離太陽最近，向陽時表面溫度達(dá)到300至400攝氏度,不可能存在生命.金星是一顆高溫、缺氧、缺水、有著強(qiáng)烈陽光輻射的行星,也不可能有生命存在。木星、土星、天王星、海王星和冥王星離太陽很遠(yuǎn),它們的表面溫度,一般都低于零下140攝氏度,因此,也不可能有生命存在。（1）有生命的天體應(yīng)該具備哪些條件？（2）“人們了解了生命起源的過程之后,認(rèn)為至少應(yīng)有這樣幾個條件?！薄爸辽佟币辉~能不能去掉，為什么？（3）“水星離太陽最近,向陽時表面溫度達(dá)到300至400攝氏度,不可能存在生命?！边@句話運(yùn)用了_的說明方法，說明了_。12. 讀一讀，回答問題。 小書包 媽媽送我個小書包，背在身上多神氣， 打開心愛的小書包，一樣一樣看仔細(xì)： 鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀，越看心里越歡喜。 文具住在書包里，整理書包靠自己。（1）“我”背上媽媽送的小書包，感到很_。（2）書包里有哪些文具?請你在文中找出來。（3）你會整理書包嗎?給下面的物品分分類吧! 書本：_文具：_13. 讀一讀，回答問題。 ， 他對青蛙說：“我是 ?！?， 他鞠著躬說：“我是 。”（1）背一背，把選文補(bǔ)充完整。(填序號) 夏天 秋天 荷葉圓圓 谷穗彎彎（2）照樣子，寫詞語。 例：荷葉圓圓谷穗彎彎 花兒_樹葉_（3）仿照課文寫一寫。_，_說：“我是_。”14. 閱讀課文片段，回答問題。 在朝著陽光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會干的。隧道順著地勢彎彎曲曲，最多不過九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。蟋蟀出來吃周圍的嫩草，決不去碰這一叢草。那微斜的門口，經(jīng)過仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺。當(dāng)四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。 屋子的內(nèi)部沒什么布置，但是墻壁很光滑。主人有的是時間，把粗糙的地方修理平整。大體上講，住所是很簡樸的，清潔、干燥，很衛(wèi)生。假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。（1）蟋蟀也叫_，（A.蝗蟲 B蛐蛐）是農(nóng)業(yè)的_。（A.害蟲 B益蟲）（2）請在文中找出兩對反義詞，寫下來。_ _（3）照樣子下詞語。彎彎曲曲_、_、_（4）蟋蟀的住宅外部特點(diǎn)有：_、_、_、_；蟋蟀的住宅內(nèi)部布置特點(diǎn)是：_、_、_、_（5）讀了短文，你有什么感受？試著用下面的句子來表達(dá)。蟋蟀的住宅很_，很_，還很_。我覺得蟋蟀真_！15. 讀二讀，回答問題。 蠶寶寶，睡蠶床。吃桑葉，吐絲長。 蠶絲送進(jìn)加工廠，織出彩綢多漂亮!蠶寶寶吐的絲能織出_。(填序號)彩綢 蠶絲16. 課內(nèi)閱讀。海底動物各有各的特點(diǎn)。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進(jìn)四米。梭子魚每小時能有幾十千米，攻擊其他動物的時候，比普通的火車還快。烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。有些貝類自己不動，但能巴在輪船底下做免費(fèi)的長途旅行。還有些深水魚，它們自身就有發(fā)光器官，游動起來像閃爍的星星。（1）這段話是圍繞哪一句來寫的？，請用橫線畫出來。（2）這段話寫了 _、_、_、_ 、_ 和_幾種動物。（3）在文中找出下列詞語的近義詞。遠(yuǎn)程_ 忽然_ 旅游_ 一般_（4）你還知道哪些海底動物，它們有什么特點(diǎn)？請你簡要地寫下來。17. 課內(nèi)閱讀。 有一天，盤古醒來了，睜眼一看，周圍黑乎乎一片，什么也看不見。