西師大版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課內(nèi)閱讀專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練.doc

西師大版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課內(nèi)閱讀專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練1. 閱讀下文，回答問(wèn)題小青蛙 我喜歡小青蛙。 小青蛙穿著淺綠色的外衣，露著雪白的肚皮，長(zhǎng)著四條深綠色腿，頭上有一雙又圓又大的眼睛。在它的兩眼前方有一張神奇的嘴，唱起歌來(lái)，呱、呱、呱。 小青蛙捉害蟲(chóng)的本領(lǐng)可大啦！一只青蛙每天大約能吃七十多只害蟲(chóng)，一年可以消滅一萬(wàn)多只害蟲(chóng)，是保護(hù)莊稼的好衛(wèi)士。（1）小青蛙穿著_的外衣，露著_的肚皮，長(zhǎng)著_的腿，眼睛又_又_。（2）小青蛙有四_腿，_眼睛，_嘴。每天能吃_多只害蟲(chóng)，一年可以消滅_多只害蟲(chóng)。2. 閱讀下文，回答問(wèn)題 鷹從高巖直飛而下，把一只羊羔抓走了。 一只烏鴉見(jiàn)到后，非常羨慕，很想效仿。于是，它呼啦啦地猛撲到一只公羊背上，狠命地想把公羊帶走，然而它的爪子卻被羊毛纏住了，拔也拔不出來(lái)。盡管它不斷地使勁拍打著翅膀，但仍飛不起來(lái)。 牧羊人見(jiàn)到后，跑過(guò)去將它一把抓住，剪去它翅膀上的羽毛。傍晚，牧羊人帶著烏鴉回家，交給了他的孩子們。孩子們問(wèn)這是什么鳥(niǎo)，他回答說(shuō)：“這確確實(shí)實(shí)是烏鴉，可它自己硬要充當(dāng)老鷹?！保?）根據(jù)自己所知道的，說(shuō)明鷹為什么能抓走羊羔。（2）解釋詞語(yǔ)。效仿：_（3）分析烏鴉失敗的原因。（4）讀畫(huà)線的句子，你從中受到什么啟發(fā)？3. 讀一讀，回答問(wèn)題。貓的舌頭上有肉刺，它經(jīng)常用舌頭梳理身上的毛。狗在天熱時(shí)總是把舌頭伸出來(lái)，幫助散發(fā)體內(nèi)的熱量。長(zhǎng)頸鹿的舌頭長(zhǎng)長(zhǎng)的，能把樹(shù)上的嫩枝嫩葉卷住。（1）把動(dòng)物名稱和舌頭的作用連起來(lái)。狗_ 貓_ 長(zhǎng)頸鹿_卷嫩枝嫩葉 散發(fā)熱量 梳理毛（2）你還知道哪一種動(dòng)物舌頭的作用？寫(xiě)出一個(gè)吧。4. 閱讀短文，回答問(wèn)題狐假虎威 我小時(shí)候很頑皮，常無(wú)事生非和人發(fā)生矛盾，也就常有人上家來(lái)，向父母匯報(bào)，給我掙頓訓(xùn)斥什么的。 一個(gè)星期日的午后，和街道里的小孩一起玩捉迷藏，我躲在暗處投石誘敵，于是就有不太能忍痛的伙計(jì)，一邊哭一邊放出話：要去我家“拜訪”了。 又完嘍，晚飯怕要吃不順嘍。那份懊惱就別提了，可又不甘求饒，栽自己的面子，鼓鼓氣，還得“豪俠”般地高聲喝道：“小氣鬼，呸、呸、呸。去呀，去呀，你見(jiàn)我怕過(guò)誰(shuí)？”然后，背起雙手，再搖一搖已不那么昂揚(yáng)的小腦袋，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地相跟著往家走。 我一邊慢騰騰地走，心里還竭力思謀著緩“兵”的策略。可家門在望了，仍沒(méi)個(gè)頭緒。 突然，家門大開(kāi)，是舅舅正送他的警察朋友小丁出來(lái)。大概是懾于小丁制服的威嚴(yán)吧，前行的“兵”竟硬生生從我家門口拐了過(guò)去。 