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2019編輯部實習(xí)報告4篇 導(dǎo)讀：2019 編輯部實習(xí)報告 4 篇一、概述 經(jīng)過高三的努力，終于考上了大學(xué)，現(xiàn)在回憶一下，仍感到 幸福。選擇中文這個專業(yè)，是因為我對寫作的愛好和對文學(xué)的愛 好。隨著時間的流逝，這寶貴導(dǎo)讀:2018-2019-護士畢業(yè)實習(xí)總結(jié)與體會1-精選 word 文檔本文部分2019 編輯部實習(xí)報告 4 篇一、概述 經(jīng)過高三的努力，終于考上了大學(xué)，現(xiàn)在回憶一下，仍感到 幸福。選擇中文這個專業(yè)，是因為我對寫作的愛好和對文學(xué)的愛 好。隨著時間的流逝，這寶貴的大學(xué)生活就要走到盡頭了。因為 種種原因我沒有選擇繼續(xù)求學(xué)，但這并不代表我的學(xué)習(xí)之路就走 到盡頭了。所謂“活到老，學(xué)到老”嗎，在自己的身邊，總會有 一些東西自己從未接觸過，總有一些東西需要自己從頭學(xué)起。 像編輯這一職位，對于一個文科出身的學(xué)生而言，是很誘人 的。編輯的工作也總是透露了那么一絲神秘。既然不再讀書，當(dāng) 然要面臨工作。對工作，處出茅廬的我還真是不知怎樣選擇。只 是覺得，自己畢竟是學(xué)文的，在自己手中已經(jīng)掌握了一些文學(xué)知 識語言知識。所以，將來的工作最好還是能與自己所學(xué)的專業(yè)有 關(guān)，能進一步發(fā)展自己對自己所學(xué)專業(yè)的掌握。 所以自然而然， 編輯工作就成了我的首選工作。 在徐老師的幫助之下，我順利地進入了少年發(fā)明與創(chuàng)造雜 志社實習(xí)。這是一家報道中小學(xué)生動手動腦、開發(fā)智力，積極開 展小發(fā)明、小創(chuàng)造、小實驗、小制作活動的刊物。單位很小，但 從社長到社員都很友善。能走進這家雜志社實習(xí)，能有機會讓我 近距離接觸文化傳媒工作，讓我很興奮，也很珍惜。 這次實習(xí)的主要目的，就是充分了解一套刊物，從約稿到出版發(fā)行的全過程。充分了解雜志社各項工作的操作，學(xué)習(xí)相應(yīng)的 理論知識，實際操作知識，以期達到或是說基本具有編輯的能力。二、實習(xí)過程 第一次走出校門，來到工作崗位，這對于我來說什么都是全 新的，都是讓人興奮的。整個實習(xí)過程大體可以分為三個環(huán)節(jié)： （一）學(xué)習(xí)過程 最初的一段時間，我都處于學(xué)習(xí)階段。這種學(xué)習(xí)，包括對刊 物的了解，對刊物運行的了解，對本雜志社的了解和對編輯的一 些基本知識的了解。 我用了三天的時間，閱讀本雜志社的刊物。它包括中學(xué)版與 小學(xué)版。在充分了解雜志的內(nèi)部結(jié)構(gòu)后，楊社長又為我講解了雜 志從約稿到出版發(fā)行的所經(jīng)程序。并為我請來了本雜志社的主編 翁永良翁老師，為我講解什么是編輯、什么是編輯應(yīng)具備的基本 能力，編輯的具體工作等問題。 （二）約稿過程 在進行完初步的學(xué)習(xí)階段后，就要進行實際的操作訓(xùn)練了。 我的主要工作即實習(xí)內(nèi)容便是約稿。 在了解刊物的主要方向后，根據(jù)自己所負責(zé)的“中學(xué)版發(fā) 明展示臺”和“中學(xué)版探索”版塊的特點，進行有選擇的約稿。 （三）編輯階段 在約來一定數(shù)量的稿件后，在翁老師的指導(dǎo)與鼓勵下，我開 始進入編輯階段。因為約稿得來的稿件，大部分是學(xué)生參加科技競賽時的參賽稿件，在內(nèi)容、長度、趣味性等方面都不太適合直 接刊登，都要經(jīng)過編輯、更改后才可以使用。在經(jīng)過幾次嘗試后，我所編輯的幾篇稿件，都順利通過了審 核，被刊登了出來。三、實習(xí)內(nèi)容 雜志的發(fā)行，第一步當(dāng)然是約稿。沒有一定量的，一本雜志 是沒辦法發(fā)行的，一個雜志社也是辦不起來的。之后才能對約來 的稿件進行分類處理，進行編輯。再經(jīng)過排版、繪圖、彩編等才 被最終發(fā)行。因此，我的第一項工作，即第一個實習(xí)項目便是約 稿。 （一）約稿 約稿的工作并不難，或可說很簡單。但在實際操作上卻很繁 瑣，需要相當(dāng)?shù)哪托呐c細心，具體工作內(nèi)容在網(wǎng)上查詢?nèi)珖母?種青少年科技大賽，并將獲獎名單打印下來，以便約稿時使用。 因為這本雜志主要是介紹全國青少年的小發(fā)明，小創(chuàng)作的，因此， 那些在科技大賽中獲了獎的便成為了我們主要的稿件來源。 2、對獲獎名單進行篩選。保留下獲過獎但其發(fā)明創(chuàng)造尚未被 刊登的。將小學(xué)與中學(xué)區(qū)分開來。我的具體操作是將小學(xué)的名單 記錄在一個本子上，將高中的名單記錄在一個本子上，以便操作。 3、查詢電話。我的查詢方式很原始，就是撥打全國各地的電 話查詢服務(wù)臺 114，再具體查詢某個地區(qū)，某個學(xué)校，某個老師的 電話，以此來聯(lián)系有發(fā)明創(chuàng)造的小學(xué)生。這一步工作量較大，而且還要做好記錄，哪個打通了，哪個沒打通；哪個有老師電話， 哪個留郵箱了，哪個發(fā)稿了，都要有詳細的記錄。4、約稿。在約稿時，要向各地老師詳細介紹雜志社的情況和 的酬勞，方式等問題。5、回訪。即在收到稿件后對者的回復(fù)；在稿件被錄用后對者 的通知，寄稿費等工作。約稿的工作順利完成后，我便進入了下一個實習(xí)項目，即編 輯。（二）編輯 這項工作，不再像約稿那樣繁瑣，但對專業(yè)知識的要求相應(yīng) 高許多。一件稿件在手，先要篩選，看它合不合適運用。如合適 才能進行下一步的處理工作。 處理即編輯，它的主要內(nèi)容是：將篇幅長度編輯成所需的長 度；詞語的應(yīng)用、文章的趣味性等方面也要附和刊物的特色。之 后，細細校正文章格式、錯標點等。如有需要，添加“教師評 語”。 這是我在雜志社的最后一項實習(xí)內(nèi)容，也是較難的一項實習(xí) 內(nèi)容。這些具體工作說起來容易，可實際操作起來卻不太簡單。 在編輯過程中，我也曾出現(xiàn)過一些錯誤，但在翁老師的幫助下， 都已一一改正，并順利完成編輯任務(wù)，在此過程中也學(xué)習(xí)許多知 識。 四、實習(xí)收獲通過在學(xué)校期間的實習(xí)，我的綜合素質(zhì)得到提高，實踐能力 得到增強，能夠把學(xué)到的理論與具體實踐結(jié)合起來。在實踐過程 中我了解到許多關(guān)于約稿，編輯，校對，排版，彩編等方面的知 識，逐漸熟悉了文化傳媒方面的一些知識，并進一步知曉青少年 在科技創(chuàng)新方面的想法。我學(xué)會了怎樣同單位的其他同事建立融 洽的合作關(guān)系，在和諧的氛圍*同完成規(guī)定的工作任務(wù)，收到 良好的經(jīng)濟效果。