他一使勁翻身坐了起來，只見咔嚓一聲，“大雞蛋”裂開一_縫，一_微光透了進(jìn)來。巨人見身邊有一_斧頭，就拿起斧頭，對著眼前的黑暗劈過去。只聽一聲巨響，“大雞蛋”碎了。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。（1）按原文在橫線上填上正確的量詞。（2）這段話中有很多意思相反的詞，找出來寫在下面。_ _ _（3）形容速度很慢的詞語有很多，文中就有兩個，你能夠找出來嗎？18. 閱讀下面的話，回答問題。 上課了，意興依然不減，手癢癢的，將課本豎在面前當(dāng)屏風(fēng)，跟同桌在課桌上又搏將起來，這會兒，嘴里不便咚鏘。 偏偏后面的同學(xué)不知趣，看得入了迷，伸長脖子，恨不能從我們肩膀上探過來，被那虎視眈眈的老師看出了破綻。（1）我們“將課本豎在面前當(dāng)屏風(fēng)”是為了_。（2）“破綻”在這段話中指的_，老師看出來破綻是因?yàn)開。（3）從這些文字中我們可以看出_。19. 閱讀課文片段，回答問題。 海力布知道著急也沒有用，不把為什么要搬家說清楚，大家是不會相信的。再一遲延，災(zāi)難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。他想到這里，就（鎮(zhèn)靜 鎮(zhèn)定）地對大家說：“今天晚上，這里的大山要崩塌，洪水要淹沒大地。你們看，鳥都飛走了。”接著，他就把怎么得到寶石，怎么聽見一群鳥（議論 商量）避難，以及為什么不能把聽來的消息告訴別人，都原原本本照實(shí)說了。海力布剛說完，就變成了一塊石頭。 大家看見海力布變成了石頭，都非常后悔，非常（悲痛 悲傷）。他們（ ）著眼淚，（ ）著海力布的名字，（ ）著老人，（ ）著孩子，（ ）著牛羊，往很遠(yuǎn)的地方（ ）去。他們走在路上，忽然烏云密布，狂風(fēng)怒號，接著就是傾盆大雨。半夜里，聽見一聲震天動地的巨響，大山崩塌了，地下涌出洪水，把他們住的村子淹沒了。 人們世世代代紀(jì)念海力布。據(jù)說現(xiàn)在還能找到那塊叫做“海力布”的石頭呢。（1）選擇括號內(nèi)合適的詞語。（2）選擇合適的字詞填在括號內(nèi)。念 含 領(lǐng) 扶 走 趕（3）照樣子，寫詞語。原原本本(AABB式)：_、_、_傾盆大雨(含有比喻)：_、_、_震天動地(含近義詞)：_、_、_（4）文中劃橫線的句子是對海力布的什么描寫?從中你看出來海力布怎樣的特點(diǎn)?（5）海力布為什么會變成石頭?（6）人們?yōu)槭裁匆朗来o(jì)念海力布?20. 課內(nèi)閱讀。 趙王到了澠池，會見了秦王。秦王要趙王鼓瑟。趙王不好推辭，鼓了一段。秦王就叫人記錄下來，說在澠池會上，趙王對秦王鼓瑟。 藺相如看秦王這樣侮辱趙王，生氣極了。他走到秦王面前，說：“請您為趙王擊。秦王_。藺相如再要求，秦王還是_。藺相如說（ ）您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)（ ）您不答應(yīng)（ ）我就跟您拼了（ ）秦王被逼得沒法，只好敲了一下缶。藺相如也叫人記錄下來，說在澠池會上，秦王為趙王擊缶。（1）根據(jù)課文，寫出文中橫線上的詞語。（2）給文章中括號處加標(biāo)點(diǎn)。（3）藺相如為什么逼秦王擊缶?（4）“澠池之會”突出了藺相如是個怎樣的人?21. 和大人一起讀倒影，完成練習(xí)。每當(dāng)我看到水中，那個家伙頭朝下，就忍不住沖他笑哈哈，但我本不該笑話他。也許在另一個世界，另一個時間，另一個小鎮(zhèn)，穩(wěn)穩(wěn)站著的是他，而我才是大頭朝下。（1）讀一讀，選一選。(填序號)我看到( )一個家伙頭朝下。 鏡子中 水中（2）到底誰才是頭朝下呢?和大人說一說。22. 閱讀課文片段，回答問題。 爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么_，沒有_起來的，也不留一點(diǎn)兒_。