我不禁大喜，立時(shí)奔向小丁，拉住他的袖子，就一個(gè)勁地請(qǐng)他明天來(lái)、后天來(lái)、天天都來(lái)，也不管小丁和舅舅滿臉的詫異。 晚上，我禁不住舅舅的“審問(wèn)”，只好一五一十地把事情說(shuō)了一遍。誰(shuí)知舅舅扔下一句“狐假虎威”便不理我了。（1）舅舅說(shuō)的“狐假虎威”的“虎”是指（ ）（2）文中把自己比作了（ ）（3）本文記敘的“狐假虎威”的故事記敘的順序是（ ）（4）本文的分段是（ ）5. 漫步古今材料一：舟過(guò)實(shí)仁宋楊萬(wàn)里一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。材料二：村居清高鼎草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂提楊柳醉春煙.兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。材料三：宿新市徐公店宋楊萬(wàn)里籬落疏疏一徑深，枝頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。（1）材料一至材料三描寫(xiě)的對(duì)象是_，都表現(xiàn)了兒童_的生活。（四字短語(yǔ)）（2）翻譯材料一畫(huà)橫線的句子。 _（3）選做題(二選一）A.“張傘使風(fēng)”“放紙鳶”“追黃蝶”是古代兒童快樂(lè)生活的寫(xiě)照，你有類似快樂(lè)經(jīng)歷嗎？請(qǐng)模仿古詩(shī)寫(xiě)兩句七言詩(shī)句展示。_， _。B.如果你沒(méi)有類似的快樂(lè)經(jīng)歷，請(qǐng)說(shuō)出你的感受、想法和原因。 _6. 閱讀下文，回答問(wèn)題 我們看到太陽(yáng)，覺(jué)得它并不大，實(shí)際上它大得很，130萬(wàn)個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。因?yàn)樘?yáng)離地球太遠(yuǎn)了，所以我們看上去只有一個(gè)盤(pán)子那么大。（1）短文介紹了太陽(yáng)_、_的特點(diǎn)，在介紹“大”這個(gè)特點(diǎn)時(shí)，運(yùn)用了_的說(shuō)明方法。（2）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。遠(yuǎn)_ 大_（3）用文中劃線的關(guān)聯(lián)詞寫(xiě)一句話。7. 讀一讀，回答問(wèn)題。 “鳥(niǎo)”字歌 小小“鳥(niǎo)”字本領(lǐng)大，能變“雞”來(lái)能變“鴨”， 還能變“鵝”變?yōu)酢傍f”，變出喜“鵲”叫喳喳。 “鳥(niǎo)”字還能變些啥?小朋友們快回答。（1）寫(xiě)出帶有“鳥(niǎo)”的字。（2）我發(fā)現(xiàn)，帶有鳥(niǎo)字邊的字都與_有關(guān)。8. 課內(nèi)閱讀，回答問(wèn)題。小英在大家注視的目光中，終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在小英剛剛站定的那一刻，不知是在誰(shuí)的帶動(dòng)下，驟然間響起了一陣掌聲。寫(xiě)出幾個(gè)表示“看”的意思的詞。_“驟然間”的近義詞有：_9. 閱讀下文，回答問(wèn)題 孔融小時(shí)候，家里常常買梨子，梨子又香又甜，大家都爭(zhēng)著去拿大的吃?？墒强兹诿看味际悄米钚〉?。