在具體的實踐過程中我也強烈地體會到要想成 為一名優(yōu)秀的編輯必須具備各方面的素質(zhì)，不僅要有廣博得知識， 高超的技能，較強的隨機應(yīng)變能力，較高的組織能力和協(xié)調(diào)能力， 而且要有吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)的精神。這次實習(xí)雖不是我的正式工作，但卻為我即將開始的工作生 活積累了不少工作經(jīng)驗。很感激學(xué)校為我們安排的實習(xí)機會，很 感激徐老師對我的幫助，同時，也很感激少年發(fā)明與創(chuàng)造雜志 社對我的培養(yǎng)。在將來的日子里，我一定會更加努力，不辜負學(xué) 校，老師，雜志社對我的培養(yǎng)。暑期雜志社編輯部實習(xí)實習(xí)報告 八月底的驕陽依然似火，暑期的背影已經(jīng)漸漸遠去，當(dāng)我轉(zhuǎn) 身回眸時，才發(fā)現(xiàn)在那個剛剛逝去的夏日里仍然留有自己的身影。 想起在新聞與寫作編輯部實習(xí)的日子，擠公交車、外出采訪、 校對稿件，這一幕幕就像放電影似的在我的腦海中回蕩，細細梳 理一下，才發(fā)現(xiàn)原來自己成長了許多。 一、初出茅廬很早就聽說學(xué)校要求大二學(xué)生在暑假時要進行社會實踐活動， 但一直不大以為然，直到這一天真的來臨時才發(fā)現(xiàn)自己無從著手， 好像初學(xué)走路的嬰孩兒，不知道應(yīng)該先邁哪一只腳，彷徨了好一 陣子，也猶豫了好一陣子，仍然毫無頭緒。于是，我想起了向老 師求助，首先找到宋琳老師，他是社會知名詩人，也一直從事編 輯工作，當(dāng)我斷斷續(xù)續(xù)地說明自己的意思時，宋老師很爽快地答 應(yīng)了，讓我等消息，自此我的一顆懸著的心終于平靜了下來。接 下來就是等待，等待著宋老師的最終答復(fù)，又是一段忐忑不安的 時光，不知道結(jié)果會怎樣。終于，宋老師告訴我，讓我去聯(lián)系詩 刊雜志的某個編輯，到此時，我才真正看到一點屬于自己的光明， 終于將社會這扇緊閉的大門撬開了一條縫隙。幾乎與此同時，又有一條道路向我敞開。一個偶然的機會， 我在圖書館期刊閱覽室里看到新聞與寫作雜志上有一則招收實 習(xí)生的信息，隨手抄下電話號碼，便戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地給對方打了電話， 電話通了，讓我兩天之后去面試。我如期而至，面試并不復(fù)雜， 我的心里卻很緊張，說是面試其實也就是和主編聊天，在聊天中 會看出一個人的基本素質(zhì)，幸而編輯部的人都很隨和，面試很順 利。但是在這之前有兩段小插曲令我至今記憶深刻，面試的時候， 新聞與寫作編輯部還沒有搬到東單的新聞大廈，辦公地點仍然 在和平西街那個很幽深的巷子里，由于事先沒有查清楚行車路線， 所以在去的路上不斷地給對方打電話詢問地址，就這樣，原本不 到一個小時就可以到的地方，花了兩個小時才找到，當(dāng)編輯部主編指出這個問題時，羞的我滿臉通紅，初入社會便表現(xiàn)出如此的 狀態(tài)，至今想來仍然覺得慚愧;另外一件事情是，由于出門匆忙， 竟忘記攜帶身份證和學(xué)生證等證件，這個疏忽可是致命的，不過 幸虧我?guī)е恍┥w有學(xué)校印章的獲獎證書，才不至于不能證明身 份。后來主編對我說，對于這件事情，如果他們再嚴格一點兒的 話，那我就不可能留下實習(xí)了。這次的面試經(jīng)歷暴露了我的許多 缺點，也得到了一些教訓(xùn)，不過對于日后真正找工作來說卻是百 利而無一害的，因此我心存感激。