大班社會(huì)《去圖書(shū)館》教案.doc

大班社會(huì)去圖書(shū)館教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1.了解圖書(shū)館的功能，知道圖書(shū)館是一個(gè)收集、保存、借閱圖書(shū)的地方。 2.知道在圖書(shū)館借閱圖書(shū)的規(guī)則，養(yǎng)成愛(ài)看書(shū)、愛(ài)護(hù)書(shū)的好習(xí)慣。 3.了解借閱圖書(shū)的流程，體驗(yàn)借閱圖書(shū)游戲的樂(lè)趣。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.圖書(shū)館ppt、錄像、投影儀;教學(xué)圖示記錄卡。 2.“愛(ài)護(hù)圖書(shū)”操作卡、勾線筆人手一份。 3.“圖書(shū)館”場(chǎng)景布置。 活動(dòng)過(guò)程： (-)了解圖書(shū)館的功能，知道圖書(shū)館是收集、保存、借閱圖書(shū)的地方。 1.圖片導(dǎo)入，引發(fā)興趣。 (1)這是什么地方?你們?nèi)ミ^(guò)圖書(shū)館嗎? (2)你去圖書(shū)館干什么? (3)圖書(shū)館里有什么呢? 2.觀看圖書(shū)館錄像，了解圖書(shū)館內(nèi)部環(huán)境。 (1)你看到圖書(shū)館里有什么? (2)教師簡(jiǎn)單小結(jié)，知道圖書(shū)館是收集、保存、借閱圖書(shū)的地方。 (二)了解圖書(shū)館借閱圖書(shū)的規(guī)則，養(yǎng)成文明借閱圖書(shū)的好習(xí)慣。 1.幼兒相互討論：如果你在圖書(shū)館看書(shū)，應(yīng)該注意什么呢?哪些事可以做?哪些事不可以做? 2.幼兒交流分享，教師結(jié)合圖示記錄在圖書(shū)館需要遵守的規(guī)則。 在圖書(shū)館有哪些需要我們遵守的規(guī)則?為什么要遵守這些規(guī)則呢? 3.教師交代操作要求，幼兒操作。 教師提供“愛(ài)護(hù)圖書(shū)操作卡”幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行判斷記錄。 4.個(gè)別幼兒介紹操作卡記錄情況。 (三)了解借書(shū)流程，體驗(yàn)借閱圖書(shū)的樂(lè)趣。 1.觀看借書(shū)錄像。錄像中的小朋友是怎么借書(shū)的?先做了什么?再做了什么? 2.教師出示相應(yīng)的圖片記錄借書(shū)流程。辦卡-選書(shū)-借書(shū)-看書(shū)-還書(shū)。 3.教師出示一本圖書(shū)館借來(lái)的圖書(shū)，簡(jiǎn)單介紹標(biāo)簽、藏書(shū)章、條形碼等標(biāo)記。 4.玩“借閱圖書(shū)”情境游戲。教師介紹創(chuàng)設(shè)的“圖書(shū)館”情境，與幼兒玩借閱圖書(shū)的游戲。提醒幼兒注意在圖書(shū)館借閱圖書(shū)的規(guī)則。 5.活動(dòng)結(jié)束，教師簡(jiǎn)單小結(jié)，鼓勵(lì)幼兒多去圖書(shū)館借書(shū)、看書(shū)，做一個(gè)知識(shí)淵博的小博士。 活動(dòng)延伸： 1.區(qū)域活動(dòng)：創(chuàng)設(shè)“圖書(shū)館”游戲區(qū)，貼上標(biāo)記，提醒幼