父親問(wèn)他為什么要拿小的，他回答說(shuō)：“因?yàn)槲夷昙o(jì)小，當(dāng)然應(yīng)該拿小的，大的留給哥哥吃好了?！备赣H聽(tīng)了，贊揚(yáng)他小小年紀(jì)懂得禮讓。（1）短文共有_句話。（2）在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。經(jīng)常_ 表?yè)P(yáng)_（3）根據(jù)短文內(nèi)容判斷句子對(duì)錯(cuò)?？兹诿看味际悄米畲蟮睦孀觼?lái)吃?？兹谡J(rèn)為自己年紀(jì)小，應(yīng)該吃小的?？兹谑且粋€(gè)懂得禮讓的好孩子。10. 閱讀下文，回答問(wèn)題 魯迅12歲在紹興城“三味書(shū)屋”讀私塾的時(shí)候，父親正患著重病，兩個(gè)弟弟年幼，魯迅不僅經(jīng)常上當(dāng)鋪、跑藥店，還得幫助母親干家務(wù)勞動(dòng)。有一天，魯迅在家里幫助媽媽多做了一點(diǎn)事，結(jié)果上學(xué)遲到了，嚴(yán)厲的壽鏡吾老師狠狠地責(zé)備了魯迅一頓。魯迅挨了訓(xùn)以后，并不因?yàn)槭芰宋裨估蠋熀图彝?，他反而誠(chéng)懇接受批評(píng)，決心做好精確的時(shí)間安排，再也不會(huì)因?yàn)樽黾覄?wù)而遲到了。于是，他用小刀在書(shū)桌的右下角，正正方方地刻了一個(gè)“早”字， 用以提醒和鞭策自己珍惜時(shí)間，發(fā)憤讀書(shū)。（1）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。責(zé)備_ 埋怨_ 精確_（2）在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~。_的老師 _的時(shí)間 _的書(shū)桌接受_ 珍惜_ 幫助_（3）魯迅用小刀正正方方地刻下一個(gè)“早”字，表明自己_的決心。11. 讀文段，完成練習(xí)。 那時(shí)候 ， 生活就是這么簡(jiǎn)單。每樣?xùn)|西只要弄明白自己做什么最容易就行了。 世界在慢慢變化，萬(wàn)物在自由生長(zhǎng)。雨從云里落下，滴進(jìn)泥土里；人睜開(kāi)眼睛，就可以看到一切有多美好只要萬(wàn)物都做它最容易做的事，這世界就很有秩序了。 這世界還相當(dāng)有秩序（1）猜猜下列句子中劃線詞的意思，選一選。1.萬(wàn)物在自由生長(zhǎng)。自由：_2.這世界還相當(dāng)有秩序相當(dāng)：_表示程度高。不受拘束，不受限制。（2）“那時(shí)候”是指_（填序號(hào)）。世界年紀(jì)還小的時(shí)候。世界已經(jīng)長(zhǎng)大的時(shí)候。（3）還有哪些事物在自由地生長(zhǎng)？接著寫(xiě)一句。雨從云里落下，滴進(jìn)泥土里；_。（4）用下面的話開(kāi)頭，接著往下寫(xiě)一寫(xiě)。這世界還相當(dāng)有秩序，_。12. 閱讀下文，回答問(wèn)題 有一天，風(fēng)和太陽(yáng)碰到了一起，都說(shuō)自己的本領(lǐng)大。正巧，前面來(lái)了一個(gè)孩子。太陽(yáng)說(shuō)：“誰(shuí)能脫下那孩子的外衣，就算誰(shuí)的本領(lǐng)大?！?風(fēng)說(shuō)：“那還不容易！”說(shuō)著就“呼呼”地吹起來(lái)，誰(shuí)知孩子將外衣裹得更緊了。 太陽(yáng)對(duì)風(fēng)說(shuō)：“看我的吧。”說(shuō)著便發(fā)出強(qiáng)烈的光。孩子覺(jué)得熱極了，就把外衣脫了下來(lái)。 第二天，風(fēng)和太陽(yáng)又碰到了一起。