從實習(xí)單位回來后，我就去中文系主任辦公室找了孟登迎老 師，因為編輯部交給我一個采訪任務(wù)：采訪中央電視臺面對面 節(jié)目主持人王志。對于這個采訪任務(wù)我誠惶誠恐，因為與名人尤 其是名嘴面對面交流，對于我來說尚屬首次，所以想請孟老師給 予指導(dǎo)，和孟老師交流了一個多小時，他從宏觀的文化層面教授 我了如何把握住采訪重點，一席談話令我收獲甚豐。新聞與寫作是隸屬于京報集團的黨辦新聞理論雜志，是全 國中文核心期刊，正是這樣一份雜志卻能給一個初來乍到的實習(xí) 生采訪央視名嘴的機會，一開始我是很驚訝的，不明白他們?yōu)槭?么會如此信任我們這些實習(xí)生，因為在這之前，其他實習(xí)生先后 采訪過白巖松和撒貝寧。但是后來我想，最主要的原因是該編輯 部實行激勵實習(xí)生的機制，他們信任大學(xué)生的能力，敢于放手把 一些重要任務(wù)交給學(xué)生去做;對于我的話，可能是因為自己在學(xué)校 院報做記者和編輯、在中文系葵社主辦新聲社刊的經(jīng)歷以及一些校內(nèi)文學(xué)比賽的獲獎證書起了作用。 聊完了采訪的事情，孟老師說可以推薦我去青年文摘實習(xí)一段時間，聽到這個信息我是非常高興的，因為像我們這個年齡 段的學(xué)生很多都是捧著青年文摘長大的，這本雜志在全國非常 有名，銷售量也很大，如果能去那兒實習(xí)的話，也是一件極有面 子的事情，所以當(dāng)時毫不猶豫便答應(yīng)了。就這樣，在兩周之前還一籌莫展的我，現(xiàn)在已經(jīng)擁有了三個 實習(xí)機會，然而，魚和熊掌不可兼得，現(xiàn)在我又面臨著如何選擇 的問題。就社會知名度和刊物發(fā)行量來說，詩刊和青年文摘 遠遠高于新聞與寫作，而且我是學(xué)中文的，平時也喜歡閱讀和 創(chuàng)作一些詩歌，所以無論選擇詩刊還是青年文摘都是理所 當(dāng)然的事情，但我最終卻忍痛割愛，選擇了新聞與寫作，我之 所以這樣選擇是有原因的：第一，這個單位完全是我自己聯(lián)系的， 自己種的果子吃起來永遠都是最甜的，因為這個過程凝結(jié)了自己 的辛苦和付出，所以不忍將其舍棄;第二，新聞與寫作編輯部 的老師對我非常信任，能給我提供非常大的發(fā)揮空間，而這一點 在其他單位是很難遇到的;第三，我想社會實踐的一個主要目的就 是讓我們能夠接觸社會、深入社會，而做新聞無疑是最便捷、最 直接的一種方式，我最初也就是抱著能夠接觸社會的想法去進行 社會實踐的;第四，雖然我是學(xué)中文的，但是在院報的工作經(jīng)歷使 我對新聞產(chǎn)生了感情和興趣。在這些想法的基礎(chǔ)上，我選擇新聞 與寫作。二、良師益友 在新聞與寫作實習(xí)的一個多月時間里，除了幫著編輯部搬 家和校對稿件之外，我一共做過兩次采訪，采訪對象分別是漫畫 家方成和北京電視臺著名節(jié)目主持人徐滔。而我認為最大的收獲 還應(yīng)該是在這個過程中所得到的編輯部幾位老師的諄諄教導(dǎo)，在 這段時間里我從他們身上學(xué)到了許多書本上不可能學(xué)到的東西， 也真正明白了實踐的意義。 新聞與寫作有一個固定的采訪欄目叫“名人談充電”，采 訪對象都是國內(nèi)著名的新聞人，以對話形式了解他們在工作中的 充電情況。一開始分派給我的采訪王志的任務(wù)就屬于這個欄目， 但由于期間遇到了一些阻礙，所以采訪未能進行，我重新領(lǐng)到的 任務(wù)是采訪北京電視臺著名節(jié)目主持人、范長江新聞獎獲得者徐 滔，主題仍然是談充電，由我和另外一位實習(xí)生負責(zé)，帶我們的 老師是編輯王衛(wèi)國老師。 