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語文版一年級語文下冊課外閱讀專項專題訓練1. 我會讀，我會寫。大自然的郵票 春天的樹上，長出嫩嫩的芽瓣。夏天的樹上，掛滿肥肥的葉片。秋天的樹上，樹葉涂滿鮮紅和金黃。冬天的樹下，樹葉落地化成土壤。落葉是大自然的郵票，把一年四季寄給你，寄給我，寄給大家。（1）這一段話共有_句。（2）填空：一年有_、_、_、_四個季節(jié)。春天的樹上，芽瓣是_；夏天的樹上，葉片是_；秋天的樹葉顏色有_和_；冬天的樹下，滿地是_。大自然的郵票指_。2. 按課文內容填空并回答問題。春季里，_，花開草長蝴蝶飛。麥苗兒多嫩，桑葉兒_。夏季里，農事忙，采了蠶桑又插秧。_勤耕作，_帶月光。秋季里，稻上場，谷像黃金粒粒香。身體雖辛苦，心里喜洋洋。冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又輕。一年_，大家笑盈盈。（1）根據課文內容在橫線上填上相應的字。春季里，_，花開草長蝴蝶飛。麥苗兒多嫩，桑葉兒_。夏季里，農事忙，采了蠶桑又插秧。_勤耕作，_帶月光。秋季里，稻上場，谷像黃金粒粒香。身體雖辛苦，心里喜洋洋。冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又輕。一年_，大家笑盈盈。（2）數一數兒歌總共有_句話。（3）照樣子，寫句子。谷像黃金粒粒香。（4）讀了兒歌，我知道了：_。3. 閱讀下文，回答問題百靈鳥的歌 每當百靈鳥敞開歌喉的時候，那優(yōu)美的歌聲立刻招來無數聽眾，大家紛紛夸獎它，百靈鳥聽了高興萬分，每天從早到晚不知疲倦地唱著?？伤迷劫u力，聽眾卻越來越少了，最后連一個聽眾也沒有了。百靈鳥很難過，它便到喜鵲大姐那里去訴苦：“大姐，我的歌喉那么好，但大家為什么都不來聽我唱歌了呢？我又沒有驕傲！” 喜鵲說：“小妹，你的歌喉還是那么好，但你總是反復地唱那支歌，大家都已經聽厭了，自然也就不愿意再去聽了。” 百靈鳥聽了，謝過喜鵲大姐，當天就趕去學了幾支新歌。第二天，當它又亮開歌喉時，大家又都飛來了，聽得津津有味。（1）短文一共有_個自然段，在每個自然段前標上序號。（2）第_段寫了喜鵲大姐說的話。（3）從文中找出下列詞語的近義詞和反義詞。近義詞：立即_ 表揚_反義詞：虛心_ 高興_（4）“津津有味”的“津”用部首查字法先查部首_，再查_畫。（5）百靈鳥唱得越賣力，聽眾卻越來越少的原因是：_。4. 讀下面一段話，做習題。 從前，有個人種了一棵葫蘆。細長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花?；ㄖx以后，藤上掛了幾個小葫蘆。多么可愛的小葫蘆哇！那個人每天都要去看幾次。（1）這段話有_句，第_句寫了葫蘆藤和葫蘆花的樣子，第_句寫了那個人關心小葫蘆。（2）填入恰當的詞語。_的葫蘆藤 _的小花 _小葫蘆5. 閱讀下文，回答問題 我馬上跑去告訴了爸爸：“原來是松鼠才是我們家那個不誠實的孩子！” 爸爸哈哈大笑，說：“我怎么沒想到這一點呢！咱們家的松鼠是在儲備冬糧呢。森林里的松鼠到了秋天，就要開始儲備冬糧。這是松鼠的天性，咱們的松鼠自然也不甘落后！”（1）這段文字選自課文_，作者是_國的_。（2）“這一點”指的是_。（3）“甘”字用音序查字法查字母_，用部首查字法查_部，它在字典里的解釋有：甜，味道好；自愿，樂意；美好；姓?！