太陽(yáng)得意地對(duì)風(fēng)說(shuō)：“風(fēng)先生，你還敢同我比本領(lǐng)嗎？”風(fēng)看見(jiàn)河里來(lái)了一條船，就說(shuō)：“誰(shuí)能讓那條船走得快些，就算誰(shuí)的本領(lǐng)大。” 太陽(yáng)說(shuō)：“這有什么難的！”于是，它又發(fā)出強(qiáng)烈的光，想催船夫用力搖船?？墒牵?yáng)光越強(qiáng)，船夫越是熱得難受，他哪有力氣再搖船呢？ 這時(shí)，風(fēng)“呼呼”地吹了起來(lái)。船夫高興地喊：“起風(fēng)了！快掛帆吧！”只見(jiàn)風(fēng)推著帆，帆帶著船，像箭一樣飛快地前進(jìn)。太陽(yáng)驚訝地說(shuō)：“風(fēng)先生，你的本領(lǐng)也不小哇！”（1）給短文加一個(gè)標(biāo)題：_（2）短文共有_個(gè)自然段，文中風(fēng)和太陽(yáng)進(jìn)行了_次比賽。第一次比賽內(nèi)容是_，第二次比賽內(nèi)容是_。（3）在文中找出一個(gè)比喻句。（4）短文告訴我們什么呢？13. 閱讀下文，回答問(wèn)題 春天到了，姐姐帶著弟弟到公園玩。公園里的花開(kāi)了，有紅的、有粉的、有白的、有黃的，真好看。弟弟要摘花，姐姐說(shuō)：“公園里的花是給大家看的，不能摘?！保?）這段話共有_句。（2）這段話寫(xiě)了_（什么人）在_（什么地方），_（干什么）。（3）找出文章中表示顏色的詞語(yǔ)。14. 閱讀下文，回答問(wèn)題 螞蟻很忌妒蜜蜂。有一天，螞蟻爬到花枝上去覓食，見(jiàn)到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飛來(lái)飛去采蜜，就抬頭氣呼呼地說(shuō)：“喂，小蜜蜂，我問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題。” “啥問(wèn)題？你說(shuō)吧！”小蜜蜂回答說(shuō)。 “你說(shuō)我們螞蟻勤勞不勤勞？” “你們和我們一樣，整天忙個(gè)不停，當(dāng)然勤勞！” “那人們?yōu)槭裁粗豢洫?jiǎng)你們，從來(lái)不稱贊我們呢？” 小蜜蜂想了想，笑著說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題嘛，我覺(jué)得不難回答，因?yàn)槟銈兊膭趧?dòng)是為了自己，我們的勞動(dòng)卻是為了人們” 螞蟻聽(tīng)了小蜜蜂的話，口服心服，對(duì)小蜜蜂十分欽佩。他笑嘻嘻地說(shuō)：“小蜜蜂，我懂了。謝謝你，你們這樣一心為別人，人們?cè)鯐?huì)不夸獎(jiǎng)你們呢？”（1）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。覓食_ 夸獎(jiǎng)_ 勤勞_（2）將文中畫(huà)橫線的句子換種說(shuō)法，意思不變。（3）在文中找出一句最能表達(dá)中心的句子。（4）給短文加上一個(gè)合適的題目，寫(xiě)在橫線上。15. 選擇劃線字的正確意思濫竽充數(shù)_A滿，足；B裝滿，充滿；C擔(dān)當(dāng)，擔(dān)任；D冒充。狐假虎威_A假借，利用；B假定；C虛偽的，不真實(shí)的。濫竽充數(shù)_A流水漫溢；B不加選擇，不加節(jié)制。狐假虎威_A使人敬畏的氣魄；B憑借力量或勢(shì)力。16. 閱讀理解，完成練習(xí)。好消息 三月的微風(fēng)把好消息輕聲告訴了一朵云，云兒背著許多小雨滴。 雨滴噼噼啪啪落下來(lái)，把好消息告訴了蘋(píng)果樹(shù)上的一朵花兒。 