對于這次采訪，可談的事情實在太多，我所得到的收獲也很 多，其中主要是從王衛(wèi)國老師身上學(xué)到的談話和采訪的技巧，現(xiàn) 在回想起來覺得這對我一生都受用不盡。王老師大約五十多歲， 曾是北京大學(xué)中文系學(xué)生，師從謝冕和嚴家炎教授，畢業(yè)后留校 任教，后調(diào)到北京日報工作，現(xiàn)任新聞與寫作編輯，是該 雜志水平最高的編輯之一。 為了做好這次采訪，我和搭檔作了充分的準備，在網(wǎng)上搜集 到了幾乎所有關(guān)于徐滔的資料以及其他媒體采訪她的稿件，通過準備我們掌握了有關(guān)徐滔的基本情況。北京電視臺有一個王牌節(jié) 目叫法治進行時，這個節(jié)目通過錄播破案現(xiàn)場深受北京老百姓， 收視率非常高，徐滔就是這個節(jié)目的創(chuàng)辦人兼主持。說到這里不 能不提到一件事情：XX 年某夜，北京西站發(fā)生歹徒劫持人質(zhì)事件， 公安人員將其團團包圍，為了保護人質(zhì)安全，局面一直僵持，后 來犯罪分子提出要見媒體，于是公安人員找到了徐滔，結(jié)果徐滔 憑借出色的口才對歹徒展開了心理征服戰(zhàn)，經(jīng)過九個小時的鏖戰(zhàn)， 她終于憑三寸不爛之舌配合公安人員將人質(zhì)解救，將犯罪分子制 服。節(jié)目播出后徐滔一舉成名，并獲得了范長江新聞獎。了解這 些情況之后，我們開始列采訪提綱。我們先請教王老師，他告訴我們，采訪時腦中要始終有一個 框架，即：為什么要充電怎樣充電充電的結(jié)果怎樣這三個問題雖 然簡單，但采訪時絕對不能脫離這三個框架，否則就會離題千里。 然而一開始，我們總也抓不住重點，不知道第一個問題應(yīng)該從哪 兒切入。采訪提綱一次次地列，又一次次地被王老師批評，總也 不能令人滿意。當(dāng)我們幾乎江郎才盡的時候，他拿著提綱問我們： “徐滔最引以為豪的事情是什么”我們回答：“是 XX 年西客站解 救挾持人質(zhì)事件?！薄澳銈?yōu)槭裁床惶徇@件事”“我們看到幾乎 所有的媒體采訪徐滔時都會提到這件事，如果我們再提的話就會 很俗氣，難以出新，所以有意將其避開”，王老師聽到后，一擺 手，對我們說：“這么想是不對的，徐滔之所以是徐滔，就是因 為她這種獨特的經(jīng)歷，而她最得意的事情就是 XX 年西客站解救劫持人質(zhì)事件，這是她最與眾不同的地方，如果你們連這個都不提 的話，怎么抓住徐滔的閃光點也正因為這件事情最典型所以別人 在采訪她時都會提到。我們不管他們提什么問題，我們可以從充 電的角度和這件事結(jié)合起來提問題，而這就是我們要出新的地方， 也是可以和她拉進距離，引起她談話欲望的地方?！币幌捠刮?們茅塞頓開，于是經(jīng)過短暫的思索，我們把第一個問題列為“徐 滔您好，幾乎每個記者采訪您都會提到 XX 年北京西客站劫持人質(zhì) 案件中，您與犯罪嫌疑人面對面談判 9 個小時，并協(xié)助警方成功 抓獲犯罪嫌疑人的那段經(jīng)歷。我們想知道，當(dāng)時您為什么能如此 準確地把握犯罪分子的心理呢，您學(xué)習(xí)過犯罪心理學(xué)嗎”，這個 問題既抓住了徐滔的特點，又緊貼充電主題，得到了王老師的首 肯。萬事開頭難，第一個問題提出來以后，其他問題很快就列了 出來。后來采訪徐滔的時候，我記得她見到我們后說的第一句話 說的就是：“你們這份提綱寫得很棒，很專業(yè)”，后面整個采訪 也進行的很順利，很愉快。事后我想，能得到京城名記這樣的評 價，那當(dāng)時反復(fù)列提綱付出的努力也是值得的。