安桓事浜蟆敝械摹案省币馑际莀，“同甘共苦”的“甘”意思是_。（4）從這兩段文字的字里行間我們可以感受到“我”和爸爸對松鼠的_之情。6. 課外閱讀。 小院的西面是花圃，一年四季花開不斷，唱主角的是粉色的月季和各色玫瑰。北面有個挺大的葡萄架。夏天，孩子們在葡萄架下乘涼、下棋，大人們在這里看報、休息。一只只蝴蝶上下飛舞，顯得非常熱鬧。到了秋天，一大串一大串的葡萄掛在架子上，不時發(fā)出醉人的香味。院子的東面種著幾棵高大的白楊。它們像巨人一樣守衛(wèi)著小院。院子南面是一片碧綠的小菜園。地里種著黃瓜茄子西紅柿還種著綠油油的青菜一眼望去，個個漂漂亮亮，惹人喜愛。（1）這段話是按 順序寫的。先寫小院西面是 ， 北面有個 ， 東面種著 ， 南面是 。其中寫得最詳細的是 ， 這段話中的第 句到第 句，都是寫這里的景色。（ ）（2）文中劃線的句子是（ ）（3）給文中畫“”的地方選擇恰當的標點符號（ ）7. 讀下面的短文，然后回答問題 春天到了，公園里的景色真美麗。草地上長出碧綠的小草，像鋪上了綠地毯?；ㄅ枥锏幕ǘ奸_了，有紅的，黃的，白的，紫的，暗紅的，十分好看。（1）這段話共有_句。（2）找出表示花的顏色和草的顏色的詞。（3）這段話寫公園的景色很美麗。主要寫了地上的_和花盆里的_十分好看。8. 閱讀下文，回答問題火紅的楓葉 今天，我在樹林里走來走去，想尋找一片火紅的楓葉。 每當我拾起一片楓葉的時候，總以為找到了一片最紅的。然而不久，我又找到了一品更紅的。 啊，我終于找到了一片最紅最紅的楓葉，它比朝霞還要紅，比玫瑰還要紅。它的樣子也很好看，就像我的小小手掌。 我把這片最紅最紅的楓葉貼在一張潔白的紙上，再寫上一首小詩，成了一張賀卡，送給了我的老師。（1）短文一共有_個自然段。（2）在橫線上填上合適的詞。一_楓葉 一_賀卡 一_小詩（3）選詞填空。放 拾我_起楓葉，向家里跑去。我把楓葉做的賀卡_在老師的辦公桌上。（4）“它比朝霞還紅，比玫瑰還虹?！本渲兄甘裁醋罴t？_朝霞 楓葉 玫瑰（5）我要找尋火紅的楓葉，是因為_。9. 閱讀下文，回答問題種子 我是一粒種子。春天到了，我才發(fā)芽。謝謝太陽和雨水，是他們幫助我長大?，F在，我已經長得很高了。到了秋天，我會結出肥肥的果實，農民看到了可高興啦?。?）這段話共有_句話。“我”是_（2）“我”在_（什么時候）發(fā)芽，_（什么時候）結果。（3）_和_幫助“我”長大。10. 課外閱讀。 世界上最小最小的一種鳥，叫蜂鳥。它的身體像一只黃蜂那么大，體重只有1.5克2克。不過它飛得很快，在花間飛翔，好像花叢中的顆顆流星。你剛想看清楚是什么東西時，它卻一閃就不見了。 鳳凰、孔雀在人們的心中是世界上最美麗的鳥。但是，蜂鳥比它們更美麗。它那羽毛，簡直就像戲臺上仙女的衣裳一樣，五光十色，變幻無窮。（1）短文寫了蜂鳥的三個特點是 、 、 。（ ）（2）文中劃線的句子是 ， 是把 。（ ）（3）給下列句子選擇合適的說明方法。A列數字 B作比較 C打比方它的身體像一只黃蜂那么大，體重只有1.5克2克。（ ）鳳凰、孔雀在人們的心中是世界上最美麗的鳥。但是，蜂鳥比它們更美麗。（ ）11. 專項閱讀。閱讀下面繪本的封面示意圖，回答問題。（預測故事情節(jié)，感受閱讀的樂趣） （1）這本繪本的名字是_，由這個名字我可以猜想到書中發(fā)生的事情為：_。（2）從這本繪本封面示意圖上的圖畫來看，兔媽媽和小兔的感情怎樣？12. 閱讀下文，回答問題 羊媽媽帶著小羊到菜園去收菜。 