正在采蜜的小蜜蜂聽(tīng)到了好消息，就嗡嗡地唱著歌告訴山丘上的每一朵蒲公英。 蒲公英一句話也不說(shuō)，她們金黃色的臉兒，在雨后的陽(yáng)光下露出了笑容。 現(xiàn)在每一個(gè)人都知道了這個(gè)好消息春天來(lái)了。（1）全文共有_個(gè)自然段。（2）在文中找出與下列詞語(yǔ)意思相反的詞?？轤 壞_ 去_ 重_（3）你知道這個(gè)好消息是什么嗎？寫(xiě)下來(lái)。（4）都有誰(shuí)在傳遞這個(gè)好消息?請(qǐng)把它們的名字圈起來(lái)吧！。17. 閱讀下文，回答問(wèn)題 周總理身穿對(duì)襟白褂，咖啡色長(zhǎng)褲，頭上包著一條水紅色頭巾，笑容滿面地來(lái)到人群中。他接過(guò)一只象腳鼓，敲著歡樂(lè)的鼓點(diǎn)，踩著鳳凰花鋪成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。（1）找出表示顏色的詞。（2）找出第二句話中表示動(dòng)作的詞。（3）我會(huì)填詞語(yǔ)。（不能使用文中的詞）_的白褂 _的長(zhǎng)褲 _的頭巾_的人群 _的鳳凰花 _的象腳鼓（4）這段話是寫(xiě)（ ）18. 閱讀短文，完成練習(xí)。小鎮(zhèn)的早晨 桃源是江南水鄉(xiāng)的一個(gè)小鎮(zhèn)，交通工具只有小船。當(dāng)東方剛剛露出魚(yú)肚白時(shí)，木船的櫓聲，把小鎮(zhèn)喚醒。 小鎮(zhèn)的早晨是安靜的。淡淡的霞光下，河面閃爍著一片片銀鱗。河水清得透明，靜靜地和街道并行穿過(guò)小鎮(zhèn)。沿街的河邊停滿了各式各樣的小船，一只緊挨著一只。兩座拱形的石橋遙遙相對(duì)，坐落在鎮(zhèn)兩頭。不時(shí)有一只小船從半月形的橋洞中悄悄鉆出來(lái)，從河上輕輕漂過(guò)。船駛遠(yuǎn)了，但船工哼的小調(diào)，還在河上輕輕蕩漾。 小鎮(zhèn)的早晨又是熱鬧的。走在街上，仿佛置身在歡鬧的海洋里。路不寬，人很多，你會(huì)不由自主地隨著人群向前走。沿街?jǐn)[滿了各種蔬菜、水果和土特產(chǎn)。那剛從地里拔下來(lái)的小白菜、油菜，還帶著晶瑩的露珠，鮮嫩嫩的；那剛從河里捕來(lái)的大魚(yú)小蝦，又蹦又跳，水靈靈的；還有雪白的小羊、長(zhǎng)毛兔、大鵝真叫人目不暇接。賣東西的人一張張淳樸的臉上帶著微笑，熱情地向走近的人介紹著自己的產(chǎn)品。 小鎮(zhèn)的早晨更是忙碌的。學(xué)生背著各色書(shū)包蹦蹦跳跳地去上學(xué)，婦女提著裝滿新鮮蔬菜的籃子從集市上回來(lái)，街道兩旁賣早點(diǎn)的店鋪不停地招呼著過(guò)往行人。河對(duì)岸移動(dòng)著一條彩色的人流，那是去工廠上班的農(nóng)家姑娘。她們衣著鮮艷，步態(tài)輕盈。這兒盛產(chǎn)蠶繭，但過(guò)去一尺絲綢一根絲線都要從外地買來(lái)。如今，這里辦起了自己的繅絲廠、絲織廠、服裝廠。小鎮(zhèn)在變化，小鎮(zhèn)在前進(jìn)！ 啊，多美的小鎮(zhèn)的早晨！（1）第四自然段有_句話。（2）第三自然段中有一個(gè)詞語(yǔ)指：“東西多，眼睛都看不過(guò)來(lái)?！闭?qǐng)抄寫(xiě)在下面。（3）從文中找出下面的詞語(yǔ)的反義詞。熱鬧_ 冷淡_ 后退_（4）找出文中的中心句。（5）小鎮(zhèn)的早晨是_，_，更是忙碌的。19. 佳篇賞析我當(dāng)哥哥了 今天下午，我和爸爸一起去醫(yī)院看剛生下的小妹妹。 我看到小妹妹被包在一條小毛巾里，她看起來(lái)_，臉_，頭發(fā)_，一直閉著眼睛睡覺(jué)。