采訪的成功當(dāng)然要歸功于王老師的指導(dǎo)，他經(jīng)常對我們說， 他作采訪的一個主要方式就是四個“六經(jīng)注我”，就是說在采訪 前對某一個問題首先有自己的觀點和見解，采訪過程中只是引導(dǎo) 著被采訪者來注釋自己已有的觀點。我明白要做到這點需要具有 準確而獨到的洞察力，要有一眼看透事物本質(zhì)的能力，王老師無 疑具有這樣的能力，這是最令我佩服的地方，也是要從他身上學(xué)習(xí)的最大的無形財產(chǎn)。王老師曾經(jīng)給我們介紹說，央視許多大牌 記者，諸如白巖松、王小丫、撒貝寧、王志等都和他 “認識”， 可是他們卻從來沒見過面，所有的交流都是在電話里進行的。在 和這些人第一次通電話時，王老師往往能一語道破出他們主持節(jié) 目的最大特點和不足，這往往會使他們有如遇知己之感，因此對 王老師約的采訪、派的記者很少拒絕，這也是我們這些實習(xí)生能 采訪到這些大牌記者的一個很重要的原因。采訪結(jié)束，回來就要整理采訪錄音，整理過錄音的人都知道， 那是一個非常痛苦的過程，耗時耗力，一個半小時的談話，一萬 五千的內(nèi)容，至少要在電腦前連續(xù)工作四、五個小時才能完成。 如果說這項工作是體力勞動的話，那么接下來整理初稿的工作就 是要考驗?zāi)X力的時候了，一萬五千的內(nèi)容經(jīng)過選擇、提煉，要整 理出三千五百的初稿，在這個過程中必須邏輯清晰，語言簡明， 這對于一個人的邏輯思維能力、提取問題能力、總結(jié)歸納能力還 有語言文能力都提出了很高的要求，也逼著你做出盡善盡美的文 章。經(jīng)過這樣一通程序下來后，看著自己的勞動成果會倍感親切， 而當(dāng)看到自己付出的勞動終于變成鉛時候，興奮地看了又看。編輯部還有一位負責(zé)采寫工作的編輯叫劉建新，她是一位即 將退休的老編輯了，在實習(xí)期間我也有幸跟著她參與采訪了著名 漫畫家方成。按王老師的說法，劉建新老師的采訪方式也可以用 四個概括，叫做“我注六經(jīng)”，她為人和藹、循循善誘，往往第 一個問題就能給人以親切感，拉近與被采訪者的距離，然后不斷通過自己的提問，使被采訪者說出更多想說的話，這在采訪方成 的過程中明顯地表現(xiàn)了出來。和王老師的“六經(jīng)注我”一樣，這 是兩種不同的采訪方式。而我在這么短的時間內(nèi)能夠接觸并學(xué)習(xí) 到這兩種風(fēng)格迥異，但效果相同的采訪方式，著實受益匪淺。主編郭洪新非常善于發(fā)現(xiàn)每個人的優(yōu)點，做到人盡其職、物 盡其用，并且非常具有創(chuàng)新意識，他能為每個人量身定做一些欄 目，包括實習(xí)生，使每個人的長處能夠得到最大程度的發(fā)揮。比 如，因為我平時寫一些詩歌，所以他讓我管理網(wǎng)站上的“傳媒人 詩苑”欄目，并且安排我為該編輯部寫刊歌的歌詞。這些都為我 提供了非常大的發(fā)揮空間和學(xué)習(xí)空間，而他的這種管理理念也是 值得我們每一個人學(xué)習(xí)和思考的。總之，在這一個多月的實習(xí)過程中能結(jié)交這些良師益友是我 最大的收獲，他們對待我的態(tài)度使我對這個世界充滿了感恩的心， 就像王衛(wèi)國老師說的：“因為我們的孩子和你們年齡差不多，我 們希望他們單位的老師能夠?qū)λ麄兒靡稽c兒，反過來，我們就想 要對你們好一點兒”。三、滿載而歸 一個多月的社會實踐，時間不長，卻收獲頗豐，可以說是滿 載而歸。雜志相對報紙雖說比較清閑，但卻可以在一個題目上不 斷打磨，可以做得很精，將一塊璞玉磨成精美的玉器，在這個過 程中自己的手藝也在不斷提高。