他們走到蘿卜地里，羊媽媽拔了一個蘿卜。小羊要吃蘿卜葉子，羊媽媽說：“蘿卜的根最好吃。” 他們走到白菜地里，羊媽媽拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根，羊媽媽說：“白菜的葉子才好吃呢！” 他們走到西紅柿地里，小羊要吃西紅柿的葉子。羊媽媽說：“要吃西紅柿的果實呀！”（1）這篇短文共有_句話。（2）羊媽媽帶著小羊到了哪些地方？（3）讀了短文，我知道了：西紅柿的_好吃。蘿卜的_好吃。白菜的_好吃。13. 快樂閱讀，我能行： 據有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩透亮的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。（1）這段文字寫的是_。（2）給劃線的字注音。_映入紋痕（3）寫出具體寫地球美麗壯觀的句子。（4）根據理解完成填空?！八{色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色紗衣”中“藍色”的是_，“白色”的是_，“水藍色的紗衣”指的是_。這段話中將地球比作_和_，說明它的_，表達出對地球的_之情。14. 閱讀下文，回答問題驕傲的風箏 風托著風箏在天上飄，孩子們見了，高興地喊：“看，風箏多美呀！飛得多高呀！”風箏神氣地對風說：“怎么樣？你那么賣力氣，誰也不表揚你。我呢，一點兒力氣不花，可大家都夸我?！?風聽了這話，悄悄地走了。風箏馬上掉了下來，一直掉到地上，再也飛不起來了。（1）找出描寫風箏驕傲的句子。（2）風箏為什么會掉下來？（3）下列哪一項可以用來評價風箏？_沒有自知之明，驕傲自滿。 謙虛、和藹。 知錯就改，取長補短。15. 閱讀文段，回答問題。（一） 后來雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗啊！它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。（1）把文中表示顏色的詞語找出來，并畫上橫線。（2）這段話是對翠鳥的_描寫，重點寫了羽毛、_和_。（3）從這段話中我體會到了作者_之情。16. 閱讀下文，回答問題小嘎子和胖墩兒比賽摔跤（節(jié)選） 倆人把“槍”和“鞭”放在門墩上，各自虎勢兒一站，公雞 （1）選擇括號內正確的讀音和字。精神抖擻_（shu su） 破綻_（zhn ding）三抓兩撓_（no ro） 上了當_（dng dng）（釣 鉤）_他的腿 別_（bi bi）?。?）這段話中有好些類似“猴兒似的”的詞語，巧借動物寫出人物的特點，很有特色，請你找一找，摘錄下來。（3）寫出描寫小嘎子摔跤時的一系列動詞。（4）找出描寫小嘎子心理活動的句子。（5）動詞的準確運用和心理活動的細致刻畫，塑造了一個怎樣的小嘎子？17. 閱讀下文，回答問題 松鼠是一種美麗的小動物，乖巧，馴良，很討人喜歡。它四肢靈活，行動敏捷。玲瓏的小面孔上，鑲著一對閃閃發(fā)光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑得好像擦過油。一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著，顯得格外漂亮。 一只松鼠跑進我們家來，很快就跟我們相熟了。