爸爸說(shuō)：“你當(dāng)哥哥了，要懂事了，以后要幫忙照顧妹妹，不能欺負(fù)妹妹?！蔽亿s緊點(diǎn)點(diǎn)頭。 小妹妹那么小，什么時(shí)候才可以跟我玩呢？希望妹妹快快長(zhǎng)大。（1）短文共有_個(gè)自然段。（2）從下面的詞語(yǔ)中選擇合適的，填在文中的橫線上A紅紅的 B少少的 C小小的我看到小妹妹被包在一條小毛巾里，她看起來(lái)_，臉_，頭發(fā)_，一直閉著眼睛睡覺(jué)。20. 秋天真美，讀一讀吧！秋天 秋天到來(lái)了，大家穿上了厚裙子。果園里，蘋(píng)果紅了，柿子像一個(gè)個(gè)小燈籠掛在枝頭，梨樹(shù)上果實(shí)累累，像是許多小葫蘆在說(shuō)：“秋天來(lái)了，秋天來(lái)了！” 農(nóng)田里稻子笑彎了腰，高粱樂(lè)紅了臉，農(nóng)民伯伯正在收割?；▓@里菊花開(kāi)了，桂花也開(kāi)了，菊花梳著它那美麗的頭發(fā)，桂花還散發(fā)出淡淡的清香。秋天真是一幅美麗的圖畫(huà)！ 說(shuō)一句贊美秋天的話吧！21. 閱讀下文，回答問(wèn)題 荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)。有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。（1）這段話選自_寫(xiě)的_。（2）第二句是一個(gè)_句，把_比作_，描寫(xiě)了_。（3）文中畫(huà)線的句子描寫(xiě)的是_。22. 閱讀下文，回答問(wèn)題 有一天，天氣晴朗。喜鵲一早飛出去，東尋西找，銜回來(lái)一些枯（k g）忙著做窩，準(zhǔn)備過(guò)冬。寒號(hào)鳥(niǎo)卻整天出去玩，累了就回來(lái)睡覺(jué)。喜鵲說(shuō)：“寒號(hào)（ho ho）別睡了，大好晴天，趕快做窩?！?寒號(hào)鳥(niǎo)不聽(tīng)勸告，躺在崖縫（fng fng）喜鵲說(shuō)：“傻喜鵲，不要吵，太陽(yáng)高照，正好睡覺(jué)?！?冬天說(shuō)到就到，寒風(fēng)呼呼地刮著。喜鵲住在溫暖的窩里。寒號(hào)鳥(niǎo)在崖縫里凍得直打哆嗦，不停地叫著：“哆啰啰，哆啰啰，寒風(fēng)凍死我，明天就做窩?！?第二天清早，風(fēng)停了，太陽(yáng)暖暖的，好像又是春天了。喜鵲來(lái)到崖縫前勸寒號(hào)鳥(niǎo)：“趁天晴，快做窩，現(xiàn)在懶惰，將來(lái)難（nn nn）過(guò)。（1）選擇短文中劃線字的正確讀音。枯_（k g） 寒號(hào)_（ho ho）崖縫_（fng fng） 難_（nn nn）過(guò)（2）讀了這篇短文，你知道寒號(hào)鳥(niǎo)很_，喜鵲很_。（3）讀了這篇短文后，你明白了什么道理？23. 閱讀下文，回答問(wèn)題為了_，為了_，為了_，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動(dòng)也不動(dòng)。烈火在他身上燒了半個(gè)多鐘頭才漸漸熄滅。這個(gè)偉大的戰(zhàn)士，直到最后一息，也沒(méi)_，沒(méi)_。（1）按原文填空。為了_，為了_，為了_，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動(dòng)也不動(dòng)。這個(gè)偉大的戰(zhàn)士，直到最后一息，也沒(méi)_，沒(méi)_。（2）文中劃線的句子是_句式。你能仿照這樣的句子再寫(xiě)一句嗎？