當(dāng)然，除了技術(shù)層面之外，更重 要的是對社會、對自身又有了更進一步的認識。1.學(xué)習(xí)真的很重要。以前常聽人說，經(jīng)過一段時間的社會實 踐，回到學(xué)校后最大的變化就是知道怎樣去學(xué)習(xí)了，也有了學(xué)習(xí) 的動力和方向。對此我更是深有體會。記得有一次和王衛(wèi)國老師 聊天，談到了理論學(xué)習(xí)的問題，我們達成了一個共識：參加工作 后，當(dāng)一個人的工作水平達到了一個很難突破的階段時，起決定 因素的往往是他的理論功底。對此我深信不疑，但是如何在大學(xué) 生活剩下不到兩年的有限時間里最大程度地提高自己的理論思維 我卻是比較迷茫的，因此我向孟登迎老師請教，他告訴我說，要 想提高自己的理論思維并不一定要看多少理論方面的書，對于中 文系的學(xué)生來說很容易找書來讀，但一定要讀經(jīng)典，比如多讀一 些文學(xué)名著，在閱讀的過程中我們試著對其進行闡釋，自然就會 涉及到各種理論，這樣容易切入，也容易深入下去;至于要真正提 高理論水準，上好美學(xué)課和哲學(xué)課至關(guān)重要;此外，我們周圍的現(xiàn) 實生活中就有許多可供省察的事件，只要我們多觀察生活，并對 此進行有益的思考，自覺運用學(xué)過的理論去解釋它，那么理論思 維會很快得到提高。在老師的幫助下，我現(xiàn)在也更多的讀一些經(jīng) 典書籍，包括中華古籍、中外名著以及文藝、哲學(xué)理論方面的書， 希望在有限的時間內(nèi)可以盡最大可能的提高自己的水平。明白了這個道理，也就明白了以前老師上課的時候苦口婆心 對我們說的，要珍惜大學(xué)時光多讀書、讀好書之類的話，回想起 來突然發(fā)現(xiàn)這真的是至理名言。當(dāng)然，學(xué)習(xí)并不只是要學(xué)習(xí)理論， 也不僅僅是在學(xué)校里才學(xué)習(xí)，走出校門后更需要學(xué)習(xí);不僅僅學(xué)習(xí)書本上的知識，也要學(xué)習(xí)社會這本大書，提高自身修養(yǎng)，高標準、 嚴要求，把自己塑造成能夠適應(yīng)社會的具有綜合素質(zhì)的人才。2.試著在社會中尋找自己的位置。大學(xué)四年的過程就是我們 不斷認識自己的過程，一個人只有在社會上找到了屬于自己的定 位，才可以最大程度上發(fā)揮出他的作用，在這個過程中，我們要 相信自己，但既不能把自己想得過高，也不能低估自己的實力， 這就要求我們不要囿于校園，要適當(dāng)?shù)刈叱鋈ィ叩缴鐣@個大 網(wǎng)絡(luò)中尋找屬于自己的那一個點。當(dāng)然，我們不可能一下子就找 到自己的定位，但最起碼我們試過，只要邁出了第一步，以后就 不會覺得陌生。此外，在社會實踐中，我們必須得批判地看待這 個世界，社會上的許多事情和校園里是不一樣的，我們不應(yīng)把它 想得那么完滿，也不應(yīng)想得過分惡劣，要學(xué)會公正地看待它，以 我們自己的一顆平常心來體悟社會，體悟生活，為最終走向社會 作好充分的思想和行動上的準備。3.體會到生活不易，學(xué)會珍惜生活。實習(xí)單位的地點在東單， 從學(xué)校到東單要轉(zhuǎn)乘一次公交車，至少要一個小時才可以到，當(dāng) 時是最炎熱的 7、8 月份，而且乘車時間往往是在上下班高峰期， 所以擠公交車的日子真是苦不堪言。有了這樣的經(jīng)歷便多少能體 會到生活的不易，更懂得去珍惜生活。