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幼兒園小班找對應教案 導語：幼兒園小班找對應教案目的在操作及游戲活動中，感受對應的關系。以下是的資料，歡迎閱讀參考。 活動目標： 1、初步了解物體之間一一對應的關系。 2、在操作及游戲活動中，感受對應的關系。 3、樂于參與集體游戲活動。 活動準備： 1、教具準備：“小熊一家”“大象運木頭”“方方的搭” 2、學具準備：“大象運木頭”；“方方的塔”。 3、操作冊第1冊第10頁。 活動過程： 1、出示“小熊一家”導入。 今天小熊一家人又要來我們小二班了，我們來看一看。（熊爸爸、熊媽媽、熊哥哥、熊姐姐、熊寶寶） 2、集體活動。 （1）演示教具“大象運木頭” 今天小熊家要造房子，可是蓋新房子要用很多的木頭，（在黑板上出示木頭隨意排列），他們請來了力氣最大的大象一家人來幫忙了。（出示大象并按大到小排列） 教師扮演最大的象爸爸：這么多的木頭，我應該運哪一捆呢？ 幼兒：象爸爸應該運最大的木頭。 教師將最大的木頭放在象爸爸下面。 教師：象寶寶應該運哪一捆木頭呢？ 幼兒：象寶寶應該運最小的木頭。 教師將最小的木頭放在象寶寶下面。 教師分別找到給其它象找到對應的木頭，再將木頭一一對應擺放在大象的下方。 （2）利用學具“方方的塔”進行大象與塔的一一對應。 小熊的房子蓋好了，小熊一家要住到新房子里去啦?。ń處煶鍪痉椒降乃@些房子一樣大嗎？請你們幫他們找到適合他們的房子，好嗎？ 熊爸爸應該住哪個房子呢？（最大的） 依次給小熊一家找到對應的房子。 教師小結：大小不同的小熊分別住在合適的房子里。 3、幼兒操作。 大象一家給他們蓋好了新房子，小熊他們真高興呀，他們決定回去也要蓋一座新房子讓自己 住。請你們幫忙和大象一起蓋一座漂亮的房子，好嗎？ 4、交流小結，收拾學具。 教師引導幼兒在活動中感受物體對應的關系，并將學具收拾好。 我們幫大象蓋好了新房子，大象真高興呀，說要謝謝我們小朋友。 5、活動延伸。 有幾個小動

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