_（3）邱少云在火中是怎樣做到“一動(dòng)也不動(dòng)”的? （在原文中畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句回答）（4）說(shuō)邱少云是個(gè)偉大的戰(zhàn)士是因?yàn)開(kāi)。24. 閱讀下面的話，完成練習(xí)。 小棗樹(shù)（溫柔、溫和）地說(shuō)：“你雖然不會(huì)結(jié)（ji ji）果子，可是一到春天，你就發(fā)芽長(zhǎng)葉，比我綠得早；到了秋天，你比我落葉晚。（在、再）說(shuō)，你長(zhǎng)（chng zhng）得也比我快，等你長(zhǎng)大了，人們?cè)跇?shù)蔭下乘涼，那有多好哇！”（1）選擇文中括號(hào)內(nèi)恰當(dāng)?shù)淖衷~和音節(jié)小棗樹(shù)（溫柔、溫和）_地說(shuō) 結(jié)_（ji ji）果子（在、再）_說(shuō) 長(zhǎng)_（chng zhng）得（2）比一比，填一填。春天，小柳樹(shù)比小棗樹(shù)綠得_，秋天，小柳樹(shù)比小棗樹(shù)落葉_。小柳樹(shù)長(zhǎng)得比小棗樹(shù)_，小柳樹(shù)不結(jié)果子，小棗樹(shù)能結(jié)_。（3）這段話主要寫(xiě)了什么呢？_小柳樹(shù)夸獎(jiǎng)小棗樹(shù)。小棗樹(shù)夸獎(jiǎng)小柳樹(shù)。25. 讀短文，做練習(xí)。 西雙版納的原始森林，無(wú)邊無(wú)際，這里是植物的王國(guó)。有聳立云霄的望天樹(shù)，有“見(jiàn)血封喉”的箭毒木，有1700年前的古茶樹(shù)，有會(huì)跳舞的草，有會(huì)吃蚊蟲(chóng)的花 走在林間，你如果覺(jué)得口渴，這里有“天然水壺”?？诚乱桓小氨鈸?dān)藤”的植物，藤的斷處，清甜的水像泉水一樣噴出來(lái)，為你解渴。下雨了，也不用愁，這里有“天然雨傘”。砍下一張海芋葉，寬大的葉子足夠你遮雨。（1）讀短文，填空。（填寫(xiě)序號(hào)）跳舞草蝴蝶花吃蚊蟲(chóng)花望天樹(shù)古茶樹(shù)箭毒木西雙版納是植物的王國(guó)，那里有_。（2）第2小節(jié)中介紹了兩種植物，請(qǐng)你完成植物資料卡。植物名稱_，特點(diǎn)_，用途_。植物名稱_，特點(diǎn)_，用途_。26. 讀一讀，回答問(wèn)題。 不久，有花有草的地方，花更紅了，草更綠了。沒(méi)有花沒(méi)有草的地方，開(kāi)出了紅的花，長(zhǎng)_(zhng chng)出了綠的草。（1）給加下劃線的字選擇正確的讀音。（2）根據(jù)課文內(nèi)容連一連。大雨點(diǎn)兒_去有花有草的地方，讓花更紅，草更綠。雨點(diǎn)兒_去沒(méi)有花沒(méi)有草的地方，讓那里長(zhǎng)出紅的花，綠的草。27. 課內(nèi)閱讀。 這一天，碧空如洗，萬(wàn)里無(wú)云。在北京天壇公園植樹(shù)的人群里，83歲高齡的鄧小平爺爺格外引人注目。只見(jiàn)他手握鐵鍬，興致勃勃地挖著樹(shù)坑，額頭已經(jīng)滿是汗珠，仍不肯休息。（1）選段共_句話。說(shuō)明這一天天氣情況的是第_句。（2）選段中“格外”一詞可以換為_(kāi)。（3）用橫線畫(huà)出具體描寫(xiě)鄧小平爺爺植樹(shù)的句子。28. 閱讀短文，回答問(wèn)題狐貍的驚詫 山羊和兔子是鄰居，它們相處得很好，無(wú)論誰(shuí)遇到了難處，彼此都能盡力地給予幫助。 平時(shí)，兔子家來(lái)客人了，山羊就把鮮嫩的青草給送去；兔子有事出門去了，山羊就幫忙看家。一天夜里，山羊病了，兔子硬是摸著黑，跑了十