10 月編輯部實習(xí)報告 一、 概述 經(jīng)過高三的努力，終于考上了大學(xué)，現(xiàn)在回憶一下，仍感到幸福。選擇中文這個專業(yè)，是因為我對寫作的愛好和對文學(xué)的愛 好。隨著時間的流逝，這寶貴的大學(xué)生活就要走到盡頭了。因為 種種原因我沒有選擇繼續(xù)求學(xué)，但這并不代表我的學(xué)習(xí)之路就走 到盡頭了。所謂“活到老，學(xué)到老”嗎，在自己的身邊，總會有 一些東西自己從未接觸過，總有一些東西需要自己從頭學(xué)起。像編輯這一職位，對于一個文科出身的學(xué)生而言，是很誘人 的。編輯的工作也總是透露了那么一絲神秘。既然不再讀書，當(dāng) 然要面臨工作。對工作，處出茅廬的我還真是不知怎樣選擇。只 是覺得，自己畢竟是學(xué)文的，在自己手中已經(jīng)掌握了一些文學(xué)知 識語言知識。所以，將來的工作最好還是能與自己所學(xué)的專業(yè)有 關(guān)，能進一步發(fā)展自己對自己所學(xué)專業(yè)的掌握。 所以自然而然， 編輯工作就成了我的首選工作。在徐老師的幫助之下，我順利地進入了少年發(fā)明與創(chuàng)造雜 志社實習(xí)。這是一家報道中小學(xué)生動手動腦、開發(fā)智力，積極開 展小發(fā)明、小創(chuàng)造、小實驗、小制作活動的刊物。單位很小，但 從社長到社員都很友善。能走進這家雜志社實習(xí)，能有機會讓我 近距離接觸文化傳媒工作，讓我很興奮，也很珍惜。這次實習(xí)的主要目的，就是充分了解一套刊物，從約稿到出 版發(fā)行的全過程。充分了解雜志社各項工作的操作，學(xué)習(xí)相應(yīng)的 理論知識，實際操作知識，以期達到或是說基本具有編輯的能力。二、 實習(xí)過程 第一次走出校門，來到工作崗位，這對于我來說什么都是全新的，都是讓人興奮的。整個實習(xí)過程大體可以分為三個環(huán)節(jié)： (一)學(xué)習(xí)過程 最初的一段時間，我都處于學(xué)習(xí)階段。這種學(xué)習(xí)，包括對刊物的了解，對刊物運行的了解，對本雜志社的了解和對編輯的一 些基本知識的了解。我用了三天的時間，閱讀本雜志社的刊物。它包括中學(xué)版與 小學(xué)版。在充分了解雜志的內(nèi)部結(jié)構(gòu)后，楊社長又為我講解了雜 志從約稿到出版發(fā)行的所經(jīng)程序。并為我請來了本雜志社的主編 翁永良翁老師，為我講解什么是編輯、什么是編輯應(yīng)具備的基本 能力，編輯的具體工作等問題。(二)約稿過程 在進行完初步的學(xué)習(xí)階段后，就要進行實際的操作訓(xùn)練了。 我的主要工作即實習(xí)內(nèi)容便是約稿。 在了解刊物的主要方向后，根據(jù)自己所負責(zé)的“中學(xué)版發(fā) 明展示臺”和“中學(xué)版探索”版塊的特點，進行有選擇的約稿。 (三)編輯階段 在約來一定數(shù)量的稿件后，在翁老師的指導(dǎo)與鼓勵下，我開 始進入編輯階段。因為約稿得來的稿件，大部分是學(xué)生參加科技 競賽時的參賽稿件，在內(nèi)容、長度、趣味性等方面都不太適合直 接刊登，都要經(jīng)過編輯、更改后才可以使用。 在經(jīng)過幾次嘗試后，我所編輯的幾篇稿件，都順利通過了審 核，被刊登了出來。三、 實習(xí)內(nèi)容 雜志的發(fā)行，第一步當(dāng)然是約稿。沒有一定量的供稿，一本 雜志是沒辦法發(fā)行的，一個雜志社也是辦不起來的。之后才能對 約來的稿件進行分類處理，進行編輯。再經(jīng)過排版、繪圖