它整天滿屋亂跑，在櫥柜和架子上跳來跳去，動作靈活得驚人，從來沒有碰掉過一樣東西。有時，松鼠_到我的肩上，用小嘴_我的臉，還輕輕_我的耳朵，我想它是又想吃糖了。可我又上哪兒給它找去呢？（1）在第二段文字的橫線上填上恰當的動詞有時，松鼠_到我的肩上，用小嘴_我的臉，還輕輕_我的耳朵，我想它是又想吃糖了?？晌矣稚夏膬航o它找去呢？（2）兩段文字寫的都是松鼠，但文體不同，第一段是_文，第二段是_文。第一段主要介紹了松鼠的_，寫出了松鼠_的特點，第二段主要寫了松鼠的_，表現了松鼠_的特點。（3）讀了上面兩段文字，你對松鼠有了哪些了解？18. 閱讀短文，回答問題。拎貝的小女孩 遼闊的海灘上，潮水退了。 一個拾貝的漁家小女孩在尋找著彩色的貝殼。 突熱，她停住了腳步。原來，沙灘上有一條銀閃閃的小魚在痛苦地掙扎著。 頭上的太陽無情地曬著沙灘上的小魚，她似乎聽到了小魚越來越響的哭聲。 她愣住了，目光中充滿了憐憫。 她彎下腰，小心翼翼地用雙手如起了這條小魚。小魚在她手里她輕舒一口氣，直起腰，慢慢地、一步一個腳印地走向大海。 小魚被送回了大海。 我看到小女孩的眸子里發(fā)出愛的光彩，她臉蛋上的那對圓圓的酒窩里盛滿甜蜜（1）根據解釋選詞語。（只填序號）憐憫 小心翼翼A.非常謹慎，不敢疏忽。_B.對遭遇不幸的人表示同情。_（2）根據短文填上合適的詞語。_的貝殼 _的小魚 _的酒窩（3）你喜歡拾貝的小女孩嗎？說說你的想法。19. 閱讀文段，回答問題。（二） 我正想著，它一下子_進水里，不見了?？墒?，沒一會兒，它_起來了，紅色的長嘴_著一條小魚。它_在船頭，一口把小魚_了下去。（1）將下列詞語填入文中的橫線上。站 吞 沖 銜 飛（2）找出文中表示時間短的詞。_（3）文中描寫的是翠鳥_時的情景，體現了翠鳥_的特點。寫話小練筆20. 讀短文，回答問題。美麗的花 花園里到處開滿（mn）了五顏（yn）六色的花，紅的、黃的、藍的、白的 美麗極（j）了。 蜜（m）蜂（fn）們來了，采一籃（ln）花粉（fn），花粉真香（xin）。蝴（h）蝶（di）們也飛來了，吸一口花蜜，花蜜真甜（tin）。（1）短文有_個自然段，第二自然段有_句話。（2）（蝴蝶 蜜蜂）_采花粉，（蝴蝶 蜜蜂）_吸花蜜。21. 課外閱讀。 人類的很多發(fā)明來自于對動物的觀察和啟發(fā)。人看見蝙蝠能在夜間飛行，就發(fā)明了雷達。看見鳥兒在高空中自由自在地飛翔，就發(fā)明了飛機。海豚（tn）是游泳能手，潛水艇就是照它的模樣造的。鴿子的眼睛能分（）飛來的是敵人還是朋友，人造的監(jiān)控器也能監(jiān)（）飛機和導彈。狗鼻子最好使，人就造出了電子鼻，能檢（查、察）出地下煤氣管道是不是漏氣。（1）給這段話加上一個標題（ ）（2）給文中括號選擇正確的字填上。A辯 B辨（ ）A視 B試（ ）（3）選擇下面加線字在詞語中的正確讀音模（Am Bm）樣（）飛行（Axng Bhng）（ ）導彈（AdnBtn）（ ）（4）這段共_句話，是圍繞_來寫的。( )（5）短文中寫了_項有趣的發(fā)明，分別是_。（ ）22. 閱讀下文，回答問題我的小愿望 我有好多好多的小愿望，下面聽我一一給你講： 我希望，忽然有那么一天，聾啞的小朋友，都會說話了。從此，我們一起唱 我愛北京天安門。 我希望，忽然有那么一天，我的盲人小哥哥，眼睛開始明亮起來了。從此， 我們一起看海綿寶寶。 我希望，世界上再也沒有眼淚和悲傷，到處都充滿快樂和陽光（1）連線?！