春雨的色彩教案設(shè)計(jì)素材.doc

春雨的色彩教案設(shè)計(jì)素材 核心導(dǎo)讀：活動(dòng)目標(biāo)：1、理解散文，感受散文所表現(xiàn)的春天的美。2、學(xué)習(xí)用優(yōu)美的語(yǔ)言描述春天的景色。3、仿編散文，并用完整的話表達(dá)出來(lái)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、活動(dòng)前，帶領(lǐng)幼兒欣賞過(guò)春雨的自然景色。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解散文，感受散文所表現(xiàn)的春天的美。 2、學(xué)習(xí)用優(yōu)美的語(yǔ)言描述春天的景色。 3、仿編散文，并用完整的話表達(dá)出來(lái)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、活動(dòng)前，帶領(lǐng)幼兒欣賞過(guò)春雨的自然景色。 2、多媒體課件，錄音機(jī)。 3、小燕子、小麻雀、小黃鶯的頭飾各10只。 活動(dòng)過(guò)程： 一、以多媒體課件“春天的景色”畫(huà)面導(dǎo)入，吸引幼兒的 注意力 師：美麗的春天來(lái)到了，到處都是美美的。你看到的春天是什么樣的呢？ 1、幼兒看課件畫(huà)面描述看到的春天的景色，在春雨沙沙的音樂(lè)聲中討論。 2、老師簡(jiǎn)單小結(jié)幼兒所描述的內(nèi)容，并將音樂(lè)聲放大帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)做律動(dòng)，表現(xiàn)贊美春色的快樂(lè)情緒。 二、欣賞散文，并能在理解的基礎(chǔ)上表達(dá)春色的快樂(lè)情緒。 師：春雨下得真歡哪！咦，春雨到底是什么顏色的？你們想過(guò)嗎？我們一起來(lái)看一看、聽(tīng)一聽(tīng)！ 1、老師演示多媒體課件，幼兒欣賞散文一遍。 2、幫助幼兒初步理解散文內(nèi)容，提問(wèn)： 散文的名字叫什么？散文里都有誰(shuí)呢？ 小燕子認(rèn)為春雨是什么顏色的？麻雀認(rèn)為春雨是什么顏色的？小黃鶯又是什么認(rèn)為的？ 師：它們又分別是怎么說(shuō)的呢？我們?cè)賮?lái)仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng)。 3、老師演示課件，幼兒再次欣賞散文一遍。 4、提問(wèn)，幫助幼兒進(jìn)一步理解散文內(nèi)容： 春雨像什么？是怎么落到地上的？（學(xué)習(xí)詞匯：沒(méi)完沒(méi)了；并引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示春雨） 小鳥(niǎo)們?cè)跔?zhēng)論什么問(wèn)題？ 小燕子為什么認(rèn)為春雨的綠色的？（動(dòng)詞：落、淋） 小麻雀為什么認(rèn)為春雨是紅色的？（動(dòng)詞：灑、滴） 小黃鶯為什么認(rèn)為春雨是黃色的？（動(dòng)詞：落） 三、表演散文。 師：小鳥(niǎo)們各有自己的看法，讓我們也變成一只只小鳥(niǎo)一起來(lái)爭(zhēng)論這個(gè)有趣的問(wèn)題，好不好？ 1、幼兒每人從座位下面拿出一個(gè)頭飾，并看好自己是什么小鳥(niǎo)。 2、師幼一起朗誦散文，老師利用課件提示，幼兒表演。 4、幼兒互換頭飾，再次表演一次。 四、仿編散文。 師：春雨就像一位神奇的魔術(shù)師，到哪里，哪里就會(huì)變出美麗的顏色。那春雨還會(huì)是什么顏色，會(huì)落到哪兒呢？還有哪些小鳥(niǎo)會(huì)來(lái)爭(zhēng)論？和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)！ 1、幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行仿編，老師巡回指導(dǎo)。 2、老師示范仿編。 3、請(qǐng)23名幼兒到集體面前來(lái)仿編，給予表?yè)P(yáng)和 鼓勵(lì)。 五、結(jié)束部分。 師：春雨聽(tīng)了大