一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。（1）在文中的橫線上填上合適的詞語。（2）根據(jù)選文寫出“嫩”的意思。嫩紅：_ 嫩葉：_（3）一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。（縮句）（4）爬山虎的葉子有哪些特點(diǎn)？（5）文中畫橫線的語句中，你體會到作者是怎樣觀察事物的？23. 閱讀短文，完成練習(xí)_ 我家的大公雞頭上長著一簇（c）像燃燒的火焰似的雞冠，好看得很。它那雙烏黑發(fā)亮的圓眼睛下面，長著一張又短又尖的嘴巴。它全身的羽毛有淡黃色的，有朱紅色的，還有金黃色的。人們都說我家的大公雞真是美麗極了。（1）短文是從_、_、_和_這四個方面來寫大公雞的。（2）用“_”劃出打比方的句子。句中把_比作_。（3）給短文加上合適的標(biāo)題，寫在短文前的橫線上。24. 閱讀短文，回答問題。（二）雨點(diǎn)沙沙小雨點(diǎn),沙沙沙,落在花園里,花兒樂得張嘴巴小雨點(diǎn),沙沙沙,落在魚池里,魚兒樂得搖尾巴。小雨點(diǎn),沙沙沙,落在田野里,苗兒樂得向上爬。（1）照樣子,寫擬聲詞。（不會寫的,用拼音代替）小雨點(diǎn)-沙沙沙 小青蛙-_小黃狗-_（2）讀一讀,連一連。小雨點(diǎn)使花兒_向上爬小雨點(diǎn)使魚兒_張嘴巴小雨點(diǎn)使苗兒_搖尾巴（3）照樣子,寫句子。例:小雨點(diǎn)讓苗兒樂得向上爬。小雨點(diǎn)讓_樂得_。25. 閱讀課文片段，回答問題。 有一天，藺相如坐車出去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見廉頗騎著高頭大馬過來了，他趕緊叫車夫把車往回趕。藺相如手下的人可看不順眼了。他們說，藺相如怕廉頗像老鼠見了貓似的，為什么要怕他呢！藺相如對他們說“諸位請想一想，廉將軍和秦王比，誰厲害？”他們說“當(dāng)然秦王厲害！”藺相如說“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？大家知道，秦王不敢進(jìn)攻我們趙國，就因?yàn)槲溆辛H，文有藺相如。（ ）我們倆鬧不和，（ ）會削弱趙國的力量，秦國必然乘機(jī)來打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國?。　?藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來想了想，覺得自己為了爭一口氣，就不顧國家的利益，真不應(yīng)該。于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如門上請罪。藺相如見廉頗來負(fù)荊請罪，連忙熱情地出來迎接。從此以后，他們倆成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國。（1）“諸”字用音序查字法應(yīng)查大寫字母_，再查音節(jié)_，“荊”用部首查字法應(yīng)查部首_，再查_畫。（2）在括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，并用這個關(guān)聯(lián)詞寫一句話：_（3）寫出下列詞語的近義詞。削弱_ 進(jìn)攻_ 同心協(xié)力_（4）從文中選項(xiàng)一個詞語作為這個小故事的標(biāo)題：_（5）你認(rèn)為藺相如處處避讓廉頗，做法對嗎？（6）結(jié)合本文段，說說你喜歡哪個人物，為什么？26. 閱讀短文，完成練習(xí)。 我家院子里有一棵古老而又高又大的棗(zo)樹。春天，棗樹上開滿了淺黃色的棗花。夏天，花落了，棗樹上結(jié)滿了小青棗。到了秋天，小青棗慢慢地變紅了，變成了紅紅的大棗。這時，樹上好像掛滿了圓圓的小燈籠(lng)。（1）讀短文，找出合適的詞填在括號里。_的棗樹_的棗花_的大棗_的小燈籠（2）文中“小燈籠”指的是_。（3）想想棗樹在不