拔摇毕Ｍ鸰 聾啞小朋友 眼睛明亮“我”希望_ 盲人小哥哥 充滿陽光“我”希望_ 這個世界 會說話了（2）你是不是也有許多小愿望？寫一兩個吧。23. 閱讀下文，回答問題做什么事最快樂 小青蛙想，做什么事最快樂呢？ 他跳到大樹下問啄木鳥：“叔叔，做什么事最快樂？”啄木鳥說：“_最快樂?！?他跳到田野里問水牛：“爺爺，做什么事最快樂？”水牛說：“_最快樂?！?他跳到花叢中問蜜蜂：“小妹妹，做什么事最快樂？”蜜蜂說：“_最快樂?！?他回到家里問媽媽：“媽媽，到底做什么事最快樂呢？為什么啄木鳥叔叔、水牛爺爺、蜜蜂妹妹說的不一樣呢？” 媽媽笑著說：“做對別人有用的事，你就會覺得最快樂?！保?）這篇短文共有_個自然段，第二自然段共有_句話。（2）選擇正確的序號填在文中的橫線上。A耕地 B采蜜 C給樹治病啄木鳥說：“_最快樂?！彼Ｕf：“_最快樂。”蜜蜂說：“_最快樂?！保?）到底做什么事最快樂呢？（用文中的句子來回答）（4）讀了這篇短文，你覺得做什么事最快樂？請自己舉具體的實例來說一說。24. 認真閱讀課文片段，完成文后練習 國慶節(jié)到了。多么盛大的節(jié)日！多么隆重的檢閱！街道上人山人海，樓房上彩旗飄揚，主席臺上站滿了國家領導人和外國貴賓。 在隊伍的第一排，緊跟在隊長后面走著一名拄拐的男孩。看來，他肯定忘記了自己在拄拐，他同全隊保持一致，目視右方，睜著大眼睛望著檢閱臺。（1）在橫線上填上合適的詞。_的節(jié)日 _的檢閱 _的街道（2）聯系上下文解釋下列詞語目視右方：_。人山人海：_。（3）寫出下列詞語的近義詞。隆重_ 肯定_（4）從哪些描寫中你能感到這次檢閱非?！奥≈亍保?5. 讀例文，完成練習。（三） 我知道“王子”想去那兒干什么，它喜歡同火車賽跑。每次都是它輸，可它從不在乎。每當有火車開過來，“王子”都以為能跑贏它。等到跑不動了，它便沖著遠去的火車汪汪叫上幾聲，不知是允許火車開走呢，還是罵了火車一頓。（1）這段話寫的趣事是（ ）。（2）“王子”真有趣，請仿照文段寫一種動物的趣事。26. 讀例文，完成練習。（二） 楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺。等楊梅漸漸長熟，刺也漸漸軟了，平了。摘一個放進嘴里，舌尖觸到楊梅那平滑的刺，是那樣細膩而柔軟。（1）第一句話寫了楊梅的_、_和小刺。（2）第二句重點寫了楊梅身上_的變化，可見作者觀察得很仔細。（3）請仿照文段中畫線的句子寫一種水果或玩具的外形。27. 讀一讀,做一做。 天氣很好,花狗曬被子。大個子熊不曬,因為他昨天夜里尿床了,怕別人笑話他。 花狗知道大個子熊尿床了,但不能說。一說,大個子熊準哭,因為他害羞?；ü废氲酱髠€子熊平時肯幫人,于是也想幫幫他。 花狗端了杯茶,喝茶時故意把茶潑在大個子熊的被子上，然后道歉。 “一點兒關系也沒有,曬一曬就干了?！贝髠€子熊一邊吹口哨,一邊把被子掛在繩子上曬。（1）這篇短文的題目是( )。（2）從短文中找出合適的詞填在橫線上。_口哨 _茶 _床（3）花狗曬被子,大個子熊為什么不曬?（4）為了能讓大個子熊有理由曬被子，花狗是怎樣做的？用橫線在短文中畫出來。（5）通過讀短文,由大個子熊和花狗之間我想到了名言:平時肯幫人,_。28. 閱讀下列短文，并回答問題。獅子和螞蟻 一群螞蟻爬到獅子身上，咬得他又癢(yng)又疼。 獅子憤怒地啊(hu)叫著，蹦跳著，翻滾著，力圖把螞蟻趕走，但他累得筋(jn)疲(p)力竭(ji)的仍無濟于事。 小